《水工建筑物》课程标准.docx

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1、水工建筑物课程标准1课程概述课程名称课程名称：水工建筑物学时与适用对象课程总计80学时，理论课时60。实践课时20。本标准适用于水利水电建筑工程专 业群。1.1 课程定位水工建筑物课程是水利水电建筑工程专业的一门专业核心技能课程，是水工建筑物结构 设计与模型制作技能证书课程，引入了水利水电工程等级划分及洪水标准、混凝土重力坝 设计规范、碾压式土石坝设计规范、水闸设计规范等水利行业标准及水利工程施工员、 质量员、平安员、二级建造师等职业标准。本课程任务是：教会学生土石坝、重力坝、水闸等典 型水工建筑物的型式和构造等基本知识，具备识读水利工程设计图、依据设计图进行施工现场技 术指导、施工组织管理等

2、能力以及土工、混凝土建筑物进行日常运行维护技能。该课程以工程测量、水利工程制图、建筑材料检测等课程为前导课程。通过本 课程的学习，使学生到达一定的专业技能可以进行水利工程施工、质量检测、工程测量、水利工 程运行维护等职业岗位能力。2课程目标总体目标通过本课程的学习，使水利水电建筑工程专业的学生具备本专业所必需土石坝、水闸等水工 建筑物构造、组成、作用等；能识读土石坝、重力坝、水闸、水工隧洞、溢洪道、渠道等常见水 工建筑物的设计图；会进行水闸（重力坝、土石坝）设计并制作建筑物模型“能够胜任水利工程 施工管理、水利工程运行维护等岗位工作，具有良好职业道德、工匠精神、创新意识和较强法律 意识的高素质

3、技术技能人才。2.1 分类目标根据本课程面对的工作任务和职业能力要求，本课程的教学目标为：（1）知识目标掌握水利枢纽的基础知识；掌握常见的水工建筑物的特点和适用条件；掌握各种水工建筑物的主要类型； 掌握各种水工建筑物的组成、作用、构造。（2） 技能目标能分析工程背景资料；能识读水工建筑物设计图；能根据水工建筑物设计图制作模型能根据水工建筑物设计图进行施工技术指导，；能进行水工建筑物运行维护。（3） 方法目标会使用信息化资源； 会使用各种规范、标准；会分组学习、合作探究；会利用各种材料进行水工建筑物创新设计（4） 素质目标老实守信、履行道德准那么和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；具有质量

4、意识、环保意识、平安意识、信息素养、工匠精神、创新思维，具备对水利 行业认知能力、良好组织、沟通、协调、应变能力；有较强的集体意识和团队合作精神；养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯，能适应水利水电工程建设艰苦的工作 环境。3教学内容与要求峭教学内容知识内容与要求技能内容与要求参考课时 （学时）1水资源、水利工程、水利 枢纽、水工建筑物认知（1） 熟悉我国水资源特点，树立节水意识；（2） 熟悉水利工程类型（3） 掌握水利枢纽分类（4） 掌握蓄水枢纽组成；（5）掌握水库的特征水位 及相应库容；（6）掌握水工建筑物特点及分类；（7）掌握水利工程分等及 水工建筑物分级依据；（1）能分析工程背景资

5、 料；（2）能知晓我国水资源 分布、开发利用现状，知 道我国水资源缺乏，合理 开发水资源责任重大；（3）能认识水利工程类 型、作用：（4）能认识水利枢纽类142 (8)掌握洪水标准确实定。型、作用、组成；(5)能理解三峡、小浪底 水利枢纽特征水位、库容： (6)能判断水利工程等 另叭水工建筑物级别以及 洪水标准。2重力坝认知(1)熟悉重力坝类型(3)掌握重力坝工作特点(4)掌握重力坝的构造组 成；(5)掌握重力坝的材料要 求：(6)理解消能要求;(7)掌握重力坝的防渗排 水要求：(8)掌握重力坝的地基处理要求。(1)能分析工程背景资 料；(2)能识读重力坝建筑 施工图；(3)能藉据重力坝建筑

6、施工图制作模型；(4)能根据重力坝建筑 施工图进行施工技术指 导：103拱坝认知(1)熟悉拱坝类型(3)掌握拱坝特点(4)掌握拱坝的构造组成：(5)掌握拱坝的消能与防冲；(1)能分析工程背景资 料；(2)能识读拱坝建筑施 工图：(3)能根据拱坝建筑施 工图制作模型；24土石坝认知(1)熟悉土石坝类型(3)掌握土石坝工作特点(4)掌握土石坝的构造组 成：(5)掌握土石坝的材料要 求：(6)掌握土石坝的防渗排 水要求；(7)掌握土石坝的地基处 理要求。(1)能分析工程背景资 料；(2)能识读土石坝建筑 施丁图(3)篇根据土石坝建筑 施工图制作模型；(4)能根据土石坝建筑 施工图进行施工技术指 导；

7、125溢洪道认知(1)熟悉溢洪道类型(3)掌握溢洪道工作特点(4)掌握溢洪道的构造组 成；(5)掌握溢洪道的材料要 求：(6)掌握溢洪道的防渗排 水、消能防冲要求。(1)能分析工程背景资料：(2能识读溢洪道建筑施工 图；能根据溢洪道建筑施 工图进行施工技术指导；46水工隧洞认知(1)熟悉水工隧洞类型(3)掌握水工隧洞工作特 点(4)掌握水工隧洞的构造 组成；(5)掌握水工隧洞的材(1)能分析工程背景资料：(2能识读水工隧洞建筑施 工图：能根据水工隧洞建筑 陆下冈诽行旃T牯术43 料要求：（6）掌握水工隧洞的防 渗排水、消能防冲要求。指导；7水闸认知（1） 熟悉水闸类型（2） 掌握水闸工作特点（

8、3）掌握水闸的构造组 成；（4） 掌握水闸的材料要求：（5） 理解消能要求；（6）掌握水闸防渗排水Hfi -rP*（1）能分析工程背景资 料；（2）能识读水闸建筑施 工图；（3）能根据水闸建筑施 工图制作模型：（4）能根据水闸建筑施 工图进行施工技术指导：148橡胶坝认知（1）熟悉橡胶坝类型、 特点、构造、作用等；（1）能识读橡胶坝建筑 施工图：（2）能根据橡胶坝建筑 施工图进行施工技术指 导；29过坝建筑物认知（1）熟悉船闸、升船机 建筑类型、特点、构造、 作用等：（1）能识读船闸、升船 机等水工建筑物建筑施工 图：（2）能根据船闸、升船 机建筑施工图进行施工技 术指导；210渠系建筑物认知

9、（1）熟悉渠道、渡槽、 倒虹吸管等水工建筑物建 筑类型、特点、构造、作 用等；（1） 能识读渠道、渡 槽、倒虹吸管等水工建筑 物建筑施工图；（2） 能根据渠道、渡 槽、倒虹吸管建筑施工图 进行施工技术指导；1011水工建筑物运行维护技能（1） 大坝平安管理的必要性（2） 大坝平安管理的内容（3） 各阶段大坝平安监测工作内容（4）混凝土坝的检查内 容；（5）混凝土坝的常见缺昭.（1）能对大坝进行检查、维护与监测；（2）能对土工、混凝土 建筑物常见缺陷进行处 理。6合计804教学设计本课程以三峡工程、小浪底水利枢纽工程、丹江口水利枢纽工程、南水北调中线工程等水 利工程为载体，按工作过程组织教学。将

10、工作任务设计成“学习工程，采用工程化教学，按工程 分别采用任务驱动、工程导向等教学模式。工程的内容包括工作任务、教学要求、相关知识（理 论知识、实践知识）和拓展性知识等。工程之间逻辑关系 为并列式。工程与工作任务的关系是分 解关系。根据本课程的工作任务与职业能力分析，为使学生会识读水工建筑物建筑施工图，本课程4 设计了 11个学习工程，在工程的教学实施中，进一步分解成36个学习型工作任务。教学设计表工程编号工程名称学习型工作任务学时工程一第一次课课程介绍114水利工程基本知识水资源与水利工程5水利枢纽与水工建筑物8工程二重力坝概述110非溢流重力坝的剖面尺寸确定1溢流坝重力坝的剖面与消能2重力

11、坝的材料与构造（水利工程仿 真实训现场教学）4重力坝地基处理2工程三拱坝拱坝认知22工程四土石坝概述112土石坝剖面尺寸确定1土石坝的渗透变形及防止措施2土石坝的滑坡及防止措施2土石坝的构造（水利工程仿真实训 现场教学）2土石坝的地基处理2其他型式土石坝2工程五溢洪道概述14正槽式河岸溢洪道3工程六水工隧洞概述14水工隧洞构造3工程七水闸概述214闸室布置与构造（水利工程仿真实 训现场教学）2水闸的上游连接段2水闸的下游连接段2闸门与启闭机2两岸连接建筑物2水闸地基处理2工程八橡胶坝橡胶坝认知22工程九过坝建筑物船闸12升船级1工程十渠系建筑物渠道210渡槽3倒虹吸管2桥梁2涵洞1工程.一大坝

12、平安管理混凝土坝技术管理26土石坝技术管理4合计80学时5教学方法与手段以校企合作为基础，以技能培养为核心，充分利用校企双主体育人环境，实现现代职业教 育“五对接”目标。具体教学模式上，一方面，注重培养学生创新能力和信息化应用能力，根据水工专业课程 特点，推广应用工程教学、案例教学、工作过程导向教学“教学练做创一体化教学等多样化 的教学方法，利用信息化资源，实施启发式、讨论式、案例式等教学模式，充分激发学生的学习 兴趣和积极性；建设融学生“双创、施工员、平安员等职业资格标准的特色专业技术技能课程， 促进水利水电建筑工程骨干专业教育与创新创业教育、职业标准有机融合；推进信息技术在教育 教学中的应

13、用，在教学中探索“线上线下”混合式教学手段；加强教育教学信息化建设，推动现代 信息技术与教育教学的有机融合，实施“互联网+教育”，教师利用水利水建筑工程专业国家级教 学资源库、水工建筑物国家精品在线开放课程等建设成果和教学空间在线平台，利用云课堂 等平台，探索线上线下教育融合的混合式教学实验和翻转课堂教学模式等多样化的教学模式和教 学方法，培养学生自主学习能力，提升教学质量。同时.，通过校企合作建立“校中厂和“厂中校，充分利用校内外学徒培训基地对学徒进 行专业技能训练和顶闵实训，学生利用学生与学徒双重身份，通过学习一实践一再学习一再实 践这种螺旋递进式式培养机制，经过教师、师傅的联合传授知识与

14、技能，不断强化职业能力培 养，增强学徒动手实践性和可操作性，使学生逐步实现从学徒到准员工的角色转换。6考核与评价水工建筑物课程推行“过程考核+过关考核+精湛技能登记”教学评价模式。课程成绩由 过程考核成绩和过关考核成绩两局部组成，各占总成绩的50%,课程技能水平等级采用精湛技能 登记制度。课程整体成绩表考核类型成绩权重课程整体成绩过程考核10050%100过关考核10050%精湛技能登记合格/精湛“过程考核是对学生平时课程学习的考核，借助云课堂、水工建筑物在线开放课程、水 工专业资源库等数字化学习平台实施，考核内容包括课堂考勤、平时作业（包括线上和线下）、 资源学习、课堂表现等方面，确定过程考

15、核成绩。过程成绩不满60分者，该课程成绩直接认定 不及格。“过关考核”借助先进的网络信息技术和资源开发技术，开发水工建筑物课程在线考试 平台，实现在线自主预约、自主测试、多功能随机组卷、智能监考、系统自动阅卷等。过关考核 成绩60分以上为过关，不过关者该课程成绩直接认定不及格。“精湛技能登记”分为精湛和合格两个等级，具体按水利工程学院关于学生精湛技能登记 管理方法（水院（2015） 4号）执行。7说明与建议教材选编建议6 水工建筑物基础十二五规划教材.，水利水电出版社，郭振宇、李梅华主编。7.1 课程资源开发与利用信息化教学资源：(1) 网站课程有：水利水电建筑工程专业国家级教学资源库中水工建

16、筑物课程、 水工建筑物仿真教学课程；水工建筑物国家精品资源共享课；水工建筑物中 国大学MOOC;(2) 多媒体课件；(3) 信息化课堂：云课堂；(4) 水工建筑物试题库。(2) 师资条件专职任课教师具备信息化教学能力；具备水利工程建筑设计设计基本能力；具备水利水电工 程建筑施工工程的技术设计、组织管理、实施、质量监控等工作流程；具备协助专业带头人制定 专业标准、参与课程体系改革；具备主持或参与专业核心技能课程建设；具有一级建造师等职业 资格证书，是“双师”型教师。 应参加教育部培训基地组织的课程开发培训，参与专业课程的开发工作。 定期到企业进行实践锻炼，提高技能操作水平。 应积极参加全国水利学科教师讲课比赛，提高教学水平。 应协助专业带头人参与专业建设与课程建设，编制教学文件。外聘教师必须为水利水电工程建筑企业专家或一线技术能手，能够从事理论和实践教学。7