八年级上册语文《劳山道士》第一课时-教案导学稿（学生练习版）.docx

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1、“ 年级语文（上册）导学稿班组号学生姓名:序号35日期执笔八年语文组审核李树锐多有批判，并用同情的笔调描写了青年男女真诚相爱的故事.但书中也存在一些因果报应的说法和迷信的色彩.四、学生自由朗读课文.课题劳山道士第一课时课型新授课学 习 目 标1、了解作者及其作品聊斋志异；识记、积累文中的重要文言实词.2、把握文章内容，体味文章简练传神的人物刻画和曲折离奇的故事情 节.教师教法课上交流助学学生学法引导学生 通过小组 合作，探 究课文内 容，体会-、释题：劳山，即崂山，位于山东省即墨市海边.道士，对道教教徒 的称呼.二、默读课文,思考：这篇文章讲述了一个怎样的故事?主人公是谁？细细品读 课文，紧

2、紧围绕这 一局部的 “主要问重点目标1难点目标2其他 工程教具准备：多媒体.教学方法:朗读、合作、探究.教师教法课前预习导学学生学法学而时习之 不亦悦乎 温故而知新 可以为师矣敏而好学 不耻下问 自主合作探究 互助相长共享学而不厌 诲人不倦 学而不思那么罔 思而不学那么殆 业精于勤 行成于思引导学生 自学，及 时完成所 布置的预 习任务.、引语：“鬼狐成性格，笑骂成文章”.聊斋志异中的故事像一幕 幕诗剧,一幅幅水彩画,经常让研究中国文学的汉学家感到惊奇. 它不仅是咱们中国文学的骄傲，还是世界文学当中非常有影响的 作品，与红楼梦共同造就中国古代小说的双峰.二、走近 蒲松龄(16401715),文

3、学家，世称.自幼聪明好学，但却屡 应省试不第，直至71岁时才成为贡生.为生活所迫，主要是做蛰 师.著有短篇小说集聊斋志异.三、关于聊斋志异：聊斋志异主要运用唐宋传奇小说的文言体，以丰富的想 像,并借鉴当时流传的故事和前人的作品，通过谈狐论鬼的表现 形式，以巧妙的构思、生动的语言，创造了不少优秀的作品，对当 时现实的黑暗和官吏的罪恶多有暴露，对科举制度和封建礼教学生自主 完成练习 题.借助 工具书， 查找资料 对课文进 行预习.作者的情 感，感受 作品语言 的魅力.三、古汉语知识积累：1、古今异义：王果去墙数步(古义：；今义:)恐如箫管(古义:；今义：)负笈往游(古义:；今义:) 2、词类活用心

4、奇之(形容词的意动用法,) 请师之(名词活用作动词,)月明辞室(名词活用作动词,)勿误皆芳(樵，名词活用作动词，;苏，名词活用作动词,)题”，积极 采用自主 学习、同 桌互议、 小组讨论 等方式深 入赏析课 文内容.八年级语文(上删导学稿班组号学生姓名:3、一词多义【去】王果寺墙数步0；道士呼王寺()【毕】薄暮毕集()；歌室盘旋而起()【而】项还乎0；奔画入()；早樵顶暮归()；素发垂领财神观爽迈()；独坐加 客杳矣()【见】加一美人自光中出0；须眉毕?()【已】日弓暮()；纸圆如镜而弓()【其】其饯我于月宫可乎()；其声清越() (2)、众视三人坐月中饮，须眉毕见，如影之在镜中.(3)、妻扶

5、视之，额上坟起，如巨卵焉.4、根据提示概括课文.故事的开端:慕道上劳山过月余思归故事的开展:看奇法念息一一看师演法师父教法故事的结局:抵家法失灵5、文中的王生是一个怎样的人？当堂达标促学学生学法1、给下面加点的字注音或根据拼音写汉字.负郛）帮团（）qK ）首 霓寒（）ye yu（） 观宇（） 采樵（） yi （）注jian（）别分费（） 自诩（） qM xOn（）利用自己2、解释以下句中加点的词.、登一项，有那半顶：观宇：、博暮半集薄：毕：、乃尔寂饮乃尔：、归宜演技洁持：（5）、蓦然而踣蓦然：踣： 、王果去墙数步去：3、用现代汉语翻译下面的句子.（1）、道士呼王去，授以斧,使随众采樵.对课文内

6、 容的理解 和所掌握 的知识， 认真完成 练习题， 到达以练 促学的目 的.片段作文欣赏：冬天有阳光的时候，奶奶如既往地叫我出去晒太阳，我耳机里的摇滚音乐淹没了奶奶 的声音，奶奶拍拍我指指外面，我从满眼的照片中抬起头,看见了阳光,但我摇了头，第一次. 奶奶有些吃惊，继而叹了 口气,无奈地转身走了.那个无奈的背影让我心疼，但我很快为自己 编了一个可笑的借口： “奶奶，外面风很大呢,有点冷，还是不要出去晒太阳了吧. 奶奶没有 说话，只是默默地走进了被阳光铺洒的空荡荡的院子里.以后再有阳光灿烂的日子,奶奶都不 再叫我了，我知道好屡次她都是欲言乂止,但她还是会晒阳光,可那个身影多了些苍老，多了 些孤寂，多了些沉重.而我却错过了那冬日里温暖的阳光.（不错过冬日里的阳光） 一课一得：学生自评小组评价教师评价学而时习之 不亦悦乎 温故而知新 可以为如矣敏而好学 不耻下问 自主合作探窕 互助相长共享学而不厌 诲人不倦 学而不思那么罔 思而不学那么殆 业精于勤 行成于思