幼儿园小班美术教案《奇妙的点彩画》.docx

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1、幼儿园小班美术教案奇妙的点彩画在奇妙的点彩画活动中，我注重让幼儿获得审美感受和审美体验, 帮助幼儿积累有关点的多种排列和组合的经验，使幼儿从中吸纳一些 元素，从而完成从模仿到重组到再创造的过程。第一个活动环节是通过引导幼儿观察大树的局部，发现点从简单 到复杂、从黑白到彩色的变化组合，以引起幼儿对点变线和面的兴趣。第二个活动环节是继续引导幼儿欣赏大树身上各种用点组成的 图案，帮助他们进一步掌握点的排列和组合方式，丰富他们的经验， 扩大他们的视野，为后面的创作作好铺垫。第三个活动环节是鼓励幼儿运用丰富、有趣的材料自主创作。通 过引导幼儿操作和交流，调动幼儿的已有经验，激活幼儿的思维，使 他们体验再

2、创造的乐趣。目标：1. 感受点的变化美、图案美，尝试运用蜡笔点画大树的不同花纹。2. 体验点彩活动的乐趣。过程：一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点出示彩色袋，激发幼儿的活动兴趣。师：今天老师带来了一只神奇的魔术袋，你们想不想知道里面藏 着什么1. 逐一打开魔术袋上的小门，引导幼儿观察点彩大树的局部，发 现图案是由许多点组成的，感受其造型和用色特点。教师打开第一扇小门，请幼儿说说看到了什么。师：你看到什么这些点点组成了什么图案幼：许多点点在一起，变成了一个圆。（2）教师打开第二扇小门，引导幼儿进一步观察、感受点的造型变 化。师：这次你看见了什么还发现了什么幼：像块三角形的饼干。幼：我觉得

3、像宝塔。师：仔细观察一下有几个三角形都一样大吗是由什么变出来的呢幼：下面有一个大三角形，中间有一个小一点的三角形，上面还 有一个更小的三角形。它们都是用点变出来的。师：小点点们一个挨着一个排着三角形的队伍，三个三角形叠起 来就像一个宝塔。教师请幼儿打开第三扇小门，引导幼儿观察、感受点的造型和 色彩变化。师：请一个小朋友来打开最后一扇小门，（教案出自：屈.老师教 案网）看看这次的点点、图案和刚才的有什么不一样，有几种颜色的点 点。你最喜欢里面的什么颜色。幼：是美丽的小花。有红色、绿色、黄色，很多颜色。师：小点点们穿上了五彩花衣裳，变出了一朵朵美丽的小花。2. 欣赏由各色各样的点组成的图案，进一步

4、感受点彩画的色彩美 和图案美。师：小点点们真能干，你猜它们还会变成什么呢（教师出示由各色点点组成的图案，如由黄瓜横切面蘸颜料点成 的大圆点，由各种大小的点组成的长方形、椭圆形以及香蕉、草莓、 小兔头、钥匙、勺子等图案，以引导幼儿欣赏，拓展视野。）（析：该环节按照由易到难、由黑白到彩色的顺序，引导幼儿在观 察和欣赏中逐步发现点的大小、色彩、造型的变化，为后面的创作作 好准备。）二、寻找大树身上由点组成的图案1. 引导幼儿进一步感受由点组成的图案。师：神奇的魔术袋里到底藏着什么呢现在我们就把它请出来吧！ 你们听到芝麻芝麻关门吧就闭上眼睛，听到芝麻芝麻开门吧就睁开眼 睛。）师：原来是美丽的大树。大树

5、身上有许多什么2. 播放幻灯片，引导幼儿欣赏各种各样的点彩大树，进一步感知 点的色彩美和图案美。师：下面我们一起来看一看，小点点在美丽的大大树身上还变出 了什么（边播放幻灯片边和幼儿一起欣赏。）师（小结）：小点点们可真神奇啊（析：这是该活动的难点。教师在引导幼儿边欣赏边交流的同时， 要强化幼儿对图案造型的感受，否则幼儿有可能因过于关注色彩变化, 而忘记用不同大小的点去表现各种造型，从而影响幼儿对点彩风格的 体验和表达。）三、尝试创作点彩画1. 交代任务。师：大树想请你们也用大大小小的五颜六色的点给大树穿上美丽 的衣服。2. 幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创造。四、展示和欣赏作品引导幼儿评价作品。1. 请幼儿互相介绍自己的大树哪里最漂亮，和别人的大树图案和 色彩方面有什么不一样。