《幼儿园体育游戏》优质教案.docx

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1、体育教育活动一体育游戏一、教学基本信息课 题体育游戏课程名称学前儿童健康教育授课班级班级人数授课单元体育教育活动授课学时2学时课程类型新授课授课时间授课模式线上线下混合教学、翻转课堂上课地点学前教育一体化教室学情分析知识基础学生通过学习先修课程学前儿童开展心理学、学前教育学，对不 同年龄阶段幼儿的身心开展规律有了充分的了解。学生已经参加过幼儿园教育 见习活动，并亲身感受过幼儿园丰富多彩的体育游戏。前面几次课学生已经学 过体育活动的基本内容，为本次课的学习做好知识经验准备。能力水平具备较强的创新能力和合作能力，乐于在信息化条件下学习。缺乏之处学生对于幼儿园体育游戏活动的组织经验尚少。教学 目标素

2、质目标1 .学生乐于参与学前儿童体育游戏活动的组织；2 .培养学生组织指导学前儿童体育游戏活动的能力。能力目标1.能根据学前儿童身心开展特点选择体育游戏；2.能够组织指导学前儿童体育游戏活动。知识目标1 . 了解学前儿童体育游戏的分类；2 .掌握学前儿童体育游戏的创编步既。教学 重点学生能够组织指导学前儿童体育游戏活动教学 难点学生能够创编学前儿童体育游戏教学 方法1 .案例教学法：以幼儿园优质课教学案例作为切入点，让学生身临其境地感受 幼儿园教学过程。2 .合作探究法：以小组为单位进行组内讨论，充分发挥学生的主体性，确保学 生参与到整个教学过程中。3 .归纳讲授法：对于系统性的理论知识，采用

3、归纳讲授法进行讲解，帮助学生 理解重点概念及知识点。4 .练习法：学生理解知识之后，及时进行课堂练习，帮助学生巩固所学知识。设计思路依据“课前准备”、“课中实施”、“课后巩固”的理念，综合利用数字 化教学资源、云课堂等信息化教学手段，将整个学习过程分为课前、课中和课 后三个局部。课前，教师运用信息化学习平台发布学习任务，学生登录学习网站，接收 学习任务，观看任务视频，预习学习资源。课中，教师运用小组合作的形式讲 解教学重点，学生结合案例掌握理论知识。课后，教师发布任务，学生完成作 业，巩固、提升所学内容。教学资源教学资源学前教育专业资源库ycxjKu优酷云课堂智慧职教APP优酷APP二、教学过

4、程课前导预习教学环节学容 教内教师活动学生活动设计意图创设情境发布任务任务讨论：为 蓝天幼儿园大班幼 儿选择适合的体育 游戏，将讨论结果 上传至课程平台。1.职教云课堂发布课 堂讨论：蓝天幼儿园大 班甜甜老师要为大一 班幼儿开展体育游戏 活动，请同学们帮助甜 甜老师选择适合大班 幼儿的体育游戏。1 .学生接收任务，进入 课程网站观看教学任 务视频；2 .学生浏览课程网站 早操活动素材资源，并 了解学习说明；3 .以小组为单位讨论 如何帮助蓝天幼儿园 甜甜老师为大一班选 择恰当的体育游戏。4 .以小组为单位将选依托 信息化学 习平台， 采用小组 讨论的方 式，引导 学生自主 学习、主 动思考。2

5、.教师推送体育游戏 活动视频素材等资源 至课程网站并在课程 平台中发布学习说明； 3.教师统计学生课前 学习情况，了解学生现 有认知水平。择体育游戏活动的注 意事项发布到学习平 台。课中导学习教学 环节学容 教内教师活动学生活动设计意图导入（10分钟）L学前儿童体 育游戏的内涵：以体育运动 为基本内容，以 游戏为基本形 式，以开展学前 儿童基本动作、 增强他们的身体 素质为主要目 的，具有一定的 情节、角色和规 那么的特殊的体育 活动。L创设情境，视频导入。教师播放学前教育 宣传月视频安吉游戏， 并提出以下问题：（1）什么是学前儿童体 育游戏？（2）请举例介绍一种你 熟悉的幼儿园体育游戏。11

6、.学生观看视频，并 思、考回答下列问题。学生首先观看视 频,观看结束之后，并 以小组为单位开展合 作学习，共同探讨问 题，思考结束之后，请 小组代表回答下列问题。通过观看 学前教育 宣传月视 频安吉 游戏， 引导学生 了解当前 一些著名 的幼儿园 开展体育 游戏的情 况。融入 课程思 政：呼吁 尊重学前 儿童成 长，“把 游戏还给 孩子”。B2.於 绍俄女”91妒0 ： 晨1一 一:遴1宣传片安吉游戏 师生共同小结：教师结合每个小组 :表的回答，引导学生总 :出学前儿童体育游戏 7内涵。-小j14.蒋图2学生思考问题1.学前儿童体育 游戏的类型：(1)按活动性质 分:模仿性游戏、 竞赛性游戏、

7、球 类游戏、民间体 育游戏等。(2)按基本动作 分：走的游戏、 跑的游戏、跳跃 的游戏、投掷游 戏、钻爬和攀登 游戏、平衡的游 戏。(3)按身体素质 练习分：力量性 游戏、耐力性游 戏、速度性的游 戏、平衡性游戏、 灵敏性游戏、协 调性游戏、柔韧 性游戏等(4)按游戏的组 织形式分：集体 性游戏、分散性 游戏等(5)按运动器械 分：球类游戏、 圈类游戏、平衡 板游戏、沙包游 戏、垫上游戏等。1.呈现学生课前任务完讲授新课(10分钟)4.教师引导学生根据幼 儿园教育见习经历，举例介绍几个幼儿园开展的 体育游戏。小组代表介绍体育游 戏通过 理论联系 实际掌握 知识点。 教师选择 幼儿园真 实的体育

8、 游戏场景 图片，带 动学生的 教育见习 经验，让 学生做到 理论联系 实际，灵 活地理解 学前儿童 体育游戏 的类型。成情况。2 .对学生的课前讨论结 果做出评价。3 .教师展示幼儿园开展 体育游戏的图片，并结合 图片向学生介绍学前儿 童体育游戏的类型。1 .学生根据教师的讲 授以及幼儿园开展的 体育游戏活动的图片 展示，直观形象地了解 学前儿童体育游戏的 类型的类型。2 .学生以小组为单位 举例介绍在幼儿园见 习期间了解到的体育 游戏类型。学生根据对体育游 戏的理解，结合自身的 幼儿园见习经历，尝试 举例介绍几种当前幼 儿园常见的体育游戏 类型类型。2.学前儿童体育 游戏的选择：(1)根据

9、体育锻 炼的活动类型选 择游戏(2)根据学前儿1.教师播放视频一一走 进利津二幼，探寻游戏的 奥秘，请学生思考问题:我们应该如何选择 儿童体育游戏？1.学生观看幼儿园体 育游戏视频走进利津 二幼，探寻游戏的奥 秘，重点观看利津二 幼园长的讲话内容。学生 观看优质 幼儿园游 戏活动视 频，通过讲授新课童的年龄特点选 择游戏(3)根据学前儿 童基本动作水平1II2.结合视频内容，学 生以小组为单位，分析 讨论学前儿童体育游小组合作 的形式总 结出学前(15分钟)V 1M M戏的选择考前须知。思儿童体育选择游戏(4)根据季节的 特点选择游戏2.鼓励学生之间积极交 流，教师针对学生讨论的考结束之后，每

10、个小组 派一名代表回答下列问题。游戏的选择注意事结果进行总结，并详细讲11项。培养解各个环节。3.师生一起总结学前儿 童体育游戏的选择注意7* .二 4驾L1学生之间 的合作能 力。事项C学生代表回答下列问题讲授新课(15分钟)3.学前儿童体育 游戏的创编(1)体育游戏的 结构(2)体育游戏创 编的要领(3)体育游戏创 编的步骤和方法案例分析：“小方老师是刚入职1 年的幼儿园中班老师，她经常 组织幼儿在户外玩“贴烧饼”“老鹰捉小鸡” “老狼老狼几 点了 ”等体育游戏活动。最近， 她觉察如果幼儿一直玩这些 体育游戏，那么幼儿的身心发 展将会片面化。于是，她想为 幼儿创编一些体育游戏。但 是，她不

11、知应从哪些方面进行 幼儿体育游戏活动的创编。” 教师提问：为幼儿创编体育游 戏活动，该从何入手呢？学生根据案例中 提出的问题，以小组合 作的形式，组内进行讨 论话题 如何设创 编体育游戏。讨论结束之后，教 师请同学起来发言。教 师引导学生围绕问题 积极讨论，在此基础 上，教师可以适当总结 或补充。由教师出 示案例提 出问题， 针对学生 回答进行 补充或总 结，帮助 学生掌握 相关知识 点。讲授新课(15分钟)4.学前儿童体育 游戏的组织(1)合理组织 安排游戏(2)进行游戏 的角色分配(3)讲解游戏 动作和规那么(4)讲解游戏 的要求(5)对规那么的 提示(6)全面关注游 戏进程(7)把握游戏

12、结 束时机1.教师结合对点案例吹 泡泡、老猫睡觉醒不 了讲授学前儿童体育游 戏组织的考前须知。 0, 人， . WUa.a.蜕 XBMflai M*.二$”T *MI A 1,1t . a (lk .”“，”at. 4 iw. tn n. im.2.学生根据教师讲授的 内容，以小组为单位，任 选其中的一个对点案例 尝试组织体育游戏。学生聆听教师的 讲解，并根据教师的讲 授，结合对点案例吹 泡泡、老猫睡觉醒 不了的基本环节，理 解学前儿童体育游戏 组织的考前须知。在此过程中，教师 通过恰当的案例鼓励 学生积极主动参与课 堂教学。学前儿童 体育游戏 的组织是 重点，学 生对于教 学活动组 织经验尚

13、 少，教师 可以通过 讲解以及 举例的形 式，帮助 学生理解 学习。讲授新课(15分钟)5.学前儿童体育 游戏指导的注意 事项：(1)提供必要的 玩具材料(2)注意动作和 姿势的正确性(3)注意掌握活 动量(4)严格遵守游 戏规那么(5)注意平安， 防止跌伤事故小组讨论：讨论话题：请同学们结合幼儿园 见习经验，以小组的形式 展开讨论：体育游戏指导 的有哪一些考前须知？教师结合课上的教学 内容、案例等鼓励学生积 极思考、发言。学生结合幼儿园 见习经验，以小组的形 式展开讨论。讨论结束 之后，每一组派出一位 小组代表上台发言，重 点讲述学前儿童体育 游戏指导的考前须知。通过核心 问题的交 流讨论，

14、 引导学生 掌握学前 儿童体育 游戏指导 的注意事 项，提高 学生分析 问题的能 力。卜 In小组代亲之发言课堂练习（5分钟）结合本节课所学内容，请学生翻开优酷视频，以小组为单位为蓝天幼儿园大 一班的小朋友们选择适合的体育游戏，将讨论结果上传至课程平台。总结评价（5分钟）1 .教师总结本节知识要点，一是学前儿童体育游戏的类型；二是学前儿童体 育游戏的选择；三是学前儿童体育游戏的创编；四是学前儿童体育游戏的组织； 五是学前儿童体育游戏指导的考前须知。2 .组织学生开展自评和互评，教师根据学生线上线下表现做出评价，为后续 教学开展提供依据，并计入形成性考核工程；3 .展示教学平台小组讨论及互动结果

15、。板书设计学前儿童体育游戏一、学前儿童体肓游戏的类型二、学前儿童体育游戏的选择三、学前儿童体育游戏的创编 四、学前儿童体育游戏的组织五、学前儿童体育游戏指导的考前须知课后导拓展拓展延伸：1.幼儿国化育海婷劝/ 1一同无质课才见:我户夕卜，刘又戈收好幼儿园公开爱健，鎏户 外*戏视频.2.请根据学前儿童体育游戏的选择考前须知及创编步骤，创编一个符合中班幼儿年 龄开展特点的体育游戏。三、教学反思教学反思教学成效在课堂教学过程当中，我以学前教育宣传月视频安吉游戏作为导入， 吸引了学生的学习兴趣，同时宣扬了 “把游戏还给孩子”的教育理念。本次 教学，通过案例教学法、归纳讲授法，小组合作探究法，引导学生参与教学 活动，力求实现以教师为主导，学生为主体的双边教学。但在教学过程中， 仍有局部学生不能积极参与到课堂活动中，对此，我会继续提高自身的教学 能力，为以后的教学打好基础。教学改进1 .整个教学过程环节完整、以学生为本，注重对学生理论联系实际开展 教学，但是对信息化平台运用较少，需要进一步加强信息化教学。2 .本节课需要进一步加强学生参与课堂的力度，争取让学生参与时间更 长。