七年级历史下册期末测试卷带答案1套.docx

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1、七年级历史下册期末测试卷带答案1套（时间:60分钟 分数：100分）班级:班级:姓名:分数:一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）1、有一种史学观点认为：宋朝某项政策的实行，使得中国人丧失了汉朝“犯我 强汉者，虽远必诛”的尚武精神，以至其在与辽、西夏、金等少数民族政权的 战争中屡屡败北。这项政策是（）A.重农抑商B.重文轻武C.和亲会盟 D.闭关锁国2、“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵成信，虔奉欢盟，以风土之 宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹、银一十万两差人搬运至雄州交割。”以下史实哪一项与此盟约无关（）A.辽军攻宋发生澧渊之盟A.辽军攻宋发生澧渊之盟B.北宋应允给辽岁币C.以

2、后辽宋之间保持和平局面D.宋金以淮水到大散关为界3、“北通涿郡之鱼商，南运江都之转输。”这那么材料说明隋朝大运河（）A.巩固了隋朝对全国的统治B.是古代世界上最长的运河C.促进了我国南北经济交流C.促进了我国南北经济交流D.给人民带来沉重负担4、有学者认为，青铜器在商周时期被视为“政治的权力”。可见，商周时期青铜器主要用作（）A.农具B.礼器C.食具D.货币5、南宋诗人林升在题临安邸中写道：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时 休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”这首诗表达了南宋统治者怎样的心 态？（）A.立志北伐，收复中原B. 一心求和，与金对峙C.偏安江南，不思进取D.开展经济，向往和平6、宋

3、时，“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，凯歌而还，献捷太庙，其荣 亦不及矣”。这反映了当时政府（）A.渴望夺回幽蓟地区B.崇武抑文C.委派文官主持军务D.重文轻武7、孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”有这 样一位历史人物对抗蒙古族入侵，兵败后被俘不受利诱，威武不屈，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句。他是（）A.岳飞B.文天祥 C.陆秀夫 D.寇准8、贞观政要载：贞观三年，唐太宗强调，中书、门下官员“假设惟署诏赦, 行文书而已，人谁不堪自今诏敕疑有不稳便，皆须执言，无得妄有畏惧， 知而寝默”。这说明唐设三省的目的是（）A.提高行政效率B.分散宰相权力

4、C.减少决策失误D.加强中央集权9、相传，神农氏遍尝百草，还“制耒耙，教民农作”。这一传说反映了（ ）A.农业的起源 B.手工业兴起 C.商业的开展 D.畜牧业繁荣10、他统治前期，不仅“贞观之风一朝重振”，而且经济文化又有新的开展， 唐朝的国力进入鼎盛时期。材料表达的盛世局面的是（）A.开皇之治B.贞观之治C.康乾盛世 D.开元盛世n、以下选项中，不属于安史之乱的重要影响是（）A.安史之乱使北方的社会经济遭到严重破坏B.安史之乱后，唐朝形成了藩镇割据的政治局面C.安史之乱是大唐王朝由盛转衰的标志D.安史之乱的爆发，标志着盛极一时的大唐王朝覆灭12、我国古代的经济重心经历了一个由北向南转移的过

5、程，至南宋时最终完 成。以下关于这一时期南方经济开展的原因，说法不正确的选项是（）A.南方为少数民族政权，政治清明B.南方战乱相对较少C.北方人南迁带去了先进的生产技术D.南方自然条件优越13、西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如用鼎制度就明确规定为“天子 九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是（ ）A.西周各地经济开展不平衡C.西周社会呈现等级森严的特征 14、隋朝主持开通大运河的是（A.隋文帝 B.隋炀帝（ ）A.西周各地经济开展不平衡C.西周社会呈现等级森严的特征 14、隋朝主持开通大运河的是（A.隋文帝 B.隋炀帝B.西周社会的腐败现象严重D.西周手工业中冶

6、铜业十分落后C.唐太宗 D.秦始皇15、工具的进步是生产力开展的重要标志之一。以下图示中的工具按材质出现)青铜铲铁制农具打制石器骨招A.B.C.D.先后顺序排列应该是:16、唐太宗曾问魏征什么是明君，魏征回答说：“兼听那么明，偏信那么暗。”魏 征还经常劝诫唐太宗要居安思危，戒骄戒奢。唐太宗深以为然，常以征为镜。 材料主要说明唐太宗（）A.轻徭薄赋B.虚心纳谏 C.减省刑法D.注重文教17、隋唐时期，科举制度下的考生可以自由报考，而且“取土不问家世”“一 切以程文为去留”。材料主要表达出科举制的特点是（）A.注重门第家世B.取土方式多样C.关注道德品质D.公开公平竞争18、他曾发布檄文，指斥宦官

7、当政，纲纪紊乱，并宣布要“洗涤朝廷”，为民 除害，受到民众拥护，队伍开展迅速。沉重打击了唐朝统治的农民起义是（ ）A.陈胜、吴广起义B.黄巾起义C.黄巢起义D.李自成起义19、“闻得商旅往来贸易，竞用会子，一为免税，二为省脚乘。”文中的“会子”在什么时期通行（）A.隋唐时期 B.北宋前期C.北宋后期 D.南宋时期20、春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是（）A.诸侯争霸B.百家争鸣 C.商鞅变法D.铁器和牛耕的推广21、贞观初，太宗曾对公卿说：“人欲自照，必须明镜；主欲知过，必借忠臣”。为此太宗（）A.知人善任和虚心纳谏B.奉行开明的民族政策C.戒奢从简和轻徭薄赋D.重视人民群众的作用 22

8、、西汉初，贾谊向文帝上治安策，“欲天下之治安，莫假设众建诸侯而少其力”。后来，汉武帝“众建诸侯而少其力”的主要措施是（）A.行推恩令B.设刺史 C.推察举 D.行郡县23、他为中华民族的历史开展做出了巨大贡献，他治理洪水，开展生产，使人 民安居乐业，结束了中国原始社会的部落联盟状态，创造了奴隶制国家，他还 划定中国幅员为九州，这里的“他”是指（）A.黄帝B.舜C.禹D.启24、历代开国名君大都能够休养生息，崇尚节俭，励精图治，其实质是；（ ）A.维护封建统治B.开展社会经济的策略C.减轻人民负担的措施D. “仁政”思想的实践25、五代十国中，五代相继统治的地区是（）A.黄河流域B.江南地区 C

9、.东北地区 D.长江流域二、非选题（第1题18分，第2题15分，第3题17分，共50分）1、改革是推动社会进步的动力。阅读以下材料，回答以下问题。（材料一）卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古（意思是治理国家不一定 只用一种 方法，只要对国家有利，就不必效法古代的制度）.故汤武不循 （遵循）古而王，夏殷不易（改变）礼而亡。反古者不可非，而循礼者缺乏 多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。-摘自史记商君列传（材料二）有军功者，各以率受上爵。戮力本业耕织，致粟帛多者复 其身（免除其徭役）.事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴 隶）.宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。-摘自史

10、记商君列传（材料三）有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心。当是 时，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之备；外连衡而斗诸侯。于是秦人 拱手而取西河之外。-贾谊过秦论 （1）材料一中卫鞅还有一个名字叫什么？他的理论属于哪家学派的思想？ （2）卫鞅的变法得到哪位君主的支持而得以实行？材料二反映了变法中哪些措 施？(3)根据材料三，变法给秦国带来了什么影响？(4)根据以上材料，谈谈你对改革的看法。2、阅读材料，结合所学知识回答以下问题。材料一：北魏孝文帝拓跋宏是较早进行汉化改革的皇帝，他在公元496 年，领头把复姓拓跋改为元，从此他的姓名就成了元宏。其他如独孤氏改姓为 刘，步六孤氏改姓为

11、陆。当时鲜卑民族改姓达一百多。-摘自中新网材料二：“太和改革”由孝文帝亲自设计和主导，基本上取得了成功。一 方面是因为改革的大方向是正确的，是先进文化、制度对落后文化和制度的取 代；另一方面，孝文帝本人的改革意志和决心起到了关键性作用，在改革面临 保守派阻挠和挑战的时刻，孝文帝始终坚定改革方向不动摇，对破坏改革的势 力进行强有力打击，扫除改革障碍，同时他还注意选贤任能，培养改革中坚力 量，推动改革持续不断向前迈进。-摘编自北京日报(1)材料一反映了北魏孝文帝实行的哪一项汉化措施？请你再列举出两项他所 实行的其他汉化措施。(2)因当时北魏孝文帝的年号是太和，这场改革也被称为“太和改革”。这场 改

12、革的历史作用如何？(3)根据材料二，谈一谈北魏孝文帝改革对今天的改革有哪些重要启示？3、阅读以下材料并作答：材料一他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育活动40多 年。相传他有弟子3000人，其中知名的有72人。他有关教育思想和教学方法 的许多言论，成为后世传颂的格言。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张“为政以德”。材料二 他生活在战国末期，是荀子的学生，他强调“法治”，并提出“事在四 方，要在中央；圣人执要，四方来效”的理论。(1)材料一、二中的“他”分别指的是谁？他们各属于诸子百家中的哪一学派？根据材料一归纳“他”的历史地位，并列举出两条与“他”有关的教育方面 的成就或主张。

13、材料一、二中的“他”在治理国家的问题上，主张有何不同？你赞成哪一种 观点，试说明理由。参考答案一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）1、B2、D3、C4、B5、C6、D7、B8、C9、A10、D11、D12、A13、C14、B15、C16、B17、D18、C19、D20、D21、A22、A23、C24、A25、A二、非选题（第1题18分，第2题15分，第3题17分，共50分）1、（1）商鞅；法家。（2）秦孝公；奖励军功。（3）商鞅变法使秦国经济得到开展，军队战斗力加强，使秦国开展成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一六国奠定了基础。（4）改革是推动社会进步的动力。2、（1）改汉姓；说汉话、穿汉服等。（2）促进了民族交融，也增强了北魏的实力。（3）改革要顺应历史开展潮流；改革要符合本国国情；改革是富国强兵之路； 改革是社会进步的一大动力；开拓创新才能与时俱进；惟改革创新者胜等。3、（1）孔子、韩非；（儒家、法家。（2）孔子是一位伟大的思想家、教育家；创办私学，有教无类，因材施教等。（3）孔子主张“以礼治国，以德教化百姓”，韩非主 张“法治”