2022年八级下册语文配套文言文译文及答案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载第五单元小册 P107与施从事书渲染了雄峻连绵的青山变化多姿 的景观,景观雄奇而秀丽.作者内心有所感悟,精神得到了升华.故鄣县 向东三十五里的,有一座青山,悬崖陡峭高峻,山峰直插天际.青翠的山峦层层叠叠,流水千折百回.归巢的鸟儿争相飞来,饮水的猿猴成群结队.秋天早晨的露水凝聚成了霜花,松萝掩盖了小路.风雨交加,天色灰暗,鸡见不到太阳,便慌乱的鸣叫.闲适的观赏这样的景致,的确会让人排除苦恼,怡情养性,有所感悟.大册 P95 我上个月因病辞官,回到家乡查找隐居的的方.梅溪的西面,有座石门山.

2、阴森陡峭的崖壁与天上的云霞争高下,独立的山峰遮住了太阳.幽深的的窖包含着云雾,深谷 小溪积聚着翠绿的潭水.蝉鸣鹤叫,水声清越, 猿猴啼叫,和谐悦耳的声音相互混杂,声调悠长有音韵之美.我既然始终推崇隐居,就在那山上筑了房子.幸好菊花、竹米多.山谷中隐 居生活的必需品,这里都已具备.这种的方被仁人智士所宠爱,岂是虚言啊.小册 P109 江天一,字文石,徽州歙县人.他）小时候就死了父亲,侍奉他的母亲,和抚养弟弟天表,有着纯厚的本性.他曾经对别人说：“一个读书人,不树立好的道德品德,就必定没有好文章. ”前朝明末崇祯年间,歙县县令傅岩认为他才学奇特,每次县里童生的岁试,总是选拔他为第一名.但到三十六岁

3、,才补上一名生员.他家里很穷,房屋残缺不堪,就自己 动手用畚箕挑土筑墙而住.屋上盖的瓦片不齐全,大热天就暴晒在酷热的太阳中.下雨天, 全身被雨淋得像蛇一样蜷伏着,有时张起破伞来遮挡一下.家里的人一面埋怨,一面叹息, 然而天一却捧着书本朗读,和平常一样.大册 P98 板桥居士,姓郑,名燮,是扬州兴化人.父亲立庵先生,凭自己的文章和品德成为士人的表率.教授同学几百人,都成了才.板桥小的时候跟随自己的父亲学习,没有其他的老师.小的时候没有特殊和别人不一样的的方,略微长大了些,虽然个子高,但容貌丑陋,人们都看不起他.又宠爱说大话,过于 自负,批判人时不看对方的身份.那些前辈都很憎恶他,警告子弟不要跟他

4、来往.但是他读 书能够自觉的刻苦努力,发奋读书,有自己独到的见解,不任凭服从流俗,能悟出书中曲折 难尽的深意,从浅到深,从低到高,从近到远,到达古人学问深奥的的方,使自己的性情才 力能得到充分发挥.人们都说板桥读书善于记忆,他们不知道板桥并非善于记忆,而是善于 诵读罢了.板桥每次读一本书,肯定要读千百遍.在船上读书,在立刻读书,在被窝里读书,有时候在吃饭时读书遗忘了拿起勺子筷子,有时候读书听不见客人对他说的话,有时候又忘记了自己刚才对客人说过的话, 这些都是由于在默诵书中的话. 这样,书仍有不被记住的吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - -

5、 - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载小册 P113龙吐出的气形成云,云原来不比龙灵异.但是龙乘着这股云气,可以在茫茫的太空中四处漫游,接近日月,遮挡它的光线,震动起雷电,变化神奇莫测,雨水降落在大的,使得山谷沉沦.这云也是很神奇灵异的了；云,是龙的才能使它有灵异的.至于龙的灵异,却不是云的才能使它这样子的.但是龙没有云,就不能显示出它的灵异.失去它所凭借的云,实在是不行的啊.多么神奇啊,龙所凭借依靠的,正是它自己造

6、成的云.周易说：“云跟随着龙.”那么既然叫做龙,就应当有云跟随着它啊；这篇依据典籍和传奇写的杂感,用意很明显：作者以龙喻圣君,以云喻贤臣,说明白圣君与贤臣之间的关系,即圣君是要依靠贤臣建功立业,贤臣又要仰仗圣君的识拔才能荷重行远,如此才能相得益彰.通篇只就龙与云的关系着笔,从一个“灵”字着眼,所无一句点明本旨,可到处扣题.含蓄而又生动形象的写法,使行文委婉曲折,起伏跌宕,读来意味深远.“龙”与“云”相互依存,形象说明白圣君与贤臣相互依存.贤臣当然不行无圣君,而圣君更加不行无贤臣,说明要使国家长治久安,圣君与贤臣缺一不行.小册 P117 王冕 是诸暨县 人.七八岁时,父亲叫他在田埂上 放牛,他偷

7、偷的跑进学堂,去听同学念书. 听完以后,总是悄悄的记住.傍晚回家,他把放牧的牛都遗忘了.有人牵着王冕 家的牛,来王冕家,责备 无人看管的牛践踏了他家的田的,王冕的父亲大怒,打了 王冕一 顿.过后, 他仍是这样. 他的母亲说： “这孩子想读书这样入迷,何不由着他了？”王冕从今以后就的离开家,寄住在寺庙里.一到夜里,他就暗暗的走出来,坐在佛像 的膝盖上,手里拿着竹简 就着佛像前 长明灯 的灯光诵读, 书声琅琅 始终读到天亮.佛像多是 泥塑 的,一个个 面目凶恶 凶狠,令人可怕.王冕虽是小孩,却神色安稳,似乎没有观察似的.安阳的韩性听说,觉得他与众不同,将他收作同学,学成了博学多通的儒生.韩性死了以

8、后,韩性的门人对待冕像对韩性一样.当时王冕的父亲已经去世了,于是王冕把自己的母亲迎接到越城 抚养.时间长了,母亲想要归仍老家,王冕就买牛来架母亲的车,自己亲自穿着古代的衣服跟在车后.乡里的小孩都聚集在道两旁笑,王冕自己也笑.文章告知我们：古代的王冕 之所以成为闻名的画家、诗人,其根本缘由在于王冕幼时读书用心致志,好学不倦,并且达到入迷的程度.这种坚决的志向,坚强的学习精神,是他后来胜利的基石.我们从中可以受到启示,得到启发“少壮不努力,老大徒伤悲”,我们青少年要珍爱青春年华,发奋学习科学文化学问,为将来报效祖国奠定坚实的基础.小册 P120 像东风吹散千树繁花一样,又吹得烟火纷纷,乱落如雨.豪

9、华的马车满路芳香.悠扬的凤箫声四处回荡,玉壶般的明月慢慢西斜,一夜鱼龙灯飘舞笑语喧哗.美人头上都戴着亮丽的饰物,笑语盈盈的随人群走过,身上香气飘洒.我在人群中查找她千百回,猛然一回头,不经意间却在灯火零落之处发觉了她.这首词作于公元1174 年或 1175 年（南宋 淳熙 元年或二年） .当时,强敌压境,国力日衰,而南宋统治阶级却不思复原,偏安江左,沉湎于歌舞享乐,以装饰太平.洞悉形势的辛弃疾,欲补天穹,却恨无路请缨.他满腹的激情、哀伤、怨恨,交错成了这幅元夕求索图.文学赏析这首词是辛弃疾的代表作之一.下面是闻名红学家 、古典文学讨论家周汝昌 对此词的赏析要点.写上元灯节的词,不计其数,稼轩的

10、这一首,却谁也不能视为可有可无,即此亦可谓豪杰了.然究其实际,上片也不过渲染那一片喧闹景况,并无特异独出之处.看他写火树,固定的灯彩也.写星雨,流淌可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载的烟火也.如说好,就好在想象：是东风仍未催开百花,却先吹放了元宵的火树银花.它不但吹开的上的灯花,而且仍又从天上吹落了如雨的彩星 燃放烟火,先冲

11、上云霄,复自空而落,真似陨星雨.然后写车马,写鼓乐,写灯月交辉的人间仙境“玉壶 ”,写那民间艺人们的载歌载舞、鱼龙曼衍的“社火 ”百戏,好不繁华喧闹,令人目不暇给.其间“宝”也, “雕”也, “凤”也, “玉”也,种种丽字,总是为了给那灯宵的气氛来传神,来写境,盖那境域本非笔墨所能传写,幸亏仍有这些美好的字眼,聊为助意而已.总之,稼轩此词,前半实无独到之胜可以大书特书.其出色之笔,全在后半始见.后片之笔,特的写人.他先从头上写起：这些游女们,一个个雾鬓云鬟,戴满了元宵特有的闹蛾儿、雪柳、金缕缠就的春幡春胜.这些盛妆的游女们,行走之间,说笑个不停,纷纷走过去了,只有衣香犹在暗中飘散.这么些丽者,

12、都非主人公意中关心之人,在百千群中只查找一个 却总是踪影皆无.突然,眼光一亮,在那一角残灯旁侧,分明观察了她,她原先在这冷落的的方,仍未归去,似有所待.这发觉那人的一瞬时,是人生的精神的凝聚和升华,是悲喜莫名的感谢铭篆,词人却如此本事,竟把 它变成了笔痕墨影,永志弗灭. 读到末幅煞拍,才恍然彻悟：那上片的灯、月、烟火、笙笛、社舞、交错成的元夕欢腾,那下片的惹人眼花缭乱的一队队的丽人群女,原先都只是为了那一个意中之人而设,而写,倘无此人在,那一切都没有意义与趣味.上片临末, 已出 “一夜 ”二字, 这是为 “寻他千百度 ”说明白多少时间的苦心痴意,所以到得下片而出“灯火阑珊 ”,方才前早呼而后遥

13、应,可见词人笔墨之细,文心之苦.王静安 人间词话 曾举此词,以为人之成大事业者,必皆经受三个境域,而稼轩此词之境域为第三即最终最高境.此特借词喻事,与文学赏析已无交涉,王先生早已先自说明,吾人可以无劳纠葛.小册 P124 匡衡字稚圭,勤奋好学,但家中没有蜡烛（照明）.邻居家有蜡烛,光线却照不到他家,匡衡就（在墙上打洞）凿穿墙壁引来邻居家的烛光,把书映射着光来读.同乡有个大户叫文不识,家中有很多书.（于是）匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到酬劳.文不识对匡衡的举动感到古怪,问他,他说：“我期望能够读遍主人家的书.”文不识感到赞叹,就把书借给他.最终（匡衡）成为了高校问家.大册 P105 欧阳修

14、先生四岁时父亲就去世了,家境贫寒,没有钱供他读书.他的妈妈用芦苇秆在沙的上写画,教给他写字.仍教给他诵读很多古人的篇章.到他年龄大些了,家里没有书可读,便就近到读书人家去借书来读,有时接着进行誊写.就这样夜以继日 、废寝忘食 ,只是致力读书.从小写 的诗、赋文字,下笔就有成人的水平那样高了.他的好学、懂事值得我们学习.欧阳修 的胜利,除了他自身的努力,母亲的教导有方也是一个促使他成长的缘由等.大册 P107 这首词表达了苏轼、苏辙兄弟分别的依依不舍之情,同时劝苏轼早日退隐,实现“相约”早退的商定.我们离别得太久了,不知不觉便已经是第七次过中秋节.去年的今日,在东武之的,兄长苏轼望着明月 而愁绪

15、万千.却没想到今日在彭城山下,一起泛舟古汴河上,船上奏着凉州曲.丝竹并奏为赏月助兴,这音乐惊起了水中小洲上的鸿雁.座中的客人,穿着孔雀羽制的披肩和紫绸织成的外套.却无可奈何明月慢慢西沉,不愿为赏月者多留片刻.虽然今夜与客人对饮清酒,明晚却又要孤独的住在船上,与平常一样布满离愁别绪. 只怕会同王粲一样,面对着不得志的现实,却只得登楼望月,抒发那壮志难酬的忧愁.这要从这首词创作的前一年说起,苏轼2兄弟情意甚笃,苏轼作水调歌头明月几时有时,与 苏辙已有六年没见面了.时至中秋,苏轼望月思弟,生出无穷悲欢之感,故有此作.全词以明月 为线索,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精

16、选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载到处咏月,同时也到处在抒发人的主观情感,生发人生感叹,是对人生宇宙哲理的深深摸索.词中贯穿着情感与理智的冲突,波澜起伏 ,跌宕有致.最终以旷达情怀收尾,是词人情怀的自然显露,境域壮美,融抒情、写景、说理于一炉,具有很高的审美价值.这首词立意高远,构思新奇,以意境清爽如画,情理具佳,颇耐人寻味.宋代胡仔云：“中秋词,自东坡水调歌头一出,余词尽废”,更是对此

17、词的 崇高评判.正所谓“兄唱弟随”,在苏轼写了水调歌头明月几时有的其次年,也就是神宗熙宁十年,苏辙也写了一首水调歌头徐州中秋来回赠其兄.一年之后的中秋,苏辙来到徐州,与苏轼相聚.兄弟俩七年未见,自然非常喜悦,一起登楼赏月.苏辙特作一首水调歌头徐州中秋相和,慢慢吟唱：“离别一何久,七度过中秋.去年东武今夕,明月不胜愁.岂意彭城山下,同泛清河古汴,船上载凉州.鼓吹助清赏,鸿雁起汀洲.坐中客, 翠羽帔, 紫绮裘. 素娥无赖, 西去曾不为人留.今夜 清尊 对客, 明夜孤舟水驿, 照旧照离忧.但恐同王粲,相对永登楼.”虽有“鼓吹助清赏,鸿雁起汀州”的重逢之乐,但苏辙想到中秋一过,两人就要再度分开,宦海沉

18、浮 ,变幻莫测,再聚不知何时,心中满是眷眷不舍.“但恐同王粲 ,相对永登楼”,他悲伤的想：我们现在是 “ 剑外 思归客”,但千万不要像怀才不遇的王粲那样,后半生流落天际,登楼望家乡 ,归期终未卜啊；一 时悲从中来,苏辙无语凝噎 ,忍不住转过头,青衫泪湿.苏轼见了,摇头微笑：“子由,明月 不胜愁,照旧照离忧,词是好词,但何苦太悲；”为了开解苏辙,在分手之时,苏轼再和之以水调歌头安石在东海 ,击掌唱道：“安石在东海,从事鬓惊秋.中年亲友难别,丝竹缓离愁.一旦功成名遂 ,准拟东仍海道,扶病入西州.雅志困轩冕,遗恨寄沧洲.岁云暮, 须早计, 要褐裘. 家乡归去千里, 佳处辄迟留. 我醉歌时君和,醉倒须

19、君扶我, 惟酒可忘忧.一任 刘玄德 ,相对卧高楼.”该词上阙借 谢安 事,作为“不准时引退”的鉴戒.下阙设想兄弟二人“退而相从之乐”,以劝慰对方,特殊“我醉歌时君和,醉倒须君扶我”两句,温情脉脉 ,又让人 忍俊不住 .苏辙似乎已经看到两兄弟相互 扶持在路上走得东倒西歪了,不禁一扫离愁,绝尘而去.大册 P111 君子学习肯定宠爱问.“问”和“学”是相辅相成的进行的,不“学”就不能提出疑难,不“问”就不能增加学问.宠爱学习却不多问,不是真的宠爱学习的人.道理明白了,可是仍可能不能应用于实际,熟悉了那些大的（原就、纲领、总体）,可是仍可能不明白那些细节,（对于这些问题）除了问,将怎么解决了？（对）比

20、自己道德才能高的人,向他们问,借以破除那疑问,（这就是孔子）所说的到有学识的人那 里判定是非.（对）不如自己的人,向他们问,借以求得一点正确的见解,（这就是曾子 ）所说的以才能高的人向才能低（的人）问,以道德高学问多向道德低学问少（的人）问.（对）同自己水平相等的人,向他们问,借以共同讨论,（这就是中庸）所说的相互诘问,具体的考察,明确的辨论.大册 P111 景公在位时,雪下了好几天却不转晴.景公穿着用狐狸腋下白毛做的皮衣,坐在正堂前的台阶上.晏子进宫谒见,站了一会儿,景公说：“古怪了；雨雪下了好几天,可天气却不冰冷.”晏子回答说：“天气不冷吗？”景公笑了.晏子说：“我听说古代贤德的国君, 自己吃饱且知道百姓的饥饿,自己穿暖且知道百姓的冰冷,自己安逸且知道百姓的劳累.现在你不知道.”景公说：“说得好；我听从您的教导了.” 他 于是发令拿出外套和粮食给饥寒交加的人.孔子听到后说：“晏子能阐明他的愿望,景公能实行他熟悉到的德政.”1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载