合家欢集体审议汇总公开课.docx

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1、义蓬第二幼儿园主题小班 段审议方案（集体）审议主题合家”审议时间主题目标核心 经验知道自己是家庭中的一员，感受家人对自己的关爱，学习感 恩、关心、分担。关键 能力能主动亲近同伴，愿意和同伴一起提供食物、玩具、心情和 秘密。情感 态度乐意用多种方式表达对家人的爱，感受朋友是一家人的幸福。子主题名称朋友是一家子主题名称朋友是一家甜蜜蜜子主题名称一家亲主题脉络架构子主题核心目标1 .能用多种方式表 达妈妈、爱家人的情 感。2 .引导幼儿了解自己 的亲人，培养幼儿关 心家人的情感。子主题核心目标1 .尝试用简单的方式 表现和朋友在一起的 故事。2 .体验和同伴交往的 乐趣，萌发与同伴提供 的意识。主要

2、活动活动名称（领域）要求：五大领域都有涉及 我妈妈（语言）我把妈妈弄丢了（社会） 宝宝要回家（科学）妈妈我要亲亲你（音乐） 送给妈妈的花（艺术）主要活动活动名称（领域）要求：五大领域都有涉及 我的朋友在哪里（音乐） 手拉手在一起（艺术） 小伙伴（社会）一样的朋友（科学） 孤独的小熊（语言）主 题 环 境1 .将幼儿的全家福布置成一个错落有致的“社区”，并为社区取名，让幼儿感受大 家庭的温馨。2 .将幼儿画的爸爸和爸爸的照片一起布置成“猜老爸”墙饰，展示幼儿与爸爸之间 浓浓的爱。3 .将幼儿的作品用彩练连接，布置成“朋友是一家”专栏，让幼儿感受好朋友在一 起的快乐。家 园 互 动1 .帮助孩子收

3、集全家福、家庭成员的单人照以及家里各房间的照片，并自制成照片 集带来幼儿园。各房间的照片最好能呈现孩子和家人在这个环境中做的一些有代表 性的事情。2 .和孩子一起进行亲子游戏：照照镜子，点点五官，找找相貌的相似处在哪里；玩 玩“XXX”的手指游戏。家长要了解亲子游戏的意义，经常与孩子一起玩亲子游 戏，游戏过程中多表扬、鼓励孩子。3 .和孩子在社区玩耍时，鼓励孩子尝试与年龄相近的小朋友共同游戏，邀请幼儿园 或社区里的小朋友到家中做客。板块名称活动 名称活动目标侧重领域 与涉及领域组织形式集 体 教 学小 组 学 习区 域 游 戏实践活动生活活动我妈妈语言V我把妈妈弄 丢了社会V宝宝要回家科学VV

4、妈妈我要亲 亲你音乐VV送给妈妈的 花艺术V板 块 名 称活动 名称活动目标侧重领域 与涉及领域组织形式集 体 教 学小 组 学 习区 域 游 戏实践活动生活活动我的朋友在 哪里音乐VV手拉手在一 起乙木VV小伙伴社会VV一样的朋友科学VV孤独的小熊语言VV主题调整与反思“合家欢”孩子们都非常喜欢。因为家对孩子来说，家是一种陪伴，一种疼爱， 可以感到平安，得到温暖。孩子从出生起就和家人亲密地生活在一起，家是孩子最 熟悉的地方。通过一家亲让幼儿感受到家人对自己的关爱，到学习感恩、学习 关心、学习分担、学习爱。为了让幼儿感受到家的温馨我们重新划分了娃娃家的区 域，并将娃娃家布置一新。我们的主题墙上

5、设置了一块小朋友们的全家福照片，整 个版面以爱为主线，强化亲情呵护在幼儿成长中的积极作用。我们通过朋友是一 家让孩子们乐于与同伴交往，愿意和同伴一起学习、一起提供食物、玩具、心情 和秘密。乐于与同伴交往并友好相处，感受朋友之间相亲相爱的融洽气氛。义蓬第二幼儿园小班年段主题审议研讨记录表（二O一九学年一学期）时间 2019年10月 主题名称甜蜜蜜参加人员小班段全体教师主题重要点主题重要点主题欣赏点主题资源点主题疑问点反思与建议1 .幼儿尝试用多种感官参与探究各种各样的甜食。2 .在对甜食的探究活动中，了解到多吃甜食对身体的影响，知道 保护牙齿的重要性。“甜甜蜜蜜”主题非常适合刚入园的小班孩子，它

6、充分利用了孩 子最有诱惑力的吸引物“糖果”来作为学习资源，活动不仅仅停 留在有趣、喜欢、品尝的层面上，也不是把甜果当知识传授，而 是设定问题情景，与幼儿开展有意义的、互动的建构实践，通过 了解、品尝、装饰糖果到感知、理解、体会到甜甜蜜蜜的实际意 义，真正使幼儿体验、理解了人与人之间的关爱也是甜蜜美好的。 家长和孩子共同收集不同种类、不同味道的糖果（如棒棒糖、棉 花糖、彩虹糖、跳跳糖、水果糖、软糖、硬糖等）和不同形状、 不同图案的糖纸，丰富孩子有关糖果的经验；和孩子一同去超市 看看各种各样的甜点，并观察甜点的形状，数一数甜点的数量； 和孩子一起动手制作美味的甜品、糖果等；培养孩子早晚刷牙、 餐后

7、漱口的良好习惯。提醒孩子注意饮食健康，不多吃糖果；带 孩子一起走进长辈、朋友、同伴的家庭，体验大家在一起的甜蜜 与美好；让孩子与小伙伴的家庭互动交流，共同提供甜蜜果实。在主题活动中开展了 “开心跳跳糖”、“棒棒糖”、“棉花糖”、 “送你彩虹糖”、“维尼的蜂蜜”、“甜蜜果汁大家尝”等一系列活动都是从糖果的种类和不同让幼儿来认识和理解的，想要从 糖果味觉的甜到情感体验的“甜”的感受迁移，对小班幼儿有一 定的难度。那么我们该用哪些方式来突破这个难点呢？ 在讨论中我们发现甜蜜蜜的糖果对小年龄段的孩子来说很有诱 惑，它是促进幼儿开展很有价值的教育资源。于是教师让甜蜜蜜 的糖果、水果来说话，让糖果、水果来

8、冲击幼儿的视觉、味觉、 触觉等感官。随着主题活动的深入，当幼儿把关注中心从甜品的 种类、味道转移到提供、关爱等情感的体验时，我们组织了集体 活动“好朋友夹心饼干”，让幼儿把自制的夹心饼干送给同伴、 周围的老师、阿姨，体会到了互赠礼物并与大家一同品尝的乐趣。 由食物的甜味到感受亲情的甜蜜，幼儿的认知与情感提升到了一个新的层面。孩子们开始愿意用各种方式来表达对成人的爱。义蓬第二幼儿园年段主题审议研讨记录表（二o一九学年一学期）时间2019年10月主题名称甜蜜蜜参加人员小班段全体教师主题重要点1 .知道糖果有很多种类，饼干有很多不同的形状。2 .尝试用多种感官参与探究各种各样的甜食。3 . 了解多吃

9、甜食对身体的影响，知道保护牙齿的重要性。4 .在成人的提醒下，愿意与同伴一起交流自己关于“糖果” 的经验，尝试参与有关“糖果”的制作。主题欣赏点甜甜蜜蜜”是感官上的感觉，也是心灵上的体验。从甜蜜的感觉 到甜蜜的体验，这是一个逐渐上升河内化的轨迹，生成活动从甜 蜜的糖果开始了话题，继而扩散到甜蜜的瓜果，最后提升到甜蜜 的爱。我们根据预设的主题脉络中逐渐归纳派生出乐友自己班级 特色的枝叶，形成一个较完整的主题网络，让这个跟生活紧密相 连的主题给幼儿更多的收获，在主题中让甜蜜的糖和果来说话， 冲击幼儿的味觉、视觉、触觉等感官，用感官探索，用肢体表现， 用色彩装饰，是真个主题完整饱满充满趣味。.主题资

10、源点1 .家长带孩子一起走进长辈、朋友、同伴的家庭，体验大家 在一起的甜蜜与美好。2 .家长和孩子一起去超市看看各种各样的甜品，并观察甜点 的形状，数一数甜点的数量。主题疑问点1,利用这一资源开展活动，不是让幼儿徘徊在有趣、喜欢的层面 上，也不是把糖果等甜食当作知识传授和技能训练的工具，更不 是以权威者的姿态来讲解、示范，让幼儿机械地重复记忆，而是 设定问题情景，与幼儿共同开展有意义的、互动的对话，促进幼 儿的自主学习。2,新小班的孩子，卫生间和吃饭的教室是分开的，作为新小班， 一个教师在教室里的时候，又要管孩子们吃饭，又要兼顾吃好饭 的孩子，很难再分精力去照看在卫生间漱口的孩子，但是在这个 主题活动中，我们在品尝甜蜜的糖果的时候，要让孩子学会漱口， 但是我们现实的情况很难做到。反思与建议通过这个主题活动，我们深深地体会到只有走进幼儿的内心 世界，细致地观察幼儿行为，耐心地听他们说什么，问他们想什 么，分析判断他们需要什么，让观察为我们的教育提供依据，准 确地判断幼儿的真实兴趣与需求，甜甜蜜蜜的主题活动在幼儿甜 甜蜜蜜的欢笑声中结束了，通过这个主题活动我们的教师感到： 课程内容只有符合幼儿的年龄特点，只有挖掘孩子们内心深处的 情感因素，才能让幼儿真正接受和喜欢。