A9《文明上网 从我做起》学生信息道德培养活动设计.docx

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1、文明上网从我做起学生信息道德培养活动设计县、E)XX县学校Xx小学姓名XXX学科班会能力维度口学情分析教学设计学法指导学业评价所属环境多媒体教学环境混合学习环境智慧学习环境微能力点A9学生信息道德培养实践问题日常教学中应培养学生哪些信息道德意识和行为？如何有效培养学生信息道德意 识和行为？材料要求提交一份针对学生信息道德培养的活动设计方案，包括主题、目标与内容、对象、 活动形式、环境等。活动环境今天，信息以刖所未有的迅猛之势渗透于社会的方方面面，影响着我们的生活。 作为信息传播的重要媒介，为我们的学习、工作和生活提供了便利和快捷。然而信 息网络是一把双刃金给我们生活带来便利的同时，也会产生负面

2、效应，特别是对小 学生，年龄较小，辨别是非能力差，自制力弱，很容易受负面信息的影响。因此 在小学生信息技术课程中开展相应的道德教育，让学生明确是非观念、规范行为， 是一项重要而迫切的任务。主题名称文明上网，从我做起活动目标培养学生良好的信息道德意识与信息道德责任感，树立正确的信息道德行为规 范，培养良好的网络礼仪，培养平等、互助、合作的精神，增强自我保护意识。活动内容文明上网从我做起活动对象六年(5)班活动形式主题班会活动过程开展“文明上网，从我做起”信息道德主题班会：1. 学习全国青少年网络文明公约(要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自我保护意识，不随意

3、约会网友；要维 护网络安全，不破会网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。)2. 合理合法地使用数字工具和资源；在数字资源使用中保护知识产权；3. 尊重和保护自我和他人的数据隐私，养成良好的网络社交礼仪。4. 学习信息道德的发展史，正确理解信息行为的道德判断标准，提升鉴别能 力；5. 正确认识和对待网络游戏，恰当处理虚拟时空和现实世界的关系。6. 推举“班级道德宣讲员，每周让学生讲-一个亲身经历或者所见所闻的信 息道德小故事，让信息道德在每一-个学生的心中生根发芽。7. 通过致家长的一封信，让家长一起有效监控和引导学生正确使用互联网和手机，倡导家长对孩子进行合理引导和约束。8.学生谈感受，谈收获。评价标准优秀合格口方案详细、完整，主题明确，线索清晰、环节连贯； 口结合真实案例，深入浅出，能有效帮助学生理解信息道 德知识、准确鉴别信息行为；口活动支持学生深度参与，有助于学生反思，养成良好的 网络行为礼仪；口活动设计有助于学生在真实情景中应用和迁移；口活动形式新颖，有学习与借鉴价值。口方案详细、完整，主题明确；口结合真实案例，帮助学生理解信息道德的内涵；口有助于提升学生信息道德意识，规范网络环境中的个人 行为。自评等级口优秀合格不合格校评等级口优秀合格不合格是否推优校优口县优评审签名：