秋季学期幼儿园班主任工作计划（二）.docx

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1、秋季学期幼儿园班主任工作计划（二）秋季学期幼儿园班主任工作安排（二） 本学期，我班将仔细贯彻好园的工作，把工作做得更科学、更详细，使每个都有进步；在教学上，仔细抓好每各项，向要质量，让在“动中学”，提高的学习爱好；并进一步加强班级的常规管理，培育良好的生活和学习习惯. 一、班级状况分析： 本班工作人员以热心、耐性、细心的工作看法，使刚入园的孩子不但较快适应园的学习生活，还喜爱上了园！本班50名，其中，男孩27名，女孩23名.从一个月来与的接触，基本上了解本班的习惯，孩子们都能听懂一般话，对老师提出的常规要求在不断提示下基本能完成；喜爱嬉戏，且玩得特别投入.大部分孩子娇生惯养、自理实力较差.，自

2、我限制意识较差，喜爱以自我为中心，对老师提出的常规要求冷眼旁观.本学期需进一步的做好家长的各项工作，让家长对本班工作有着深化的了解和相识.并制定出班级服务承诺“同等对待每一个孩子，专心关爱每一颗心灵.” 二、班级工作措施： 1、建立民主、同等的伙伴式师生关系，参加幼儿的活动，共享成果，擅长体察幼儿的心情、看法、须要等，并作出适时的反应，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，形成平安感和信任感. 2、帮助幼儿将所学的社会学问、行为规范与自己的实际行为联系起来，学习详细的行动方法.在行为实践中有意识将问题冲突交给幼儿，让他们有机会协商、探讨，并在老师的引导下自己解决问题. 3、扩大幼儿的活动范围，让幼儿多

3、参观、探究、沟通、探讨，积累丰富的感性阅历.引导幼儿多接触自然环境，引起他们对自然现象、事物的探究欲望.主动激励幼儿提问，满意幼儿的求知欲和相识爱好，通过多种途径，丰富幼儿学问. 4、丰富环境创设的内容，在活动室空间布置中做到开放式与封闭式的有机结合，并依据幼儿的个别差异及爱好，供应不同层次及不同性质的材料.创设一面突出幼儿主体性的主题墙，让幼儿真正成为环境的主子，真正体现“环境是课程的打算、是课程的发展、是课程的记录.” 5、充分保证幼儿各类嬉戏，特殊是角色嬉戏的开展.保证幼儿有足够的嬉戏的时间、空间和材料，不断丰富嬉戏内容，体现师幼共创.在嬉戏过程中，要激励、支持幼儿相互合作，自主开展嬉戏

4、，注意幼儿开心的嬉戏体验. 6、采纳生动形象、寓情于教的方式，发展儿童的是非观念和自控实力.选用大量详细的情景与行为，通过讲故事、说儿歌、看图书、探讨等生动活泼的形式，由浅入深地讲清行为的要求和其实际含义，并通过实践练习加以巩固. 7、激励幼儿在嬉戏和日常生活中，主动运用语言与他人交往，用语言表达日常生活中的所见所闻.并结合主题活动进一步提高幼儿大胆表达及表达的连贯实力. 三、工作目标及详细措施 班级管理 1、树立平安第一思想，刚好检查环境设备的平安性，仔细组织各项活动，坚决杜绝平安责任事故的发生也防止意外事故的发生. 2、重视班级请假制度，老师、幼儿不无故迟到、早退，做到有事、有病请假. 3

5、、合理支配班级物品，培育幼儿和老师物归原处的好习惯；爱惜公物；节约用水、用电、用纸等. 4、三位老师仔细做好本职工作，并相互帮助、共同合作完成班级各项工作.发觉问题，刚好召开班务会，共同商议解决方法. 5、加强班级平安教化和管理工作，仔细督察平安工作的实施. 教化工作 1、老师树立正确的教化观念，仔细思索所教学科的教化活动价值，接着有效地实施活动整合课程.努力钻研业务，主动参与各类教研学习，实行分组、集体和个别相结合的形式进行教学活动. 2、加强培育幼儿的语言表达实力，提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯. 3、重点培育幼儿良好的学习爱好和习惯，并在主题活动中通过活动区的规则培育幼儿的责任行为和

6、自控实力. 4、依据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动，培育幼儿的自主性、创建性、和社会交往实力.多开展合作性嬉戏和年级组间的交往等手段，培育幼儿的合作行为的发展. 5、注意幼儿自我服务意识和自我管理实力的培育，并加强幼儿的自我爱护意识. 6、 让幼儿在全面发展的基础上，培育幼儿的数学、艺术特长，做好特色教化. 保育工作 1、 保证活动室的采光度，注意爱护养幼儿眼睛，防止幼儿用眼的不正确方法. 2、 接着培育幼儿良好的卫生习惯、饮食进餐习惯和良好的睡眠习惯及穿脱实力，依据天气的变换刚好更换被褥. 3、 在日常的清洁工作中，我们必需做到一天一小扫、一周一大扫，并做好各项消毒工作，保持室内外的卫生

7、环境，保持室内空气流通. 4、 坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传. 四、家长工作 1、通过期初、期末家长会及家访工作，使家长了解本学期工作的任务、目标和内容，让家长全方位的了解我们的教学改革思路，引导家长调整教化观念，刚好协作班级各项教化活动.虚心听取家长的看法建议，耐性解答家长的问题，并记录分析改进工作，使家园教化更协调. 2、充分发挥“家园联系栏”的作用，确保每周五向家长公布下周各项活动内容支配，并且丰富联系栏的内容，增设“教化心得”、“快乐珍宝”等内容，让家长也成为家园联系的主子.定期展出幼儿活动照片，让家长通过“家园栏”了解孩子在

8、园学习、生活、嬉戏的状况，使家园栏真正起到“桥梁”的作用. 3、进一步发挥“家长信箱”的作用，与家长的联系方法多样化（口头、便条、电话、家长接待日及年级家园网络联系等），以便每一位家长都能刚好了解到孩子在园的生活状况，并刚好反应教化工作中存在的问题.做好幼儿每月的“成长档案”的整理和记录工作，突出成长档案的刚好性和个别针对性. 4、树立一心一意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作.要耐性做好个别家长的协作工作，取得教化共识：要想熬炼幼儿的实力，家长必需解放孩子的双手，不束缚他们，有问题让孩子自己解决，不事事包办代替，从而更好的协作幼儿园工作.在做好父母工作的

9、同时，还要努力做好“隔代家长”的思想工作，取得他们的支持和协作. 5、充分挖掘利用家长的“才艺”资源，邀请家长参与“开放活动”“社会活动”“家长助教活动”等，参加幼儿园一日活动的沟通. 四、个别教化 1、对个别实力弱的幼儿赐予更多的激励，帮助他们树立自信念，并不厌其烦的教化和帮助他们，同时与家长亲密协作，使他们在幼儿园这个集体中能与伙伴友好相处，快乐欢乐. 2、要赐予离异家庭的孩子更多的关爱，让她能感觉到集体的暖和，喜爱上幼儿园. 3、午睡时接着开展“听故事入睡”的活动，提高幼儿的睡眠质量，对于小便常常解出的幼儿提示他们中途起床解小便，耐性护理，不怕麻烦和辛苦. 4、对于体质较弱的幼儿要多视察，刚好提示他们增减衣物，激励他们主动参与体育熬炼，增加体质. 5、激励个子矮小的幼儿加强户外熬炼，增加幼儿身体素养，不断提高身高、体重达标率.