小学每周安全教育教学设计.docx

《小学每周安全教育教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学每周安全教育教学设计.docx（31页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、平安教学进度第一周：有话好好说第二周：平安乘车第三周：怎样保护自己第四周：了解交通信号知识第五周：远离危险地带第六周：注意劳动平安第七周：远离火灾保平安第八周：怎样保护自己第九周：远离校园暴力第十周：实验课平安大检查第十一周：吸烟、喝酒有什么危害标志？5、同学们，你们在小队活动观察时，发现哪些地方有怎样的交 通信号、标志、标线呢？在这些地方，为什么要用这些信号规定人们 怎样做呢？不按这样的规定做会产生怎样的不良后果？6、学生交流。例:在各个十字路口，有红绿灯信号。在各个学校门口，有禁止鸣笛的标志和减速标志。在从梅园去马山的路上，有前方连续转弯的标志，提醒司机引 起注意。在繁华的商业街上，比方中

2、山路，人民路上，有多条人行横道 线。在各个大商场、影院等的门口，会有停车标志。7、如果人们不按这样的规定做，会产生怎样的不良后果呢?小组 交流汇报。三、讨论，小学生该遵守的交通规那么。1、交通平安是人人要注意的。我们小学生年龄小，如果上街不 遵守交通规那么，遇到了紧急情况更会不知所措，所以，为了自身的安 全，中国教育总网教案频道我们一定要切记平安第一，规那么第一。2、那么，你想到了，或向交警叔叔请教到了，我们小学生主要 要遵守哪些交通规那么呢？3、学生讨论，父,流，后小结。4、我们小学生主要要遵守以下交通规那么：不闯红灯。不在马路上奔跑，打闹。走路要走人行道，过马路要走人行横道线。不满12周岁

3、的儿童不骑自行车上街。乘坐摩托车要戴好平安帽。1、很多同学都编了遵守交通规那么的儿歌，来朗诵给同学们听听, 好吗？2、学生朗读自己编的儿歌。老师相机板书一首典型儿歌。3、小结：同学们都非常有水平,编的儿歌文通句顺，朗朗上口。 这些交通规那么，一定也牢记心中了。第五课远离危险地带一、教学目标1 . 了解危险无处不在，知道生活中的危险地带。2 .认识几种常见的平安标志，知道保护自己的方法，做自己的守 护天使。3 .养成良好的平安意识。二、教学重点. 了解危险无处不在，知道生活中的危险地带。1 .养成良好的平安意识。三、课前准备.课件。1 .白纸、水彩笔。教学过程：一、导入：1、出示课件一一危险在哪

4、里？通过找寻生活中的危险，让孩子们收集潜在的知识，这样有利于学习。2、提问：你看到了什么？哪些地方很危险？你是怎么想的？3、讨论：生活有哪些地方很危险，为什么？4、讲述：下面，我们来做个守护自己的天使。二、新授：1、认识几种常见的标志(1)学生活动一一观察有关平安标志，提问：你认识哪个通过学生 自行设计常见的标志，让孩子了解平安的重要性。些标志？它有什么特点？(2)讨论:你的生活周围有哪些危险的地方?请你设计一个标志。(3)将设计的标志与同学交流过程设计(3)判断一一他们作得对吗？学生观察一一让学生学会判断图中小朋友的行为的正误。提问：他们作得对吗？为什么？2、学会脱险(1)讨论：突然被压了，

5、你会怎么办？(2)汇报(3)小结。(要保持冷静一一寻找对策一一进行简单处理一一积极等待救援)3、学会探险通过这样的活动让学生学会探险，学会勇敢地去面 对危险而有意义的事情。(1)小故事一一山后有大洞 (2)讨论:如果是你，你会怎么做?(3)汇报(4)提问：你去探险，需要准备什么？三、巩固、反应：1、提问：通过这节课的学习，你知道了什么？2、小组交流：怎样离开危险地带？第六课注意劳动平安教学目标：1、使学生认识到劳动中注意平安的重要性。2、学会正确使用常用的劳开工具，防范劳动造成的伤害。3、树立学生热爱劳动，注意劳动平安、珍爱生命的意识。教学重难点：1、使学生认识到劳动中注意平安的重要性。2、学

6、会正确使用常用的劳开工具，防范劳动造成的伤害。教学时间：2课时教学过程：第一课时(一)活动一：“大话”劳动活动目的：1、通过猜谜语、角色扮演讲故事等交流活动，使学生了解认识 劳动平安的重要性。2、了解忽视劳动平安带来的严重后果，从而增强劳动平安意识。活动准备：布置学生课前手机有关“劳动中受伤害”的各种案例。活动方式：1、教师出示有关劳开工具的谜语“千只脚3,万只脚，站不住, 靠墙角”（扫帚），激趣引入。2、由学生扮演劳开工具为大家讲故事，应重点说明劳开工具的 作用和劳动中的考前须知。3、研讨:你通过故事获取了哪些知识？4、请学生代表讲述劳动中受伤害的案例。5、学生交流对伤害者行为的看法。教师总

7、结：做力所能及的家务活，积极参加集体劳动和公益劳动，能给我们 带来快乐和收获。劳开工具是我们劳动的好帮手，在劳动中，我们一 定要合理操作，注意平安，别让我们在劳动的快乐打折。第二课时活动二：错在哪里活动目的：1、通过活动，让学生了解注意劳动平安的重要性，区分有关劳 动平安的好习惯和坏习惯，帮助身边的人改掉不注意劳动平安的毛 病。2、教育学生要时刻把劳动平安记在心间。活动准备：1、教师准备两把扫帚。2、课前，教师指导学生根据值日情况编排一个情景剧。活动方式：1、活动活动师生一起观看“学生值日打闹”的情景剧。2、师生讨论:剧中同学劳动时的行为错在哪里？这样做有什么意 义？3、学生谈改正错误的方法，

8、给剧中的几位同学提出意见与建议。4、根据讨论结果，全班同学编制劳动平安备忘录。教师总结：劳动是光荣的，我们都喜欢参加体育活动。可是劳动时，我们往 往容易忽视平安，给自己带来不必要的伤害。因此，我们在劳动中一 定要掌握正确的方法，遵守操作规程和劳动纪律，文明劳动，平安劳 动，时刻将平安记在心中。第七课远离火灾保平安教学目标：1 .通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生 的防火意识，明确防火自救的重要性。2 .认识各种灭火设备，掌握一些消防平安常识及灭火、防火自救 的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。3 .学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生

9、 和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极 主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。教学重难点1 .通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生 的防火意识，明确防火自救的重要性。2 .认识各种灭火设备，掌握一些消防平安常识及灭火、防火自救 的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。3 学时间：2课时一、教学过程：（一）图片展示，引入新课。1 .展示各种火灾现场图片，师:看了这些图片，你想说什么？你在 哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受？(指名后小组交流。)2 .展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的 动物们沉着逃

10、离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探 讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反应。如：(1)为什么会发生森林火灾？(2)图片中有几种动物?他们有哪些不同的神情？(3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？(4)其它3 .小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但 又是如此脆弱。我们要珍惜珍贵的生命，提高防火意识，象图片中的 英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。(二)引导研读，归纳整理。1 .教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报 刊杂志等，并加以研读。2 .以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手 册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”

11、的可怕，“火”的预防，灭 “火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助 。3 .手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、鼓励，并于适 当的时间在校园内展示。(三)竞赛活动，游戏激趣。(设立主持人，四小组记分比赛。).抢答题。(老师提供局部问题，学生可适当补充。)(1)生活中的哪些因素会引起火灾？1 2) 一旦发生火灾，要迅速拨打什么 号码？(3)扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火？(4) 报警时要注意报清、报全哪些信息？(5)列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、平安出口逃 生等。2 .判断题。(学生也可补充题目。)(1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。(2)

12、有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。(3)报警时报警人的姓名和 号码可以不说明。(4)发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包 住头脑，尤其是口鼻部。(5)家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。3 .游戏：编一编防火的拍手歌。如:你拍一我拍一,拍完南北拍东西。你拍二我拍二,咱俩宣传做伙伴。你拍三我拍三,禁火场所别吸烟。你拍四我拍四,用火不当会出事。你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。你拍六我拍六,风大失火不好救。你拍七我拍七,不要玩火做游戏。你拍八我拍八,电线不能随便拉。你拍九我拍九,火警 九。你拍十我拍十,人人防火要落实。4 .运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及

13、灭火方法，组织学生表演模拟灭火(制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。)5 .引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路 标。评选出最正确路线图加以记分。（四）逃生体验，增强意识。1 .逃生演练。要求：学生统一身着运动衣、运动鞋。2 .在体育委员带着下做好准备活动。3 .放置火灾道具。4 .查看逃生路线。5 .在老师带着下分组疏散逃生。6 .小结，评价。谈谈收获与体验。第八课怎样保护自己教学目标：1 .引导学生了解和掌握应对敲诈、勒索、盗窃等行为.引导学生树立自我保护意识，提高自我保护和防范能力2 .让学生认识到应对突发事件，不仅需要有效的方法，也需要勇 气和智慧教学重难点：1 .引导

14、学生了解和掌握应对敲诈、勒索、盗窃等行为.引导学生树立自我保护意识，提高自我保护和防范能力2 .让学生认识到应对突发事件，不仅需要有效的方法，也需要勇 气和智慧教学时间：2课时教学过程一 .情境导入1 .教师利用身边发生过或学生听说过的案例引入，并出示教材提 供的案例，提醒学生要提高预防各种侵害的警惕性，树立自我保护意 识，遇到异常情况时机智地保护自己。2 .引导交流，学生还知道哪些类似的案例，结果如何？有何启示？二.模拟体验1 .设定情景，让学生在设定的敲诈、勒索等情境中，通过个人思 考、同桌交流等形式进行简单总结和归纳应对、保护的方法，教师根 据需要进行点拨。2 .阅读理解，阅读“天天提醒

15、”和“小学生自我保护歌”，了 解抢劫易发生的地点及受害人群，理解和掌握正确应对危险的方法。三 .讨论提高.小组讨论：在家里遇到盗窃分子，应该怎么办？1 .师生共同总结并展示讨论结果，教育学生遇到异常情况，一 定要沉着冷静，机智灵活地寻求帮助或自我保护.拓展延伸1 .观察图片，让学生判断有无危险，方法是否得当.讨论正确的处理方法第九课 远离校园暴力教学目标1 .引导学生认识和了解校园暴力，学会必要的应对措施.引导学生认识语言暴力的危害，规范个人言行2 .引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷教学重难点：1 .引导学生认识和了解校园暴力，学会必要的应对措施.引导学生认识语言暴力的危害，规范个人言行第

16、十二周：平安伴随我成长第十三周：平安教育第十四周：饮食与健康第十五周：生命独特，倍加珍爱第十六周：节假日出行平安第十七周：用电隐患细细查、谨慎水污染第十八周：用火平安第十九至二十周：寒假平安教育第一课有话好好说活动目标：、知道正确对待生活中的偶发事件；认识有话好好说有利于双方 的沟通和交往。活动准备：1、有选择的用多媒体展示和讨论学生填写的内容0 2、.引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷2 学时间：1课时教学过程以学生为源，从“我”导入师：从这些案例中你等到了什么启示？（远离校园暴力，正确处理暴力事件）3 .掌握方法，反思自我1 .展示“校园暴力”定义，阅读、理解：校园暴力是指发生在 校园内

17、外、由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的、 到达一定伤害程度的侵害行为.问题：如果遇到校园暴力，我们应该怎么办？师：让我们一起来看看下面这几位同学是怎么做的（1）刘强拿着足球在操场上完，由高年级的大同学要抢他的球。 刘强灵机一动，装出很害怕的样子，讨好的说教师里还有一个新买的 足球，要把那个新的送给他们，大同学就放他走了。（2）放学时，李刚在校园一角被几个高年级的学生拦住要零花 钱，李刚说钱放在教室里，并劝他们不要这么做，然后趁他们不注意, 跑到老师的办公室里。（3）课间，王园高兴地踢着犍子，高年级的同学向他要，她装 出要跟她们一起玩的样子，然后用眼神暗示旁边的同伴同学，让同学

18、赶快去告诉老师。结果，老师及时赶到解决了问题。问：这几位同 学的处理方法得当吗？谈谈自己的看法.怎样防止打架斗殴？在学生讨论的基础上，教师加以概括，并板书：（1）不要帮同学出气打架（2）不要“以牙还牙” （3）懂得谦让2 .什么是语言暴力？语言暴力会给人带来哪些伤害？ （1）语 言暴力，就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，或 者使用肮脏污秽、奚落挖苦、刻薄侮辱的语言，使他人的的精神和心 理遭到侵犯和损害（2）讨论：语言暴力的危害师总结：丧失生活的勇气、厌学、逃学、犯罪、自杀等师：请同 学们自我反思，有没有发生过语言暴力的情况？三、拓展延伸，加深认识 读读下面两个案例，想想会产生什

19、么 样的后果，将你的看法写出来1 .杨岳是个非常要强的孩子，家庭条件也很好，学习成绩始终是 年纪里的前几名，唯一让他头疼的是自己的给在很矮，班里的同学总 是以此取消他“小不点儿”。为此，他很生气2 .张小力将同学王天刚新买的MP3借去一个多星期，王天刚要求 张小力还。张小力说：让我再听一周吧。王天刚不同意。无奈之下张 小力只好归还了 MP3,心理却很不痛快。放学后，张小力叫来几个人, 强行扭住王天刚，把他推进了女厕所。王天刚急了，同张小力打起来 To第十课平安教育（一）班会目的：1 .使学生知道一些简单的平安常识.2 .使学生掌握一些在家遇到火灾，触电，食物中毒，遇到坏人对付 处理方法，有一定

20、应变能力.（二）活动地点：初三（11）班教室（三）教育重点：学习防火，防触电，防中毒，防坏人破坏的生活常 识，培养有关防范力.教具：玩具 一个，电视模型一个，电插头一 个，一盆水和毛巾一条，黄瓜一条.(四)，班会流程：1 .第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演).大家认真观察表演后讨论：(1)发生了什么事他们是怎么处理的发生火情应该怎样与消防 队取得联系(打火警119,讲清出事地点详细地址，火势情况)(2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识.还有什么情况可 能发生火灾发生火灾怎么办怎样防火打什么 求救.学习防触电知识的情景表演：(1)第二组代表表演：(2)大家认真讨论观察表演后讨

21、论：a.提问：发生了什么事他们是怎么做的b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识还有什么情况可 能发生触电危险发生触电应怎么办怎么防止触电事情发生出了事 打什么 求救。2 .学习防中毒知识的情景表演：(1)第三组代表表演：(2)大家认真观察表演后讨论：(a)发生什么事了他们怎么做的小英的说法对吗生吃瓜果不 洗干净，容易造成不良后果应该怎么做(b)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识还有什么情况可 能发生食物中毒 发生了食物中毒怎么办 怎么防止中毒出了事自己 处理不了了打什么 求救学习防坏人破坏知识的情景表演：1 .第四组代表:2 .大家认真观察表演后讨论：刚才发生一件什么事小红这样做好不好

22、会发生什么危险如果你遇到这种情况办应该怎么做(2)总结：情景表演告诉了我们什么问题怎么防止此类事情发生 出了事自己处理不了应打什么点火求救(五)巩固总结1 .匪警，火警，急救中心 各是什么遇坏人打110,着火打119,急救中心120.2 .遇到火情,危险情况时,要保持镇静,迅速采取有效措施.第十一课 吸烟、喝酒有什么危害教学目的：1 .使学生懂得吸烟、喝酒危害严重，让他们从小就应杜绝烟 酒。2 .培养学生良好的生活习惯，珍爱生命。教学重点：让学生懂得吸烟、喝酒的严重危害。教学难点：让学生从小就应懂得杜绝烟酒。3 学时间：2课时教学过程：一、激情导入，引入课题师：给学生看几张有关吸烟、喝酒的 图

23、片，问：“你们看图上的这些人在干什么？ ”师：下面，老师来 做一下调查：家里有人吸烟、喝酒的同学请举手。看来，会吸烟、喝 酒真不是件稀罕事，吸烟、喝酒有没有危害呢？今天的这节课会给同 学们带来明确的答案。二、分析调查，明确辩题师：你们认为吸烟、喝酒是好是坏呢？看来，同学们对吸烟、喝 酒行为是好是坏的意见不太一致，那就让我们一起到“小小辩论台” 上来发表自己的看法吧！（大屏幕出示：小小辩论台一一正方观点： 吸烟、喝酒没什么，觉得很酷！反方观点：吸烟、喝酒有严重危害！）师：正反两方你赞成哪一方呢？请赞成正方的同学坐到一、二组, 赞成反方的同学坐到三、四组。（摆出“正方” “反方”辩论牌， 学生做出

24、选择，迅速调整座位。）师：好，彼此观点非常明确，我们再来关注一下辩论规那么（大屏 幕出示：尊重对方意见，注意倾听）下面请分组讨论，准备展开辩论。三、展开辩论，认清危害 师：时间到了，都准备好了吗？辩论 正式开始！哪一方先说？师：刚才，正反双方都发表了自己的看法, 正方同学坚持认为吸烟、喝酒很酷，理由是：酷劲十足、休闲放松、 增进友谊。而反方同学那么认为吸烟喝酒坏处多，理由是：危害健康， 引发事故，诱发犯罪。四、转换视角，重建认识师：真是公说公有理，婆说婆有理， 大家都很难说服对方，现在让我们听听专家们对此有什么看法。（大 屏幕出示：吸烟、喝酒危害多：1 .吸烟、喝酒影响身体健康。2 .吸烟、喝

25、酒降低人的免疫力。3 .吸烟、喝酒导致学习退步。4 .吸烟、喝酒引发事故、诱发违法犯罪。）师：吸烟、喝酒为什么会有这么多危害呢？烟中、酒中到底有什么东西会伤害人体呢？让我们再来听听白衣天使的看法。（出示：1、香烟在燃烧时，释放出二、三十种有害物质，不但害已还害人，吸烟等于慢性自杀。2、酒精极易损害神经系统，使脑细胞受到损伤并直接危害身体健康。）五、课堂小结，畅所欲言师：通过这节课的学习，你们知道吸 烟、喝酒有什么危害了吗？谁能说给大家听一听？那么你该怎么做 呢？六、当堂检测，加深认识每人写一段告诫青少年杜绝烟酒的 公益广告语，用上今日所学知识。第十二课平安伴随我成长活动目标：1 .通过活动，让

26、学生初步掌握一些卫生知识和急救技术，学会 保护自己。2 .通过表演，巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用， 培养学生各方面的能力。3 .通过活动，形成学习、宣讲平安知识的气氛，培养学生自我 保护的意识。活动时间：1课时活动过程：（一）创设情景，导入主题。师：亲爱的同学们，美丽的夏天到了，大家想不想到郊外去郊游 呢？那么，同学们，如果我们去郊游，我们最最需要注意的是什么？ 假如有同学在郊游的时候不小心擦伤了，怎么办呢？学生交流，教师小结：我们最最需要注意的是平安，假如有同学 不小心摔伤了，可先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，然后用碘 酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱

27、布包 扎，包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。今天的这节 平安教育活动课，我们将一起来讨论一些平安方面的问题，让同学们 学会自我保护。（二）平安知识抢答，学会自我保护1 .为全面深入地推动中小学平安教育工作，大力降低各类伤亡事 故的发生率，切实做好中小学生的平安保护工作，促进他们健康成长, 国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部 1996年初联合发出通知，决定建立全国中小学生“平安教育日”制 度。我国把每年的哪一天定为“全国中小学生平安教育日”？（每 年3月份最后一周的星期一，是全国中小学生“平安教育日”。）2 .路口的交通指挥信号有哪些？（有红、黄、绿三色的交

28、通灯, 红灯表示停止，黄灯表示准备，绿灯那么表示通行。）3 .自护小常识：如果你不小心烫伤了手，该这么处理？（处理 方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。）.如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑？4 .如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅 盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理？5 .刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗？为什 么（三）情景表演，巩固拓展能力片断1：炎热的夏天，放学回 家的路上，一位同学发生中暑。救护方法：立即将病人抬到阴凉的 地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用 清凉油擦患者的太阳穴，也可

29、用凉水轻轻地喷洒。片断2：回到家 中，小刚发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他连忙用学校学到的急救 方法对奶奶进行急救。抢救方法：将病人立即移到空气流通的地方, 同时翻开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救电 话“120”。片断3： 一群快乐的小学生在上学的路上，不小心碰到 一根带电的电线，怎么办呢？在这危急关头，孩子们用自己的聪明智 慧解决了问题，保护了自己。急救方法：用木棍将触电者挑开。特 别提示：不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。（四）结束语 时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会 生存。同学们，别忘了，日常生活中一定要注意平安，学会保护自己, 让我们戴上“自护”小奖

30、章，迈出通向21世纪的起跑线；让所有的 孩子们天天快乐，日日平安。第十三课平安教育教案教学目的：1 .使学生知道一些简单的平安常识。2 .使学生掌握一些在家遇到火灾，触电，食物中毒，遇到坏人对付 处理方法，有一定应变能力。教学重难点：1 .使学生知道一些简单的平安常识。2 .使学生掌握一些在家遇到火灾，触电，食物中毒，遇到坏人对付 处理方法，有一定应变能力。3 学时间：2课时教学过程：1 .第一组代表表演防火：（一人读情节过程，三人表演）.大家认真观察表演后讨论：（1）发生了什么事他们是怎么处理的发生火情应该怎样与消防队取得联系(打火警119,讲清出事地点详细地址，火势情况)(2)总结：情景表

31、演向我们介绍了哪些方面知识.还有什么情况可 能发生火灾发生火灾怎么办怎样防火打什么 求救。2 .学习防触电知识的情景表演：(1)第二组代表表演：(2)大家认真讨论观察表演后讨论：a.提问：发生了什么事他们是怎么做的。b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识 还有什么情况可 能发生触电危险发生触电应怎么办怎么防止触电事情发生出了事 打什么 求救。3 .学习防中毒知识的情景表演：(1)第三组代表表演：(2)大家认真观察表演后讨论：(a)发生什么事了他们怎么做的 小英的说法对吗 生吃瓜果不 洗干净，容易造成不良后果应该怎么做。(b)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识还有什么情况可 能发生食物中

32、毒 发生了食物中毒怎么办 怎么防止中毒出了事自己 处理不了了打什么 求救 学习防坏人破坏知识的情景表演：1 .第四组代表：2 .大家认真观察表演后讨论：(1)刚才发生一件什么事 小红这样做好不好 会发生什么危险 如果你遇到这种情况办应该怎么做。(2)总结：情景表演告诉了我们什么问题怎么防止此类事情发生出了事自己处理不了应打什么点火求救。（五）巩固总结1.匪警，火警，急救中心 各是什么遇坏人打110,着火打119,急救中心120o2遇到火情，危险情况时，要保持镇静,迅速采取有效措施。第十四课饮食与健康教学目标：1 .引导学生了解饮食与健康的关系，掌握一定的饮食卫生常识2 .引导学生检查在积极的饮

33、食习惯，了解不良饮食习惯对身体的 伤害，掌握纠正不良饮食习惯的方法，养成良好的饮食卫生习惯，科 学合理地安排好自己的一日三餐3 .在调查、资料的过程中，培养学生的分析能力，使他们树 立关注饮食健康、关爱自我、珍爱生命的意识。教学重难点：1 .引导学生了解饮食与健康的关系，掌握一定的饮食卫生常识2 .引导学生检查在积极的饮食习惯，了解不良饮食习惯对身体的 伤害，掌握纠正不良饮食习惯的方法，养成良好的饮食卫生习惯，科 学合理地安排好自己的一日三餐。教学时间：1课时教学过程一、故事导入1.谈话：南太平洋到过一一瑙鲁，面积仅十几平方千米，人口仅6000人左右，这座岛上有取之不尽的鸟粪，这些上 等有机肥

34、，每年出口可赚取上亿美元的外汇。丰厚的收入使到过居民 过着富裕的生活。在这样一个吃穿无忧的国家里，高血压、心血管、 先观察和了解学生中曾发生过矛盾。活动流程:表演感受一模拟劝说一学会沟通活动指导指名同学读课题，读了课题，你想提出什么样的问题（我们为什 么要学习正确对待生活中的偶发事件。做到有话好好说呢?）一、设置“丁飞与李杰”发生冲突的情景。情节表演：下课铃声 响了，丁飞枪在最前面冲出教室，不料把李杰的笔盒撞到了地上师提问：在生活中，这种事情是难免发生的，你认为他们之间会 发生什么结果呢？引导学生说，由于“说”的语言，语气，语态不同, 导致的结果是不一样的。学生说的也可以表演。1、出示对话框。

35、2、学生依据情景，设想和填写可能发生的几种结果。3、自找伙伴选择表演，进行比照感受。你希望这件事的结果是什么？让学生说说。老师在学生说的基础 上进行小结：在生活中，难免会偶发不顺心的事，但处理方式不同就 会发生不同的后果。二、老师讲一个故事：王宁看见朱静手上有一本西游记，伸 手就抢，谁知朱静紧握着不放，两人争夺时，把书撕破了一页。王宁 连忙赔礼抱歉，并说“我来帮你贴好。”朱静不依不饶地说：“不行, 要你陪新书；”同学在一旁劝说，朱静就是不听。学生听后，老师帮助学生作以下分析:有为难人的;有怜惜心爱人 的物品的；有不服气的。尽管王宁给赔礼抱歉，他还是得理不饶人， 请同学们劝劝朱静好吗！师小结：遇

36、到此类事，要学会“得理中风和糖尿病的发病率均居世界首位，人的寿命平均不到50岁2 .提问：同学们猜一猜造成这种现象的原因是什么？3 .学生交流4 .教师小结：造成这种现象的主要原因是瑙鲁人没有好的饮食 习惯。看来饮食直接影响到人们的身心健康，今天，我们一起研究饮 食与健康二、探究学习活动一：交流自己的饮食习惯，探究习惯的优劣1 .谈话：我们都知道，食物我是我们生存的条件，也是健康的保 证，你能说一说平时你都喜欢吃哪些食物，不喜欢哪些食物？为什 么？2 .学生交流3 .小组讨论（1）如果你喜欢吃的食物就天天吃，不喜欢吃的就 不吃，这种做法对吗？说说你的理由（2）你认为周围朋友的饮食习 惯有哪些不

37、合理的地方？为什么？4 . 教师小结：不错，人的生长和各种活动都需要消耗大量的 能量，这些能量是由各种营养物质提供的，它们就存在我们日常的各 种食物中，所以不能偏食、挑食，也不能暴饮暴食活动一：研讨洋快餐的利与弊1 .谈话：你们吃过洋快餐吗？你能叫出它们的名字吗？能常吃 吗？为什么喜欢吃洋快餐呢？2 .学生交流.提问：你能根据你的经验和收集到的资料说说常食洋快餐对我们身体健康会有哪些影响吗?3 .学生讨论并交流4 .教师小结：花花绿绿的洋快餐口味确实鲜美，但是常吃会导致 高血脂、糖尿病等各种疾病，常吃洋快餐是一种不良的饮食习惯活动二：调查生活中的“垃圾”食品1.谈话：你知道这些食物 中，哪些食

38、物会对人体造成不良影响？为什么？ 2.学生交流3. 提问：你知道生活中还有哪些食品是“垃圾”食品？食用它们会对人 体造成哪些危害？怎样做可以使我们免受这些食物的伤害？请根据 你课前的调查，先在小组内讨论，小组汇总记录后选出发言人在班级 交流.小组讨论5 .班级汇报6 .教师小结：看来，原本在我们生活中不应该存在垃圾食品，而 有些商家或我们自己满足我们的“食欲”，而在食品中添加了许多不 宜添加的化学物质，使得原本有营养的食物变成了 “垃圾”食品，从 而危害到我们身体健康活动三：了解不当的储存、加工及食用食物的方法对健康的影响1 .谈话：生活中我们的家人及朋友在储存、加工及食用食物时常 常有如下的

39、现象，请同学们根据你的了解谈谈这样的做法是否会影响 到我们的身体健康、为什么？2 .学生交流3 .提问：生活中你还发现人们的那些储存、加工及食用食物的做 法会使食物成为我们健康的杀手？请同学讨论后，将你们的结果告诉 大家.学生讨论4 .小组汇报5 .教师小结：刚才同学们以列举实例的方式交流了很多不当的储 存、加工及食用食物的方法对健康的危害。生活中我们一定要记住这 些科学饮食常识，另外也要做到坂前洗手、正确使用餐具、进餐不说 笑等，要注意良好饮食习惯的养成.拓展延伸1 .谈话：生活中许多人不注意饮食小节问题，例如常有人说：“不 干不净，吃了没病”等。请同学们想一想一下做法存在哪些饮食卫生 问题

40、，这些同学的做法会对身体造成怎样的伤害呢，原因是什么？2 .学生分析3 .教师小结：看来饮食平安无处不在，生活中我们不但要重视食 品卫生问题，而且要重视饮食习惯和行为的细节问题，只有这样才能 保证我们的身体健康三 .课外实践课后围绕今天学到的饮食卫生常识办一份宣传报， 让更多的人了解养成良好饮食习惯的重要性。第十五课家居防火自护自救知识教学目标：通过学习防火平安知识.让学生充分了解火灾中各种逃生自 救的方法。培养学生自我生存能力使学生平安.健康地成长。教学重难点：树立火灾自护.自救的观念增强平安意识。教学时数：1课时。教学过程：谈话导入：同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.保

41、护. 似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要 备加注意和小心对待.否那么.很容易发生危险.酿成事故.像前些天发 生在新兴路一户人家的一场火灾.我们不得不提高警惕引以为戒.下 面就谈谈家庭火灾要注意什么：1 .用电平安随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此. 我们有必要掌握一些基本的用电常识。(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。(2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。我们的做法：A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的 电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上. 并拔

42、掉插头。B电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不 管，这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。C,提醒老人，因年老易忘事，一定要他们仔细检查,并把我们今天 学的告诉他们。(4)使用中发现电器有冒烟，冒火花，发出焦糊的异味等情况，应 立即关掉电源开关，停止使用。(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。(6)发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等 物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。(7)发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。2 .煤气的泄漏造成的火灾。3 .小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。用幻灯片展示各种火灾实录

43、.从中学习自救知识。师生共同总 结几种逃生的方法。1室外火灾关门求生的方法：测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。2室内火灾.从窗户逃生。3高层建筑火灾逃生4公共场所火灾逃生。5平安出口火灾逃生。教师介绍火灾报警须知：1 .牢记火警 “H9” .事发时可用任何一部 拨打.无论欠 费与否。2 .火灾地址要报详细：XX市XX村XX路XX号.如：（什么东西在燃烧.火势很大.请速来 扑救.我的 号码是XX）3.要派人来主要路口迎接消防车。小结：（全班齐读）遇到火灾：临危不乱.暗记出口。扑灭小火.不乱玩火。不贪财物、 蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。让经历过火灾的同学具体谈谈火灾

44、时人的心理及行为.老师帮 他们指出当时的误区。6）总结：只要我们处处小心.注意平安.掌握自救.自护的知识.锻炼自己 自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康 的成长。应饶人”的处理方式，及时化解矛盾冲突。三、请两个同学讲故事1、唐明有道题不会做，他拿过好朋友曾玲的作业就抄，曾玲看 见急忙制止，唐明没好气的说：“真不够朋友。”2、宁洁的家庭作业本没给家长签字，挨了老师的批评。回家后, 她闷闷不乐。妈妈关心的问原因，她不耐烦地说：“就怨你，昨天没 签字。”遇到这两种情况，你会怎样说呢？可以模拟表演的老师在学生说的基础上总结：说气话，也是学生之中一种常见的 现象，往往发生在自己的

45、愿望没满足，受到委屈或误解的同学身上， 但对此，同学们认识到了什么？师总结：说气话会使友谊受到伤害，矛盾更加突出，所以有话要好好说才 行的。四、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事，要解决问题，就 要心平气活地好好说说，这样有利于与他人交流和沟通，在相互理解 的基础上化解冲突，学会处理问题。1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会 怎样说呢？2、主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈一谈。说气话会使友谊受到伤害，矛盾更加突出，所以有话要好好说才 行的。四、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事，要解决问题，就 要心平气活地好好说说，这样有利于与他人交流和沟通，在相互理解 的基础上

46、化解冲突，学会处理问题。1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会 怎样说呢？2、主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈一谈 第二课平安乘车活动目标：1、引导幼儿知道乘坐交通工具的平安事项，并且了解晕车的预 防和处理。2、体会与家长们一起学习的乐趣，增进幼儿的学习动手能力， 让家长与老师共同教育幼儿掌握平安知识。3、增进幼儿的平安意识。活动准备：课件平安乘车；音乐磁带小汽车；一辆大型公共汽车（用 KT板制作）；10辆小型公共汽车（车子后面安装一个小纸箱装货）；薄 荷糖、话梅、口香糖、湿毛巾各一份；商场的布置:从家长收集过来的 牙刷、牙膏、毛巾、沐浴露、洗发水、洗衣粉、杯子、拖鞋、

47、刷子、 香皂等各40份（分层排好）；游戏场地的布置：大纸箱10个，10条跑 道。活动过程：一、活动的导入：1、今天我们要进行一次购物比赛，你们的爸爸妈妈在商场等着 我们呢。2、乘车出发！播放小汽车的音乐，一路上孩子们肯定会兴 高采列的，仔细观察孩子们的各种举动。二、活动的进入：晕车的预防和处理。1、安排一个孩子在路途中晕车了，提问幼儿:应该怎么呢？2、孩子们七嘴八舌地讨论开了，各抒已见。3、老师进行正确地引导，并且示范正确的操作方法：(1)、可以含一块口香糖或薄荷糖、酸梅。(2)、可以多解开几粒上衣扣子，让空气流到身体里面。(3)、用湿毛巾轻敷额头上。(4)、眼睛看外面的风景，让视线放远一点，精神会好一点。(5)、告诉孩子：