精品解析：湖南省衡阳市衡山县2021-2022学年七年级下学期期末语文试题（解析版）.docx

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1、2022年上期期末教学质量检测试题七年级语文题号总分得分提示：本学科试题共三大题，29小题；总分值120分，考试时量120分钟；请将答案写在试卷的相应位置。一、积累与运用(26分)1.以下加点字注音全部正确的一项为哪一项()A.无虞(yu)B.吞噬(shi)C.震悚(song) *D.校补(xiao) *【答案】B【解析】羸弱(lei) *菌子(jun)晌午(xiang)词语(lan)告罄(qin)*竹蔑(mie)愧作(zud)镐头(gao)屏息凝神(pmg)心有灵犀(xi)群蚁排衙(wS)忍俊不禁(jin)*【详解】A.告罄(qin) qing,屏息凝神(ping) bing； C.晌午(x

2、i&ng) shang,群蚁排衙(wU) ya； D.校补(xiAo) ji豆o,忍俊不禁(jin) jin；应选B。2.以下词语书写完全正确的一项为哪一项() A.攀谈迭起灌输妇孺皆知B.调羹斑澜取谛言外之意C.烦燥妥贴累赘颠沛流离D.陡俏失意迸溅语无纶次【答案】A【解析】详解】B.斑澜斑斓，取谛取缔;C.烦燥烦躁，妥贴妥帖；D.陡俏陡峭，语无纶次语无伦次;应选Ao日之前，该电商联合国内30余家出版社及图书出版公司，让平台近8亿用户以低价实现 “悦读”。“读书，是门槛最低的高贵”，不断降低阅读门槛，让农村贫困人口读得起书，让 城乡知识获取鸿沟渐次缩减，是对知识普惠的应有注解，也是推进“全民阅

3、读”的内在要 求。（选自中国青年报2021年4月28日，有删改） 17.以下对本文理解和分析不正确的一项为哪一项（）A.本文观点鲜明，思路清晰、全文是按照提出问题、分析问题和解决问题来布局的。B.片化、散点状的浏览播放，难以替代系统化、专业化的“书面阅读”。C.段运用举例论证的方法，论证了 “电商平台”为推进全民阅读发挥积极作用。D. 一个都不能少”，是“全民阅读”的价值所在，也是推动此项工作的内在要求。18 .根据文章第段内容，列举作者倡导“全民阅读”的理由。19 .结合文章内容，说一说实现“全民阅读”应该从哪些方面努力（写两点即可）。【答案】17. C18.知识社会之需、学习型社会之义；提

4、升国民素质、为现代化建设提供智力支撑。19 .应该照顾残疾人等特殊困难人群的阅读需求；应该照顾农村贫困人口的阅读需求； 增强普惠性阅读资源的供给，为全民阅读提供软硬件支持；需要多方发力支持。【解析】【17题详解】此题考查文章内容分析与理解。C.由第段“比方，近日某电商上线的快乐读书月活动，用5000万元读书基金对中外 经典名著、畅销图书等进行专项补贴”和“在世界读书日之前，该电商联合国内30余家出 版社及图书出版公司，让平台近8亿用户以低价实现悦读”可知，这里是运用举例论 证的方法，论证了 “让更多人参与阅读，还需要多方发力支持”的观点。所以“论证了 电商平台为推进全民阅读发挥积极作用”分析不

5、正确。应选Co【18题详解】此题考查文章内容理解与概括。根据第段“无论是立足于知识社会之需、学习型社会之义，还是着眼于提升国民素质、 为现代化建设提供智力支撑，都需要着力建设书香中国，厚植学习土壤，培育阅读气氛” 可知，作者倡导“全民阅读”的理由是：知识社会之需、学习社会之义；提升国民素 质；为现代化建设提供智力支撑。【19题详解】此题考查文章内容的提炼与概括。由第段“既然是一个都不能少，就应该照顾残疾人等特殊困难人群的阅读需求”可 提炼：应该要照顾残疾人等特殊困难人群的阅读需求；由第段“既然是一个都不能少，就应该照顾农村贫困人口的阅读需求”可提炼：应 该照顾农村贫困人口的阅读需求；由第段“当

6、下，增强普惠性阅读资源的供给，为全民阅读提供软硬件支持，需要包括政 府、企业在内的全社会共同努力”可提炼：应该增强普惠性阅读资源的供给，为全民阅读 提供软硬件支持；由第段“让更多人参与阅读，还需要多方发力支持”可提炼：还要努力争取多方发力支 持。（五）记叙文阅读（10分）敲门“咚，咚咚，咚走进楼梯口，他习惯性地走到101室的门前，敲门。敲门的 节奏，也是他和她早就约好了的，“咚，咚咚，咚永远固定的节拍。只要听见这个 节奏的敲门声，她就知道是他，这样她就不用急着来开门，以免有个闪失。过一会儿，门 轻轻翻开了，露出一张沧桑的脸来。隔着门，他总是对她笑笑：今天好吗？她也笑笑，露 出几乎没了门牙的嘴巴

7、：好，好着呢，上班累吧？我没事，赶紧回家去吧。看到她精神很 好，确实没事，他才放心地上楼，回家。他的家在四楼。这是他每天的功课。他和她，不是母子，也不是亲戚，只是普通的邻居。考虑到她年龄大了，又是一个 独居的老人，社区于是就近安排个邻居帮助照应照应她。社区找到他时，他欣然接受了。 于是，每天下班回来的时候，他都会先去敲敲101室的门，把老人喊应了，才回自己的 家。有时候，路上碰见放学的儿子，他会和儿子一起去敲老奶奶的门，儿子早已学会了他 敲门的方式，“咚，咚咚，咚“不急不慢，不轻不重。他那么在一旁，赞赏地看着儿 子。门翻开了，她看到他们父子，开心地笑了，和蔼地摸摸儿子的小脑瓜，经常还会变戏 法

8、一样，拿出一把花花绿绿的糖果来。这些糖果，都是老人远在海外的儿子邮寄回来的。老人的身体很硬朗，但也发生过几次小意外。有一次，他敲门的时候，她正好在卧 室里接儿子打来的越洋 ，没听到他的敲门声。敲了几遍，没人开门，他惊出一声冷 汗，连忙又重重地敲了几次，“咚咚，咚咚！ ”连一贯的节奏都忘了。放下 ，她才听 见了敲门声，虽然敲门的节奏不对头，但她知道这是他回家的时间，一定是他，她几乎是 一路小跑去开门，差点摔了一跤。还有一次，中午，她累了，靠在沙发上养神。突然，响 起了熟悉的敲门声：“咚，咚咚，咚“老人兴奋地想，难道这孩子今天没上班？高高 兴兴地翻开了门，却是一张陌生的面孔，推销员。日子就这样不紧

9、不慢地流逝。每天黄昏，“咚，咚咚，咚”的熟悉节奏，都会 在楼道口准时响起。“吱呀”的门轴声，让人感到宁静、安详。余晖斜洒，微风轻拂，大 大小小的光斑在草木上嬉戏跃动，一派静好。那天，因为一个突发情况，他带着老婆和孩子去了一个朋友家。黄昏的时候，他习 惯性地想起了敲门这件事，看来今天是敲不成门了，因为走得急，他偏偏又忘记了带 簿，记不得她家的 ，无法通知她，他满心焦急。朋友抚慰他，这么多年了，就这一 次，应该不会有什么事情。他也只好这样想了。晚上11点多，他们一家才回家。在楼道口，看着101室的门，他犹豫了一下，要不 要去敲敲门？再一想，太晚了，平常这时她都休息了，明天再说吧。他们刚回到家，自己

10、家的门突然响起来了，“咚，咚咚，咚“熟悉的敲门声， 他赶紧跑去翻开了门，竟然是楼下的老太太。“你们没事吧？ “她急切地问，“黄昏，没看见孩子放学，也没看见你媳妇下班回 家，你又没来敲门，我以为你们出了什么事，又没法联系你们，真是担忧死我了。刚才我 听见楼道间的脚步声，就想着可能是你们回来了，又上来看看。好了，放心了。”老人说 完，咧开了没了门牙的嘴。又上来看看？他的眼睛，忽然湿湿的。他搀扶着她，将她送下楼。他告诉她，今后 无论发生什么，他都会准时去敲门。因为，那已经是他们共同的牵挂。20 .请围绕“敲门”这一核心事件，根据内容把故事情节补充完整。年轻人每天准时敲门（）（）推销员敲门老奶奶误以为

11、是年轻人年轻人有事没去敲门砖，老奶奶因担忧去敲年轻人 的门。21 .结合文章内容，概括年轻人的形象特点。22 .细读文章，赏析文中画线句子的表达效果。23 .请结合全文，说说第段在内容和结构上的作用。24 .阅读第段和下面这段文字，归纳它们所表达的共同情感。并联系生活实际谈谈你的 受。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担忧他楼梯摔倒。 等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水，可是我害怕得糊涂了。那 直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。（杨绛老王）【答案】20.年轻人带儿子去老奶奶家敲门；口.奶奶接儿子 没听见敲门声

12、。21 .年轻人；善良、乐于助人，有责任心。（写两点即可）.运用拟人手法，赋予光斑人的情态，生动形象地写出了光斑的灵动、美丽，静美的环境 烘托了 “他”乐于助人的优秀品质。22 .在内容上，突出地表现了 “他”对老人的帮助和老人对“他”的依恋。结构上，描写敲 门的小意外，为下文件写因故无法按时敲门作铺垫。23 . (1)两段文字都写了送人下楼的情形，表达关爱邻里、播种友善才能收获更多美好的感 情。(2)感受：在生活中，我们关心帮助别人，也会得到别人的帮助，这样，我们的社会才 会更和谐。【解析】【20题详解】此题考查对文章内容的筛选和概括。筛选出文章中有关“敲门”的内容进行概括即可，根据文章第段

13、“有时候，路上碰见放 学的儿子，他会和儿子一起去敲老奶奶的门”内容可知，第空可填“年轻人带儿子去老 奶奶家敲门”；根据文章第段“有一次，他敲门的时候，她正好在卧室里接儿子打来的越洋 ，没听 到他的敲门声”的内容可知，第空可填“老奶奶接儿子 没听见敲门声”。题详解】此题考查人物形象分析。根据文章中对人物的描写和相关事件概括人物形象即可。根据文章第段“确实没事，他 才放心地上楼”，第段“社区找到他时，他欣然接受了”和末段中的“今后无论发生什 么，他都会准时去敲门”可知，年轻人是一个善良、乐于助人、有责任心的人。【22题详解】考查赏析环境描写。从描写方法来看，句子中“余晖斜洒，微风轻拂，大大小小的光

14、斑在草木上嬉戏跃动，一 派静好”，从描写方法来看，是环境描写，通过“一派静好”的环境，烘托了敲门声、开 门声“让人感到宁静、安详”，也烘托了敲门声和开门声传递出老人安好信息时人们宁静 的心情，表现了 “他”无私助人的良好品质。“余晖斜洒，微风轻拂，大大小小的光斑在 草木上嬉戏跃动”的“一派静好”景物，从侧面烘托了 “他”美好的品质。从修辞手法来 看，“大大小小的光斑在草木上嬉戏跃动”是拟人手法，赋予阳光光斑以人的情趣和情 态，写出了光斑闪耀灵动、美丽动人的特点，与“他”闪光的心灵相似。【23题详解】此题考查段落作用分析。要求从内容和结构对第段的作用进行分析。内容上，“一次，他敲门的时候，她正好

15、在 卧室里接儿子打来的越洋 ，没听到他的敲门声。敲了几遍，没人开门，他惊出一身冷 汗，连忙又重重地敲了几次”，“响起了熟悉的敲门声：，咚，咚咚，咚老人兴奋 地想，难道这孩子今天没上班？高高兴兴地翻开了门，却是一张陌生的面孔，推销员”， 写了老人儿子只能通过 关心老人，推销员敲门只是为了推销产品，他们对老人的“关 心”显然不如“他”的关心更直接、更贴心，突出了 “他”对老人真心帮助行为的高尚无 私。老人“几乎是一路小跑去开门，差点摔了一跤”“兴奋地想，难道这孩子今天没上 班？高高兴兴地翻开了门”，可见老人对听到“他”敲门声的激动兴布，侧面烘托了老人 对“他”的依恋信赖之情。结构上，“老人的身体很

16、硬朗，但也发生过几次小意外”，为“他”每天按时敲门的原因作了解释，也为下文有一次“他”无法按时敲门作了情节上的 铺垫；“发生过几次小意外”还为文章设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。【24题详解】此题考查文章的比照阅读。两个文段都是送老人下楼的描写，表达的情感有共同之处。“又上来看看？他的眼睛，忽 然湿湿的。他搀扶着她，将她送下楼。他告诉她，今后无论发生什么，他都会准时去敲 门。因为，那是他们共同的牵挂”第段写老太太不放心年轻人，晚上屡次敲年轻人的 门，据此理解“共同的牵挂”的指他每天准时敲门喊应老人，他对老人的关心得到了老人 对他的牵挂。老人敲他的门，以此互报平安。突出“人与人之间相互关心、牵挂

17、”的主 题。“我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担忧他半楼梯摔 倒。等到听不见脚步声，我回屋我不能想象他是怎么回家的。”写出了 “我”对老王 身体的担忧和关爱之情。老王临终前一天，拖着病体到“我”家来送鸡蛋和香油，可见邻 里感情的深厚。由以上分析，可知两段文字都表达了人与人之间互帮互助、团结友善的感情。谈感受，可 从邻里友好互助方面来谈。如：只有邻里相互关爱，我们才能生活得更加美好。人们之间 的关系是以心换心，帮助别人，也能得到别人的帮助，这样才能建设成和谐美好的社会。（六）名著阅读（8分）.下面是一位同学在读书交流会中展示的骆驼祥子资料，表述有误的一项为哪一项 （ ）

18、A.祥子经过多年积攒，买上了一辆属于自己的新车，可是不久却被匪兵连人带车劫走。B.祥子从匪兵处逸走，继续攒钱买车，车还没买上，钱又被孙侦探敲诈去了。C.祥子与虎妞结婚后,用她的私房钱买下一辆车，虎妞因难产死去，祥子又只得卖掉车子 料理丧事。D.命运的三起三落消除了祥子买车的念头，他重新投奔刘四爷，老老实实赁车挣钱。【答案】D【解析】【分析】【详解】D.有误，命运的二起二落消除了祥子买车的念头，他重新投奔刘四爷，老老实实 赁车挣钱。命运的三起三落后，祥子的幻想破灭，他开始走向堕落。应选D。26 .根据你的阅读积累，概括祥子前后的变化。【答案】起初：祥子自尊、坚韧、吃苦耐劳，充满朝气。结局：祥子已

19、放弃自己的梦想，变 得麻木、潦倒、自暴自弃。（前后各写两点即可）【解析】【详解】此题考查对名著内容的掌握能力。祥子原是一个年轻健壮的农民，忠厚善良，勤劳朴实，沉默寡言，坚忍要强，但由于旧军 阀旧封建社会对祥子这个老实人的压榨和剥削，经过三起三落的挫折打击，最后他放弃了 心中那可怜的理想。他性格扭曲，变得麻木、潦倒、自暴自弃，成为“堕落的，自私的， 不幸的”没有灵魂的行尸走肉。27 .作者写道：“祥子还在那文化之城，可是变成了走兽，一点也不是他自己的过错。” 联系原著内容，你认同这一观点吗？说说你的理由。【答案】例如一：认同。祥子变成了走兽，主要是黑暗的社会造成的，并不是他自己的原因。 祥子生活

20、在军阀连年混战的旧社会，反动的统治以及像孙侦探一类反动政权的鹰犬，还有社 会上遍布的像杨太太、刘四爷、夏太太一类的剥削者，都是让祥子变成走兽的关键因素。 例如二：不认同。祥子变成走兽主要是自身造成的。祥子善良忠厚，但也懦弱，缺乏对抗 精神，他想要靠自己的努力换得体面的生活，但他走的是个人奋斗的道路，最后成为一个 个人主义的末路鬼。作者正是通过祥子的悲惨命运，既表达了对劳动人民的深切同情，又 批判了自私狭隘的个人主义，同时也提示个人奋斗不能使劳动人民摆脱贫困改变境遇的主 题。【解析】【详解】此题考查名著阅读的感受与表达。“祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。”文段中之所以

21、这 样说，是因为祥子买车“三起三落”，最后梦想破灭，由一个好强上进、勤劳朴实的人变 成了好吃懒做、自私自利的行尸走肉。祥子的悲剧是当时封建社会黑暗腐朽的社会制度造 成的。同意的话，就要分析使其堕落的社会原因，如他用三年的时间省吃俭用，终于买了第一辆 车。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被大兵抢走；第二次，祥子拉车攒钱，可是，还没有等 他再买上车，所有的积蓄又被孙侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影；第三次，祥 子用虎妞的钱买了一辆车，拉散座。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去 料理丧事；最后小福子的自杀使他残存的一点点生活希望也彻底破灭了。因此祥子的堕落 可以说是这个社会或他人的影

22、响造成的。不同意的话，除了分析社会和他人的原因，还要分析祥子自己的原因。例如他怕小福子一 家拖累自己，没有容许小福子的请求，造成小福子失去最后的希望，因此祥子自身的性格 局限（双重性、堕落性、劣根性）也是悲剧人生的一个因素，祥子仅仅想通过个人奋斗来改 变自己屈辱的地位，是他悲剧人生的另一个因素。所以说，“一点也不是他自己的过错” 这话太绝对了。三、写作（50分）.请以我 老师为题，写一篇作文。要求：不少于600字；书写工整，卷而整洁；写一篇记叙文；文中不得出现真实 姓名、班级、学校。【答案】参考例文我的老师进了中学，我喜欢上了语文，因为我遇到了一位喜欢的语文老师，他的课带给我们快 乐。语文老师

23、的字写得很漂亮，记得第一节课时，他拿着教科书走进来，镇定自假设地站在 讲台中央，黑板上醒目的标题马上引领我们走进课堂。他的粉笔字挺棒，潇洒漂亮，用同 学们的话讲，那就是一个粉笔达人。黑板上板书的字儿，这是最好的字帖，同学们偷偷地 跟着他模仿。黑板上简简单单的几个字，却把我们疑惑了一堂课的问题解决得格外透彻， 一节课下来，整个课堂所要求掌握的内容便永驻于心。他喜欢给我们朗诵示范，那中年男子浓厚的嗓音在教室里传响，时而温柔，时而刚 强，时而优雅，时而婉转，时而紧张，时而轻松，时而惊骇，时而悦颜，假设青云之碧月， 假设羞花之傲然。他雄厚的一双大手，拿着教鞭挥来挥去，像指挥官一般呼风唤雨。同学们 目不

24、转睛地看着他，像是在欣赏一场微电影。我们模仿他的语调，模仿他的姿势，跟着他 大声地朗读，那朗朗的读书声震动了整个教学楼。窗外，飞来了许多鸟儿，歇在樟树上， 叽叽喳喳，和我们一起忘情地朗读那精美的文章。他说的没错，文章读多了，那生硬的 “学而时习之，不亦说乎”，一会儿就好似流水细出，教室里洋溢着传统文化的韵味。他常说每个学生都是聪明可爱的，而且都是他的孩子。提问，他与其他老师不一样， 他不怎么光叫前几号的学生，而总是关心那些“落寞户儿”。假设那位同学未回答出问题， 他没有狂风暴雨，而是露出儿颗招牌的白牙，微笑着说：“原来这才是今天知识的难点 啊，那可得要专心听讲了，就是要这样，敢于露出自个儿的缺

25、点。”说罢，还给那位同学 鼓掌呢。同学们看得目瞪口呆，本以为能看到同学的笑话，没想到同学却得到语文老师的 表扬。语文老师笑了，同学笑了，教室里每一个人都笑了。下课了，同学们自发地朗读着课堂上老师教的内容，淘气的男同学摇着头，挥着手， 模仿着语文老师的样子，室内室外又传来阵阵笑声。【解析】【详解】此题是一篇命题作文。第一，审题：“我”要求采用第一人称行文，表达真情实感。“老师” 一词在写作时，可 供选择的选材立意角度一般有以下四个方面：一是狭义的“老师”，即专指给自己授课的 教师；二是广义的“老师”，泛指在某方面值得学习的人，也就是说，只要某个人“有所 长”，无论男女长幼，无论身份地位，均可以是

26、“我的老师”；三是比喻义的“老师”， 可以是能教给我们知识、启迪我们感悟、引导我们成长的所有事物，如将一本好书当作“老师”；四是引申义的“老师”，即但凡能对“我”有启迪意义的所有的现象、情境、 场景等，都可以理解为“我的老师”。第二，文体选择和选材：此题适合写记叙类的文章。如，狭义的老师：塑造形象。即从 “老师”的狭义角度出发，想想在自己的求学经历中，有哪些关爱过你的老师，或者哪些 性格鲜明、特点显著的老师，然后在精心选材的基础上，写一篇作文，塑造老师的形象。 广义、比喻义、引申义的老师：抒发真情。即从“老师”的广义角度出发，想想在自己的 人生经历中，有哪些人或物对你起到过一些重要的作用，然后

27、将其写出来，在文中抒发真 挚感情。3.以下加点的成语运用有误的一项为哪一项（）A.这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。 8. 一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已。 C.当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒 置”的错觉。D.邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元 勋”，他是问心无愧的。 【答案】D【解析】【详解】A.毛骨悚然：形容人碰到阴森或凄惨的景象时极端害怕的感觉。使用正确；B.不期而至：没有预料地到来。使用正确；C.本末倒置：比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面

28、弄颠倒了。使用正 确；D.问心无愧：反躬自问，没有对不起人的地方。此处应用“当之无愧”； 应选Do4.以下语句中没有语病的一项为哪一项（） A.当时，他是美国家喻户晓的人物，所以他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。B.人生须知道负责任的苦处，就能知道有尽责任的乐处。C.把这位英雄活活地雕出来，让看见石像的人明白这位英雄，认识这位英雄，因而崇拜这 位英雄。D.但凡同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。【答案】D【解析】【详解】A.用词不当，把“所以”改为“因为”；B. “就能知道有尽责任的乐处”意思太绝对，把“就”改为“才”；C.语序不当，改为：把这位英雄活活地雕出来，让看见石

29、像的人认识这位英雄，明白这位 英雄，因而崇拜这位英雄； 应选D。5.以下有关文学文化常识的说法，有误的一项为哪一项（） A.卖油翁作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士。北宋政治家、文学家，唐宋 八大家之一。B.资治通鉴是北宋司马光编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代年间的史事。 C.阿长与山海经是朝花夕拾中的名篇。朝花夕拾是鲁迅回忆童年、少年和 青年时期不同生活经历与体验的一部小说集。D.木兰诗选自乐府诗集，北宋郭茂倩编，与孔雀东南飞合称为“乐府双【答案】C【解析】【详解】C “小说集”错误。朝花夕拾是散文集；应选Co6 .依次填入下面括号内的词语，准确的一项为哪一项（）那仁人志士的忧

30、民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，（）他是一辈子苦痛，也都可 以。（）他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，（）他到底还是乐不是苦 呀！B.虽说D.哪怕D.哪怕C.虽说【答案】B【解析】【详解】第一空和第二空：“他是一辈子苦痛”与“他们日日在那里尽责任”为转折关系，故应用表转折关系的“虽说”与“但是”。第三空：“便日日在那里得苦中真乐”与“他到底还是乐不是苦呀”为因果关系，故应用 表因果关系的“所以”。应选B。7 .综合性学习孝亲敬老是我们的传统美德，是我们民族生生不息的精神基因。爷爷的八十寿辰将至，家 人要为他举办一场寿宴。请你参加并完成以下任务。（1）对联我拟写。宴会厅要挂一副对联。爸爸

31、拟了上联，请你对出下联。上联：福如东海长流水下联：（2）节目我统筹。请你在本次活动的节目名单中补写两个节目。孝心手抄报展示 舞蹈妈妈的吻 （3）寿宴我主持。作为本次寿宴主持人，请你拟写一段开场白（80字左右）。【答案】（1）寿比南山不老松（2）.配乐诗孝敬父母 .诵读一封家书等。（3）亲爱的家人们，大家好！很开心和大家欢聚一堂，共同庆祝爷爷的八十寿辰。爷爷一 生辛苦操劳，才换来了我们今天的幸福生活，感恩尽在不言中。今天，就让我们一起来感受“孝”，宣讲“孝”，践行“孝”吧！下面我宣布，本次寿宴正式开始！【解析】【小问1详解】考查拟写对联。认真阅读上联，然后从结构和内容等方面分析作出答案。上联“福

32、如东海长流水”，运用 比喻修辞手法，将福比作东海长流水，意思是祝愿老人福气像东海一样浩大。根据语感和 对联的对仗工整的特点，这里我们可以用“寿比南山”对“福如东海”，用“不老松”对 “长流水”，意思是寿命像南山一样久远，像松柏一样茂盛。据此拟写为：寿比南山不老松。【小问2详解】此题考查活动设计。根据题干可知，本次活动的主题是“孝亲敬老”，已经给出了两个活动的节目名单的设 计，比方还可以设计“合唱常回家看看”“小品表演如此父子”等。【小问3详解】此题考查拟写开场白。拟写开场白时，一般先是称呼和问候语，然后围绕活动主题“寿宴”介绍活动的意义和内 容，最后宣布活动开始即可。语言要富于文采，要有鼓动性

33、和号召力。例如：亲爱的家人们，大家好！今天，是大吉大利大富大贵大喜大好的日子。在这个充满 喜庆，充满欢乐，充满笑声的日子，我们全家又以喜悦的心情，迎来了爷爷八十岁生日的 隆重庆典！爷爷经历了八十年的岁月沧桑，八十年的生活坎坷，八十年的艰苦奋斗，八十 年的吃苦耐劳，终于迎来了今天儿孙满堂的天伦之乐。今天我们欢聚在一起，就是庆贺爷 爷的幸福生活，祝他老人家福如东海长流水，寿比南山不老松。下面寿宴正式开始！ 8.古诗文默写（1）独坐幽篁里，弹琴复长啸。, 。（王维竹里馆）（2） , o杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚 春）（3）宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。, o （李商隐贾 生（4）,o

34、政入万山围子里，一山放出一山拦。（杨万里 过松源晨炊漆公店）【答案】 .深林人不知 .明月来相照 .草树知春不久归 .百般红紫 斗芳菲 .可怜夜半虚前席 .不问苍生问鬼神 .莫言下岭便无难 .赚 得行人错喜欢【解析】【详解】此题中“相”“草树” “芳菲”“虚”“岭”“赚得”等是易错字，作答时要注二、阅读与鉴赏（44分）（一）古诗词鉴赏（4分）9.阅读游山西村，完成问题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今假设许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（1）结合诗句内容，说一说画线诗句是如何借助景物表达诗人情感变化的。（2）对这首诗赏

35、析有误的一项为哪一项（） A.首联渲染出丰收之年农村欢悦喜庆的气氛。“足”字突出了农家待客尽其所有的盛情。 B.颈联写出了迎接春社活动的场景，描摹了南宋时期的农村风俗画卷。C.尾联反映诗人希望自己可以乘月色闲游，夜访村民的意愿。D.诗人有感于民风民俗，然而热闹的乡居生活却让作者感到不安不适。【答案】（1）失望、迷茫到惊喜 （2） D【解析】【小问1详解】此题考查诗句思想感情的把握。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”句意：山峦重叠水 流曲折正担忧无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。“山重水复疑无路”道路艰 险，无路可走了，说明内心的失望、迷茫；“柳暗花明又一村”眼前突然出现一个山村， 说明

36、内心的惊喜。【小问2详解】D. “然而热闹的乡居生活却让作者感到不安不适”有误，根据尾联“从今假设许闲乘月，拄 杖无时夜叩门”可知，本诗表现了诗人对田园生活的热爱和恋恋不舍的感情。应选D。（二）文言文阅读（10分）孙权劝学初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲 卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所 益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿 蒙！”蒙日：“土另U三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而 别。10.解释以下加点的词语的意思。（1）蒙辞以军中多务（）（

37、2）非复吴下阿蒙（） 11.以下句中加点词的意义和用法相同的一项为哪一项（）A.蒙辞以军中多务B.结友而别C.大兄何见事之晚乎D.蒙乃始就学。12.将下面句子译成现代汉语。(1)卿今当涂掌事，不可不学!A.蒙辞以军中多务B.结友而别C.大兄何见事之晚乎D.蒙乃始就学。12.将下面句子译成现代汉语。(1)卿今当涂掌事，不可不学!以钱覆其口自钱孔入，而钱不湿笑而遣之王师北定中原日，家祭无忘告乃翁(2)但当涉猎，见往事耳。13.从吕蒙的变化中你得到了什么启示？【答案】10.推托 .不再是 11.A(1)你现在当权掌管政事，不可以不学习！(2)只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。12. 一个人只要端正态

38、度，刻苦学习，就一定能学有所获。【解析】【10题详解】此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的 用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。(1)句意：吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。辞，推托。(2)句意：不再是以前那个吴县的阿蒙了。非复，不再是。【11题详解】A.介词，用介词，用；B.表顺承，就表转折，去U；C主谓之间,不译代词，他；D.连词，于是，就代词，你的；应选Ao【12题详解】此题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：卿，古代君对臣的爱称；朋友、夫妇之间也以“卿” 为爱称；当涂，当道，当权。但，只，只是；涉猎，粗略地阅读；见，了解；往事，指

39、历史；耳，语气词，罢了。【13题详解】此题考查阅读感悟。本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并 与之“结友”的佳话。在鲁肃的印象中吕蒙是“吴下阿蒙”，但是在听了孙权的劝说后， 发奋读书，让鲁肃都大为惊叹，告诉我们：我们开卷有益的道理；不能因为事情繁忙就放 弃学习，坚持读书是有益的；要善于听取他人好的建议或意见并去做。等。【点睛】参考译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的 理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当 粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？

40、我经常读书，（我）自 认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕 蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙 了！ ”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就应该另外拭目相看，长兄怎么知晓事 情这么晚呢！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。（三）非连续性文本阅读（6分）材料一】2021中国国际大数据产业博览会，简称“2021数博会”，于2021年5月26日至28 日在贵州省贵阳市举行。本届数博会的大会主题是“数据创造价值创新驱动未来”，年度主题为“数智变物致 新”。大会将采取线上线下相融合的办会模式，组织“一

41、会、一展、一发布、大赛及系列 活动”。2021年的论坛将继续坚持“国际化、专业化、高端化、产业化、可持续化”定位，高 端对话与专业论坛点面联动，紧盯大数据前沿理论和技术，拟举办6场高端对话和10场专 业论坛。并积极与国际组织、行业协会、顶级智库、研究机构等多方面展开合作，邀请来 自全球知名大数据企业、互联网企业、软件企业的一些重要嘉宾，以及顶尖学界代表，以 不同形式来参会。此外，还将以“线下+经上”形式开展论坛活动，打造“数博会云网平 台”，让无法到现场的嘉宾可以通过平台了解会议信息。【材料二】所谓大数据就是指从海量的互联网信息中通过运用统计学、概率论的原理去伪存真而 得出的有用信息。这些有用

42、信息经过云计算，可成为指导有关部门决策的依据。许多人认 为大数据是一个比拟模糊的概念，其实大数据与我们的生活息息相关，例如你今天买了什 么，看了什么，都可以叫作数据，所有人的这些数据集合在一起，统称为“大数据”。【材料三】有了大数据，商家可以据此分析网页浏览模式以及消费记录，预测需求、定位消费人 群、优化定价以及监控实时趋势。大数据可以给人们的生活带来便利，如网络订餐平台会 根据以往的消费记录，为用户推荐更适合的美食，节省了用户选择的时间。健康大数据会 根据医保、就诊医疗服务、电子健康档案、当地人群疾病特点、就医习惯等，对每位参保 居民进行健康“画像”，“算”出其适合的就诊行为。【材料四】在大

43、数据时代，任何一个你想象不到的机构，都有可能获取你的个人信息，这些信息 可能会落到网络黑客的手中，给你带来平安隐患和经济损失。比方说，我们在无人超市里 留下了购物记录，在手机里存着很多个人隐私，在医院里留下了诊断和治疗记录，这些信 息很可能被泄露而成为网络黑客的“金矿”。14.下对对材料的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.大数据等新一代信息技术的蓬勃开展对各国经济开展、社会进步、人民生活带来重大而 深远的影响。B.所谓大数据就是所有信息资源的统称，你每天买了什么，看了什么，这些都可以叫作大 数据。C.大数据省去了商家市场的烦琐过程，通过直接对数据进行分析，商家可快速获取所需要 的信息。D

44、.在大数据时代，个人信息随时都可能落入网络黑客手中，这就提醒我们，个人隐私保护 尤其重要。15 .材料二主要运用了什么说明方法，请举例说明。（写一种即可）.结合上面几那么材料，说说大数据有什么“利”和“弊”。【答案】14.B15.举例子。如，“大数据与我们的生活息息相关，例如你今天买了什么，看了什么，都可以叫作数据。”或，下定义。如所谓大数据就是指从海量的互联网信息中通 过运用统计学、概率论的原理去伪存真而得出的有用信息。16.“利”：大数据可以给人们的生活带来便利。“弊”：个人信息可能会落到网络黑客的 手中，带来平安隐患和经济损失。【解析】【14题详解】B.根据材料二“例如你今天买了什么，看

45、了什么，都可以叫作数据，所有人的这些数据集 合在一起，统称为大数据”分析，“你每天买了什么，看了什么，这些都可以叫作大 数据”理解有误。应选Bo【15题详解】此题考查说明方法。根据“所谓大数据就是指从海量的互联网信息中通过运用统计学、概率论的原理去伪存真 而得出的有用信息”分析，采用了下定义的说明方法，对大数据的特征加以具体的解释说 明，使说明更通俗易懂。根据“例如你今天买了什么，看了什么，都可以叫作数据，所有人的这些数据集合在一 起，统称为大数据”分析，采用了举例子的说明方法，具体地说明了大数据的特点。16题详解】此题考查概括能力。“利”：根据材料三“大数据可以给人们的生活带来便利，如网络订

46、餐平台会根据以往的 消费记录，为用户推荐更适合的美食，节省了用户选择的时间。健康大数据会根据医保、 就诊医疗服务、电子健康档案、当地人群疾病特点、就医习惯等，对每位参保居民进行健 康画像，算出其适合的就诊行为”概括得出：大数据可以给人们的生活带来便 利。“弊”：根据材料四“在大数据时代，任何一个你想象不到的机构，都有可能获取你的个 人信息，这些信息可能会落到网络黑客的手中，给你带来平安隐患和经济损失”概括得 出：个人信息可能会落到网络黑客的手中，带来平安隐患和经济损失。（四）议论文阅读（6分）全民阅读，一个都不能少第26个世界读书日刚过去，阅读这一话题的关注热度犹在。阅读不是谁的专利，而 应是

47、全民的生活方式。都说“书籍是人类进步的阶梯”，踏上这道阶梯的，不该只是少数人。无论是立足 于知识社会之需、学习型社会之义，还是着眼于提升国民素质、为现代化建设提供智力支 撑，都需要着力建设书香中国，厚植学习土壤，培育阅读气氛。阅读不该是局部人的专 享，而应是“阳光普照下，雨露共生长”。我们追求全民阅读全覆盖、无盲区的目标，“一个都不能少”。既然是“一个都不能少”，就应该照顾残疾人等特殊困难人群的阅读需求。早在 2017年9月，由五个部门联合实施的“盲人数字阅读推广工程”就正式启动，旨在用无障 碍阅读解决盲人群体的“阅读难”困境。既然是“一个都不能少”，就应该照顾农村贫困人口的阅读需求。在乡村，农家书 屋、社区书屋、乡镇综合文化站、阅报栏等规模不断扩大，数量不断增加，呈现出村村有 书