2022中学端午活动方案.docx

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1、2022中学端午活动方案中学端午活动方案1一、活动主题情浓五月 快乐端午二、活动目的1.庆祝端午节，弘扬传统文化；2.提升凝合力，增加集体主义意识；3.加强沟通，增进同事感情。三、活动时间6月22日下午三、四节课四、活动对象在职全体教职工五、活动地点学校工会俱乐部六、活动内容1.“走进端午节”主题班会课教案竞赛2.“走进端午，祝愿田中”诗歌创作竞赛3.“弘扬传统文化，庆祝端午节”益智竞赛（棋、牌、乒乓球、猜谜四类）教工可任选参与以上一项活动。竞赛分设一、二等奖和参加奖，参加活动的教工将获得校工会颁发的相应奖品。七、详细支配（一）“走进端午节”主题班会课教案竞赛评委：截稿时间：6月22日上午奖项

2、：设一等奖2名，二等奖6人，其余为参加奖。（二）“走进端午，祝愿田中”诗歌创作竞赛评委：截稿时间：20xx年6月22日上午奖项：设一等奖2名，二等奖6人，其余为参加奖。（三）“弘扬传统文化，庆祝端午节”益智竞赛（棋、牌、乒乓球、猜谜四类）1.牌类竞赛总裁判：工作人员：竞赛规则：（1）各人自行组合参赛。（2）竞赛分三轮进行：第一轮竞赛从下午第三节课上课起先至16：30结束，凑足4人，即可竞赛。截止16：30，领先一方即为胜方，胜方进入其次轮竞赛。其次轮竞赛实行抽签方式进行，抽到同样签的两对选手即刻进行竞赛。竞赛中最先打到6的（或抽到轮空签的）一方获胜，胜出的选手接着根据同样的抽签方式竞赛，直至最

3、终胜出的两对选手进入决赛。决赛中最先打到10的（或抽到轮空签的）一方获胜。奖项：决赛获胜方获得一等奖，凡进入其次轮竞赛的选手获得二等奖，其余均为参加奖。2.乒乓球总裁判：竞赛规则：竞赛分三轮进行。第一轮竞赛从下午16:20起先，竞赛实行抽签方式进行，抽到同样签的两对选手即刻进行竞赛。竞赛一局定输赢，胜方（或抽到轮空签的）进入其次轮竞赛。其次轮竞赛方式与第一轮相同，直至最终胜出的两对选手进入决赛。决赛实行三局两胜制，三局中胜两局的一方获胜。奖项：决赛获胜方获得一等奖，凡进入其次轮竞赛的选手获得二等奖，其余均为参加奖。3.猜谜工作人员：竞赛规则：猜谜活动截止时间为下午17:35。活动时间内，教工随

4、到随猜，每人限猜3条。猜出谜底即可当场获得相应的奖品。中学端午活动方案2一、活动背景让学生充分了解各地在端午节里各种各样的风俗习惯，增加学生学习的爱好，了解这节日的渊源，形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，以此来体验的意义；体会班级就是一个大家庭，人人都是班级大家庭的成员，应当相互关切，相互爱惜；增加学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，同时通过这次活动，使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增加科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来欢乐与华蜜。二、活动目的1。初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯。2

5、。通过了解家乡过端午节的风俗习惯，激发学生酷爱家乡、酷爱祖国的情感，体会家庭快乐、生活甜蜜的华蜜。3。通过对节日的了解使学生感受中国文化的特点。4。培育学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的实力以及语言概括和表达实力。三、活动时间端午节前两天四、活动打算1、将学生分为4组，分课题收集世界各地端午节的节日和风俗习惯，以及端午的相关资料。五、活动方案第一阶段：活动打算1、搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传闻故事等等。2、调查访问身边的长辈，了解家乡过端午节的风俗习惯。3、端午节故事演讲。其次阶段：以班会形式进入活动1、情境导入激情朗诵有关端午节诗歌2、进入活动主题，沟通感悟第一主题：话说端午1

6、、端午节的由来端午节的由来，说法甚多，诸如：纪念屈原说；纪念伍子胥说；纪念曹娥说；起于三代夏至节说；恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等等。以上各说，各本其源。据学者闻一多先生的端午考和端午的历史教化列举的百余条古籍记载及专家考古考证，端午的起源，是中国古代南方吴越民族实行图腾祭的节日，比屈原更早。但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗辞，已广泛深化人心，故人们“惜而哀之，世论其辞，以相传焉”，因此，纪念屈原之说，影响最广最深，占据主流地位。在民俗文化领域，中国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等，都与纪念屈原联系在一起。2、端午节的传闻与民间故事3、端午诗词佳句知多少其次主题：端午实践活动粽子、香袋1

7、、感受粽子的香甜和香袋的美。2、学习用折纸做的五彩粽。3、体验劳动和共享的乐趣。4、设计新颖、精致的粽子。队员们每年是怎样过端午的呢？（队员讲出各种贺端午的民俗活动）引出赛龙舟，端午食粽。5、举办食粽宴师：端午节，为什么要和家人一起粽子？往年你和谁一起吃？师：你吃的粽子是买的呢，还是别人送的？谁送的？（是买的，也有送的；是妈妈送给奶奶的，也有小姨送姥姥的）师：为什么要送粽子？A、师给队员送粽子并送上祝愿的话；粽子该是投入大海的，因为你的胸怀像大海一样的宽广，别忘了给自己投一个粽子！祝端午节欢乐！B、队员相互送粽子；C、激励那些不情愿把自己的粽子送给同学的队员，将自己的爱心和祝愿送给队员。吃粽子

8、（大家一起吃粽子，体验班级大家庭的暖和和团聚，一边听辅导员讲故事）师：端午节在我们中国人眼里，可是特别重要的佳节。六、探讨端午节活动方案1、端午节就要到了，你们有什么想法吗？谈谈今年准备怎么过端午节。2、队员之间沟通。七、小结队员们了解了那么多关于端午节的学问，又为过今年的端午节出了那么多好办法，虽然大家采纳各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美妙、最传统的愿望，那就是：粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂；桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄；这儿端阳，那儿端阳，到处端阳到处祥。祝愿敬爱的挚友端午节欢乐！老师感到好快乐！最终，我提前祝大家端午欢乐！第三阶段：拓展，延长。通过今日的活

9、动，我们初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯，观赏吟诵了有关端午的诗词。今后我们还要进一步探讨，在以后的探讨中，你想探讨些什么？（分4个活动小组）1、端午的风俗习惯。2、端午的传闻和故事。3、关于端午的诗词。4、关于端午的食品。八、实施策略这次活动的实施分为三个阶段。第一阶段，活动打算，搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传闻故事；调查访问身边的长辈，了解家乡过端午节的风俗习惯；活动的节目，端午故事演讲等等。其次阶段，以班会形式进行“五月五，是端午。吃粽子，看龙舟。齐团聚，贺佳节”的班会活动。第三阶段，拓展，延长，进一步探讨端午的风俗习惯，传闻故事等，在此基础上扩大探讨范围，可探讨关于，端

10、午的诗词，端午的食品等，使学生理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助学生增加科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给队员带来欢乐与华蜜。九、评价方式活动评价方式可以多种多样，打算阶段的评价主要由家长来评，目的是督促学生做好资料的收集，可用优、良、及等级制。活动阶段的评价以队员为主，可以队员互评，小组评，表现较好的发给奖卡。活动结束阶段进行一次总结性评价，结合争章赐予评价。中学端午活动方案3大量涌入的外来思想文化，急剧转型的社会环境，飞速发展的信息技术等，对学生的生活方式，思想观念和价值取向产生深刻的影响。我们必需广泛开展民族精神教化，增加学生的民族自信

11、，自强意识和爱国主义精神。端午节是民俗节庆之一，以此为载体，开发并运用民俗节庆中的教化内容使学生懂得要传承中华美德，弘扬中华民族精神。教化目的学生了解端午相关学问，培育学生主动参与端午节相关活动的自觉意识。学生通过参与端午系列活动，增加民族意识，升华爱国情感。学生通过对中韩两个端午节比较，提高爱护中国传统文化，传承中华美德，弘扬中华民族精神的意识。活动意义端午节是中华优秀传统道德教化的有效载体。端午节食粽蕴含着人们对屈原所代表一种中华民族高尚的人格的追求；端午节龙舟竞渡呈现出一种昂扬向上的运动精神和力争上游的民族豪情；而端午节插菖蒲，插艾蒿，喝雄黄酒等习俗则表达了一个多民族国家全民防疫祛病，避

12、瘟驱毒，祈求健康长寿的愿景，也彰显出一种酷爱自然，天人合一的情怀。我校借助端午节开展系列专题教化活动，引导学生崇尚自然，强身健体，培育学生团结合作，锐意进取的民族精神。实施过程（一）打算工作召开会议，告之专题活动主题，探讨如何开展活动并安排任务打算相关资料和制作活动须要的道具出一期相关内容的黑板报召开其次次班干部会议，检查专题活动各环节落实状况（二）活动流程一，预备环节：端午古诗词吟诵。端午节，一个充溢文化传统的节日，有太多迁客骚人为之倾倒，为之称颂。对端午节诗词的吟诵有助于学生走进端午，亲近端午，感受端午的文化气氛，激发他们的探究热忱。二，正式环节：1，主子公jacky登场，表演的形式向大家

13、交代身份。（海外侨民第三代，趁回国探亲的机会回家乡探访家乡的端午节。）2，主子公听说的四个端午节起源：曹娥小品（见附件1）杨震小品（见附件2）屈原小品（见附件3）勾践小品（见附件4）让学生观看小品并对小品的真假做出评判。并有邀请的嘉宾（龙南七寸居委会的阿姨）做总结并再补充一个起源的传闻。在四个小品中，除了杨震这个小品，其余都是真的，再给同学补充两个起源的传闻，一个是为了纪念清官陈临，而不是杨震。另一个是为了纪念春秋时期的军事家，谋略家伍子胥。这五个传闻分别代表了中华民族所提倡的对祖国的忠义，对父母的孝顺，为官的清廉，成就事业的才智以及逆境中的奋勇。3，端午节民俗传统大探讨：我们学校学生有一个明

14、显的特点，都是来自全国各地的。请他们沟通各自家乡过端午的风俗习惯，其中穿插以下环节，总时间约为25分钟。（a）包粽子：比一比哪个班的粽子包的又好又快。时间：5分钟人员：每班两人评委：居委会阿姨（b）做香袋：教主子公做一个，大家一起动手做。时间：约5到8分钟。人员：每班两名代表上台教主子公，其余同学在原位自行制作。（来宾参加互动制作）结果：展示制作成果。（c）喝雄黄酒：用雄黄酒在大阿福额头上画一个王。时间：约2到3分钟人员：jacky结果：介绍民间曾经流传过的用雄黄在孩子额头上画王字。（d）划龙舟：嬉戏模拟划龙舟。时间：约6到10分钟人员：每班两名代表。裁判：jacky附：龙苑中学学生家乡过端午

15、节的习俗初一班 叶根生：我的家乡是四川，我们家乡在过端午节的时候有不能坐门槛的习俗。初一班 胡航：我的家乡是重庆，我们家乡在过端午节的时候有吃饺子的习俗。初一班 杜凯：我的家乡是安徽，我们家乡在过端午节的时候有挂艾草的习俗。初一班 林旭辉：我的家乡是福建，我们家乡在过端午节的时候有吃樱桃和赶鸭子的习俗。初一班 黄雪琳：我的家乡是福建，我们家乡在过端午节的时候有吃桑葚的习俗。初一班 薛晓熳：我的家乡是辽宁，我们家乡在过端午节的时候有做香囊的习俗。初一班 李菊梅：我的家乡是四川，我们家乡在过端午节的时候有七岁以下的孩子系五彩线，在节后第一次雨天才能取下的习俗。初一班 晏红：我的家乡是重庆，我们家乡

16、在过端午节的时候有吃樱桃的习俗。初一班 张磊：我的家乡是江西，我们家乡在过端午节的时候有七吃汤圆的习俗。初一班 夏豪：我的家乡是安徽，我们家乡在过端午节的时候有百草水沐浴的习俗。初一班 刘轶群：我的家乡是黑龙江，我们家乡在过端午节的时候有吃五黄（黄瓜，黄鱼，黄鳝，黄酒，黄泥蛋）的习俗。初一班 杨莉莉：我的家乡是安徽，我们家乡在过端午节的时候有划龙舟的习俗。初一班 夏安娜：我的家乡是安徽，我们家乡在过端午节的时候有七岁以下的男孩佩戴符，女孩佩戴石榴花的习俗。初一班 孙莉莉：我的家乡是安徽，我们家乡在过端午节的时候有煮鸡蛋的习俗。初一班 张雯：我的.家乡是安徽，我们家乡在过端午节的时候有放风筝的习

17、俗。初一班 沈忆春：我的家乡是上海，我们家乡在过端午节的时候有吃用蜂蜜腌制的玫瑰花瓣的习俗。初一班 薛飞：我的家乡是上海，我们家乡在过端午节的时候有吃樱桃的习俗。初一班 陆俊合：我的家乡是上海，我们家乡在过端午节的时候有吃粽子的习俗。4、激发学生爱国热忱。增加学生爱护传统文化的意识，师生共同完成号召大家一起行动的倡议书。通过与韩国国民爱护端午节行为的比较，激发学生酷爱自己的文化，爱护传统的民俗节庆，传承中华美德，弘扬民族精神。让学生们各抒己见，从不同的角度启发学生提出倡议。中学端午活动方案4一、活动背景：一年一度的端午节又到了，端午节是如何起源的?端午节有哪些风俗习惯呢?这些风俗习惯是怎样形成

18、的?我们怎样过一个有意义的端午节?针对学生剧烈的新奇心，以学生的爱好为切入点，围绕“端午节”主题，引导学生带着自己的问题走进书店、走进机房、走进社区通过课内学习、阅读沟通让学生了解中华悠久的传统文化，通过组织开展“我们的节日端午”节日小报评比活动使其从中体验端午文化的深厚意蕴。二、活动目标：围绕“我们的节日-端午节”这个主题，从“端午节的由来?”“端午节有哪些风俗习惯?”“今年，你想怎样过一个有意义的端午节?”这三个部分入手，为学生供应活动方向，引导学生人人动手，个个参加，切实增加学生对传统节庆文化的认同三、评比方法：1、各班先开展制作节日小报活动，并进行评比。再举荐优秀作品 5 幅上交学校参

19、与评比。学校依据实际收到小报份数，按比例评比一、二、三等奖若干。2、作品要求：(1)参赛学生完成一份手抄“节日小报”。纸张自备，规格为 a4 纸，要求均用单面，学校、班别、作者、指导老师姓名写在作品正面右下角;(2)主题：要突出“我们的节日端午”主题内容，详细题目自行设计，并在醒目的位置上书写主题;(3)突出表现形式的多元性。要让作品充分展示学生驾驭的书法、国画、剪纸等传统文化技巧。3、作品上交时间：各相关班级请于 6 月 6 日之前将举荐的节日小报交到学校团委。四、活动要求：1、班主任高度重视，把“我们的节日端午”主题活动作为推动精神文明建设的有力抓手，结合实际，开展丰富多彩的活动。2、全部

20、班主任在活动中要留意营造节日活动氛围，达到“小手拉大手”的效果。中学端午活动方案5为进一步弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，传承中华民族优秀文化传统让广阔中学学生更好地了解、认同和宠爱传统节日，进而内化为对民族文化的认同感和骄傲感。我校确定在全校范围内开展“育中华传统美德，扬爱国爱校之心”端午节主题教化活动。一、活动主题“育中华传统美德，扬爱国爱校之心”二、活动时间20xx年5月26日6月1日三、活动内容1、由团委组织发表以“育传统美德，扬爱国之心”为主题的国旗下讲话。（5月26日，老师负责）2、举办端午节传统主题班会。为纪念爱国主义诗人屈原，传承爱国主义精神，庆祝中华民族传统佳节，各班级

21、在端午节前开展主题班会，营造传统节日教化的整体氛围。（活动期间内，班主任负责）开展一次关爱困难儿童、关爱困难教职工的座谈会。参与座谈会的有等6位教职工代表和等30位学生代表。参会的学校领导有：校长、工会主席、德育处会议时间：20xx年5月28日晚7点半会议议程：校长讲话、主席问卷调查、向学生代表和老师代表分发粽子和纪念品活动打算：粽子36袋、笔记本60本签字笔30支中学端午活动方案6端午节是我国的传统节日，结合我校的实际，本着“切实可行”的原则，制订本活动方案。一、活动目的坚持以党的十八大精神为指导，以“我们的节日”为主题，充分挖掘端午节的深厚文化内涵，引导中学生进一步了解传统节日、认同传统节

22、日、宠爱传统节日、过好传统节日，建设精神家园，增加爱国情感。二、活动的内容1、举办一期有关“端午节”相关内容的黑板报。2、开展“学包粽子”活动。3、实行“我们的节日端午”主题班会。4、志愿者开展活动。三、活动的详细支配1、下周二班会时间，各班实行一次“我们的节日端午”主题班会。2、各班将学包粽子的任务作为家庭作业布置给学生。利用端午节放假时间，回家和父母一起包粽子，利用此活动，增深学生对传统节日的了解。3、各班举办一期有关“端午节”相关内容的黑板报。黑板报的内容包括端午节的来源、全国各地纪念端午节的活动、各班学生以何种活动纪念端午节等。4、利用端午节放假时间，校团委、学生会组织志愿者到敬老院、

23、社区失独家庭、留守儿童一起活动，欢庆端午节，并留下影像资料。中学端午活动方案7一、指导思想中华民族传统节日是民族文化的珍贵财宝，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观，她是我们中华民族文化的根。在弘扬和培育民族精神的教化活动中，我校以传统节日教化为切入口，将其纳入学校教化教学活动之中。通过开展传统节日教化，弘扬传统美德，提高学生对民族文化的认同感和骄傲感。二、活动的目标1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培育学生的新奇心和求知欲。2、在了解端午节由来和风俗习惯时，熬炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人阅历等)获得信息的实力。3、通过活动，培育学生的合作意识与动手实力

24、。三、活动的内容1、结合当地的实际状况，引导学生通过调查询问、网上阅读等方法搜集有关端午节的由来及一些好玩的风俗习惯，如：了解人们为什么要过端午?端午节为什么要吃粽子?人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关状况。让学生感受到过节的欢乐。通过这样的活动让学生再畅想一下我想怎样过端午节?2、引导学生搜集有关端午节的诗歌，进一步了解端午节的由来和端午节的一些风俗习惯，在此基础上可以引导学生自己尝试写一写有关端午节的诗歌。3、引导学生尝试设计怎样过一个独具匠心的端午节?四、活动的步骤1、开展端午节赛诗会活动，让队员了解屈原的故事，培育他们爱国进取的精神。2、开展与妈妈共同包粽子等活动，体验父母持家的辛苦。3、开展我的端午节最欢乐或吃粽子、话屈原主题班会活动，让学生在活动中充分展示自己，同时让学生爱惜他人、珍惜生命。五、总结和表彰由学校德工处负责整个活动的检查、评比、总结，表彰先进集体和个人。