统编版语文八年级上册第六单元学情评估卷（含答案）.docx

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1、第六单元学情评估一、积累与运用(共6小题，计17分)1.以下加点字的注音完全正确的一项为哪一项(A.按辔(p6i)B.箕畚(b6i)C.荷担(h6)D.穷匮(kui)吠亩(quAn) 驱驰(ch。筋骨(jin) 魁父(ku。)(2 分)百里奚(xi) 持兵揖(yi)嗟日暮0电亡以应(wd)丈夫之冠(gu&n)动心忍性优n)法家拂士 (fl!)山北之塞(s6)2.以下各组词语中，汉字书写全都正确的一组是()(2分)A.浩瀚 凄然 篡改 惨绝人圜B.遗嘱吃语黝黑油光可鉴C.泄气疆绳周济鹤立鸡群D .隽刻彰显绯红入木三分3.请从所给的三个词语中,选出一个最符合语境的填写在横线上。(2分)身处繁华城市

2、之中，湖边是最适合养生之地，从古至今，临湖而居的生活方式一直为文人墨客所(崇拜崇敬 推崇)有的教育理念提倡幸福教育、快乐教育等，但这并不意味着老师应该对学生 一直(和颜悦色 巧言令色平易近人)，不然学生会对老师缺乏敬畏之心。4.经典诗文默写。在题中，任选五题；在(8)(10)题中，任选一题。(6 分)(1)无可奈何花落去，O (晏殊浣溪沙)(2),不觉船移。(欧阳修采桑子)(3)结庐在人境，。陶渊明饮酒(其五)(4),城春草木深。(杜甫春望)(5)仿佛梦魂归帝所，闻天语，o (李清照渔家傲)(6)报君黄金台上意，o (李贺雁门太守行)(7)，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。(朱敦儒相见欢)(8)寡

3、助之至，亲戚畔之；多助之至，o (得道多助，失道寡 助)一观点的践行者。C.【乙】文中曾子认为，一个人如果到了快要饿死的地步，也可以吃“嗟来 之食”。D.【乙】文中不食“嗟来之食”的故事，可以证明【甲】文中贫贱不能移” 的观点。（四）阅读下面的元曲，完成2122题。（6分）山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行 处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。21 . “峰峦如聚，波涛如怒”向我们展示了一幅怎样的画面？请发挥想象，用自 己的语言加以描绘。（3分）22 .这首元曲表达了作者怎样的情感？（3分）四、写作（50分）23 .处方，是医生给病人

4、开的药方。爱，也是处方。请以爱是最好的处方为题目，写一篇文章。要求：立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；字 迹工整，书写清楚，卷面整洁；文中不得出现真实的人名、校名等。答案一、l.D 2.B3. (1)推崇(2)和颜悦色4. (1)似曾相识燕归来(2)无风水面琉璃滑(3)而无车马喧(4)国破山河在(5)殷勤问我归何处(6)提携玉龙为君死(7)金陵城上西楼(8)天下顺之(9)出那么无敌国外患者(10)地利不如人和5. 家国情怀(2)虽然(3)a.A b. B6. C二 7.【活动：写笔画】【活动二：提建议】例如：加强对传统医药类非遗工程的保护力度。(合理即 可)【活动三：谈启示

5、】例如：保护文化遗产需要加强科学研究。【活动四：做导游】例如：大家好，我叫小娜，是这次旅游的导游，很高兴 为大家服务！我们这次要参观的秦始皇陵及兵马俑坑，是享誉世界的珍贵历 史文化遗产。在这里，我要提醒朋友们：在参观过程中，请不要乱扔垃圾、 随地吐痰，让我们一起保护文化遗产！三 8.家长期待孩子上奥数班；孩子期待学小提琴；家长期待孩子听自己 的话。9 .【材料二】中一诺的成长有自己努力和认真的原因，但是更重要的原因是她得 到了严苛的领导的赏识和认可，从【材料三】罗森塔尔教授的实验可以看出, 被权威寄予期待的人往往会有更明显的进步，【材料二】中的领导可以看作 是一诺事业上的权威，因为他的认可和期

6、待，所以一诺产生了自信，不断进 步，从一个职场新人成长为工程经理。(意思近即可)10 .例如一：从图中可以看出家庭对自己的期待值随着年龄的增长逐渐降低。就 像小时候，爸妈希望我成绩好、性格好，精通音乐、美术等。到了小学，爸 妈希望我成绩好、性格好。到了中学，爸妈希望我学习好。例如二：从图中可以看出外界对自己的期待值随着年龄的增长逐渐提高。正 如没上学的时候，表哥掐了一捧邻居家的花，邻居们笑着说他真可爱。小学 的时候，他掐了邻居家的一枝花，邻居说，这么大了，这样不懂事。上了初 中，表哥不再掐邻居的花了，但是打闹时不小心碰到邻居家的花，邻居当时 就皱起了眉头。11 .例如：提问：我们该把自己对生活

7、的期待寄托在别人身上吗？理由：因为【材 料一】是父母寄托期待在孩子身上，【材料二】是自己把期待寄托在领导和 同事身上，【材料三】是教授通过实验引导老师对学生产生期待，【材料四】 是外界和家庭对每一个人寄予的期待。这四那么材料都出现了把期待放在别人 身上的情况，由此引发了我的思考，该不该把期待寄托在别人身上？(二)12.窗前的母亲(或“母亲”)。13 .不矛盾。“新闻”是从母亲的角度来说的，“平淡无奇的小事”是从“我们” 的角度来说的。母亲成天待在窗前，所见所闻非常有限，虽然那些见闻在“我 们”看来是平淡无奇的小事，但在母亲看来就是新闻了。这样写，突出了母 亲生活的单调、寂寞。14 . (1)包

8、含了作者面对窗外自然风景被新建的楼房破坏和遮蔽的无奈、痛心之 情。(2)比喻。运用比喻的修辞手法，生动形象地将没有母亲身影母亲的窗比作没 有画幅的画框和没有了牙齿的瘪嘴，突出了母亲在“我”心中的重要地位， 表达了作者对母亲的追忆和思念。15 .结构上：收束全文；内容上：点明主旨，深化文意。16 .因为母亲怕给孩子添麻烦，不愿下楼，她对外界的感知就是通过“窗”来 获取的，“窗”是联系母亲和外界的纽带。“窗”是母亲目送子女出去、 盼望子女归来的地方，“窗”是联系母亲和“我们”的纽带。“窗”还连 接着母亲的现在和过去，窗前的一切会使她联想起一些陈年往事。(三)17.C 18.D19. (1)能够实现

9、自己的志向时，与百姓一同遵循正道而行。黔敖追上前去向他抱歉，但他仍然不吃，最终饿死了。20. C（四）21.山峰从四面八方汇聚，波涛像发怒似的汹涌。显示了潼关的气势雄伟，地 势险要。22.作者抚今追昔，层层深入，揭示了封建社会沉重而残酷的真理“兴，百 姓苦；亡，百姓苦”，表达了对百姓疾苦的深切同情与关怀。四、23.略。入那么无法家拂士，O （生于忧患，死于安乐）（10）天时不如地利，O （得道多助，失道寡助）5 .阅读语段，按要求回答下面的问题。（3分）家国情怀是应对未知威胁的精神支撑。中华民族伟大复兴 势不可当，但是这一征程绝非一帆风顺，必然会遭遇诸多困难，有些是常态 化的、中国已经遇到的，

10、还有些是突发性的、中国未曾遇到的。在应对未 知威胁时，需要家国情怀的a.,家与国层面b.o（1）请提取第句的主语局部：O第句需补上一个恰当的关联词语，请写在下面。请将下面的短语分别填在第句的横线上。（只填序号）A.深沉支撑B.共同发力6 .在横线处依次填入的动物名称，正确的一项为哪一项（）（2分）昆虫记里，作者给许多昆虫取了有趣的名字，如粪金龟叫大自然的清道夫，田园中的提琴家是,花园中的淑女是,大自然的舞姬是,尽忠职守的税务官是A.瓢虫 蟋蟀B.瓢虫 蟋蟀C.蟋蟀 瓢虫D.蟋蟀 瓢虫黄蜂圣甲虫孔雀蝶豌豆象孔雀蝶豌豆象黄蜂圣甲虫二、综合性学习（7分）7 .请你参加以“身边的文化遗产”为主题的综合

11、性学习活动。（7分）【活动一：写笔画】请将“遗”字的第八画正确地写在下面的田字格中。（1分）保护文化遗产，构建精神家园。【活动二：提建议】阅读下面的图文，请为保护非物质文化遗产提一个建议。（2分）截至2021年6月10日，国务院共公布国家级非物质文化遗产代表性项 目名录1 557项,包括：民间文学类H167项（传统体育、游艺与杂技类H 109项传统音乐类H189项（传统美术类H139项传统舞蹈类H144项）（传统技艺类卜287项传统戏剧类H I项（传统医药类卜23项曲艺类而切（民俗类建议:【活动三：谈启示】从下面的材料中，你得到了什么启示？（2分）文化遗产受到的威胁是多种多样的，有非人为因素，

12、也有人为因素。 其中，缺乏科学研究是一个重要的人为因素，例如希腊的某古迹在20世纪 70年代曾经有过一次失败的修复，由于使用的黏合剂等材料不恰当，对古迹 造成了破坏。【活动四：做导游】游客的不文明行为也是文化遗产遭到破坏的重要因素， 请结合下面的材料以及本次综合性学习活动的主题，以导游小娜的身份写一 段导游词。（2分）1987年，秦始皇陵（含兵马俑坑）被联合国教科文组织批准列入世界遗产名录。三、阅读（共15小题，计46分）现代文阅读（共9小题，计30分）（一）阅读下面的材料，完成811题。（12分）【材料一】【材料二】在美国加州的办公室，我是唯一一个“外国人”，没有商业背景、没 有职场经验，说

13、实话，我每天都在自我否认当中。所以这份看起来非常美好的职 业，于我却是一份挑战。当时我每天都得找到力量，才能去工作。力量从哪里来？我并不知道。可努力总没有错，干得多，睡得少，争取把 每一件小事做好。就这样边干边学，但很快我意识到这远远不够。大概一年以后， 有一次我在工程上负责一个特别复杂的数据模型，很紧张地和领导们过完之后, 起身去上厕所。在往厕所小跑的路上，突然被我们工程上那个以高标准、严挑剔 闻名的德国领导叫住。我当时心生不快，停下脚步，回头。他对着我说：“一诺，我就是想告诉你，你的工作非常出色J我现在还记得我听到他的话的那个瞬间，那一刻，我突然感到了力量。听 起来也许很浅薄，但是刚刚进入

14、职场，不得不说，力量，是从别人的认可带来的 自信而来。因为这份力量带来的自信，我从一个职场新人，变成了一个不错的项 目经理。【材料三】1968年，美国心理学家罗森塔尔教授带着一个实验小组走进一所普 通的小学，对校长和老师说明要对学生进行“开展潜力”的测验。他们在6个年 级的18个班里随机抽取了局部学生，然后把名单提供给相关老师，郑重地告诉 他们，名单中的这些学生是学校中最有开展潜力的学生，并再三嘱托老师在不告 诉学生本人的情况下注意长期观察。8个月后，当罗森塔尔一行人回到该小学时, 惊喜地发现，名单上的学生不但在学习成绩和智力表现上均有明显进步，而且在 兴趣、品行、师生关系等方面也都有了很大的

15、变化。这一现象被称为“期待效 应“。【材料四】关于社会期待值的抽样调查图8 .在【材料一】中你看到了哪些“期待”？（3分）9 .根据【材料三】，解释【材料二】中一诺成长的原因。（3分）10 .结合生活实际，说明【材料四】调查图中呈现的变化。（写出一种变化即可）（3 分）11 .以上这些材料引发了你怎样的思考？请写出你思考后提出的问题并说明你这样提问的理由。（3分）（二）阅读下文，完成1216题。（18分）窗前的母亲肖复兴在家里，母亲最爱待的地方就是窗前。自从搬进楼房，母亲就很少下楼，我们都嘱咐她，她自己也格外注意： 楼层高、楼梯陡，自己老了，如果磕着碰着就会给孩子添麻烦。每天我们在家的 时候，

16、她就和我们一起忙家务，手脚不识闲儿；我们一上班，孩子一上学，家里 只剩下她一个人时，大局部时间，她就待在窗前。那时，母亲的房间，一张床紧靠着窗子，那扇朝南的窗子很大，几乎占 了一面墙，母亲坐在床上，靠着被子，窗前的一切就一览无余。阳光总是那样灿 烂，透过窗子照得母亲全身暖洋洋的，母亲就像向日葵似的特别爱追着太阳烤， 让身子有暖烘烘的感觉。有时候，不知不觉她就倚着被子睡着了。睡醒了睁开眼 睛，她会接着望窗外。窗外有一条还没有完全修好的马路，马路对面是一片工地，恐龙似的脚 手架簇拥着正在盖起的楼房，A切割着那片湛蓝湛蓝的天空，遮挡了远处的 视线。由于马路没有完全修好,来往的车辆不多，人也很少，窗前

17、大局部时间是 安静的，只有太阳在悄悄地移动，从窗子这边移到另一边，然后移到窗后面，留 给母亲一片阴凉。我们回家，只要走到楼前，抬头望一下那扇窗子，就能看见母亲的身影。 窗子开着的时候，母亲花白的头发会迎风摆动，窗框就像恰到好处的画框。等我 们爬上楼梯，还没掏出钥匙，门已经开了，母亲站在门口。不用说，我们从楼下 看见母亲时，母亲也看见了我们。那时候，我们永远不怕忘记带房门钥匙，有母 亲在窗前守候着，门后面总会有一张温暖的脸庞。有时候我们晚上很晚才回家， 楼下已经黑乎乎一片了，窗前的母亲也能看见我们。其实，母亲早就老眼昏花， 不过是凭感觉而已，可她的感觉从来都是十拿九稳，她总是那样及时地出现在家

18、门的后面，替我们早早地翻开门。母亲最大的乐趣，是对我们讲她这一天在窗前看见的新闻。她会告诉我 们：今天马路上开过来的汽车比往常多了几辆；今天对面的路边卸下好多的沙子； 今天我们这边的马路边栽了小树苗；今天她的小孙子放学和同学一前一后追赶 着，像一阵风似的；今天还有几只麻雀落在咱家的窗台上都是些平淡无奇的 小事，但她有枣子一棍子，没枣子一棒子地讲起来时还挺津津有味。母亲不爱看电视，总说她看不懂那玩意儿，但她看得懂窗前这一切，这 一切都像是放电影似的，演着重复的和不重复的琐琐碎碎的故事，保持着她和外 界的联系。有时候，望着窗前的一切，她会生出一些东一榔头西一棒子的联想， 大多是些陈年往事，不是过去

19、住平房时的陈芝麻烂谷子，就是她年轻时在农村老 家经历的那些事。听母亲讲述那些八竿子都打不到一起的事情，让我感到岁月的 流逝，人生的沧桑就是这样在她的眼睛里和窗前闪现着。有时候，我偶尔会想， 要是把母亲说的这些都写下来，那才是真正的意识流呢。母亲在这座新楼里一共住了五年。母亲去世后，好长一段时间，我出门 总是忘记带钥匙，而每一次回家走到楼下的时候，我也总是习惯地望望楼上的那 扇窗，B可那空荡荡的窗像是没有画幅的画框，像是没有了牙齿的瘪嘴。这 时，我才明白那五年里窗前母亲的身影，对我们来说是那么的珍贵而温馨，才明 白窗前有母亲的回忆，也有我们的回忆。当然，更明白了：只要母亲在，家里的窗前就会有母亲

20、的身影。那是每 个家庭里无声却最动人的一幅画。（有删改）12 .本文的线索是什么？（2分）13 .文章第段说“母亲最大的乐趣，是对我们讲她这一天在窗前看见的新闻”，又说“都是些平淡无奇的小事”，前后是否矛盾？为什么？（4分）14 .揣摩文中两处画线的句子，然后回答以下问题。（5分）体味【A】句中“切割” 一词所包含的作者的思想感情。（2分）（2） B句运用了什么修辞手法？请结合文章内容，谈谈其表达效果。（3分）15 .第段在文章的结构和内容上有什么作用？（4分）16 .文章开篇说“在家里，母亲最爱待的地方就是窗前”，请结合全文，分析其 中的原因。（3分）古诗文阅读（共6小题，计16分）（三）阅

21、读【甲】【乙】两篇文言文，完成1720题。（10分）【甲】景春日：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？ 一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子 之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以 顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志， 与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓 大丈夫。（节选自孟子） 【乙】齐大饥，黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者，蒙袂辑屣，贸贸然来。黔敖左奉食，右执饮，日：“嗟！来食！ ”扬其目而视之，日：“予唯 不食嗟来之食，以至于斯也。”从而

22、谢焉，终不食而死。曾子闻之，日：“微 与！其嗟也，可去；其谢也，可食。”（节选自礼记檀弓，有改动）【注释】饥：饥荒。黔敖：齐国富商。蒙袂（m6i）辑履。立）：用袖子遮着脸, 跋拉着鞋。贸贸然：眼睛看不清而莽撞前行的样子。从：跟着，追着。17 .以下加点词解释有误的一项为哪一项（）（2分）A.必敬必戒（戒：谨慎） B.威武不能屈（屈：屈服。这里是使动用法） C.以待饿者而食之（食：食物）D.黔敖左奉食（奉：同“捧”，端着）18.对以下各句中加点词意义和用法的判断，正确的一项为哪一项（）（2分） 以顺为正者 以至于斯也 往之女家曾子闻之 A.相同，相同B.相同，不相同C.不相同，相同D.不相同，不相同19 .用现代汉语翻译以下句子。（4分）（1）得志，与民由之。（2分）（2）从而谢焉，终不食而死。（2分）20 .以下对选文的理解，有误的一项为哪一项（）（2分）A.【甲】文破中有立，孟子首先反驳了景春的观点，然后提出了 “大丈夫” 的具体标准。B.【甲】文中孟子的观点为人们广泛认同，后代无数仁人志士，都可视为这