2022年人音版音乐七下第单元欣赏《龙船调》教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案龙船调教案教学目标：1、 情感、态度、价值观：通过观赏,使同学体验湖北民间歌曲的艺术魅力,从而产生民族骄傲感和自信心.并对中国民族歌曲产生爱好.2、过程与方法：通过分组活动,培育同学独立摸索进行创作的才能,树立团队合作精神.让同学体验创编过程中的欢乐.3、学问与才能：通过观赏,演唱,制造与表演,明白湖北民间风情,感受当的民歌风味.通过对音乐的再制造,增加同学的音乐审美才能.教学重点：1、感受、体验湖南土家族民歌特点,拓宽音乐文化视野.2、引导同学积极参与对创作歌曲在节奏、旋律、结构、音色等

2、方面的分析.教学难点：对唱曲进行制造与表演.教学方法：1、引导法：通过老师的叙述与图片的只直观出示,引导同学进入到歌曲的情节当中去.2、小组合作法：通过分组与任务的安排,集体完成作品的呈现.教学过程：一、情境导入,营造氛围.同学在山路十八湾的歌声中进教室就坐,并且观看李琼的MTV表演.老师：同学们, 大家对这首歌的旋律都很熟识,有谁知道歌曲当中所描写的山路十八湾、水路九连环的的方是我国哪个民族所居住的了？同学自由发言,并谈谈说对唱曲内容的理解.（土家族,分布在湖南西部,湖北西南部的区）老师：今日,我们就跟着这首歌曲,走过十八湾的山路,趟过九连环的水路,一起去湖 北省利川土家族,追踪那里特殊的风

3、景吧；（设计意图：从同学感爱好的歌手和耳熟能详的歌曲入手, 激发同学的学习热忱使同学的留意力很快的转到课堂当中,并且对节下来的教学内容有了一个方向性的引导）二、图片呈现,角色对话.1、图片出示：土家族特殊的吊角楼、土家服饰等.给图片并辅以简洁的文字说明.2、图片出示：土家族特有的龙船.老师介绍土家族正月里划龙船的习俗,介绍艄公划船的劳动号子：（幻灯出示、引出歌词）呦喂唑啊呦喂唑；师生一起仿照艄公的划船动作（双手持桨、 前后晃动身体） ,同时唱一唱这个劳动号子.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - -

4、 - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案3、图片连续出示： 一个土家的妹娃子拎着拜年的东西走在山路上,嘴巴里哼唱着一个小调：（幻灯出示、引出歌词）金那叶儿锁银那叶儿锁 女同学一起哼唱这一句旋律,体会土家妹子的心情.4、图片连续出示：土家妹子要过河,她对着河上划龙船的艄公喊着：妹娃要过河,是哪个来推我？艄公应答：是我来推你嘛.5、分角色对话.老师扮演妹娃子,全班同学是艄公,进行对话. 女同学扮演妹娃子,男同学扮演艄公,进行对话.对话完毕后,全班同学一起“划龙船过河”（

5、做划船的动作,唱划船号子）：啊 呦喂唑啊呦喂唑；（设计意图： 以直观的图片以及故事的方式出示歌曲的大致内 容,在吸引同学的留意力的同时,同学能很快对唱词内容有了懂得,为后面的歌曲观赏与表演打下基础. ）三、观赏歌曲,表演沟通.老师：刚才我们观赏了龙船调的片段,同学们想不想进一步明白这首歌了？1、在以上几句歌词的基础上,出示龙船调的完整歌词,随后老师完整演唱歌曲龙船调,在对白处示意同学进行对话.龙船调正月里是新年哪咿呦喂,妹娃去拜年哪呵喂,金那银儿锁,银那银儿锁,那阳雀叫哇捎着鹦哥、啊捎着鹦哥, 妹娃：妹娃要过河,是哪个来推我嘛？艄公：我就来推你嘛；妹娃：艄公你把舵搬哪啊,妹娃我上了船合：啊 呦

6、喂唑啊 呦喂唑将呵妹推过河呦呵喂二月里是春分哪咿呦喂,妹娃去探亲哪呵喂,金那银儿锁,银那银儿锁,那阳雀叫哇捎着鹦哥、捎着鹦哥,妹娃：妹娃要过河,是哪个来推我嘛？艄公：仍是我来推你嘛；妹娃：艄公你把舵板哪啊妹娃我上了船可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案合：啊呦喂唑啊 呦喂唑.将阿妹推过河呦呵喂老师： 这首好听的歌曲给我们带来了美

7、的享受,也呈现了利川的区特殊的生活场景,让我们一起多明白一下这部作品吧.2、介绍龙船调的历史.龙船调的历史：1957 年 3 月,利川民间歌师王国盛、张华堂参与全国其次届民间音乐舞蹈汇演,把散发着泥土芳香的龙船调首次贡献给首都观众.从今,此曲在全国广泛流传,甚至传入东南亚国家.龙船调在80 岁月被评为世界25 首民歌之一和中国民歌40首大联唱优秀民歌.90 岁月它又以鲜明的特点汇入全国56 个民族的音乐大海.1994 年 5月 30 日晚,中心电视台的方台30 分钟节目专题报道了由民间老艺人陈文菊安友发等演唱的龙船调.1998 年 9 月, 湖北省第四届民运会的开幕式上, 5000 人表演了名

8、为龙船调的家乡的大型歌舞,规模宏大,气概磅礴,使数万观众赞不绝口. 1999 年,湖北电视台专程到利川为龙船调拍照 MTV,使这首具有土家族特色的民歌的流传更广.大家知道吗？我国第一颗绕月探测卫星“嫦娥一号”,方案于20XX 年发射升空.在探月卫星播放的152首备选乐曲曲目中,享誉世界的利川民歌龙船调名列其中.老师：刚才老师把这首歌曲演唱了一遍,下面我们一起去听一听唱歌家的演唱吧.3 、师生一起看唱歌家宋祖英的演唱与表演并提问：（1）歌曲的体裁是什么？（山歌）老师小结山歌的概念（2）你能不能找一找歌曲当中的称词？（3）探究：感受并学唱歌曲中具有山歌风味的乐句.（4）歌曲中印象最深刻的是哪几句？

9、唱一唱（5）歌曲塑造了哪些人物形象？（6）歌曲采纳了哪一种演唱形式？老师： 听着这美丽的旋律,我们能否对其中的部分内容进行改编了？让我们一起来努力吧；4、师生互动对龙船调进行创作改编,将同学分成四组,各自挑选一个题目进行创作,选题如下：a 、加前奏、尾声（利用身边的物体或者声音制造出特定的引子和终止时的音响,使作品显得更完整）b 、加称词（挑选歌曲当中的称词或自己创编称词,在歌曲演唱的过程当中加入演唱）c 、编配声势节奏（挑选适合这个歌曲风格的节奏,在歌曲演唱的过程当中加入节奏的打击）d 、改编歌词（对故事进行扩充与创编,对唱词进行改编）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料

10、 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案5、老师呈现自己创作的作品.6、同学在小组沟通的基础上,将自己创编的作品合作表现出来,老师点评.7、分组根据哑剧的形式进行表演设计,要求将故事环节进行拓展想象与创编.（老师供应事先预备的艄公帽子等道具）8、分组表演, 看哪一组表演得最好. 老师进行评判.（设计意图： 通过初听、 复听、 唱旋律、以及创编表演, 从浅入深对这个作品进行体会与感受, 为

11、同学们供应了呈现自己的平台, 调动同学的爱好和学习动力,为同学的表演供应舞台,锤炼同学的表演才能. ）四、拓展观赏情感升华.1、观看宋组英在维也纳金色大厅的演唱会,说一说当你看到外国人在演唱中国方言歌曲的心情.2、我们的艺术家通过自己的努力把中国湖北的民歌龙船调推广向了全世界,让更多的世界人民明白了中国的音乐、并通过中国的音乐明白了中国.3、 倾听新龙船调师：湖北人民特别喜爱龙船调,它们在龙船调的基础上又改编了一首新龙船调, 听一听,它有什么特点？师小结：既有流行音乐的元素,又不失去民歌的风味.（设计意图：通过宋祖英在金色 大厅的演唱, 进一步巩固歌曲,同时提升了作品的社会意义,使同学对中国的民歌又有了深 一度的熟识, 通过新龙船调的倾听,把当前特别普及的流行音乐与中国民歌结合在一起,拓展了同学的观赏范畴）五、老师小结.我们的艺术家通过自己的努力把中国湖北的民歌 龙船调 推广向了全世界, 让更多的人明白了中国的音乐、 并通过中国的音乐明白中国. 信任通过全部中国人的努力, 会有更多的中国民族音乐走出国门走向全世界. 那么,从现在开头,让我们全部人一起努力.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载