小学三年级教师教学工作总结报告模板5篇.docx

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1、小学三年级教师教学工作总结报告模板5篇篇一三年级下个学期的英语教学工作终于走向了尾声，说终于，是 因为这个词特别能表达我对三年级英语教学工作的心声。三年级的英 语教学工作真的是一项特别累的工作。对于本学期的教学工作我做出 了一下总结：一、营造活跃的学习气氛，激发学生的学习兴趣，能提升教学 效率爱因斯坦曾说过：兴趣是的老师。因此，培养、提升、保持学 生的学习兴趣是提升学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教 学中比拟注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形 式多样的活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习气氛， 让学生在这种气氛中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，进

2、而积极快乐地投入到学习中去。二、创设浓厚的英语学习气氛1、用英语来组织教学我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生相 互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参与活动等，都用英 语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样 既能增进课堂中学习英语的气氛，又能为学生创作良好的语言环境, 学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之 o三、数学教学教育心理学家布鲁纳认为认知是一个过程，而不是一个结果。 “因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而 是教他参与把知识建立起来的过程。我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系,

3、 把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生开展为 本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过 程，促使学生乐学，会学，善学。本期完成了两位数乘两位数，长 方形和正方形的面积，三位数除以一位数的除法，统计，小数的初步 认识等9个单元的教学目标。主要达成了如下教学目标：1 .会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法, 会进行相应的乘、除法估算和笔算。2 .会算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。会口算整 十数乘整十数，两位数乘整十数。3 .初步认识简单的小数（小数局部不超过两位），初步知道小数的 含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的

4、加减 法4 .认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识面 积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单的单位换算;掌握10 长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面 积，并能估计给定的长方形、正方形的面积，会利用公式解决简单的 实际问题。5 .了解统计图，初步学会简单的数据分析;能初步体会统计在现 实生活中的作用。6 .经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程， 体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题 的能力。7 .初步浸透集合和等量代换两种思想。8 .体会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学 的信心。9 .养成认真

5、作业、书写整洁的良好习惯。总之，在整个教学工作只，我认真地备好每一节课，在备课中， 我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的 先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。认真的上好每一节课, 上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从 学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入 新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生 的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生 的学习兴趣，实现了学生感知知识构建的过程。我们常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在现在创11

6、 新与改革不断异化的新时代，看来已经不够了。授人以鱼，不如授人 以渔.，教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源，解决用水问 题。这必然给我们的教师提出新的要求与挑战：如何学会掌握富有 时代特色的先进理念;如何面对新标准、新教材的承接与异化;如何面 对个性化的学生，等等，都是我必须去思考和面对的问题，我愿与学 生同行，与时代同行。篇五三年级下个学期我所任学科是三年级的语文，整个班的学生两 极分化较严重，后进生较多，留守学生有16个，家长教育观念淡泊。 但大局部学生积极向上，团结进取，集体荣誉感较强。现将一学期以 来的具体情况总结如下：一、主要工作和成绩我始终遵照语文学科管理制度严格管理学生，

7、注意培养学生养 成良好的学习习惯。在教学中，处处严格要求自己，虚心向有经验的 教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作, 每期常规检查都得到肯定。1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再 重新复习一遍教案的教法。在教学中我归纳了以下几点备课原那么：扣 大纲，抓重点;备教材.、备学生、备教法、备学法;能围绕本课时教学 目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变幻，取其精 华，有取有舍;环节齐，有后记等等。122、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目确实定，能认真钻 研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激 发学习热情，能有序地开展教学

8、活动，表达分层教学，各类学生主动 地开展，努力使自己的教学质量不断提升。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学 生创新能力的培养，分层布置作业，反复死板的作业少做，能按时批 改作业，字迹工整，并做好成绩登记。4、抓好培优辅差工作。我认识到要想提升教学质量，培优辅差 工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜 样;也只有把差生的转化工作做好，才能提升合格率，并为营造一个 良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做 到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优 秀率。5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提 问效

9、果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，每天发放动物 小精灵来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。二、本次考试的得与失1、在本次考试中，我班均分88.33,排名第四。我对这次考试 成绩喜优参半，原因是中等生和优等生都有了不同程度的进步，后进 生也考出了自己的正常水平，可也有个别后进生考场发挥失常，我班 的仇胜同学平时复习都较认真，书写习惯也有了较大的进步。可是在 这次考试中作文一个字都没写，使我对学生的答题习惯更加关注，同13时也让我想到了监考老师有没有敦促学生写完卷的义务。2.本次考试存在的问题(1)、基础知识出错的原因就是极个别学生仍然不能牢固掌握字 词，尤其是学困生。(2)、习惯

10、方面，缺少仔细审题和认真检查试卷的好习惯。做题 时有些学生不好好审题就开始做，写完就算完了，不认真读读自己究 竟写的是什么，还没有形成良好的答题习惯。(3)、阅读方面，阅读仍是学生的弱项，学生正确理解文本内容 的能力有待加强，尤其是不能认真地默读短文，因而造成了一知半解, 差不多写上就行，答题不完整不全面的现象。(4)、习作方面，本次习作要求是让学生写一篇日记，我班有16 位学生不能正确审题，把日记写成了作文，其中学困生在扣分中占的 比率很大。今后我将继续加大加强对学生，尤其是学困生的基础知识的练 习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。14增进了听说英语的机会。2、创设情景，

11、让学生得到广泛的实践创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等 直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广 泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。三、优化课堂教学，努力提高课堂效率1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、 手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激 发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为 导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的 地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂, 懂了会用。2、在批改作业方面。学生的作业总是按时地批改，并详细地做 好批注，对普遍性错

12、误，在全班反复讲解、分析。针对个别学生的作 业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大 提高了教学质量。3、在听力方面。为提升学生的听力水平，常让学生听英语歌曲 及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。四、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使 他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提升学习效率。 例如，在教学比拟长的单词：teacher, student等时，要学生听、观 察、分析，让他们自己去发现规律，然后再进行小结，把这些比拟长 的单词分为两局部或三局部，再去进记忆，这样，大大地提升了教学 效果。五、偏爱后

13、进生，做好培优补差工作我在教学中很注重后进生的转化工作，采用了一帮一的方法， 同时，在课堂上，多提问成绩差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不 产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追赶他人，把成绩赶上 来。回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些缺乏之处，如：1、无法照顾到全体学生，设计适合所有学生的教学方式。2、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。我会努力填补自己在教学中的缺乏，力争在今后的英语教学工 作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！篇-本学期我担任三年级数学课。由于教学多年来我一直担任高年 级的数学，地段和高端孩子差异很大，我必须适应。于是我就下决心 摸清学生的

14、心理，于是我认真细致观察学生，多听课，多和学生交流， 多反省，多总结。这学期我感觉我的工作既快乐又充实。一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思 想，提升自己的理论水平和实践水平一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接表达在一 切工作之中，只有通过不断的学习，不断经受新观念，充实完善自己 的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标 准表达鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。为 此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常 阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不 断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的

15、教学路子，努力提高 自己的教学水平。二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教 案，力争突出新教材、新思路、新方法。2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表达于每 节课中(1)在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体， 教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵 活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中， 领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养，发挥学生的 独创性。独创常常蕴含于求异与发散之中，经常诱导学生思维发散, 才有可能出现超

16、出常规的独创;反之，独创性又丰富了发散思维，促 使思维不断地向横向与纵向开展。(2)创设生活情境，激发探究欲望教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境：如： 在教学年、月、日时，让学生用自己生活中经历的一些事来描述一下 多长时间为一年、一月、一日？学生根据自己的生活经验来回答出了 许多不同的答案。这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的 身边，激起他们学数学的欲望。三、教学管理系统化学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都按时加以记录, 并对学生的知识的掌握和能力提升进行理性的分析，得出更合理的数 据。对所教的班的每次测试成绩也记录，并进行分析。从数据分析， 本学期学生

17、数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升，而逻辑思维 能力也有一定程度的进步，数学发散思维能力还比拟薄弱。四、缺乏之处我班的补查工作还没到位向我班的史雪朋、马唯清他们学习态 度不端正，对他们用尽各种方法收效甚微，这需要教师加强业务学习 同时也需要和各科老师配合，齐抓共管，这样才能教育好这样的学生。五、努力方向新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终生学习的 观念，具备渊博的知识和多方面的才能。因为我们的学生会说话，会 思考。他们常常什么问题都会提出来，并且常常打破沙锅问到底。没 有广博的知识，就不能很好地解学生之惑，传为人之道。所以我认真 参加学校组织的各项教研活动，努力学习别人先进的教学

18、经验，改变 旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己的教育教学之上。争取成 为一名学习型和研究型的教师。篇二Aim .时光飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，三年级下个学期的教学又 告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心 头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结：一、创设平等、活跃的课堂气氛结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、 猜字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生 的学习积极性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与学生是平等的， 这样会使学生没有那么紧张，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所 欲言。对说得好的，我会马上表扬;有错

19、我的，也进行鼓励，希望他 们不要因为一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力, 它易于造成一种具有感染性的催人发奋向上的教学情境，使学生从中 受到感化和熏陶，进而激发出学习的无限热情和创作愿望，使他们全 力以赴地投入学习，提升对学习活动的积极性。二、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐，为了夯实学生基础知识 和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断 提升学生的知识水平。比方，在书写方面，我鼎力强调规范性，要求 行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，规字右边本该见而 非贝字，这类似的问题我进行了鼎力更正。又如，在学习生字方面，

20、为了让学生更加深刻和注意人容易写 错的字，我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉, 我利用小老师教生字的方法或领读的方法教学，这样学生的积极性 提升，并且注视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。三、做好培优辅潜工作我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习 习惯，学习目的不确定，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意 识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性 差的学生，共同教育、帮助；二是安置好学生与成绩差的学生结对子，负责敦促、检查学习 任务完成情况，抽更多的时间进行辅导；三是注意对他们的教育方法。采取鼓励

21、与表扬相结合的方式。激励胜于颂扬，表扬胜于批评。在日常工作中，我总是告诉学生: 你是最棒的!你很聪明! 老师相信你能做好加油!老师为你们喝 彩。让学生在鼓励中发扬优点，在微笑中认识缺乏，在轻松愉快的 气氛中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习 上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极 性得到提升。后半学期以来，刘金玉、阎欣宇等几位学生的学习积极 性明显增强，进步很大。四、做好家访工作除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长 联系，取得家长协助，

22、才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工 作，非常是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。 以前有六、七个同学经常不及时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过 且过。因此，我按时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长 共同商量解决方法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的 要求。后来，经过老师和家长的屡次教育，这一局部学生现在改变很 大，基本能按时完成作业了，学习成绩也提升了不少。五、改进地方阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化 阅读和作文，导致在考试中失分率很高。非常是作文，学生无法下笔， 有些学生还不会写，我真的感到惭愧!我会在下个学期加强阅读训 练，提

23、升语言表达能力阅读，关注学生在阅读表达中的情感、态度、 和创新意识。在教学中，必须将阅读吸收与阅读表达紧密结合，让学 生养成不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记，如佳句点评、读后 感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式 的训练,练就扎实的语言基本功，在自由阅读中扩大视野，增长见识， 在读写互促中提升能力;加强写作基本功训练，鼓励有创意的表达。通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、 生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。生活是写作的源泉， 要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活;指导学生挖掘、提 炼生活中的，动情点，化为自己对自然、社会、人生的鲜

24、活感受和真切体验。一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启 示，也让我真正体会到作为一位教师润物细无声的内涵，在潜移默 化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长。作为 教师，还要再进一步走进新课程，继续体验充实的生活，用心倾听花 开的声音，享受这美好的人生！篇四三年级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着特别重要的位置, 现将三年级下个学期的数学教学工作总结如下，以便总结经验，找出 缺乏，完善提升。一、师德方面以认真负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关心学生，关心学生 的学习，生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。 能主动、认真地服从和配合学校各级领导安置的工作，与同事们团结 协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。二、学习态度新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的 观念，具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。因 为我们的产品会说话，会思考，他们什么问题都会提出来，并且常常 打破沙锅问到底。没有广博的知识，就不能很好地解学生之惑，传为人之道。 所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教9