2022年教育技术中级结业测试答案 .docx

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1、精品_精品资料_训练技术中级结业测试（5 6 套）答案课程结业测试共 40 道题,其中包括 20 道单项题、 10 道多项题和 10 道是非题.单项题与是非题每题 1 分,多项题每题 2 分,共 50 分.30 分为合格.您有 3 次测试机会,每次测试时长 60 分钟.祝您取得好成果；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、单项题第五套可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、 以下有关建构主义学习理论的说法中,错误选项 D . 1 分 A、强调以同学为中心,最大限度的发挥同学的积极性、制造力和主动性B、要求老师由学问的传授者、灌输者转变为同学主动建构意义的帮忙者、促进者

2、C、适合于同学懂得复杂学问,形成高级认知技能和社会技能D、有统一的学习目标,学习评判、组织与治理等较为简洁2、 关于评判数据的收集,以下说法不正确选项（B）. 1分 A、应当从实际条件动身,选择最简洁实施的方式B、为了提高数据收集效率,老师在要求未成年同学回答涉及隐私的问题时可以不征求家长的同意C、应从多个角度收集同学的评判数据D、应依据评判目的的要求,确定收集何种数据3、 在小组协作学习的过程中,可以采纳以下四种教案方法,其中不符合建构主义教案思想的是（ D）. 1分A、小组成员争论沟通以达成共识,确定小组内的任务B、小组成员争论,达成共识,选择表达的方法和工具（国画/ 水彩/ 儿童画/ 剪

3、纸.画笔 / 剪刀/ 电脑）C、同学争论过程中,老师需要准时供应指导,走进同学当中,与同学一起探讨,随时帮忙同学解决疑难D、老师需要准时赐予同学反馈,勉励同学的创新等良好行为,对于同学的错误熟识要赐予准时的订正4、 某老师在教案中使用电子邮件发布和收取课后作业,并通过电子邮件与同学进行沟通.利用电子邮件极大的便利了他的教案活动,但随后他发觉使用电子邮件也存在肯定的局限 性,就是（ C ）. 1分A、电子邮件发送时间短,成本低B、不利于师生在异的辅导作业,沟通思想,相互协作C、反馈速度受老师和同学积极性的影响D、老师可以通过电子邮件便利与多个同学沟通,并且沟通时所需的工作量较小5、 在教案过程中

4、,教案时间的合理支配和充分利用是老师教案技能的一个重要表达,教案时间治理的一个主要目标是最大化同学的学术学习时间（学术学习时间是同学花费在学业任 务上并取得胜利的时间）.下面关于课堂时间的利用,肯定属于学术学习的是（C ）. 1 分A、李老师每堂课的前 5 分钟用来检查同学的出勤情形B、李老师花费了 10 分钟,给同学们播放了一段引导材料C、李老师指导小华用 5 分钟的时间平稳了一个化学方程式可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_D、在一堂课上李老师用于维护纪律的时间大约要花费78分钟6、 王老师在学期终止时参与对同学的评判标准制定会议,以下是与会的代表在争论过程中对同学评判的熟识,

5、假设王老师对同学教案评判有正确的懂得,就以下哪哪一项王老师不能够认同的？（ D） 1 分A、正面评判能勉励同学更加努力,负面评判对被评判者形成压力,使其更加努力B、被评判者可以通过评判明白自己的长短、优缺点,明确努力方向及改进措施C、通过评判活动可以衡量被评判对象是否达标或区分其达标的程度,并把结果作为对其进行确认或甄选的依据D、不断的进行教案评判,其目的是为了选择出优秀的同学重点培育7、 设计评判同学指标体系时,王老师提出以下建议,其中不正确选项（D ）. 1 分 A、指标的设计要和评判目的一样B、设计的指标要有可操作性C、各个指标之间应当相互独立,不应当相互包含或冲突D、评判标准的描述要一

6、律采纳数据描述,不要采纳描述性的语句,只有数据才能精确说明问题8、 依据不同同学的才能基础设计相应的评判水平,这表达了新课程评判的A 理念. 1分A、评判标准层次化B、评判方式多样化C、评判主体多元化D、评判内容综合化9、 王老师为了让同学更为精确的明白美国人在时间上的问答方式和动作,他打算借助数字化资源来出现其所要表达的教案信息.以下选项中哪些素材的组合是正确的方案？（B ） 1 分A、文本、图像B、视频、音频C、动画、音频D、图形、视频10、 最近学校里兴起了使用教案媒体的潮流,很多老师对教案媒体发表了自己的看法.以下有关教案媒体的说法中,不恰当的是（C）. 1 分A、媒体是指承载、加工和

7、传递信息的介质或工具,当某一媒体被用于教案时,被称为教案媒体B、在选择教案媒体的时候需要考虑教案目标、教案条件、教案对象、教案内容等信息C、在选择教案媒体时,要选择先进、智能化的教案媒体D、教案媒体的显现,大大丰富了我们的课堂教案11、 在前面的教案环节中,你讲授了某项教案内容,之后请同学进行总结,这里使用到的教案策略是（ B ）. 1分A、先行组织者策略B、直接强化策略可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_C、操练练习策略D、抛锚式教案策略12、 在课文讲解之后,为了升华主题,王老师想明白同学是否达到了教案目标,以下教案策略最合适的是（ A ）. 1分A、小组争论,聚集看法,随机点

8、名同学汇报该组的看法B、随机提问某个同学C、让本班语文成果最好的同学表达自己的看法D、让同学背诵出课文的中心思想13、 对于发觉式教案的分析,以下描述不正确的为（ B ）. 1 分 A、合理的发觉式教案能激发同学的学习爱好B、发觉式教案能在短时间内传递大量的学问C、发觉式教案并不是全部的学科教案都适用D、发觉式教案更能促进同学智力的进展14、 在 Frontpage 中,通过（ C ）可随时查看所制作的网页在浏览器中的成效. 1 分 A、视图窗口B、一般窗口 C、预览窗口 D、HTML窗口15、 以下软件属于制作网页的工具是（A）. 1 分 A、FrontPageB、Excel C、3Dmax

9、D、CoolEdit16、 王老师制作“詹天佑”课的课件时,想将詹天佑的图像和介绍放在一张幻灯片上,请问王老师应当选择的版式是（C）. 1 分A、文字版式B、内容版C、文字内容版D、其他版式17、 以下属于“情感态度与价值观”层面的教案目标的是 D . 1 分 A、明白在互联网上搜寻信息的意义B、学会建立保藏夹和分类保藏网址的方法C、把握利用简洁的关键词搜寻信息的操作方法D、通过小组合作和主题探究活动,在不断尝试中激发求知欲望18、 布卢姆将认知领域的教案目标分为识记、领悟、运用、分析、综合和评判六个层次.以下所述的教案目标中,与“能够使用邮箱收发邮件”所属层次相同的是 C . 1 分 A、能

10、评判电子邮箱在信息时代日常沟通中的价值B、知道电子邮箱是互联网最常用的服务之一C、能够利用电子邮箱的附件传递各种格式的文件可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_D、能够总结出电子邮箱的的址格式特点19、 李老师运算机上每个文件夹中都存有大量的教案资源,李老师想从某一文件夹（有200 多个文档）快速找到一个名字为teacher li educationxls 文档,下面选项中一屏显示最多文档的查看方式为（ D ）. 1分A、缩略图方式B、平铺方式C、具体信息方式D、列表方式20、 以下关于信息技术与课程整合的说法中,正确选项 D. 1分 A、信息技术与课程整合就是在课堂教案中使用高、精

11、、尖的媒体B、在课堂教案中使用了课件就实现了信息技术与课程整合C、信息技术水平高的老师肯定能上好“整合”课D、信息技术与课程整合是指在学科教案过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合二、多项题1、 依据教案设计方案用 Word制作电子教案时,需要为其中的教案目标设置“工程符号”,以下操作正确选项（ A B ）. 2 分A、点击“格式”“工程符号和编号”“工程符号”B、用鼠标选中要处理的文字,单击右键,“工程符号和编号”“工程符号” C、点击“插入”“工程符号和编号”“工程符号”D、点击“工具”“ 工程符号和编号”“工程符号”E、点击“视图”“ 工程符号和编号”“工程符号”2、 在对老师进行评判

12、时,王老师建议要让同学参与进来,就是否让同学评判老师,其他老师也纷纷发表看法,其中说法正确选项（A C E ）. 2 分A、应当让同学参与评判,由于同学最明白老师的教案态度、教案水平B、有的老师认为要让同学评判老师,会让某些同学认为自己是老师的主宰者,造成不敬重老师的现象,不利于老师的教案,因此不便让同学评判老师C、同学评教的过程也就是对于教案中存在问题的诊断过程,有助于老师本人明白教案水平和教案态度,应当让同学参与评判老师D、有的老师认为初一同学作为未成年人（中学一年级）,并不具备客观评判老师的心理机制,因此不应当让同学评判老师E、开展同学评教有助于建立新型的师生关系,老师会更关怀同学,同学

13、也会更敬重老师3、 教案评判有各种分类,每类教案评判都有其特有的用途和意义,总结性评判的主要用途是（ A D E）. 2分A、证明同学把握学问、技能的程度和才能水平B、为同学的学习制定步调C、确定同学们的课前预备程度,选择恰当的教案方法D、评定同学的学习成果E、预言同学在后继课程中胜利的可能性4、 制约课堂教案成效的主要因素包括（ A B C D E）. 2分 A、老师可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_B、教案内容C、教案方法D、教案治理E、同学F、教案目标5、 每位老师都需要对同学进行评判,对教案的过程和成效进行反思,所以教案评判是教案的一个特别重要的环节,以下关于教案评判作用

14、的说法不恰当的是（C D ）. 2 分 A、老师可以依据教案评判结果调剂课堂教案支配B、老师可以依据教案评判结果反思自己的教案过程,进一步完善自己的教案才能C、教案评判是在教案末对老师的教案成果做出的考核D、教案评判主要是对同学的学习成果、课堂表现进行评估,目的是为了甄选出优秀的同学进行重点培育E、教案评判贯穿于整个教案过程的每一个环节6、 以下是信息技术和课程整合对一名现代老师提出的有关要求,其中正确的为（A D E ）. 2分A、丰富自己的教案体会,把握丰富的教案策略,开展丰富的教案活动B、具有在教案活动中以同学为主体的观念,要以传授学问为目的C、具备应用信息技术的才能,如使用编程语言开发

15、网络课程的才能,使同学可以通过网络课程学习相关学问D、准时学习先进的教案理论,明白学科进展的前沿E、要学习其他学科的学问,留意本学科和其他学科间的学问联系7、 下面几个软件中,是图形图像处理工具的是（A C D ）. 2 分 A、PhotoshopB、暴风影音C、ACD SEED、画图E、FrontPage8、 以下表达中,表达“先行组织者策略”的表达为（D E ）. 2分 A、在引入负数的意义时,老师先让同学们做几道正、负数如何表示的练习 B、为了巩固同学们对负数的懂得,课后李老师布置了大量的练习题C、对课堂上讲授的内容,李老师要求同学们做好笔记D、学习新课题之前,李老师对他列举的多个情境之

16、间的共同点做了分析,从而使同学们在情境与新课题之间建立起了联系E、在进行教案前,李老师创设了很多情境9、 学习情境的创设特别重要,提倡要尽可能创设真实、完整的教案情境,设计学习情境时应当留意哪些问题？（ A B C D） 2分A、情境设计要留意学科特点B、把握教案内容、教案目标与情境创设的关系C、学习情境的创设要符合学习者的特点D、学习情境是促进学习者主动建构学问意义的外部条件可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_E、学习情境需要借助数字技术来构建10、 以评判分析方法为依据,教案评判可以分为（C F ）. 2分 A、形成性评判B、相对评判C、定量评判D、肯定评判 , 诊断性评判E、

17、总结性评判F、定性评判三、是非题1、 图像指由外部轮廓线条构成的矢量图,多是由运算机绘制的直线、圆、矩形、曲线、图表等.图形是由扫描仪、摄像机等输入设备捕获实际的画面产生的数字图像,由像素点阵构成. 1 分 否2、 表现性评判直接测量同学对教案内容的把握情形,而不是仅仅说明已经发生的认知的、情感的和心理的过程的指标. 1 分 否3、 争论性学习的特点和内涵打算了老师不能规定每位同学的争论选题,因此,不管在什么情形下,老师都不能为同学设计争论主题. 1 分 否4、 教案方法的选择要与同学现有的学问水平、年龄、智力进展水平、学习风格等因素相适应. 1 分 是5、 在教案中应用课件要遵循“低成本、高

18、效能”的原就.1 分是6、 探究性模式的教案总是环绕课程中的某个学问点而绽开,这个学问点主要是选自社会生活中的现实问题,或是由同学自由选择而产生的. 1 分 否7、 发觉学习模式有利于培育同学的发觉才能和学习爱好,有利于学问的保持和应用,因此适用于全部科目的教案. 1 分 否8、 归类分析法是用来揭示教案目标所要求把握的从属技能的一种内容分析方法,是一个逆向分析的过程. 1 分 否9、 浏览器的保藏夹和历史记录的相同作用都是能够快速打开常用的网页,只不过保藏夹需要自己整理,历史记录不需要自己整理. 1 分 是10、 评语能从定量的角度,形象的呈现同学群体在某个时间的状况或者同学个人在一段时间内

19、的变化. 1 分 否可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、单项题第六套可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、 3 班的李老师出去进修了,你需要帮他代课,第一次去上课时使用了为自己班级预备的教案,但是一节课终止后,你发觉成效并不好,请反思导致此情形的可能缘由是（B ） .1 分A、3 班的同学整体素养不高,对你的教案接受起来有困难B、你没有进行学习者特点分析,两个的同学的水平不一样C、你遗忘了教案环境分析,两个班的教案设备的实现情形不一样D、其实两次教案达到的成效是一样的,只是课堂表现的情形不同而已2、 在课堂教案时,王老师设计了多个嬉戏活动来提高同学的参与性,可在第

20、一个活动时由于同学对嬉戏规章不熟识导致耗时过长,此时王老师最应当（C ）. 1 分A、依据原方案进行下一个嬉戏活动B、取消接下来的全部嬉戏活动,把时间留给教案内容的讲授C、适当调整接下来的嬉戏活动内容,确保教案进度D、斥责同学懂得过慢,耽搁了教案进度3、 采纳高级搜寻方式比纯粹的关键字搜寻更能快速有效的搜寻到想要的文件.现需要搜寻学会合理消费一课的教案 PPT,请问除了关键词之外,仍需要限定 C . 1分 A、时间B、语言C、文档格式 D、关键词位置4、 学校让你去评判一位新来老师的课堂教案质量,以下选项中哪个不需要作为评判教案质量的因素？（ D ） 1分A、同学认知、情感及动作技能方面的达标

21、程度B、同学课堂上的表现 C、老师的教案才能方面D、课堂气氛的热闹程度5、 王老师所在的学校每到学期末,都会实行同学评教的方式对老师进行学年度考核,作为评判老师的一部分.以下有关同学评教的观点,哪个是不正确的？（A ） 1 分A、同学是未成年人,常常凭感情评比老师,因此不能信任同学评教的数据B、开展同学评教表达了以同学进展为本的训练理念,有助于建立新型的师生关系,老师会更关怀同学,同学也会更敬重老师C、同学评教的过程也是对教案中存在的问题的诊断过程,有助于老师本人明白教案水平和教案态度D、同学评教的关键点是实行怎样的态度、运用怎样的形式6、 以下有关教案评判基本原就的描述中,错误的描述是（D）

22、. 1 分A、教案评判的标准以及方法都应当符合教案实际,特殊是评判结果,不能主观臆断B、对教案活动评判应当涉及各个方面,不能以点代面C、评判的结果必需反应真实教案成效,必需把定性评判与定量评判相结合,但要把握主次D、教案评判需要就事论事,把评判和奖惩标准结合起来,使老师明确努力的方向可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_7、 以下选项中对教案评判过程的描述错误选项（D ）. 1分A、评判的预备阶段应当完成调查问卷的设计 B、在评判实施的过程中进行测验或者发放问卷C、在评判处理的过程中要依据权重对信息进行处理D、在评判反馈阶段把评判结果公之于众8、 以下对同学进行的评判,属于诊断性评判

23、的是 A . 1分A、课前为明白同学的数学基础进行的摸底考试B、教案中为巩固同学对新学问的把握进行的各种课堂练习C、学期终止时进行的期末考试D、为明白同学对当前教案的适应情形进行的调查和访谈9、 以下关于图片格式的说法中,正确选项（B）. 1 分 A、bmp格式的图像占用空间较小B、Jpg 格式的图像是经过压缩的C、tif是图形交换格式D、gif格式的图像会丢失图像的像素资料10、 李老师感觉课上讲解的内容同学们消化起来有些难度,因此将本单元的电子教案刻录成光盘,便利同学借阅学习,这表达了教案媒体的哪个特点？（ A ） 1 分A、重现性B、受控性C、表现性D、接触性11、 在学完训练技术的课程

24、后,你对教案资源和教案媒体的关系有了肯定的熟识,请说出以下选项中属于教案资源,但不属于教案媒体的是（B）. 1 分A、学习者本人B、老师C、多媒体课件D、投影仪12、 关于评判数据的收集,以下说法不正确选项（B）. 1 分 A、应当从实际条件动身,选择最简洁实施的方式B、为了提高数据收集效率,老师在要求未成年同学回答涉及隐私的问题时可以不征求家长的同意C、应从多个角度收集同学的评判数据D、应依据评判目的的要求,确定收集何种数据13、 有关教案内容分析的作用,以下描述错误选项（D ）. 1分 A、学习内容的分析,可以为教案序列的支配供应更多的指导B、学习内容的分析,有利于老师选择恰当的教案策略C

25、、学习内容的分析,有利于把握学问的整体性 D、学习内容的分析,有利于确定同学的学问基础可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_14、 在 Frontpage 中,通过（ C ）可随时查看所制作的网页在浏览器中的成效.1 分 A、视图窗口B、一般窗口C、预览窗口 D、HTML窗口15、 创建老师个人网站是一个系统的过程,其最终要做的一项工作是（B ）. 1 分 A、设计网站的结构B、发布网站C、开发网站D、收集与加工网站所需素材16、 让同学判定“放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何运动”应属于的层次是（ A ）. 1分A、懂得B、分析C、综合D、运用17、 请依据学校生的年龄特

26、点,分析以下教案目标中属于才能目标的是（C ）. 1 分 A、学会利用表格菜单来插入表格B、把握调整表格行高、列宽的方法C、能够发觉问题,找到解决问题的方法 D、初步培育与同伴合作沟通的意识、才能18、 王老师在写教案的过程中,想把文字的字体由“楷体”改为“宋体”,以下操作中不能使王老师达成目的是（ D ）. 1 分A、用鼠标选中要处理的文字,单击右键然后点击对话框中“字体”,在显现的对话框中更换字体B、用鼠标选中要处理的文字,同时使用快捷键Ctrl+ ,在显现的对话框中更换字体C、用鼠标选中要处理的文字,点击菜单栏的“格式”“字体”,在显现的对话框中更换字体D、用鼠标选中要处理的文字,点击菜

27、单“工具”“选项”,在显现的对话框中更换字体19、 在信息技术学习环境下,为了表达同学的主体位置,老师的角色应定位为教案情境的创设者. 同学运用信息技术进行学习的指导者.学习运用的帮忙者. 合作学习的组织者. 意义建构的促进者. 任同学发挥的旁观者. D、 . 1 分 A、B、C、 D、20、 以下关于信息技术与课程整合的说法中,正确选项D . 1分 A、信息技术与课程整合就是在课堂教案中使用高、精、尖的媒体B、在课堂教案中使用了课件就实现了信息技术与课程整合可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_C、信息技术水平高的老师肯定能上好“整合”课D、信息技术与课程整合是指在学科教案过程中把

28、信息技术、信息资源和课程有机结合二、多项题1、 演示型课件是老师们特别青睐的一类课件,制作起来也特别简洁,请选出以下能制作演示课件的工具软件（ C D E ）. 2 分A、MathTypeB、MS-office ExcelC、MS-office PowerPoint D、Z+Z智能训练平台E、Authorware2、 除学习者的智力因素外,学习者的非智力因素对其学习的影响也特别重要.下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中,哪些是错误的？（A B D） 2 分A、学习态度越端正,就学习动机越强B、一般来说学问基础越好,越简洁把握新学问C、学习者的性格特点打算着学习者的学习偏好D、意志力越强的

29、学习者,学习爱好越浓E、在其它条件都一样的情形下,学习者的学习爱好越浓,就学习成效越好3、 李老师总结了一些选择教案媒体的原就和方法,以下李老师总结出来的选项中不恰当的有哪些？（ A D ） 2分A、在选择教案媒体之前只需要考虑教案目标B、在选择教案媒体的时候,需要考虑所使用教案媒体的性价比（即所产生的功效与使用教案媒体付出的代价之间的比例）C、各种教案媒体的有机组合将会扬长避短、优势互补,取得整体优化的教案成效D、在选择教案媒体的时候肯定要考虑该教案媒体是不是够新奇、够先进,以免不能引起同学的爱好E、在选择教案媒体的时候需考虑该教案媒体是否能精确、有效的将所要表达的教案内容传递给同学4、 以

30、下关于训练技术理论基础的说法,不正确选项（D E ）. 2分A、学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论,它着重说明学习是怎样产生的,关注个体行为永久性的变化,争论什么是学习的基本条件,并争论学习系统所含因素存在的理由（如动机、练习、反应等）B、训练传播理论主要争论训练信息传递活动的规律,关注训练传播的基本要素等方面C、传播用于训练目的并且具有训练的相关特性时,就称为训练传播,即由训练者依据肯定的要求,打算合适的信息内容,通过有效的媒体通道,把学问、技能、思想、观念等传递给特定的训练对象的一种活动,是训练者和受训练者之间的信息沟通活动D、教案理论可以帮忙老师在教案过程中尽量从同学的

31、内需动身,充分考虑同学学习的心理机制,以支配教案活动过程E、学习理论是人们对教案实践活动进行理性摸索的产物5、 以下说法中,表达了“以人为本”训练内涵的是（A B D E）. 2 分 A、教案生学会有自己的见解,而不是一味什么都接受可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_B、给同学以主动探究、自主支配的时间和空间C、把同学的需要放在第一位,老师要全面协作同学的进展D、创设对同学富有挑战性的问题或问题情形E、关注同学个体所处的文化背景,增加师生以及生生之间的多维有效互动6、 王老师常常会用到 Word软件来书写自己的教案,以下关于Word部分功能的实现方法, 错误选项（ A B C D

32、）. 2分A、使用 Word供应的“比较文档”功能.点击“工具”“修订”“比较文档”,选择要比较的文档后, Word就会自动进行两个文档的比较B、使用快捷键 Ctrl+C ,可以实现粘贴的功能C、使用 Word供应的“另存为”功能,点击“工具”“另存为”,选择相应的储存路径D、Word供应有自动储存的功能,假如发生了断电,文档中储存的是断电前你正在编辑的内容E、单击“工具”“字数统计”, Word就会自动统计出我们整篇文档或者是我们选中区域的字数信息7、 在对老师进行评判时,王老师建议要让同学参与进来,就是否让同学评判老师,其他老师也纷纷发表看法,其中说法正确选项（A C E ）. 2 分A、

33、应当让同学参与评判,由于同学最明白老师的教案态度、教案水平B、有的老师认为要让同学评判老师,会让某些同学认为自己是老师的主宰者,造成不敬重老师的现象,不利于老师的教案,因此不便让同学评判老师C、同学评教的过程也就是对于教案中存在问题的诊断过程,有助于老师本人明白教案水平和教案态度,应当让同学参与评判老师D、有的老师认为初一同学作为未成年人（中学一年级）,并不具备客观评判老师的心理机制,因此不应当让同学评判老师E、开展同学评教有助于建立新型的师生关系,老师会更关怀同学,同学也会更敬重老师8、 在争论性学习终止时,要对同学的学习状况做出评判,你认为争论性学习的评判应表达（ A B D E F ）

34、. 2分A、评判贯穿争论性学习的多个阶段B、以促进同学的才能进展为目标 C、以定量评判为主D、尽可能给同学客观公正的评判E、强调合作学习F、以形成性评判为主9、 老师想将截取的一段视频给同学观看,可以选用用下面的哪些软件？（A B C ） 2分 A、绘声绘影B、豪杰影霸C、Premiere D、PhotoshopE、Microsoft Media Player10、 下面几个软件中,是图形图像处理工具的是（A C D ）. 2 分 A、Photoshop可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_B、暴风影音 C、ACD SEED、画图E、FrontPage三、是非题1、 发觉学习模式有利

35、于培育同学的发觉才能和学习爱好,有利于学问的保持和应用,因此适用于全部科目的教案. 1分否2、 图像指由外部轮廓线条构成的矢量图,多是由运算机绘制的直线、圆、矩形、曲线、图表等.图形是由扫描仪、摄像机等输入设备捕获实际的画面产生的数字图像,由像素点阵构成. 1 分 否3、 新课程标准的评判强调质性评判,数据只能起有限的补充作用.1 分否4、 老师在评判同学的学习态度、习惯以及学习适应性时,可以使用测验法.1 分否5、 在争论性学习中,老师应当帮忙同学选择合适的争论题目,并尽量将同学的争论引向已有的标准答案. 1 分 否6、 教案评判的实施过程分为客观评判、档案评判、表现性评判和报告等几个环节.1分 否7、 设计和方案表现性评判有以下四个步骤：打算对什么进行测验,明确表现性任务,具体规定评分规章,具体规定测验要求. 1 分 是8、 电子邮箱是教案实施中师生之间一个特别重要的异步沟通工具,利用Foxmail 邮件收发工具可以把邮件储存在本的硬盘上.1 分是9、 浏览器的保藏夹和历史记录的相同作用都是能够快速打开常用的网页,只不过保藏夹需要自己整理,历史记录不需要自己整理. 1 分 是10、 与考试相比,档案袋评判可以提高同学的教案参与感,有利于更全面的评判同学,也更简洁更省力. 1 分 否可编辑资料 - - - 欢迎下载