大班健康说课稿《食品安全我懂得》课件教案.docx

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1、大班健康说课稿食品平安我懂得课件教案包含了课件，活动目 标是掌握什么是“垃圾食品”、“三无食品”、“腐烂变质食品”，掌握吃 了这些食品会危害健康，通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动， 掌握区分“垃圾食品”、“三无食品”、“腐烂变质食品”的具体方法。说教材食品平安是我们生活中日益关心的话题之一。近年来，在我国食品 平安领域出现了令人忧虑的问题。肯德基中的“苏丹红”、水饺中的“毒 青菜”、猪肉中的“瘦肉精”、奶粉中的“三聚氯胺”，这些形形色色的 食品平安问题，给人们的生命健康带来了严重的影响，尤其是对幼儿身 体的损害更是深深地牵动着大家的心。纲要明确指出：“幼儿园必须 把保护幼儿的生命和促进

2、幼儿的健康放在工作的首位”。平常我们总是 不忘对幼儿进行营养保健知识教育告诉他们应该注意营养均衡，却疏于 对他们进行食品平安教育，对幼儿的食品平安教育已迫在眉急。纲要 指出课题的选择既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远开展；既贴 近幼儿的生活又有利于扩展幼儿的经验和视野。因此我结合了这些实际 情况我设计了食品平安我懂得这个活动。说活动目标1 .认知目标：掌握什么是“垃圾食品”、“三无食品”、“腐烂变质食 品”，掌握吃了这些食品会危害健康。2 .技能目标：通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动，掌握 区分“垃圾食品”、“三无食品”、“腐烂变质食品”的具体方法。3 .情感态度目标：增强对平安食

3、品的自我意识，拒绝“垃圾食品”、 “三无食品”、“腐烂变质食品”，提高自我保护能力。说活动准备.在家长的配合下，让幼儿简单了解食品平安方面的知识。1 .课件、喜洋洋娃娃一个、垃圾食品、腐烂变质食品、“三无”食品假设干包和其他平安食品假设干包、装食品的篮子假设干个。说教法.情境导入法1 .提问法3,直观教学法4 .游戏竞赛法说学法1 .观察分析法.讨论法2 .多种感官参与法说活动过程教学思路：根据本课的内容集中，特点鲜明，所以把教学内容分为 以下几点：（一）应邀做客，激发兴趣。（二）观察讨论，分析讲解。（三）采购食品，游戏巩固。（一）应邀做客，激发兴趣喜洋洋娃娃：小朋友们好，我是食品专家喜洋洋，

4、在你们平时吃的 食品中，你们有没有注意过它的外包装呢？知不知道它是关于什么的食品？今天我收到了小熊寄来的邀请函，它邀请我跟你们一起去他家做 客，它要把它最喜欢的食品分给我们吃，那我们就一起去看看！（二）观察讨论，分析讲解，什么是“垃圾食品”、“三无食品“、” 腐烂变质食品”和“平安食品”1、观看视频课件画面一，认识垃圾食品。师：小熊为我们准备了很多好吃的东西，我们看看有什么？请幼儿 观察并说说食品的名称。接着播放喜洋洋为幼儿分析讲解有关垃圾食品 知识的声频后让幼儿根据喜洋洋的讲解说说生活中还有那些食品是垃 圾食品？2、观看视频课件画面二，引导幼儿观察食品外包装，认识“三无” 食品。教师分发一些

5、食品给幼儿，在喜洋洋的提醒下让幼儿认真观察食品 的外包装，并进行比照，再由喜洋洋引导幼儿观察卫生条件极差的食品 生产小作坊后告诉幼儿在这种环境下生产出来的食品就是“三无”食品。 再由喜洋洋通过讲解进行小结，进而使幼儿明确什么是合格和“三无” 食品。3、观察视频课件画面三，认识腐烂变质食品。小熊又拿出它最喜欢的水果、鸡蛋（其中有些开始腐烂变质）请客 人吃。喜洋洋再一次的提出问题：“这些食物有何不同？”幼儿进行观察 后讨论，然后喜洋洋进行总结：像这种开始腐烂有异味颜色不鲜艳的食 品就是腐烂变质食品，上面有大量有害细菌，不能食用。3 .观察视频课件画面四，认识健康的食品。教师出示健康食品的图片及标志，告诉幼儿什么样的食品是健康的。（三）采购食品，游戏巩固创设超市货架情境。食品架上混合放着垃圾食品、三无食品、腐烂 变质食品和一些平安食品，幼儿分成三个小组进行食品分类采购比赛， 看哪一组采购的食品又多又平安。教师以食品检验员的身份参与游戏。说活动延伸请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些 食品是“垃圾食品”、“三无食品”和“腐烂变质食品”。说活动特色通过情境导入法、提问法、直观教学法、游戏竞赛法等，让幼儿全 面掌握”垃圾食品、“三无食品”和“腐烂变质食品”及“平安食品” 的知识，来提高幼儿的自我保护能力。