大班安全消防安全我知道教案反思.docx

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1、这是大班平安消防平安我知道教案反思，是优秀的大班平安教案， 供。活动由来及设计思路：培养大班幼儿的自我保护意识、增强自我保护能力”是大班幼儿安 全教育的重要内容，同时，我们幼儿园每年定期都要进行平安演习活动, 可见平安对幼儿们健康成长的重要。在对以往演习活动的观察中，我发 现幼儿对于基本的自救知识都能了解并做到，但对在学习活动过程中出 现的一些问题预料和解决得不够，例如，人多时怎么又快又平安地出去, 如何防止拥挤等。于是，我们在全幼儿园进行演习之前开展了这个活动, 通过游戏、体验来引导幼儿自己学习解决这些问题。活动目标：1 .培养幼儿遇到危险时不惊慌，初步掌握简单的自护和求救的方 法。2 .培

2、养幼儿解决问题的意识和能力。活动准备：1 .经验准备：(1)对11月9日”消防日的认识和了解。(2)对遇到火灾时的简单自护方法的了解，如用湿毛巾捂鼻、弯腰 走、快速撤离现场等。2 .物质准备：毛巾每人一块、实验材料包括：饮料瓶、带绳子的串珠(串珠要比 瓶口小一些)、钟表、纸、笔。引导幼儿在游戏中体验到危险的存在，并能积极思考合理解决问题 的方法。活动过程：1 .教师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护知识。(1)你们都知道有哪些特殊的日子吗？(3月8日妇女节、10月1日 国庆节、9月10日教师节、9月20日全国爱牙日)(2)你们知道11月9日是什么特殊的日子吗？(消防日)(3)为什么要有

3、消防日？提醒大家要注意什么？(4)在发生火灾时，有哪些自护的方法？2 .模拟防火演习体验。(1)教师：我们小朋友都知道这么多的防火知识，如果真的发生了 火灾，我们是不是能做到呢？我们现在就来进行一次模拟防火演习，怎 么样？(2)配班老师敲铃发出警告，演习开始。(3)教师注意观察幼儿们的表现，发现问题，以便在下一步讨论环节中提出3 .用实验的方法引导幼儿解决问题。(1)回顾讨论：刚才演习时我们做得好的地方在哪里？你们发现还有 什么问题？(幼儿在通过门口时特别拥挤)通过“快速拿彩珠”实验，引导幼儿思考怎么解决出口拥挤的问题。请五个小朋友来做，每人抓住一根绳子，绳子的另一头拴在彩珠 上，事先放在瓶子

4、里。一位教师发口令，一位教师记录时间，一说开始，幼儿都快速的 往外拉绳子，都把绳子拉出才结束。（第一次幼儿的表现会是都抢着往 外拉，在瓶子口挤成一团）出现这种情况，我们应该怎么办？”请幼儿讨论解决的方法。（商 量好谁先拉，一个一个拉）按照商量好的方法再一次进行实验。两次实验后，进行时间的比照，并让幼儿说一说两次实验的感受， 进一步验证商量的方法对我们又快又好地完成实验的帮助。小结：由实验延伸到我们刚才进行的防火演习，请幼儿按照这个方 法再一次进行防火演习。活动延伸：1 .可以在全幼儿园进行防火演习，让幼儿把学到的方法再一次熟 悉并运用。2 .在家庭中可以请孩子们介绍消防的一些常识，并做好消防工

5、作。3 .在环境中适宜的地方出示一些图示以提醒。个人反思：对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方 法，更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法，同时还能明白为什么要 有这样的方法，运用这样的方法到底有什么好处。这样，幼儿们的思维 非常清晰，他们运用起来得心应手，并能根据不同的情况采取不同的方在这次活动中，幼儿们非常投入，充分发挥了学习的主动性和积极 性。主要表现在：首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的，所以大家 都有自己的想法；其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜欢；最后就 是对幼儿们说的方法教师没有简单地给予肯定与否认，而是不断鼓励他 们自己来体验感受适宜和不适宜。还有，在活

6、动中教师能适时地运用“图示记录”帮助幼儿们记录、总 结、提升过程中的方法，很有效。如果在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状，对幼 儿的教育引导作用会更大。小组合作反思：参加人员：刘燕、肖延红、成勇、杨意、吴燕利、姚艳、李卫芳、 蔡静、李佳、朱继宏、朱金岭。主要内容：1 .教师能抓住孩子们在活动中出现的问题延伸出新的内容来开展 活动，这一点非常好，而且非常适宜。在活动中教师能通过体验、游戏、 讨论等丰富的形式，始终激发幼儿的学习兴趣，使幼儿真正在玩中学， 在学中思。2 .在教育过程中，教师对幼儿的想法不是简单地给予肯定和否认, 而是引导他们自己去想、去感受、去做评价，这对于培养幼儿们

7、形成爱 思考的习惯非常有帮助。3 .对于幼儿自我保护意识和能力的培养的活动，在以前教师采取 的更多的是说教的方式，后来通过学习纲要，我们已经在组织形式 上注意到孩子的亲身体验和参与，但在思维上还是容易以教师为主。但 这个活动，教师不仅在组织形式上，更重要的是在思维和想法上注重了 孩子的体验、参与，真正地把开展的主动权交给了孩子自己。4 .本次活动教师采用的记录方式非常好，能有效地帮助幼儿把散 在的观点与经验进行整理，并支持他们的讨论，使幼儿能很好地形成新 的经验。综合评析：随着年龄的增长和心理的各个方面的开展，大班幼儿不再满足于追 随、服从老师，而是有了自己的想法与主见，所以，他们活动的自主性

8、 和主动性明显提高，这就要求教师要适当的放手、放权，不仅是生活方 面，还要在学习方面，不仅在形式上，更重要的是在思想上给予他们自 由思考的空间和机会。本次活动很好地表达了这一点，而且，在内容的 选择上能贴近幼儿的生活，在组织形式上充分利用游戏，特别注重幼儿 的自我体验，使得幼儿不仅提升了自我保护意识，而且提高了自我保护 的能力。大班平安活动教案：电梯平安教案：大班平安活动电梯平安教 案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，乐意 参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安 静地倾听、获得启发，适合幼儿园老师们上大班平安活动课，快来看看 电梯平安教案吧。大班平安活动教案：骑自行车教案：大班平安活动骑自行车教 案主要包含了活动目标，活动准备，活动建议等内容，提高幼儿动作的 灵活性、协调性和平衡能力，促使幼儿身体两侧肌肉力量的协调开展， 培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力，适合幼儿园老师们上 大班平安活动课，快来看看骑自行车教案吧。大班平安活动教案：平安溜冰教案：大班平安活动平安溜冰教 案主要包含了活动目标，核心要素，活动准备，基本过程，活动延伸等 内容，让幼儿认识禁止滑冰的标志，知道不能随便到野坑里去滑冰的原 因，养成良好的礼仪习惯，建立幼儿的平安意识，适合幼儿园老师们上 大班平安活动课，快来看看平安溜冰教案吧。