2022年冀教版语文五下《槐乡的孩子》教学设计.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教材分析 :槐乡的孩子任爱静周艳华杨海瑞可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_这是一篇散文, 课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过, 赞扬了槐乡的孩子们纯朴勤俭、 吃苦耐劳的品质. 虽然采摘槐米是辛苦的, 孩子们却从中获得了欢乐, 他们的童年生活也因此变得丰富而充实. 课文的语言淳朴、 轻快,带有浓浓的乡土气息.在作者的笔下,原来是辛苦的劳动,却变得轻松和快乐.选编这篇课文的意图是： 培育同学喜爱劳动的品质, 懂得劳动会给

2、人带来幸福和欢乐.体会一些词句的表达成效.培育独立阅读的才能.教学目标：1. 会写 11 个生字,认读 7 个生字.正确、流利、有感情的朗读课文,背诵自己喜爱的段落,积存美丽的语言.领悟文中关键语句的含义,懂得“五月,是槐乡孩子中意的季节,八月,是槐乡孩子繁忙的季节”.2. 通过朗读、品尝重点词句, 体会具有浓郁乡土气息的语言特色,感受槐乡 的五月给孩子们带来了幸福与欢乐,体会槐乡的八月磨练了孩子们勤劳淳朴、热忱好客、潇洒豪爽的品行.3. 通过拓展阅读, 进一步体会农村孩子的品质,体会具有乡土气息的语言特色.教学重点：结合语段, 想象作者描画的画面, 体会画面的美, 感受槐乡的风土人情及槐乡孩

3、子的勤劳淳朴、吃苦耐劳的品行.教学难点：找出文中关键的词句,品析语言的魅力.教学过程：第一课时课时任务： 正确认读并会写要求会写的生字,把握相关的词语.能通顺、流利的朗读课文,读准字音,读通句子.一、情境导入可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1. 导语：同学们,你们知道吗,有一个漂亮的的方叫槐乡,那里每到六七月份,满山遍野的槐

4、树便开了花,散发出淡淡的幽香.槐乡不仅景色美,而且仍有一群和你们一样可爱的孩子.（出示课题）2结合图片及课前预备的资料同学介绍槐树、槐花.（槐树,落叶乔木,羽状复叶,花淡黄色,结荚果,圆筒形.花和果实可以制黄色染料.花、果实以及根上的皮都可以入中药.）【设计意图：赏槐树、槐花的漂亮图片,给同学视觉上的刺激.近距离感受槐乡的漂亮.】二、检查预习1. 分段朗读课文,订正字音（如“酿”读ni ng, 不要读成ling; “塑料”的“塑”读 s, 不要读成su.）2. 认读生字,用生字组词,提高对字义的懂得.3. 小组合作读文.（1）结合预习情形组内说说不懂得词语.如：旋涡惹眼显山露水耷拉暮霭覆盖满载

5、而归草垛（2）组内解决不了的词语做上记号,然后全班沟通.4. 重点指导写字：咸、蒜、炒、惹、钩、碌.【设计意图： 为后面的阅读懂得打下一个好的基础,对同学自主识字的才能也进行了训练.】三、自读自悟1. 用自己喜爱的方式读课文,想一想课文可以分成哪两部分？【设计意图：从整体上把握文章的脉络,为其次课时的学习打下基础.】预设：课文重点介绍了五月和八月的槐乡.第一部分（第一至四自然段）：槐乡五月.其次部分（第五至十自然段）：槐乡八月.2. 找出每部分的中心句.预设：“五月,是槐乡孩子中意的季节.” “八月,是槐乡孩子繁忙的季节.”3. 用自己的话概括课文主要讲了什么内容？汇报沟通.老师适时引导.4.

6、 槐乡和槐乡的孩子分别给你留下怎样的印象,划出有关语句, 标注自己的感受.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案【设计意图： 从整体上把握文章的脉络, 指导同学精确的找出文章的中心句为理清脉络做好预备,同时也为其次课时的学习打下基础.】其次课时课时任务： 深化感悟槐乡的美景,感受了槐乡孩子的幸福欢乐及美好品质.一、深读感悟（一）情

7、境导入：出示一组图片展现槐乡的美景槐花图片及诗句（槐林飘香一湖月夜渚流光,万树琼花浮暗香.心醉不知归去路,欲把草畔做寝床）.诗美,景美,槐乡的孩子更美.课文以“槐乡的孩子”为题,主要向我们介绍了哪两个季节的槐乡？（五月八月）板书.这节课我们一起去明白那里的孩子.【设计意图：图片及古诗引入,创设浓浓的诗一般的意境,让孩子们在上课伊始就沉迷在美的氛围中, 让同学置身于槐乡,感受槐乡之美,引起学习爱好,为阅读学习奠定认知和情感上的基础.】（二）出示中心话题：默读课文摸索： 课文是怎样写五月是槐乡孩子中意的季节？八月是槐乡孩子繁忙的季节？从中看出这是一群怎样的孩子？勾画出有关语句,体会着读一读, 在句

8、旁边做批注.1. 小组合作沟通.2. 师生沟通,同学汇报,师生适时评判.【设计意图：注意文本,注意感悟,让同学通过默读批注自读自悟,敬重学 生的个性化感受. 把中心话题分成两问表达了阅读的层次性,使同学对文章的懂得步步深化,情感步步提升.】“五月”部分的预设预设一“山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫.有的槐花抱在像玉雕的圆球.有的槐花一条一条在肩上的小辫儿.”1. 指名读.2. 从第一句话,你读出了什么？（槐花“多”、“白”）3. （课件出示槐花图片）引导同学抓住“抱、挂披散”等词语观看两个比如句,想象玉雕的圆球和小辫似的槐花.观看的角度一样吗？（由远及近,生动形象的写出了槐花的润泽精

9、致以及槐花的俏皮和布满灵气那漂亮的样子,人见人爱）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案指导反复读,感受作者细腻的写作手法,对拟人与比如的懂得,使槐花的形 象详细可感. 让同学抓住动词感受, 激发同学的想象, 使他们的头脑中形成一幅幅真实生动的画面.4. 小结：不管是远看仍是近看槐花的姿势总是那么美那么可爱,那么谁能把槐花的美和可

10、爱试着读出来.指导朗读5. 联系实际,运用以上方法结合图片大胆想象,补充完成下面的句子（课件出示）：那的槐花像.那的槐花如花.那的槐【设计意图： 槐花的外形千差万别, 课文仅仅列举了两种, 引导同学发挥想象,感受槐花各种不同外形的美, 拓展语言充实课文内容. 让文本的画面与同学的想象有机的结合,升华情感.】预设二“嗡嗡嗡,小蜜蜂飞来了,噼噼啪啪,孩子们跑来了；”1. 发挥想象,说话练习.嗡嗡嗡小蜜蜂飞来了,噼噼啪啪孩子们跑来了引导：“嗡嗡嗡”小蜜蜂在说些什么吖？从孩子们“啪啪啪”的脚步声中,你又听到了什么？2. 槐花真香啊；不仅把小蜜蜂引来了,仍把孩子们引来了,嗡嗡嗡、啪啪啪,响成了一片.这场

11、面多轻盈,多喧闹吖,让我们一起来读一下.3. （课件：以诗歌的形式显现）请你轻轻跟着读.【设计意图 : 调动同学平常的生活积存和学问储备, 引导孩子发挥想象, 拓展、对课文内容补白,有利于培育同学的语感.】预设三“这时候的槐乡连风花丛中.”（课件出示）1. 体会“浸”字用法.（“浸”字生动传神,夸张手法,从“浸”字中可以感受到整个槐乡的天上的下、四周八方处处花香充溢,浓郁醉人,大人、小孩、村庄、田野,都沐浴在香海里了.）2. 多香的槐花吖；同学们都快要沉醉了；指名读.预设四“好客的槐乡一顿槐花饭.”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - -

12、- - -第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案槐花饭是怎么做的？（体会槐花和香气四溢、香得醉人.）“临走时,的槐花蜜. ”（热忱好客体会槐乡孩子外表美、 心里美. ）（课件出示槐花饭）指导读,体会槐乡孩子生活的自由、自然美.小结：五月对于槐乡的孩子来说,槐花带给他们的远远不止是绝美的风景, 甜甜的槐花蜜, 美味的槐花饭, 更是无穷的幸福与欢乐. 所以说五月是槐乡孩子中意的季节,板书：幸福欢乐中意.“八月”部分的预设预设一找出描写槐米

13、的句子.穿插介绍“槐米”的相关学问（引导同学体会槐米的可爱：用途、换学费）预设二（课件出示）勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手讨学费的,他们的学费是用槐米换来的.（他们勤劳懂事,从小就知道分担父母的辛苦,靠自己的劳动换取学费.）预设三（课件）“鸡儿热的耷拉着翅膀,像塌了架的草垛.狗儿热的吐出舌头,躲在树阴下直喘粗气.蝉儿热的不知如何是好,处处扯着嗓子乱叫.”“槐乡的孩子可不怕热,他们背着水葫芦,带着干粮,那一幅很美的劳动画面.”1. 读句子体会这几句对动物的描写：道尽了八月的天气酷热, 更衬托出槐乡孩子勤劳英勇、吃苦耐劳的品行.2. 引导同学从背着水葫芦, 带着干粮就知道午饭简洁、 从清晨到傍晚

14、就知道劳动时间长.（体会出槐乡的孩子特别喜爱劳动,不怕热, 不怕辛苦, 以苦为乐,有很强的独立精神）指导朗读：在八月槐乡孩子在树上削槐米捡槐米,你削我捡团结协作,多么美的一幅画面,谁来朗读一下让我们闭眼想想一下那画面是怎样的.【设计意图：结合课文,想象作者描画的画面,体会画面的美,培育同学热 爱劳动的情感. 通过同学与文本对话, 感受槐乡的孩子们独立自强、乐观向上的生活态度.】小结：孩子们吃苦耐劳,以苦为乐,过着丰富充实的生活.预设四（课件出示） “当缕缕炊烟从村中升起的时候,孩子们满载而归,田野里漂浮着他们欢乐的歌声.”月落槐梢, 劳累明白一天的孩子们带着甜美的微笑进入梦乡.老槐树心疼的伸出

15、手臂为他们遮住露水,并轻轻的哼着谁也听不懂的歌.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1. 引导体会：孩子们带着甜美的微笑进入梦乡的表情中体会出孩子们以苦为乐,是幸福欢乐的.槐乡人培育了槐树,槐树庇护着槐乡的儿女,如父母疼爱着自己的儿女.多么温馨的画面啊.2. 指导朗读：让我们再认真读读课文,体会槐乡孩子的幸福欢乐.小结：劳动制造

16、财宝, 没有劳动就没有收成, 没有劳动就不能享受, 同学们, 让我们也像槐乡的孩子一样去品尝劳动的欢乐吧；二、拓展阅读背篼黄昏,曲折的山道上,打柴的孩子归来了.他背着满满一背篼柴禾.他背着五彩的晚霞,他背着大山给他的大方赠送,他背着自己用劳动换来的收成.山风一路上梳理着他蓬乱的头发.山溪一路上对他说着静静话. 鸟儿们一路上依依送别,约他明天再来.村子,炊烟袅袅升起,飘过了林梢.他知道,那是妈妈高高扬起的手臂,在呼吁自己.他加快了脚步,拐过一道弯,绕过一道坎,走过一截窄窄的田埂,跨过小石桥,走进了村子,走进了自家的小院.他放下沉甸甸的背篼,轻轻呼出口气儿,掏出一捧鸟蛋,笑着,给了围上 来的邻家小

17、弟弟. 他拿着几个红红的山柿子, 放在门槛上坐着的小妹妹手上.他把一小捆药材交给爷爷, 托他明儿去镇子里换几个钱他想自己积攒下学期的学费哩.然后,他温驯的让妈妈撩起围裙一角,揩去汗涔涔小脸上的泥渍.他抬起头,抿着小嘴徽微笑.哦,在山里,打柴的孩子,背篼里盛着一个勤劳的童年.1打柴的孩子背篼里有些什么.2说说本文与槐乡的孩子有什么相同之处.三、挑选练习1槐乡的孩子爱家乡、爱劳动,在劳动中得到了欢乐.繁忙的八月,孕育了孩子们勤劳和善、独立自强的品行.此时,你想对槐乡孩子或槐乡、槐米、槐花说些什么？2仿写练习 “鸡儿热得耷拉着翅膀,像塌了架的草垛.狗儿热得吐出舌头,躲在树阴下直喘粗气.蝉儿热得不知如

18、何是好,处处扯着嗓子乱叫.”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案仿写一段话描写你眼中的天气热.（播放歌曲劳动最光荣）板书设计：五月槐乡的孩子幸福欢乐（中意）勤劳、懂事八月吃苦耐劳（繁忙）辛苦、欢乐可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载