2022年小学美术-线下成果-教学设计-头饰设计.docx

《2022年小学美术-线下成果-教学设计-头饰设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学美术-线下成果-教学设计-头饰设计.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品_精品资料_美术学科头饰设计教学设计吉林省通化市东昌区佟江学校赵新一、教材分析本课教材头饰设计是学校二年级第四册第 10 课的教学内容.属“造型 .表现”领域,意图是让同学熟悉美术与生活的亲密关系,学会用简洁的材料美化生活,初步培育事先预想和方案行为的习惯,进一步进展创新意识和制造才能.这一课的内容集开放性、综合性、情感性于一体,要求同学综合运用前面所学的学问,来完成不同材料的挑选、设计和制作.二、教学目标（ 1 ）通过教学,让同学熟悉美术与生活的亲密联系,学会用简洁的材料美化生活.（ 2 ）把握头饰的制作方法及步骤,提高同学的动手制作才能,培育同学的想象力、制造力.3）培育同学事前设想、

2、制作过程有方案、有步骤的良好习惯和团结互助的合作精神.三、教学的重、难点教学重点：依据用途确定头饰的设计,并完成头饰的制作.教学难点：奇妙利用材料及创新表现.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_四、解决教学重难点的策略第一利用配戴的头饰导入,让同学知道本课要学习的内容,布满对头饰的奇怪,产生深厚的学习爱好.在探究学习环节,以很多民族的头饰为例,让同学熟悉头饰,并且知道头饰有隐匿、 美扮装饰头部的作用,为后面的创作做好铺垫.同时,观赏观看课件中其他小伴侣的头饰,同学知道了可以利用卡片、羽毛、以及花瓣来创作,并启示同学总结出制作头饰的方法以及所需工具,把握制作的步骤,在同学实践活动环节

3、,让他们分组创作头饰,要求分工明确,头饰创作完成后,让小组派代表戴上头饰进行评判.五、教学用具预备：老师预备：多媒体课件,头饰作品等同学预备：各种颜色的彩纸、卡纸、彩色笔、剪刀、胶水等.六、教学过程：（一）创设情境激情导入1.出示头饰,认真观看老师的不同.设问：看看今日的老师和以往有什么不同？头上有美丽的花环,那个叫头饰, 我们今日就来学习制作美丽的头饰.2.出示课题：头饰设计（二）观看分析争论争论1.课件观赏,看一看,说一说.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_认真观看,这些头饰上装饰了什么内容？想一想头饰有什么用途？（美化、寓意、表演、假装等）你知道什么时候就有头饰了吗？（很早

4、很早以前人们 就用头饰来装饰头部.图片中是2022多年前的敦煌壁画中人物的头饰.）你仍在哪些的方见过头饰？请你和小组的同学沟通.观赏头饰.这些头饰美吗？2.争论争论.（课件展现图片）从形状看这些头饰有什么不同？（左边的整体形状象月牙,中间是小鸟,右边的接近圆形,象小伞.）这些头饰上显现了哪些图案？（蝴蝶,蜗牛 ,大象）这些头饰的颜色各有什么特点？（各种银饰银光闪闪.热闹颜色显得非常喜庆.）想知道制作装饰头饰的常用方法吗？（课件展现.老师重点示范：卷、折、圆环穿编、刻.）分组争论老师发到每组的头饰的制作方法.（同学争论后汇报）你知道这些头饰是怎样制作的吗？（看步骤图.老师提示：纸环的长短要依据自己头部的大小来定.）三同学制作老师指导1.想一想你要制作一个什么样的头饰？2.你会用什么方法使你的头饰更美丽、更新颖？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3.老师在造型、图案、制作方法等方面指导,留意安全和卫生训练.四展现作品即兴表演1.能给自己的头饰取个名字吗？戴上表演一下.2.戴上自己制作的头饰展现评判.五课后延长想一想仍能用什么材料来制作头饰？可编辑资料 - - - 欢迎下载