最新版2022中小学校服选用管理办法及相关制度.docx

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1、中小学校服选用管理方法1 .学校集体决策（1）每年秋季开学前，将校服采购纳入“三重一大” 事项，在与家长委员会充分沟通的基础上，由学校领导班子 集体决策。（2）按照校服着装规范和管理要求，合理确定选用需 求（包括款式、套数、件数、价格区间等），制定工作方案, 启动征集校服采购意向。（3）校服采购每3年一个时段（即小学1-3年级、4-6 年级），分时段在起始年级采购。毕业年级不组织采购校服。2 .征集采购意向（1）按照自愿原那么广泛征求家长意见，确定是否选用 校服（确定选用校服应征得2/3以上家长同意）；（2）学校原有校服款式获多数认可的，可继续沿用， 保持校服款式相对稳定。3 .组建选用组织学

2、校成立由学校管理人员、家长委员会代表、教师代表、 学生代表、家长代表与社会代表多方参与的校服选用组织， 负责选用、采购、监督等工作，其中学生和家长代表占比不 得低于80%o.发布采购需求第二章校服采购第四条学校应在深入论证的基础上，确定是否认制校 服。第五条成立以学校分管领导为主任，教职工代表、学 生代表、家长代表、社会代表为成员的校服选用委员会，负 责校服款式、面料、颜色选用和具体采购工作。第六条校服样式设计要遵循学生成长规律、学校特色、 年龄特点，充分考虑学生体育运动与课间活动需要，突出育 人功能，贴近地域文化特点、时代特征等，校服LOGO （标识） 必须使用国家通用语言文字。第七条 学校

3、原那么上给小学起始年级和四年级，初中、 高中起始年级学生定制夏装、春秋装各一套，不得随意增加 套数。确需冬装的，在充分征求学生家长意见的基础上，也 可增加1件冬装，但校服总价不得超过最高限价。校服款式 要保持相对稳定，确需更改的，必须从起始年级和小学四年 级开始更换，其它年级一律不得更换。第八条校服采购方案及招标文件经上级教育主管部门 审核批准后，依照采购法及政府采购的相关具体要求， 开展招投标工作。按XX中小学（幼儿园）师生工装校服订购合同（示范文本）为依据签订合同，并报上级教育主管 部门备案。第九条坚持公开、公平、公正原那么，及时通过学校宣 传栏、政府网站、公众微信号等途径将采购流程、款式

4、、质 量标准及中标企业、价格等信息向学生、家长和社会公示， 主动接受社会各界监督。第三章校服质量与验收第十条 学校采购校服必须符合GB18401国家纺织产品 基本平安技术规范、GB31701婴幼儿及儿童纺织产品安 全技术规范、GB/T31888中小学生校服等国家标准， 坚决杜绝采购不符合国家质量标准的学生校服。第十一条采购的校服要具备齐全的成衣合格标识，并 有XX部门制定检验机构出具的本批次成衣质量检验合格报 告。第十二条校服选用委员会在验收校服时，详细做好记 录，验明并留存产品质量检验报告等相关资料。第十三条 校服验收实行“留样”封存制度。学校校服 选用委员对每批次校服随机抽样夏装、春秋装各

5、一套，经供 货企业和学校双方签字确认后密封留存一年。第十四条 采购校服一经发现质量问题，校服选用委员 会要立即与供货企业进行交涉，依照采购合同约定，要求校 服生产企业办理退赔事宜，并向上级教育主管部门报告，同 时向市场监督管理部门通报。第四章校服保障第十五条XX中小学生校服实行最高限价。小学生夏装 每套不得超过110元，春秋装每套不得超过140元；中学生 夏装每套不得超过140元，春秋装每套不得超过170元。第十六条中小学校校服采购所需资金，按照州县（市） 两级财政分担的原那么，州直属中小学由州本级财政补助40%, 县（市）中小学由县市结合自己的财力，确定是否给予补助; 其余由学生个人承当。第

6、十七条鼓励供货企业、事业单位、社会团体和个人 对家庭困难学生、革命烈士子女、孤儿、残疾儿童捐赠校服, 减轻其家庭经济负担。学校应对捐助情况（包括捐助人、受 捐助人、捐助数量等）建立台账进行登记，并告知捐助人， 将减免或受捐的学生名单进行公示。第五章校服管理第十八条教育主管部门要加强管理，及时了解和掌握 所属学校校服质量检测、验收管理、合同履行等情况，建立 学校招标公告信息发布机制。市场监督管理部门负责校服生 产、销售环节质量监管，及时公布校服质量监督检查结果， 充分发挥12315投诉举报作用，为学生、家长畅通投诉举报 渠道，及时反映校服质量问题。第十九条学校党组织负责本校校服选用委员会的成 立

7、，并对校服的选用、采购、验收等进行全程监督。第二十条每年开展校服质量联合专项检查，对于出现 质量问题的校服生产企业进行通报，情节严重的列入“黑名 单”。同时对校服采购过程中未履行职责，存在违反程序、 收取回扣、滥用职权、徇私舞弊等行为的，移交相关职能部 门依法处理。第二十一条中标企业要严格按照国家标准、行业标准 以及合同约定的条款组织生产，认真做好售后服务工作。中学学生校服着装管理制度（试行）为了规范学生的行为，养成良好的行为习惯，促进学生 身心健康成长，我校要求学生校服着装常态化，即学生在校 只能着校服。一、校服着装的目的意义1 .学生穿统一的校服利于培养学生的平等观念，防止攀 比思想，让家

8、庭生活条件不同的孩子心理平衡。统一的校服 表达了学生个体的平等身份和地位，有利于同学间以平等的 心态相处，对增强同学间的友谊和团结大有裨益。2 .学生穿统一校服是自己身份的标志，也是学校的一 种标志。学生和学校相辅相成，学生穿统一的校服，表达自 我身份，也是学校的一种标志，时刻提醒学生自我管理。这 是学生着统一校服的意义所在。3 .学生穿统一校服有助于培养学生的集体意识。统一的 校服能让学生时刻意识到自己是集体中的一员，有助于树立 集体责任感和荣誉感，展示集体精神风貌，有助于学校活动 的整齐、规范，也有助于学校的整体形象。4 .学生着统一的校服，整齐划一，便于管理，宣传学校。 学生着统一的校服

9、，便于学校能够及时准确地确定学生身 份，便于学校的日常管理，便于社会监督；同时，大大提高 学生的平安系数。而整齐划一的校服也是一所学校整体风气 的展现，有利于学校的对外宣传。5 .保护功能，穿校服便于得到社会监督；另外，校服制 作严格按照国家质量要求，穿着舒适透气，有利于青少年的 身心健康。6 .学生穿着统一的校服，养成习惯，是社会进步，社会 文明的必然结果，是世界开展的通行做法，也有利于学生长 大成人步入社会：工厂有厂服，军人有军装各行各业都 有统一的制服必须穿着。二、校服的界定1 .以学校统一制定的春秋装、夏装、冬装的衣服、裤子 （初一年级可以着“行为规范”的集训服）为校服。2 .校服是衣

10、服和裤子同时穿，视为穿校服，而且，必须 穿在外面。三、校服穿着的要求1 .学生在学习期间，从进校园起，必须全天着校服（在 寝室生活区除外）；可根据天气变化情况决定穿着哪款校服; 未着校服者，暂时不能入校，待家长将校服送至学校更换之 后方能入校。2 .寝室、运动场除外的校内场所必须着校服。学生体 育课、训练期间按老师要求着装。3 .进出校门（包括周末返校）必须着校服。4 .每位学生不得以任何借口不穿校服。学生将校服披 在肩上或拿在手里一律视为未穿校服。5 .不得在校服上乱涂乱画，注意勤换洗，保持校服洁 净，如有污损的，立即责令整改，自行更换。6 .班级、年级、学校搞活动时，学生必须着统一款式 的

11、校服，规范，整齐。7 .因特殊原因不便穿校服者，须向班主任递交由家长签字的申请书，经学校批准后方可不穿，同时报德体处登记 备案。、保护管理1 .要爱惜校服，养成良好的穿着、洗涤、存放习惯， 原那么上夏装每2天清洗一次，春秋季校服每周洗1次；冬装 视个人情况而定。2 .严禁在校服上吊挂饰物、写字或涂画。3 .校服污损（刻划、涂抹无法清除或破损无法修补） 或丧失，或者尺寸大小不合适，或不够换洗的，学校为校服 公司提供地点（学校服务部），学生、家长按自愿原那么自行 购买。五、监督管理1 .班主任具体管理本班学生穿着校服，负责校服的发 放和穿着管理，年级主任首先负责本年级学生穿着校服的检 查、教育。2

12、 .管理程序：对未经批准而不穿校服的学生，按违反 校纪校规处理。第一次（天），班主任进行批评教育，要求 该生写出“说明书”；第二次（天），年级主任请其家长共同 对该生进行批评教育，要求该生写出“保证书”;第三次（天）, 德体处请其家长共同对该生进行批评教育，给予警告纪律处 分；第四次（天），德体处请其家长共同对该生进行批评教 育，给予记过纪律处分；对于屡教不改者劝其转学，并将不 听从学校教导的不诚信信息录入学生学籍系统。3 .常态化穿着，常态化管理、检查。学生会，在校园 内设置监督岗随时检查考核；值周组，上午、下午、晚自习 至少检查一次，作好记录考核；巡课组，每天上午、下午、 晚自习各考查一次

13、；门卫管理，学生进校时考核登记：家长 送至学校更换入校的只作记录，不算考核。未着校服的，不 许入校，最后通知班主任带至办公室教育并通知家长；德体 处随时抽查登记考核。六、检查考评.将学生穿着校服情况列入班级常规考核工程。1 .学校将不定时抽查校服穿着情况，对不按规定穿着 校服者及班级进行通报批评，并扣除班级考核分。未穿校服者，每个巡查组检查考核均记一次，扣0. 5/ 人次，直至改正。每天由德体处汇总公告未穿校服的人数及 名单。严禁在校服上乱写乱画，如发现每次扣学生所在班级 0.5分/人次，如情节严重的将收回校服，并责令重新购买。3、德体处对班主任和各年级组的工作进行监督。在不 定期的检查中，发

14、现学生无故不穿校服较多，那么追究班主任 的责任，按管理事故处理。七、说明本决定解释权在中学德体处；本方案自公布之日起执行。师生校服管理制度校服是一个学校对师生管理与学生精神风貌的表达，学 生统一穿着校服，有利于提升自信心，保持朝气蓬勃的精神 状态，培养团队意识，规范行为举止，加强自我约束，有利 于抵触相互攀比和穿着奇装异服的不良习惯，也有利于学校 对学生的教育管理和开展教育教学活动，有利于推进校园文 化建设。为进一步推动我校精神文明建设，更好的加强内部 管理，塑造华夏靴子良好的精神面貌，经校委会决定，为规 范校服着装，特制订如下管理制度：一、 着装要求：1、学生在学校期间必须穿着校服，校服必须

15、成套着 装。季节更替或者有重大活动安排时，根据学校通知着装。2、学生以班级为单位集体参加活动，必须穿着统一 校服。组织者严格要求，禁止不穿校服者参加活动。3、穿着校服要整洁，上衣拉链位置不得低于领口以 下15厘米4、因特殊原因不便穿校服者，须向班主任递交有家 长签署意见的申请书，经年级组长审查，无误后上报有关 领导，批准后方可不穿。5、各年级不穿校服者须报教务处登记备案6、校服内有特设的白色条块，用于书写，家长可以 写学生的姓名，以便区分7、胸卡都应该佩戴在左胸前适当的位置二、保护要求1、学生要爱惜校服，养成良好的穿着、保护、洗涤、存放的好习惯2、不得在校服上吊挂饰物，不得在校服上写字或者 涂

16、鸦3、校服损毁不能穿或者丧失时，学生应及时补增。三、管理监督1、班主任具体管理本班学生的穿着校服。教务处、 年级组负责本年级学生穿着校服的检查，教育工作。2、学生穿着校服情况列入日常行为规范评比工程, 对不符合服饰要求的，按人次扣减相应的分值教师着装：教师统一着装，能够规范教师的言行。统一着装，首先, 可以时时提醒教师本人要注意自己的言行；其次，对一些平 时不注意自己的教师是一种有效约束。再者，客观上给家长 监督教师的言行、穿着提供方便，主观上对教师也是一种自 我约束。教师着装规定：1、为树立良好的学校形象，进一步规范化管理，本 校教师应按照学校要求统一着装。2、教师在上班期间，要注意仪容仪表

17、，总体要求得在区教育局指导下，联合发布招标信息并实施招标活动。5.确定供货企业（1）对意向供货企业进行资格性及资料符合性审查， 并做好深度调研，核实企业质量保障能力、售后服务水平、 社会信誉度；（2）根据学校在校学生人数选取合理比例的学生、教 师、家长代表共同组成评定组，评定组人数不得少于学校人 数的30% （1000人以上的学校不少于300人），其中家长和 学生代表不少于评定组总人数的80%；（3）组织对师生和家长进行校园文化、服装专业基础 知识、着装礼仪等方面的宣导、培训；（4）组织意向供货企业进行样衣展示、方案说明；（5）优先采用综合评分法，由评定组按照“质优价宜” “少数服从多数”原那

18、么投票确定供货企业。6.公示采购结果（1）票选结束后，学校通过多种方式对拟确定的校服 供货企业名称、款式、质量标准及检测工程、采购价格、采 购流程、服务年限、售后服务和意见反应渠道等信息进行公 示，公示时间不少于5个工作日；（2）公示期间无异议，或相关反映问题得到有效处理,方可签订合同体，干净整洁3、男职工着装要求：夏天穿短袖衬衫、系领带、黑 蓝色西裤；秋季穿衬衫时，不得挽起袖子或者不系袖口； 冬季西装，应佩戴胸卡，胸卡都应该佩戴在左胸前适当的 位置。不准穿皮鞋以外的其他鞋类（跑操期间可以穿运动 鞋）4、女职工着装要求：按学校规定的短袖衬衫，黑蓝 色西裤；秋季衬衫，西裤；冬季西装；深色的皮鞋，

19、不得 穿有声的高跟鞋5、在下班期间，升旗的时候允许穿冲锋衣，其他时 间一律是西装。6、因特殊原因不便穿校服者，须向班主任递交有家 长签署意见的申请书，经年级组长审查，无误后上报有关 领导，批准后方可不穿本规定自即日起执行7 .签订采购合同由学校与供货企业签订采购合同，不得委托家长委员会 签订校服采购合同，不得委托家长委员会代收取校服费用；.校服检查验收校服发放前，按照合同约定，采取随机抽样方式进行验 收。重点查验法定检验机构出具的本批次成衣质量检验报告 原件及成衣质量标识，并抽取不同批次和样式的校服两套 （件）留样封存。8 .售后服务监督（1）采购结束后，及时公示质检报告和售后服务相关 事项，

20、催促供货企业严格按照相关法律法规和合同约定做好 售后服务；（2）定期组织开展校服满意度调查，并将调查结果作 为后续采购的依据。9 .资料存档备案（1）采购结束后，将采购各环节相关资料（如会议纪 要、检测报告、投诉处理、视频、照片等）存档备查；（2）及时向教育行政主管部门备案采购合同，主动接 受相关部门监督。中小学校服选用工作管理方法制度为进一步规范我校校服选用及管理工作，确保校服品 质，发挥校服育人和审美功能，保障我校中小学生健康成长, 根据关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见及关 于开展全市学生服“双送检”制度落实情况专项检查的通 知、关于进一步加强中小学生校服管理工作的通知等 文件精神

21、，结合我校实际，特制定XX中学校服选用工作制 度：一、选用校服前提1、按照自愿为主的原那么，学校通过召开家长委员会会 议，共同商定本校是否穿校服。2、在通过本校统一穿着校服决定后，成立由校方代表、 家委会、教师代表、学生代表、学生家长代表组成的校服选 用工作组。二、选用校服程序1、遴选校服生产企业校服选用工作组应对校服生产企业资格进行审查，并选 择产品质量高、信誉好的校服生产企业为我校学生提供校 服。2、公开竞价，签订合同学校通过公开竞争（招投标或询价等）的方式，向有生 产资质、产品社会信誉高、质量优良、价格合理的厂家采购 校服。选定校服生产厂家后要与他们签订供货合同，必须根据采购价格实支实收

22、，不得加收校服价格以外的其他任何费 用。3、公示采购情况校服选用过程中的相关信息（采购流程、校服款式、采 购价格、质量标准、生产厂家等）要在学校公示栏或者网站 进行公示，自觉接受学生、家长、社会的监督。4、交付验收学校要严格做好校服的接收与查验工作，认真落实校服 “双送检”制度，确保接收的校服符合质量标准和合同要求, 保障学生穿着平安。在接收校服时，要认真查验由质量监督 部门出具的该批校服的质量检验合格证书、检验报告和校服 标识等材料，并按规定从中抽样送到法定检验机构进行检 验。校服“双送检”合格后，方可发放给学生使用。学校一 旦发现采购的校服有质量问题，必须立即停止使用，及时与 生产企业交涉

23、，依照校服采购合同约定，办理退赔等事宜。 对问题校服要及时向区教育体育局汇报，同时向质量监督部 门举报。5、资料存档报备校服选用各环节相应资料要全部存档备查，同时要将会 议纪要、征求意见情况及采购合同等向区教育体育局电教馆 进行备案。在校服采购过程中，相关工作人员未履行职责，存在违反程序、收取回扣、滥用职权、徇私舞弊等行为的， 一经查实将依法依规处理。中小学学校校服管理规定校服是一个学校对师生管理与学生精神风貌的表达，学 生统一穿着校服，有利于提升自信心，保持朝气蓬勃的精神 状态，培养团队意识，规范行为举止，加强自我约束，有利 于抵触相互攀比和穿着奇装异服的不良习惯，也有利于学校 对学生的教育

24、管理和开展教育教学活动，有利于推进校园文 化建设。为进一步推动我校精神文明建设，更好的加强内部 管理，塑造四中学子良好的精神面貌，为规范校服着装，特 制订如下管理制度：一、着装要求：1、学生在校期间必须穿着校服，校服必须成套着装（女 生裙装视季节调整）。季节更替或者有重大活动安排时，根 据学校通知着装。2、学生以班级为单位集体参加活动，必须穿着统一校 服。周一升旗仪式统一穿着正装，系领带着结（有体育课允 许下身穿着运动裤，但上身需穿着西服佩戴领花、领结）。 周五放假日统一穿着正装，系领带着结。其余时间班级自行 统一。3、穿着校服要整洁，上衣拉链位置不得低于领口以下15厘米，纽扣全扣或散开最上面

25、第一颗纽扣。夏季不允许出 现上身自己的T恤衫。4、因特殊原因不便穿校服者，须向班主任递交有家长 签署意见的申请书，经学校审查，无误后上报，批准后方可 不穿。5、各年级不穿校服者须报教导处登记备案。6、校服内有特设的白色条块，用于书写，家长可以写 学生的姓名班级，以便区分。7、体育课学生必须穿运动服，运动鞋。可提前到学生 宿舍进行服装更换。二、保护要求1、学生要爱惜校服，养成良好的穿着、保护、洗涤、 存放的好习惯。2、不得在校服上吊挂饰物，不得在校服上写字或者涂 鸦。三、管理监督1、班主任具体管理本班学生的穿着校服。教导处（值 周班）负责学生穿着校服的检查反应提醒工作。2、学生穿着校服情况列入日

26、常行为规范评比工程，对 不符合服饰要求的，按人次扣减相应的分值。学生校服采购制度按照校服管理规定，采取学校与家委会主导、3家校服 企业遴选原那么召开校服采购会议，以确定本年度校服相关事 宜。一、召开校务会议，成立以校长为组长的学校校服管理 小组，确定召开校服采购会议时间。二、由于确定需求选购的是新生校服，随机抽取5位新 生家委会的家长代表，代表家委会参与校服采购工作。三、通过比拟选择，邀请3家知名企业参与本校校服会 议。四、家长现场确定企业：1、是否征订校服：按照自愿原那么、通过各位家长代表 表决，确定校服是否有存在的必要。2、通过厂家展示、陈述，家委会现场确定校服供应企 业、款式风格、服装面

27、料、服务方式等。（要求：价格应低 于本年市教委规定的上限，款式风格尽量符合学校特色和文 化气氛。）五、厂家参与的要求：1、具有完善的公司资质证明材料，在校服行业有良好 的口碑和一定的合作相类似客户操作案例，能承当起相符相 关的设计、生产、销售、服务等校服相关工作。2、按照市中小学生校服抽查及送检流程第一条校服产 品监督抽查的工作流程中，有以下三种记录的企业将不得参 与学校校服遴选：（1）产品有严重质量问题的厂家：（2）主 要指标连续两年不合格：（3）拒不配合检查和抽检的。3、3家企业做好现场服装展示，并依次进行阐述各自的 优势，由学校校服管理小组和家委会代表共同投票决定遴选 出更适合本校情况的

28、企业。六、共同确定交货时间、双重质检相关问题。七、按照市教委本年规定版本签订相关合同，并及时备 案。中小学校服管理方法及制度第一条为加快建立和完善XX中小学生校服管理制度， 确保校服品质，保障学生健康成长，根据中华人民共和国 产品质量法、进一步加强中小学生校服管理工作的意见 等要求，结合XX实际，制定本方法。第二条校服是表达新时代社会进步的重要标志，是传 承中华民族传统文化的新要求，是建设新时代、新风气美丽 校园的象征，是教育公平优质均衡开展的需要，是培养学生 集体主义观念、勤俭朴素作风和养成良好日常行为规范的有 效途径。把学生校服管理工作做实做细做规范，为学生在校 安心学习、舒适生活提供服务和保障。第三条本方法适用XX中小学校的校服管理工作。