幼儿园中班音乐《小老鼠和泡泡糖》教案设计.docx

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1、中班音乐小老鼠和泡泡糖【活动名称】游戏小老鼠和泡泡糖【班级领域】中班音乐【教材分析】3-6岁儿童学习与开展指南中明确指出，艺术是人类感受美、 表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪 态度的独特方式。创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品，经常让 幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体 验，泡泡糖是小朋友们非常喜欢的零食，孩子们对泡泡糖的特性很了 解，把孩子们熟悉的物品运用到音乐中，感受音乐，理解音乐，孩子 们非常非常感兴趣。【活动目标】.能根据乐曲的旋律做小老鼠跑、左右张望及拽泡泡糖的动作。1 .尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的动作和表情。2 .知道吃完

2、泡泡糖后要扔到垃圾筐里，增强环保意识。【活动重点】能根据乐曲的旋律做小老鼠跑、左右张望及拽泡泡糖的 动作。【活动难点】尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的动作和表情。【活动准备】物质准备：小老鼠手偶、小老鼠和泡泡糖音乐、我爱洗澡 音乐、彩色松紧带【活动过程】一、欣赏音乐，激发游戏兴趣。小朋友，你们看，今天谁来了？（出示小老鼠手偶）嗯，这只小 老鼠在妈妈午睡的时候偷偷地溜出去了。会发生什么样的事情呢？我 们一起来听。（欣赏音乐）提问：小老鼠偷偷溜出去玩究竟发生了什么样子的事情？（幼儿 自由回答）二、听故事，了解游戏情节。教师用布偶，边表演边讲故事。三、画图谱，理解音乐结构。1 .教师随音乐画图谱。看图

3、谱，理解A段音乐；看图谱，欣赏A段音乐。2 .随A段音乐，合拍做老鼠跑、左右张望的动作。3 .看图谱，理解B段音乐。看图谱，欣赏B段音乐。随B段音乐表现小老鼠玩泡泡糖。玩松紧带，体验泡泡糖的弹性和玩泡泡糖的乐趣。四、随音乐，快乐创编游戏。1 .请幼儿随音乐完整进行游戏，掌握游戏的玩法。2 .创编游戏说说自己喜欢的小老鼠形象，创造性的玩游戏。五、讲卫生，增强环保意识。1 .泡泡糖不乱扔提问：吃完的泡泡糖放到哪里？引导幼儿养成讲卫生的好习惯。2 .大家一起来洗澡随音乐幼儿自由表现洗澡的动作，并和同伴互动，感受洗澡的快 乐。附故事：一只小老鼠，在妈妈午睡的时候，悄悄的溜了出去。他跑几步就 左看看，右

4、看看，跑几步就左看看，右看看。小老鼠来到了草地上， 一不小心，踩到一个黏糊糊的东西，什么呢？泡泡糖。他赶忙用手去 拽，拽来拽去，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样吧小老鼠粘了起来。 一只猫冲了过来，小老鼠吓的飞快地跑回了家。【活动评析】1 .活动中，教师运用夸张的动作来演示泡泡糖的粘性，让幼儿直 观地了解了游戏的内容，以及更好的掌握了音乐。活动中教师灵活运 用了提问技巧，有效地引导幼儿理解动作，以更好的帮助幼儿掌握每 个动作。2 .在整个活动中幼儿的参与积极性非常高，师生及生生之间的互 动也做得比拟好。在泡泡糖的处理上，老师从小老鼠淘气的个性以及 音乐欢快诙谐的特点入手，引导幼儿对泡泡糖甩不掉到处粘的现象进 行大胆创想和模仿。