2022年实用写作教学设计方案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载应用写作（汉语）课程教学实施设计方案一、课程的总体情形（一）课程的对象“有用写作”是为四川电大开放训练全部专科开设的一门非统设选修课. 本课程的教学目的, 是使同学把握常用的有用文体的理论学问和写作方法, 增强同学的有用文体写作才能.（二）开设时间及学分本课程开设一个学期,计2 学分.总课时 36,建议自学课时54,作业课时54 .（三）课程的基本特点本课程属于通识课程,留意使同学系统把握有用文体写作的基本学问、基本方法与规范,让同学明白常见的有用文种的写法,引导同学把学到的学问运用于二

2、、媒体的使用与学习支持服务远距离教学媒体和学习支持服务手段是电大教学的主要依靠,个别化的自主学习就是电高校生学习的主要特点.为此, 在进行教学设计时, 第一就必需在媒体和学习支持服务手段的完备化、多样化及敏捷性、便利性上多下功夫,以充分满意同学远程学习和自主学习的需要.媒体及学习支持手段不仅要能起到系统的传授学问的作用,仍要能够起到引导并帮忙同学学习的作用.本门课程的教学将采纳以文字教材为基础,以录像教材、IP 课件、网上教学活动、 面授辅导为帮助手段的多种教学媒体、多种教学形式相互协作的一体化教学系统,不同的教学媒体和教学形式有着不同的特点和作用.（一）文字教材1 、文字教材文字教材是最为重

3、要的教学媒体,是老师教学、同学学习的基本依据, 是教学内容的主要载体, 其他教学媒体的制作和教学活动的支配均不应脱离文字教材.同时,文字教材应当具有肯定的自足性和独立性,应当能够供应相对完整、全面的教学内容.本门课程的文字教材包括主要教材有用文体写作教程.主要教材有用文体写作教程分绪论和第一、二、三、四、 五、六章, 分析叙述六大类应用文体的写作学问.有用型文章是为解决实际问题而撰写的文章, 是在社会生活中有着特定用途的文章.社会行业复杂多样, 社会部门错综复杂, 不同的社会行业和部门对有用型文章有着不同的需求,因此, 实可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 -

4、- - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载用型文章的种类极为繁多, 甚至无法将其一一例举出来. 本门课程所叙述的各类文体,就是其中应用范畴较广、使用频率较高的文体.详细的说,本门课程所讲 述的第一大类文体为“公务文书”,其次大类为“事务文书”,其通用性是不言 而喻的.在各社会行业和部门中, 行政公文和事务文书都是不行或缺的处理工作的工具.本门课程所叙述的另四大类文体分别是“公关文书”、“财经文书”、“法

5、律文书”和生活文书, 这几类文体虽然属于专业文体,但都具有肯定的通用性,其中所涉及的文种更是比较常见的文种.随着国家工作重心向经济工作的转移和法律意识的加强, 直接为经济工作和法律工作服务的财经文书和法律文书受到了前所未有的重视. 不仅财经、 法律工作者常常会用到这类文书,就是一般行政工作人员甚至每一个社会成员, 都有可能接触这两类文书, 缺乏这方面的学问, 无疑也是一种欠缺. “公关文书”和 “生活文书” 更是与我们的工作和生活息息相关.所以说,无论是在将来的工作中,仍是在当前的学习中,有用文体写作知 识都是特别“有用”的一类写作学问.同学的实际需要应为支配教学内容所考虑 的首要因素,本门课

6、程的教材内容的编排便充分考虑了同学的实际需要.总之,在文体和文种的挑选上, 教材力求做到“广”与“精”相结合,叙述的对象既不过多过滥, 又不过专过窄, 在坚持“必需”与“够用”的原就的前提下,充分考虑社会各行业的需求特点,尽可能将较多的具有较大的社会掩盖面的 文体和文种纳入教材. 文体学问的叙述就力求具有较强的现实针对性和社会适应性,力求同有关法规或规定的内容相切合,同写作实践相切合.依据本门课程的性质和特点,文字教材尽量淡化理论阐述,强化写法说明,有利于引导同学运用所学学问进行写作实践.（二）录像教材录像教材是多媒体教材系统的一个重要组成部分.本门课程的录像教材将充分发挥电视媒体的优势,着重

7、展现文字教材不便表现的内容.在进入复习考试阶段之前,将支配一次“电视直播课堂”,整理、归纳教学内容,明确有关复习考试的详细事项.（三）网上教学活动鉴于本门课程的特点和同学的实际需求,本门课程将尽量支配比较丰富的网 上教学活动, 网上教学媒体以文本类辅导材料及文体争论、答疑为主要形式, 以视频讲授和视频、答疑等为帮助形式.主要内容包括：1文本部分文本辅导内容包括导学辅导、教学辅导、复习辅导等几部分内容.导学辅导部分将间续供应教学大纲、教学实施方案、 课程说明、 老师情形介绍、学习方法提示等有关文本资料.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - -

8、 - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教学辅导部分包括重点和难点问题的专题讲授、实时争论记录、例文讲评、作业布置、学问拓展等有关文本资料.复习辅导部分包括复习方法指导、重点问题提示、 考试形式说明等有关文本资料.“网上争论与答疑”板块将利用电大在线的课程争论板进行网上争论和答疑活动,解答同学的疑难问题,为同学的个别化、自主化学习供应帮忙.同各的辅导老师沟通信息, 明白教学情形, 沟通教学体会与体会. 非实时答疑活动准时答

9、复同学的疑难问题. 实时争论将支配数次, 利用网上教学交互性强的特点,就大家所关怀的问题绽开充分争论.2视频部分拟于开课中期和考试之前各支配一次“视频直播”. 第一次主要全面说明课程情形, 并依据教学反馈情形, 有针对性的解决教学中的问题. 其次次主要就与期末复习、考试有关的一些问题进行集中讲解,并回答疑题.（五）面授辅导面授辅导一种传统教学形式, 有着其他教学形式所无法替代的优势和特点, 所以在本门课程的教学中, 也要支配支配肯定数量的面授辅导. 不过,就其本质而言, 写作类课程究竟属于才能型课程,以学问讲授为主的面授辅导不宜支配得过多,面授辅导主要应当帮忙同学解决疑难问题,指导同学进行有效

10、的写作训练,并培育同学的写作爱好.三、教学目标与教学策略详细的说, 本门课程的教学目标主要有两个：一是使同学在系统的把握常用的有用文体的写作要领的基础上,通过有效的写作训练, 形成为高级应用型人材所必备的写作才能及文章分析与处理才能,以满意实际工作的需要. 二是使同学把握肯定的学术论文及毕业论文写作学问,为即将开头的毕业作业写作做好充分的学问预备.另外,在写作实践中,使同学所学的专业学问得到应用,使同学的 专业才能得到提高, 也是本门课程所应达到的一个目标.教学内容的支配和教学环节的设计都应当以教学目标的实现为中心,以有利于教学目标的实现为宗旨.从课程目标和特点动身,建议在本门课程的教学中做到

11、以下几点： 第一,要系统讲授教学内容,使同学真正从写作学问的角度把握所学文体.写作学问是对写作规律的总结,把握写作学问, 对于写好文章, 特殊是写好规范化程度极高的有用型文章是至关紧要的,也可以说, 这是削减摸索时间, 尽快把文章写得规范的重要途径.其次,要引同学多读文例, 多接触文章实际, 使同学加深对所学文体的熟悉.阅读是写作的先导,通过例文的阅读,可以有所借鉴,有所提高.反过来,不读可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精

12、品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载文章,就无法形成对一种文体的全面熟悉,即便学习了写作学问, 也难以消化并运用,难以使之成为“活”的学问.同时, 文章的阅读和处理才能本身也是一项很重要的才能, 这项才能往往是同一个人的工作水平、思维水平的高低直接相关的.这里所说的文例是从“正”、“反”两个方面说的,既包括范文, 也包括病文.阅读范文,可以知道“应当怎么写”.阅读病文,就可以明白“不应当怎么写”,这两方面的熟悉和体会都是直接有助于写作水平的提高的.最终,也是需要特殊强调的是, 要指导同学进行有效的写作训练,以通过写作实践形成良好的

13、写作习惯和娴熟的写作技巧.从本质上说, 写作是一种才能, 而才能的获得仅靠学问的学习是不够的,学问向才能的转化, 必需凭借着实践环节, 只有通过写作实践,同学才能把自己所把握的写作学问转化为写作才能.在写作教学中,勤写多练始终是倍受重视的教学方法, 本门课程也不例外.在本门课程的教学中, 只有重视写作训练, 并采纳合理的训练手段, 同学才能真正形成写作才能,教学目的也才能最终得以实现. 只学不练或练得不够, 是不符合写作课的教学规律的, 也是无法实现课程的教学目的的.总之,本门课程的教学,必需坚持理论与实践的统一,在重视写作 学问的讲授的同时, 仍应留意例文阅读和技能训练.在做到讲读结合、 讲

14、练并重的前提下, 要在实践性教学环节或者说写作训练的支配上多下功夫.此外, 本门课程的教学仍要留意同同学所学其他专业课程的协作和连接,在写作训练中特殊要留意这一点.一些专业性较强的文体的写作,可使相关的专业学问得到应用.在教学组织形式上,应当实行“个体的自主学习”、“集中的面授辅导（包括收看录像和老师辅导）”和“作业练习”等相结合的方式.本门课程的作业不应少于四次, 并以写作练习为主, 以下写作题目可作参考： 行政机关公文类：通告、通知、报告、请示、函事务文书类：方案、总结、调查报告经济新闻、经济合同函电、致辞除上述文种, 各的电大仍可以同学的实际情形,适当支配其他文种的写作练习.在每次写作练

15、习的过程中, 写前指导和写后讲评同批改计分一样,都是平常作业采纳分制计分法计分,即每次作业满分为分,四次作业满分为分. 平常作业成果按20%计入期末总成果.平常作业成果在总成果中所占的分数比例.四、教学内容支配本门课程的课内学时数为72 学时,学时的详细安排如下：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载序号教学内容课内学时1概论42行政机关公文123事务文书104函电 致辞45经济新闻46广告产品说明书37经济活动分析报告48市场猜测报告49可行性争论报告310招标投标文书311合同312民事诉讼文书413刑事诉讼文书214行政诉讼文书215条据 启事616读书笔记4可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载