【小学一年级语文上册教学设计】 jqx.docx

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1、上课内容jqx科目语文所属年级（一）年级（上）册备课者一.教学目标：知识与能力1、正确认读声母jqx,读准音，认清形，能正确书写。2、正确拼读jqx和韵母组成的两拼音节和三拼音节，熟练掌 握三拼音节的拼读方法，知道jqx和U相拼U上两点要省去 的拼写规那么。3、借助拼音，正确认读“搭积木、下棋” 2个词语。正确朗 读儿歌在一起。4、认识“棋、鸡” 2个生字。过程与方法借助情境图调动学生兴趣，通过创设情境、游戏、读儿歌 等带着学生愉快地认读和书写。情感、态度、价值观继续激发学生对汉拼学习的乐趣。二.教学重点、难点：声母jqx和韵母的两拼音节和三拼音节的正确拼读。 知道jqx和tl相拼U上两点要省

2、去的拼写规那么。三.教具、学具准备：PPt字母卡片音节卡片四,课时安排：2课时五.教学过程：第一教时一、复习导入1、引入：小朋友们，通过前面的学习，我们已经认识了好多 拼音王国的小伙伴，你们还记得这些小伙伴吗？2、复习巩固：瞧，老朋友来了，快喊出他们的名字吧！（课件出示学过的声母：bpmfdtnlgkh）二、情境图引出字母1、出示情境图：大家仔细观察这幅图，夏日的小院里，你看 到了什么？学生交流老师归纳：夏日的小院里，大树爷爷撑开绿色的太阳伞， 妹妹紧紧拽着爸爸给她买的彩色气球，（相机出示q）,仰着 头忙着数数：“1、2、3、4、5、6、” 一直数到了 7O地上的 小方桌上，一个切开的西瓜正等

3、着妹妹吃呢（相机出示X）。 桌子边，还有几个大西瓜。这时，奶奶养的母鸡从远处跑来， 追逐着空中的蝴蝶（相机出示j）发出叽叽的叫声。2、图上的3个字母就是我们今天要学的声母jqx （板书课题） 三、根据表音表形图学习字母的音和形1、学习j的音和形（1）（出示字母j）这是声母j,把母鸡的“鸡”读得轻短些， 就是j的发音了。（2）老师范读，指名读（3）（出示图）这时一只正在追蝴蝶的母鸡，看，他们组合 在一起，就像是j的样子了。老师编了一句顺口溜：母鸡追碟jjj。（齐读）j还像什么？学生自编顺口溜2、学习q的音和形（1）（出示字母q）这是声母q,把气球的“气”读第一声， 然后读得轻短些就是q的发音了。

4、（2）老师范读，指名读（3）（出示图）小妹妹手上那着一大把气球，气球和生字组 合在一起就像声母q的样子。老师编了一句顺口溜：气球气球qqq。（齐读）q还像什么？学生自编顺口溜3、学习x的音和形（1）（出示字母X）这是声母X,发音时把西瓜的“西”读得 轻短些就是的X发音了。（2）老师范读，指名读（3）（出示图）你们看，桌上切开的大西瓜，上面有个“X” 这个“ X”的样子就像声母x样子。老师编了一句顺口溜：大西瓜XXX。（齐读）X还像什么？学生自编顺口溜四、游戏巩固1、老师摆形状，学生猜一猜。2、出示一竖和半圆，让学生摆出四个不同的声母五、指导书写1、学写j（1）观察j在四线格内的位置（占上、中、

5、下三格。） 出示笔顺图，知道先写竖弯，再写点，2笔写成。（2）教师范写：重点指导竖弯的竖要写得直，到下格时才开始往左弯。（3）学生在书上描红2、学写q（1）观察q在四线格内的位置（占中、下两格。）出示笔顺图，知道先写左半圆（要饱满），再写一竖，2 笔写成。（2）教师范写：注意竖要从中格写到下格一半。（3）学生在书上描红3、学写x（1）观察x在四线格内的位置（占中格。）出示笔顺图，知道先写右斜（从左往右写），再写左斜（从 右往左写），2笔写成。（2）教师范写：注意右斜、左斜角度要一致。（3）学生在书上描红六、作业：完成习字册第二教时一、复习1、抽读卡片2、字母比拟：q-p上节课我们学会了jqx三

6、个声母，今天我们要学习新的音节。二、拼音教学1、两拼音节出示jqx和单韵母i组成的音下：j I ji qi xi（1）学生自主练习拼读、指名拼读（2）联系生活中具体事物读准音如：ji母鸡机器鸡冠积木qi ：机器空气气球气筒XI：西瓜夕阳犀牛吸盘2、三拼音节过渡：jqx这三个声母宝宝只有小i一个朋友。我们的小i可是非常热情的哦。小i说：“你们得去认识更多的朋友。” 可是jqx很害羞，热情的小i就带着jqx一起去交朋友了。小i 站在中间，左手牵着j,右手牵着a,组成了一个三拼音节。（1）出不：j i a jia qia xia引导学生回忆上一课学的拼读方法，告诉学生：中间的i 叫介母，像这种由声母

7、、介母和韵母组成的音节交三拼音节。（2）学习拼读老师范读学生跟读、指名读老师相机出示口诀：“声轻介快韵母响，三音连读很顺当。” 帮助学生掌握拼读要领。（3）学习jqx与U相拼声母jqx也很喜欢和U做朋友，组成一个个两拼音节A、出示jqx和ti相拼的音节一JJU1ququXXUB、学生练习拼读C、引导学生观察音节，看看这三个音节，你有什么发现？学生交流后出示拼读规那么：小11见到jqx,连忙脱帽行个礼，去 掉两点还读U。D、再读音节E、进行四声练习：jujujujuququququX。XUXUXU三、词语和儿歌教学1、（出示小白兔搭积木图）看看图上的小白兔在干什么？ 根据学生交流，相机出示词语：

8、搭积木（学生自主拼读、指名读）2、（出示大猩猩图）大猩猩在干什么呢？相机出示词语：下棋（指名学生拼读、齐读）3、出示儿歌（1）学生自主拼读（发现新学的音节了吗？）（2）老师范读、带着学生读、指名读、齐读（3）识字教学A、出示生字：棋鸡B、指名拼读、齐读C、练习给生字找朋友：下棋棋盘五子棋 母鸡小鸡鸡毛 四、练习读课文五、课堂小结：通过这一课学习，我们不仅认识了声母jqx, 还学会了jqx与ii相拼的音节，知道小ti和jqx相拼。（1上两点要 省去。六、作业：补充习题、完成练习与测试六.板书设计：6、j q x*JJUququXXU七.作业设计：1、完成习字册2、补充习题、练习与测试八、教学反思: