大班安全教案20篇简短及反思.docx

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1、大班平安教案20篇简短及反思这是优秀的幼儿园教案设计文 章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班平安教案20篇简短及 反思！设计意图：平安教育工作是大家所重视的，但是平安教育活动设计却仍然不多 见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候，问起：如果碰到 坏人你该怎么力、？孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动 画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。 偶然的机会，和他们又聊起幼儿画报里的故事，有个孩子介绍了 “电 梯里有只大熊”的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇敢 的！于是就萌生了将此活动设计成一个平安教育活动的念头。活动目标：1、乐意参与集体讨

2、论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的 交流中学会安静地倾听、获得启发。2、通过看、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独 情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想 方法应对的勇敢精神。4、知道在发生危险时如何自救。5、培养幼儿对事物的判断能力。活动准备：幼儿画报图书假设干册、配套赠送的故事、幻灯课件、随机图 片（如一个人在家、遇到过分热心的人等）假设干活动过程:着包装袋上有什么，有些还认真地读者上面的文字，希望自己可以直接 知道里面装的是什么。针对孩子旺盛的求知愿望，我设计了这样一个探 索活动，希望孩子们能开动脑筋，在这

3、样一个比拟开放的活动中收获更 多。活动目标：1、喜欢参加探究活动，有自我保护意识。2、通过仔细观察、记录的方法发现食品袋上的信息，认识食品袋 上的防伪条码、保质期、生产日期，以及与身体健康的重要关系。3、有关注食品卫生平安的好习惯4、初步培养幼儿的平安意识，提高自我保护能力。5、培养幼儿对事物的判断能力。活动准备：1、每个幼儿带一袋有包装袋的食品。2、幼儿记录信息表、水彩笔、自制挂历卡3、幼儿掌握一些文字、年月日的表达方式活动过程：一、幼儿自主观察食品袋，引起幼儿参与活动的兴趣1、幼儿自主观察食品袋。师：今天我们每一个小朋友都带了一包食物，但是我们今天不是参 加品尝大会，而是参加一次发现之旅，

4、去发现食品包装袋上的秘密。现 在就请你们仔细看看到底包装袋上都有那些秘密？2、提问：你们都发现了什么？出示大的记录纸，教师将幼儿的回答用简笔画的形式记录在纸上。小结：哦，你们发现了包装袋上有漂亮的花纹、文字、标志，这些 让我们一看就知道是什么食品了。3、进一步发现包装袋上的重要信息。师：刚才我们找到了很多秘密，你觉得哪些秘密可以直接地告诉我 们这个食物是平安的，对我们健康没有危害，为什么？师：那到底哪些秘密是直接可以告诉我们食物是平安的、健康的 呢？我们来看一下大屏幕！二、观看幻灯片，认识包装袋上的防伪条码、保质期、生产日期1、幼儿观看幻灯片，知道这些信息与身体健康的重要联系。认识生产日期、保

5、质期、防伪条码。生产日期：是指商品在生产线上完成所有工序，经过检验并包装成 为可在市场上销售的成品时的日期和时间保质期：是在规定的贮存温度条件下产品保持其质量和平安性的时 间防伪条码：是指由一组规那么排列的条、空及其对应字符组成的标识, 用以表示一定的商品信息的符号。有了它你在超市或者商场购买的食物 就可以通过电脑很快查到，而假冒伪劣的商品的条形码就不能在电脑上 查到。小结：以后不管吃什么食品，一定要仔细看看这些信息，才能保证 我们吃的食品是平安的、健康的，对身体是没有害处得。2、出示两瓶生产日期不一样的牛奶(1)提问：请小朋友看看这两瓶牛奶哪瓶是生产日期过期的牛奶？(2)出示自制挂历卡，教师

6、讲解如何分辨过期食品和健康食品。(重 点引导幼儿区分保质期中月份的变化。)三、操作练习，提升认识出示操作纸，讲解操作要求：刚才我们学习了在购物时要注意的信 息，现在徐老师要考考你们到底记住了吗。在这张纸中的食物，他们有 些食物的日期是对的，而有些是错误的，请你将里面过期的食物下面打 X ,在健康的事物下面打J现在请你将自己的答卷交给客人老师，让她们帮助看看你做得对不 对。活动反思：我觉得本次活动的亮点就是充分的表达了幼儿的主动性，以孩子的 主动观察、探索为主。以及教师的退位。在活动中，从最初幼儿找出各 种标志，通过观察猜测它们的含义到在表格中检查标志，分类找出食品, 处处表达出教师在活动中的退

7、位，使幼儿成为了本次活动的主体。充分 的表达了孩子的主动观察和主动探索。活动目标：1、引导幼儿学会防止受伤。2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。3、加强幼儿的平安意识。4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：受伤的事例图片活动过程：1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划 破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样防止受伤(1)教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时 候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能防止受伤

8、呢？(教师提供 时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有 关情况是怎样的。)(2)教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问 题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑 跳呢？在平时能不能乱跑？玩耍得很过分呢？妈妈煮饭时能不能站在旁边 呢？能不能玩火？能不能玩尖利的东西？3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法(1)教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后， 你该怎样做？(2)教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲 洗，然后马上请大人帮助等。4、总结评价，结束活动。活动反思:在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较

9、好，大多数幼儿知 道了如何保护自己，课堂气氛热烈。但在第三环节中，个别幼儿对一些 简单的自救方法会说，实际生活中却不会操作，如果这一环节在设计时 还加进情景练习，效果会更好！活动目标.能意识到平安的重要性，增强对班级和同伴的责任感。1 .能关注周围的环境，找出班级中的平安隐患，并设计相应的标记。2 .知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意平安。3 .体验合作创编游戏的乐趣。4 .通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。活动准备.平安标志图片。1 .制作平安标志的材料：卡纸、彩纸、双面胶、油画棒。活动过程.谈话、看图引起幼儿活动的兴趣。师：请小朋友观察一下这幅平安标志图，请你说一说这

10、些平安标志 代表什么意思？你在哪里见过？有什么作用？平安标志分为四类：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志。 让幼儿感受在生活中平安标志无处不在，知道它们的作用，体会标志与人们生活的关系。1 .请幼儿自由分组，寻找班级的平安隐患。幼儿分组观察新班级的环境，查找班级中有危险的地方。师：请小朋友们仔细观察并说一说，教室里有哪些不平安的物品? 会带来一些什么样的危险？怎样预防这些危险？2 .幼儿绘画并为班级设计平安标志。师：请小朋友想一想，用绘画、符号等表征方式，为班级设计平安 标志，想一想把它贴在哪里，并说明理由。3 .幼儿互相介绍自己设计的标志，并张贴在适宜的位置。活动延伸.鼓励幼儿自觉遵守平

11、安标志中的提示。1 .教师有目的地引导幼儿关注和了解生活中的常见标志，学会保护 自己。2 .引导幼儿在教学楼以及家里继续查找平安隐患，设计平安标志。活动反思这个活动增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积 极思考和踊跃回答下列问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼 儿这短短三个星期的平安教育没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在成熟和 成长。此类活动可以继续延伸下去，如大带小活动，幼儿的宣传平安小 卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来！活动目标:1、让幼儿初步了解什么是垃圾食品、“三无食品、腐烂变质食品, 知道吃了这些食品会危害身体健康。2、通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感

12、官活动，让幼儿初步掌 握区分垃圾食品、“三无食品、腐烂变质食品的具体方法。3、增强幼儿对平安食品的自我意识，拒绝垃圾食品、三无食品、 腐烂变质食品，提高幼儿的自我保护能力。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动重、难点：重点：让幼儿了解什么是垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品， 知道这三类食品对身体的危害性。难点：让幼儿掌握分辨垃圾食品、“三无食品、腐烂变质食品的具 体方法。活动准备：1、经验准备：在家长的配合下，让幼儿简单了解食品平安方面的 知识。2、物质准备：课件、喜洋洋娃娃一个、垃圾食品、腐烂变质食品、 三无食品假设干包和其他平安食品假

13、设干包。装食品的篮子假设干个。教法、学法：教法：情境导入法、提问法、直观教学法、游戏竞赛法等。学法：观察分析法、讨论法、多种感官参与法。活动过程：（一）应邀做客，激发兴趣活动一开始出现喜洋洋娃娃，并以接到 小熊的应邀做客激发幼儿兴趣。喜洋洋娃娃：小朋友们好，我是食品专家喜洋洋，我的本领可大了， 今天我收到了小熊寄来的邀请函，它邀请我跟你们一起去他家做客呢， 你们高兴吗？（二）观察讨论，分析讲解1、观看多媒体课件画面一，认识垃圾食品。师：小熊为我们准备了很多好吃的东西，我们看看有什么？请幼儿 观察并说说食品的名称。接着播放喜洋洋为幼儿分析讲解有关垃圾食品 知识的声频后让幼儿根据喜洋洋的讲解说说生

14、活中还有那些食品是垃 圾食品？2、观看多媒体课件画面二，引导幼儿观察食品外包装，认识”三无 ”食品。教师分发一些食品给幼儿，在喜洋洋的提醒下让幼儿认真观察食品 的外包装，并进行比照，再由喜洋洋引导幼儿观察卫生条件极差的食品 生产小作坊后告诉幼儿在这种环境下生产出来的食品就是“三无”食品。 再由喜洋洋通过讲解进行小结，进而使幼儿明确什么是合格和“三无食 品03、观察课件画面三，认识腐烂变质食品。小熊又拿出它最喜欢的水果、鸡蛋（其中有些开始腐烂变质）请客 人吃。喜洋洋再一次的提出问题：这些食物有何不同？”幼儿进行观察 后讨论，然后喜洋洋进行总结：像这种开始腐烂有异味颜色不鲜艳的食 品就是腐烂变质食

15、品，上面有大量有害细菌，不能食用。（三）采购食品，游戏巩固创设超市货架情境。食品架上混合放着垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一些平安食品，幼儿分成三个小 组进行食品分类采购比赛，看哪一组采购的食品又多又平安。教师以食 品检验员的身份参与游戏。（四）延伸活动，目标提升师：今天我们在小熊家做客时又学到了 一项新本领，知道了什么是垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品，请 小朋友们回家后和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是 垃圾食品、三无食品和腐烂变质食品。活动反思：活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法和实物 操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利 用

16、多种感官参与活动，了解了区分食品平安的方法。通过本次活动，幼 儿到达了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食 品包装袋，让每位幼儿参与寻找，表达幼儿自主性。活动目标1、初步了解并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的平安常识。2、教育幼儿要注意平安，树立自我保护意识。3、喜欢参与游戏，体验。4、幼儿能积极的回答下列问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。2、教学图片。活动过程、激发幼儿兴趣，组织幼儿讨论乘车时应该注意什么。1、老师要带小朋友们去X X地方秋游。乘什么车去呢？乘车时应注 意些什么呢？老师根据幼儿的讨论内容，请幼儿找到相应的

17、操作卡片，让幼儿分 析原因，知道怎样做是对的。2、你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢？3、小结。我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤；上车后找到座位 坐稳或用手抓住扶手站稳，乘车时不能哄闹，不能将头、手伸出窗外; 在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品；车停稳后才可以依次下 车。二、组织幼儿在设置的汽车情境中游戏，巩固幼儿的平安乘车常识。1、教师与幼儿共同讨论游戏规那么。2、将幼儿扮演乘客和平安检查员进行游戏。活动反思首先，通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说 他们在车上看到什么？鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。 在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发

18、生的事，并能正确 判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险, 从而了解正确的乘车规那么。通过这次活动，我班幼儿对平安乘车有了一 定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规那么。活动目标：1、知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。一、弓I入如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么力、？（幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺 垫）教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊 上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一个人，那会有什 么危险？你会怎么办？（出现问题情境）二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊”1、导语：有一只红袋鼠，他一个人

19、乘坐电梯时，在电梯里碰到了 一个陌生人，他会怎么办呢？2、欣赏动画片3、理解故事（1）红袋鼠碰到了谁？（一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子）（2）红袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、 或是拐卖自己）（3）他是怎么做的？（想方法救自己：让电梯每层都停下来，如果看 到人就大声呼救）（4）假如你也在场，你还有没有别的方法？（将问题从动画片抛向幼 儿自己）熊奶奶对红袋鼠说什么？（肯定自救的积极行为）2、能够根据情况选择正确的应对方式保护自己。3、通过情景表演，体会在面对危险时要机智勇敢。4、教会幼儿做个胆大的孩子。5、幼儿能积极的回答下列问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：

20、教学挂图。活动过程：1、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图并提问：(1)教师：如果有坏人进了幼儿园，小朋友该怎么办？我们一起 看看飞飞是怎么做的？他的做法对吗？后来发生了什么事情？图上有谁？他在做什么？他发现了谁？可能发生了什么事？有坏人闯进幼儿园，飞飞是怎么做的？后来发生了什么事？坏人去哪里了？(2)教师小结：幸好飞飞及时发现了坏人并报告了老师，要不然 坏人可能就会来伤害小朋友和老师了，飞飞真是好样的。2、活动展开：情景剧表演。(1)教师谈话导入：那么，如果有坏人闯进幼儿园，我们还可以 怎么做？请小朋友们来看一个表演，想一想下面这几种做法，那一种正确呢？(2)教师用布偶表演情景剧坏人来了怎

21、么力、？场景一：看到坏人，小男孩自己冲过去和他打起来。场景二：看到坏人，小男孩下的大喊大叫。场景三：发现坏人在远处，小男孩赶忙跑去报告老师。场景四：正在玩耍，看到坏人出现在附近，小男孩偷偷躲藏起来。3、活动展开：讨论坏人闯进幼儿园该怎么力、？教师：(1)如果有坏人闯入，能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫呢？(2)如果坏人离你比拟远，你该怎么力、？离你比拟近呢？教师引导幼儿分组讨论正确的应对的方法。4、活动总结：集体提供讨论结果，教师引导幼儿总结。幼儿分组讨论。(1)提供讨论结果。(2)教师总结。如果碰到坏人闯入幼儿园，我们不要害怕，要保 持冷静，进来那个不要让坏人发现。如果坏人离你比拟远，你可以

22、跑去 告诉老师或者保安；如果坏人离你比拟近，你要想方法找个平安的地方 躲起来，就像这个小朋友一样。总之，遇到坏人，保护自己的生命平安 最重要。反思:通过这次活动，每个幼儿都能根据自己的生活经验，表达自己的看 法交流不同意见，合作意识和遵守规那么的意识得到锻炼和提高，最后幼 儿都达成一致观点，坏人来了要选择躲避 是最平安的，提高了平安意 识。另外思维和语言表达能力也得到锻炼和提高，目标完成了。从幼儿 角度出发，设计出更有效的教学活动；在语言艺术上，平时多训练自己， 多听老教师课，在教学技能上，多向其他老师学习，使自己尽快进步。活动目标：1通过本教学活动，使幼儿有自我保护的初步意识。2幼儿在遇见突

23、发事件时能够使用正确的方法保护自己。3培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。4培养幼儿乐观开朗的性格。活动重点难点：活动重点：幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法保护自己。活动难点：幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决陌生人的带着。活动准备：1场景2场景。相关图片恐怖分子做坏事图，陌生人骗小孩图片 活动过程:开始局部1场景1（发生突发事件，有恐怖分子入园，并挟持幼儿并其领走） 教师观察有而反响并记录。2说一说刚才发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的？我们正确的方 法应该是什么？二基本局部1教师出示相关图片，请幼儿观察并说出图中发生什么事。2请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。3教师指

24、导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决（打 求救或呼 喊救命）4场景2,考验幼儿是否使用正确方法保护自己。5根据场景2再次对幼儿进行教育。三结素局部谈话：说一说在生活中还有什么其它突发事件，我们如何解决。活动反思：我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了 多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活 动与幼儿人身平安的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一 个平衡点，我们也常常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生 活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去 感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去 探索这个未

25、知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的平安和为了使 孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢？由于幼 儿的身心开展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动 中特别是户外的中，那么可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活 动中对幼儿有效的规那么约束和必要的平安指导也是十分必要的。活动目标.帮助幼儿掌握平安知识，从小树立保护自我的平安意识。1 .设计平安教育课程，以丰富地震知识，提高防震意识与幼儿应对 危险能力。2 .通过演练，让幼儿懂得地震来时正确的避震、疏散方法，培养幼 儿掌握正确的逃生要领，沉着应对地震灾害。3 .培养幼儿勇敢、活泼的个性。4 .知道在发生危险时如

26、何自求。教学重点、难点教学重点：让幼儿懂得正确的避震、疏散方法。教学难点：培养幼儿沉着应对地震灾害的冷静心态和逃生要领。活动准备教学用具：1 .幼儿教师共同提供的地震平安宣传挂图，课件，地震视频小简段, 爱心小背篓。2 .逃生小书包（手电筒，矿泉水，面包，打火机，刀子，绳子等） 活动过程、课前热身老师带着小朋友闭着眼睛听音乐，让幼儿感受地震来时天崩地裂的 感觉，教师观察小朋友的表情。听完音乐提问：1.音乐表现的是什么声音？（地震时的声音）2.小朋友听了音乐以后有什么感觉？（害怕）引导幼儿说说自己的见识和感受，使幼儿知道遇到地震时不要慌， 要听从老师的指挥，有序的撤离可以防止危害的发生。那地震来

27、了我们要怎么力、？（幼儿讨论问题）二、幼儿根据讨论的结果按自己的方法进行演练，教师对幼儿的演 练过程做观察记录。三、教师对幼儿的撤离演练做评价，发表自己的看法，讲述观察记 录，总结幼儿的演练效果（从幼儿的撤离路线和撤离时的动作进行评 价）。四、教幼儿平安有效的撤离.学习正确的撤离动作提问：我们在撤离的时候如何在运动的过程当中保护自己？（双手抱头，上身向前弯曲，快速撤离）1 .出示班级撤离图带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路 径和位置。（使幼儿知道图中标记路径为平安的并且为最近路径。）2 .带幼儿观察撤离路径的条件，引导幼儿讨论：怎么走到达平安地 带的路径最快，启发幼儿讲述撤离方法和考前须

28、知，（如可以分成两队,按顺序，听老师指挥，不拥挤等。）3 .组织幼儿进行演习，演练室内紧急避震和撤离。假设在演练过程中 出现幼儿拥挤，无秩序老师要及时纠正并组织再次演练，使幼儿掌握正 确快捷的撤离方法。五、让幼儿了解一些防震减灾的基本常识。1 自由讨论，教师拓展。.如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用 被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到 平安的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动， 要等到地震停止再逃出室外或等待救援。.如果住在楼房中，发生了地震，最平安、最有效的方法是：及时 躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以

29、躲在桌、柜 等家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部，千万不要去阳 台和窗下躲避。.如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱 跑或争抢外出。靠近门的同学可以迅速跑到门外，中间及后排的同学可 以尽快躲到课桌下，用书包护住头部；靠墙的同学要紧靠墙根，双手护 住头部。.如果已经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西。因为 第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。、如果在公共场所发生地震，不能惊慌乱跑。可以随机应变躲到就 近比拟平安的地方。.如果正在街上，绝对不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、 广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留。.如果地震后被埋在建筑

30、物中，应先设法清除压在腹部以上的物体;用毛巾、衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；要注意保存体力，设法找到食 品和水，创造生存条件，等待救援。2、观看图片，演示课件，视频。3、教师补充讲解正确的避险，逃生，自救方法。4、通过观看汶川，玉树地震后全国支援帮助灾区的图片视频，教 育幼儿从小有关爱社会，关爱他人的美好心灵。5 .教师和小朋友一起叠祝愿星，祝福灾区小朋友，把祝愿星投在爱 心小背篓里。六、活动结束总结本节主要内容：地震来了怎么办？让小朋友背起自己的逃生小书包在正确的演练一次，地震来了怎么 办。教学反思通过本节内容的学习和实际演练，让全班幼儿知道了，地震虽然目 前是人类无法防止和控制的，但只要掌握

31、一些技巧，也可以从灾难中将 伤害降到最低，遇到困难不要退缩，遇到危险不要慌张，要学会冷静对 待天灾，小朋友之间要从小培养互帮互助的情感友谊，树立一方有难， 八方支援的爱心巢屋。活动目标1、知道小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法。2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能随便逗小动物。3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动准备1、录像：一些被小动物伤害的事例2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片活动过程1、教师念谜面，幼儿猜谜活动。组织幼儿讨论：你们喜欢小猫小狗吗？为什么？2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，知道它们会伤害人。（1）你们知道吗？小

32、猫小狗也会发脾气的。（2）你有没有听过或 见过小猫小狗发脾气？ （3）它们发脾气的样子还可爱吗？ （4）它们发 脾气时，会伤害人吗？3、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会伤害人。4、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会帮助我 们做事情，是我们的好朋友。但是小朋友会因为好玩常去逗它们，去拉 拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。有的人还会抱 着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤， 因此我们不应该去逗它们，要离动物远一点，这样就比拟平安。5、组织幼儿讨论：如果我们被小猫小狗咬伤了，应该怎么办呢？让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治病，还要注

33、射狂犬疫 田O四、活动结束1、评价 2、总结活动反思：本节活动课接近幼儿生活，幼儿有一定的生活经验，对小动物有兴 趣，在猜谜语时幼儿都很积极、认真的思考，当老师拿出小猫、小狗动 物玩偶时幼儿都很兴奋，都想和小动物打招呼，在这里我请他们用自己 的方式来跟小动物打招呼，这为了后面的环节做上铺垫，在观看小动物 凶狠的图片时幼儿都很认真，幼儿们也能说出自己害怕的感受，在讲动 物伤人时出示的图片将幼儿吸引，图片中都是些被动物伤害后受伤的图 片，幼儿对这些有些感触，看着图片就能感觉到动物凶狠的一面。我认为本节活动课如果能用视频观看动物伤害人的一幕就更好了， 可以更直观的加深幼儿对动物凶狠的一面，也可以让幼

34、儿记住小动物也 会伤害人，所以不能去逗它，更不能离它太近了。活动目标1、了解阳台的功能。2、知道在阳台上跑跳、爬窗，在窗边嬉戏等行为很危险。3、能用简单的图示制作平安提示牌。4、培养幼儿自我保护能力。5、乐于探索、交流与提供。活动准备1、多媒体教学资源，家中阳台的图片。(6)你看了这个故事，你懂得了什么？三、观看幻灯、讨论1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼儿讨 论应该怎么力、？将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画 下来。3、交流相互之间的发现：展示各组的画，相互介绍四、活动延伸1、两人结伴阅读故事“电梯里有只

35、大熊”，回忆并讨论，说说红袋 鼠还可以怎么做？如果你也在电梯里，你会怎么力、？2、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展电梯里有只大熊 的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事 的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救知识。活动反思：今天的活动孩子们非常的喜欢，孩子们了解到更多的关于使用电梯 的平安知识，并结合自己家里所住的楼房是不是有电梯的话题进行的讨 论，孩子们说出了很多平安使用电梯的好方法，还渗透了关于文明礼仪 方面的小知识，如：孩子们说见到爷爷奶奶上电梯怎么力、？见到养狗的 人带着狗上电梯怎么力、？当人多时怎么办？当遇到有人问路怎么办 等？总结出不能够把手、脚夹在

36、门缝里孩子们的问题真的是很多，畅谈起来也很激烈，通过今天的谈话活动，孩子们也能够学习到自 我保护的方法，家长们也要在日常生活中多渗透关于平安教育，让孩子 们都具备自我保护的能力。2、不同形状的卡片、水彩笔，每位幼儿一套。3、幼儿用书第6、7页。活动过程1、通过互现介绍“我家的阳台”，使幼儿了解阳台的功能。(1)请幼儿介绍自己家阳台上有什么？家里人都在阳台上干什么？(2)播放多媒体教学资源中阳台的图片。小结：家里的阳台功能很多，可以晒衣服、种花、乘凉、晒太阳。2、教师讲述故事陶涛的头卡住了，使幼儿了解在阳台上玩耍时 要遵守的规那么，知道攀爬阳台、窗台有危险。提问：淘淘在阳台上干什么？他那些行为有

37、危险？小结：小朋友在阳台上玩耍时不钻爬、不攀高，身体不能从护栏空 隙穿过去，这样的动作非常危险。还要注意不要从阳台上往下扔东西， 这样会伤到别人。3、制作阳台上的平安提示牌。引导幼儿选择不同形状的卡片，设计简单、合适的图案或符号，制 成平安提示牌。画好后可以带回家挂在自己家的阳台上，提醒家人注意 平安。活动延伸1、请幼儿回家后和家长一起找一找自己家的阳台有什么危险，挂 上平安提示牌。2、请家长根据自己家的阳台情况对孩子进行平安教育。活动反思由于幼儿的的年龄较小，单独在家时会很害怕，没有大人的看管易 发生危险，幼儿缺乏自我保护意识，对攀爬阳台、窗台的危险不了解。 我们应加强幼儿的平安意识。活动目

38、标：1、增加幼儿在雪天的自我保护能力。2、了解一些平安小知识。3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动过程：一、谈话引入。“这些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我们小朋 友都要注意哪些事情，保护自己不受到伤害呢？”引导幼儿结合自己的 生活经验说一些雪天的平安措施。二、教师小结1.首先在雪天，要认真走好每一步，最好选择雪较厚的地方行走， 注意地面状况，尤其防止踩在较薄较平的雪片或冰面上，严禁打滑。2、其次是上放学回家路上，要注意交通平安，一定要走人行道。 不要在马路上行走或滑冰。3、雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋， 最好穿

39、着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽量 稳步前行，以防发生事故。4、户外游戏时，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同学脸上、 头上砸。以免伤到眼睛和头部。5、上下台阶时也要注意，要掌握好身体的重心，保持身体平衡， 防止摔伤。6、在玩雪过程中也会有很多隐患，如摔伤，划伤，砸伤。小朋友们，平安来自时刻警惕，事故源于瞬间麻痹。平安第一，健 康第一。冰天雪地，请大家小心翼翼，保护自己！三、结束局部那我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意平安？教学反思：寒冷的冬天来了，突如其来的大雪，给我们带来惊喜和欢乐的同时, 同时也留下了平安隐患。为了让孩子们度过平安快乐的雪天，提高幼儿 的自

40、我保护意识，进行一次雪天平安教育是非常必要的。通过活动孩子 们了解了有关雪天平安知识，增强了幼儿在雪天的自我保护能力。活动目标：1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一 些生理反响。2、遇到煤气泄漏时知道如何解救自己的方法。3、初步培养幼儿的平安意识，提高自我保护能力。4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。1、煤气瓶一个（仿真玩具）。2、煤气泄漏和爆炸的视频。活动过程：一、认识煤气瓶、煤气炉和管道煤气，了解煤气的用处1 .教师出示煤气瓶，提问：这是什么？小朋友家里使用煤气吗？ 你们家的煤气是从哪里来的？煤气有什么用？2 .教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管

41、道煤 气，一种是瓶装煤气。它们给我们带来了许多方便，伤“如：能烧水、烧饭、烧菜、煲汤等 等二、观看视频，了解煤气的危险性。1 .教师：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，煤气也 会给我们带来许多危害。2 .观看有关煤气使用的视频，使幼儿初步了解在哪些情况下，会发 生漏气或爆炸事故。3 .引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些？刚才小朋友看到视频时，里面发生了什么事情？（漏煤气、爆炸了）教师小结：在使用煤气煮东西时，成人不能没关闭煤气炉开关就离 开。小朋友年龄小，不能私自去厨房玩弄煤气炉。三、组织幼儿讨论，知道平安使用煤气的方法以及发生以外后的自 救方法1 .怎样平安使用煤气。

42、2 .怎样知道漏气了？如何区分呢？（漏气了会有难闻的气味；会 吱吱的声音）.我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？（会头晕、会呼吸不了、会晕倒）四、教师结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题。1 .当成人在厨房使用煤气烹饪时或时成人不在时，小朋友都尽量 不到厨房里玩耍。2 .小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。3 .如果闻到煤气味时，要及时提醒家里的成人。4、当煤气泄漏严重时，要及时的从平安通道离开，不乘坐电梯不 按门铃。到达平安地方时打119报警。活动反思：幼儿在活动中能大胆地发表自己的意见。通过该活动幼儿还了解到 平安用气的必要性，知道煤气的好处与危险，懂得不私自到厨房玩煤气 炉开关

43、。了解正确使用煤气方法以及遇到煤气泄漏时的自我保护方法， 防止危险的发生。活动目标1、认识斑马线。2、理解斑马线的意义和重要作用。3、遵守社会行为规那么，不做“禁止”的事。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。教学重点、难点重点：认识斑马线难点：斑马线在交通平安中的重要作用活动准备1、红绿灯的作用（以前学习过的知识基础）2、斑马线的图片；道路交通中斑马线的幻灯片活动过程1、引入活动开始时，从孩子们最感兴趣的汽车入手：“小朋友们，你们喜 欢汽车吗？ ”2、认识斑马线随后，展示幻灯片（画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿灯， 斑马线前面有很多汽车停着）（之前有画过红路灯，了解

44、了红路灯的意 义），引导幼儿说说看到的图画，老师：“为什么车都停了？ ”“红灯了” 老师：“红路灯前有什么？ ”“斑马线”引导幼儿说说斑马线的作用，有 的说：“我和爸爸、妈妈过马路时都是走斑马线的。”有的说：“不走斑 马线会被撞到的。”3、斑马线的重要作用接着和幼儿一起讨论斑马线的外表：由很多白色的长条形组成，人 走在上面很醒目 ，走斑马线是遵守交通规那么的表现。（不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子的）如果有孩子提出喜欢五颜六色的“花”斑马线，可以先画出来，然 后告诉大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清楚地看到人在上面行 走，“花”的斑马线反而不能明显的突出行人。4、学画斑马线

45、、游戏我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，鼓励孩子们一起先在纸上 画，然后在教室的活动区内，老师画一副斑马线，请幼儿用手做方向盘 开车，老师说“红灯”时就停车，另外几个小朋友从斑马线上走过 玩完一次后换老师来做“车”，老师开车，孩子做红路灯，一起玩游戏。最后是幼儿在纸上画斑马线，老师鼓励幼儿在画纸上自由添画，如： 汽车，花，太阳，小鸟。教学反思反思一：尊重幼儿的想法，鼓励幼儿放开思维大胆想象。小班的孩子正处于对颜色的认识期，因此幼儿在讨论斑马线的颜色 对他们来说是一件开心的事，让幼儿说出自己喜欢的颜色，并被老师画 出来，进一步引发了幼儿对颜色的兴趣，发挥幼儿的想象力，而不能 限制孩子的想象，更

46、没有硬性对孩子强调斑马线就一定是由白色的长方 形组成，我觉得幼儿的想象力和兴趣是艺术活动最为难得的要素。反思二：游戏中学习。爱玩是孩子的天性。因此在在很多的教育环节中，我都会适当的加 入一些游戏性的活动，来激发幼儿的学习兴趣，在玩开车游戏时孩子是 非常的感兴趣，所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线，利用游戏进行 绘画活动，可以使枯燥的技能练习演变愉快的活动体验，让幼儿对绘画 更加感兴趣。反思三：发挥想象力，鼓励幼儿大胆创作。在幼儿绘画前，我常常会引导幼儿自由添画，但要先完本钱课的主 要内容，这样不会忽视了本节课的重点。如本节课主要是画斑马线，那 么幼儿就必须先画好斑马线后才能在画纸的周围添加上自

47、己喜欢的装 饰品，对我来说，我希望孩子不要完全处于被动的状态，我希望孩子是 处于主动的兴奋状态，那样画面才会让人觉得惊喜，孩子的想象力远远 超出我们成人的想象，如果样样都限制了孩子，得到的结果是每幅画都 几乎相同的，孩子就像机器一样完成老师的“作业”，很少有想象的空 间。活动目标1、能够认识交通红绿灯的作用。2、能够懂得过马路要走斑马线。3、感受遵守交通规那么的乐趣。4、初步了解过马路的小常识。5、提高幼儿思维的敏捷性。重点难点认识并学会平安过马路的方法，懂得遵守交通规那么。活动准备1、准备活动相关的图片。2、准备红、黄、绿三种颜色小纸帽及画有汽车小纸帽。3、准备纸小红花假设干朵。活动过程一、活动导入给幼儿看过马路以及红绿的的图片，让幼儿对红绿灯及斑马线有初 步的认识。提问幼儿红绿灯亮的时候应该怎么做。二、活动过程1、选出一些小朋友扮演红绿黄交通灯以及小汽车，老师扮演交通 警察。2、给小朋友讲解活动的内容