语文版部编七年级下册陋室铭教学设计.docx

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1、陋室铭教学设计教学目标：1、让学生了解押韵及其作用，朗读、背诵全文。2、理解文意。教学重点：让学生了解押韵及其作用，朗读、背诵全文。教学难点：让学生理解文意。教学方法：多媒体教学教学过程：一、导入1、你心目中理想的居所是怎样的呢？ （PPT展示几幅居所图片）2、讲述故事：同学们，唐代诗人刘禹锡被贬至安徽和州当判官，和州知县 见他被贬而来，便横加刁难。先是安排他住在城南门，面江而居。刘禹锡不但没 有埋怨，反而还撰写了一幅对联贴于房门:“面对大江观白帆，身在和州思争辩。” 这个举动可气坏了知县，于是他将刘禹锡的住所由城南调到城北，并把房屋从三 间缩小到一间半。新宅临河，杨柳依依，刘禹锡触景生情，又

2、写了一幅对联：“杨 柳青青江水边，人在历阳心在京。”知县见他仍悠然自得，又把他的住房再度调 到城中，而且只给他一间仅能容下一床一桌一椅的房子。半年时光,搬了三次家， 刘禹锡想，这狗官也实在太不像话了，想作弄我，我偏不买你的账，你要我愁, 我偏乐，于是，愤然提笔，写下了千古名篇陋室铭，并请大书法家柳公权书 碑勒石，立于门前，以示“纪念”。今天让我们一起来学习这篇课文陋室铭。（PPT出示课题）二、作者简介及解题。1、刘禹锡（772842）,字梦得，唐代诗人、哲学家。世称“刘宾客”“诗 豪”，与柳宗元并称“刘柳”，与白居易合称“刘白”。因支持王叔文政治革新， 失败后屡遭贬谪。诗文名篇有陋室铭竹枝词杨

3、柳枝词乌衣巷等， 哲学著作天论三篇。2、陋室，是刘禹锡的室名，就是简陋的房子。一正房，两厢房，坐北朝南。 正房中有石碑一方，碑首有篆书“陋室铭”三个字，现在安徽和县仍保存着。3、铭，本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自己的文字，后来 开展为一种独立的文体。这种文体，形式短小、文字简洁，句式工整而且押韵。 这种文表达代还用吗？一一座右铭。三、练习朗诵。1、听读课文，初步感知。2、练读课文，注意字词。学生先练习朗读，再指明学生配乐朗诵。3、配乐齐读课文，品味押韵。本文是一篇骈文。字数相同、意思相对的两个相接的句子，叫做骈句。骈句 不仅讲究对偶，而且讲究声律。本文中的押韵就是讲究声律的表现之

4、一。押韵指 在句末或联句之末用韵母、声调相同的字。文中名、灵、馨、青、丁、经、形、亭押韵。骈文押韵使人加深了印象；同 时便于吟诵和记忆，有声调和节奏之美。四、研读课文，分析文意。1、山不在高，有仙那么名。水不在深，有龙那么灵。斯是陋室，惟吾德馨。译文：山不一定要高，有仙人（居住）就有名；水不一定要深，有龙（居住） 就显得神异。这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好就不感到简陋了。2、苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅 金经。译文：苔痕长到台阶上，使台阶都绿了；草色映入了竹帘，使室内染上青色。 说说笑笑的来来往往的，是学问渊博的人，没有没功名的人。可以弹奏素朴的古 琴，浏览珍贵的佛经。3、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何 陋之有？ ”译文：没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。它好比南阳诸葛 亮的草庐，西蜀扬雄的草屋舍。孔子说：“有什么简陋的呢”五、总结本课并布置作业。1、总结：同学们，这篇缺乏白字的铭文，行而不陋地表达了作者洁身自好， 安贫乐道的高雅志趣和不与世事沉浮的独立性格。它向人们揭示了这样一个道理: 尽管居室简陋，物资匮乏，但只要居住者品德高尚，生活充实，那就会满屋生香， 处处可见雅趣逸志，自会越物质的神奇的精神力量。2、作业：背诵并默写本课。