初中音乐教学如何激发学生学习兴趣.docx

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1、初中音乐教学如何激发学生学习兴趣随着中国社会经济的飞速开展，我国的教学模式也有了巨大的转变，传 统的教学思维已经不适应社会的开展。在新课改的不断深入下，对当下 初中音乐的教学提出了新的要求，不仅要提高学生的学习能力，还要让 学生在学习中培养兴趣，在轻松的气氛下学习相关知识。本文主要根据 本人多年教学经验对初中音乐教学中激发学生学习兴趣的主要策略进 行了探讨，希望能对中国初中音乐教学以后的开展贡献一份力量。关键词：初中音乐教学；学习兴趣；激发；策略初中的音乐教学在学生学习和成长中占据有重要的地位，其不仅可以让 学生掌握相关的乐理知识，还能培养学生的审美能力。但是在当下的音 乐教学中，因为教师教学

2、模式的不恰当导致学生对学习音乐不重视、不 喜欢，严重影响了初中音乐课程的开展。因此只有提高学生的学习兴趣, 才能让学生在学习音乐的过程中陶冶情操。一、建立学生对音乐的认知，激发学生学习兴趣音乐是人类精神和灵魂的表达，是人类智慧和思想的结晶，在几千年的 开展和进步过程中，音乐带给人们的不仅是身心上的愉悦，还有与作者 灵魂上的共鸣。现在音乐已经不仅仅是一种艺术形式，更是我们表达思 想和情感的一种手段。学好音乐不仅可以让自身的灵魂得到释放，还可 以陶冶精神，所以音乐教师要让学生了解音乐在我们生活中的作用，引 导学生爰上音乐，这样才能让学生对音乐产生学习的兴趣，从而提高其 学习音乐的能力提升。例如在课

3、堂上，教师可以针对音乐对我们的影响 进行教学，让学生对音乐的开展、人们在音乐上的贡献有所了解，让学 生对音乐有良好的正确认知。二、用趣味教学激发学生学习兴趣 兴趣是最好的老师，只有让学生在学习的过程中产生兴趣才能提高学生 的学习能力。在应试教育大环境下，当下初中学生的升学压力比拟大, 忽视了学习音乐的重要性。因此教师在以后的教学中要为学生树立正确 的学习观念，学习是为了养成良好的品质和健全的人格，本末倒置必然 会影响其未来的开展。在教学过程中，教师可以改变自己的教学模式, 用更富有趣味性的教学模式为学生讲解知识，提高学生的学习积极性。例如：在学习黄河大合唱的时候,教师可以为学生播放关于黄河的

4、视频，让学生体会其磅礴的气势，为学生讲解黄河大合唱的背景, 让学生知道当下幸福的生活是老一辈用鲜血和汗水换来的，从而培养学 生的爰国精神。在与作者精神交流的过程中提高学生学好音乐的意识, 提高学生的学习兴趣。三、强化教学手段，激发学生学习兴趣在音乐的教学过程中，必然会有一些比拟难以理解的知识讲解，比方三 连音、休止符等，初中生心智没有完全成熟，在理解具有一定难度的问 题时是比拟困难的，如果教师没有及时加以引导，就会影响学生学习兴 趣的衰退。因此在教学中教师可以换种形式讲解难以理解的知识，将知 识点穿插到学生喜欢的音乐中，学生有了较高的学习兴趣，学习效率也 就提升了。因此在教学中教师可以适当对学

5、生喜欢的音乐批判性接受, 教给学生优秀音乐的同时，也要接受当下流行的BIGBANG.少女时代 等音乐的存在，与学生一起探讨当下的流行音乐，拉近教师与学生之间 的距离，提高学生的学习兴趣。开展第二课堂，激发学生的学习兴趣音乐的学习形式与传统的科目不同，如果仅仅是在课堂上是无法让学生 真正了解音乐的，因此音乐教师可以适当更新教学的模式，将音乐课堂 搬到音乐会、演奏会上，让学生在真实的环境中感受音乐磅礴的气势, 观看演奏者精湛的技术，从而培养学生的学习积极性。音乐的教学不光 是在课堂，也不光是在音乐的环境中，现在生活中处处都有音乐的足迹, 教师要培养学生有一双善于发现的眼睛，在生活中发现音乐，感受音

6、乐, 从而提高学生的学习兴趣。五、注重将理论基础教学，激发学生的学习兴趣音乐是理论与时间相结合的教学，如果仅仅是依靠实践是不够的，学生 只有掌握足够的乐理知识和教材内容才能让学生在实践中准确理解音 乐的内涵，提高学生的学习兴趣。但是在现在的教学中，很多音乐教师 认为学生对相关乐理知识的学习能力较差，会浪费课堂的时间，因此没 有对学生的乐理知识进行系统的讲解，导致影响了学生以后的学习。因 此在以后的教学过程中，教师要将理论与实践结合起来，带着学生在学 习相关知识的过程中体验音乐的美妙，只有这样才能让学生对音乐有系 统的了解，降低学习音乐新知识的难度，激发学生的学习兴趣。六、培养学生学习自信心，提

7、高学生学习主动性 受到心智和成长环境因素的影响，学生的自信心是不一样的，局部学生 比拟内向，在课堂上不敢发言表达自己的意见，长此以往会影响学生学 习积极性的提升。如果教师不能及时发现学生在学习中存在的问题，就 不能根据学生的实际情况制定恰当的教学任务和教学目标，必然会影响 教学的质量。因此在以后的音乐教学过程中教师要给予学生更多思考和 发表自己意见的机会，在学生回答下列问题以后要多鼓励学生，让学生敢于 表达自己对音乐的看法，在教师与学生相互交流的过程中培养学生的学 习自信心，从而提高学生的学习兴趣。七、结束语综上所述，在当下音乐教学中激发学生的学习兴趣是非常有必要的，这 不仅提高学生的学习效率，还可以培养学生对音乐的热爰。尽管在当下 的初中音乐教学中还存在有一定的问题，但是我相信在各位教师的共同 努力下，一定可以为学生创造更加良好的学习气氛，提高学生学习音乐 的能力。