2022年列夫托尔斯泰教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、教学目标列夫托尔斯泰教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、明白托尔斯泰的生平和作品,包括思想变化和人生追求.2、通过文本的阅读,感悟托尔斯泰深邃而杰出的精神世界.3、把握比如、夸张、排比的修辞方法.2、教学重点难点感悟托尔斯泰深邃而杰出的精神世界.3、教学课时：2 课时第一课时一、导入新课：19 世纪俄国最宏大的作家托尔斯泰,以其不朽的著作赢得了世界广大读者的广泛关注.对于他, 我们始终只闻其名,未见其人. 你想知道他

2、的外貌吗？就让我们来看一看奥的利作家茨威格是怎样用入木三分又妙趣横生的文笔描画出一幅世界级大文豪托尔斯泰的肖像画的,请你跟随作者的笔端,来解读托尔斯泰的那双聪明的眼睛,进而感悟他的人格魅力.1、介绍作者：斯蒂芬茨威格（）,奥的利闻名小说家、传记作家,出身于富有的犹太家庭.青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学.后去世界各的游历,结识罗 曼曼兰和罗丹等人,并受到他们的影响.第一次世界大战时从事反战工作,成为闻名的和平主义者.二十岁月赴苏联,熟悉了高尔基.年遭纳粹驱赶,先后流亡英国、巴西.年在孤寂与感觉抱负破灭中与妻子双双自杀.2、介绍列夫托尔斯泰：19 世俄国最宏大的作家.诞生于贵族家庭,自幼接受

3、典型的贵族家庭训练.1840 年入喀山高校,受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响.1847 年退学回家乡在自己领的上 作改革农奴制的尝试.18511854 年在高加索军队中服役并开头写作.1854 1855 年参与克里米亚战争. 几年军旅生活不仅使他看到上流社会的腐化,而且为以后在其巨著战争与和平中能够逼真的描画战争场面打下基础.1855 年 11 月到彼得堡进入文学界,其成名作：自传体小说童年（1855）、少年（ 1857）,这些作品反映了他对贵族生活的批判态度,“道德自我修养”主见和善于心理分析的特色.从中篇小说 一个的主的早晨（ 1856）之中可以看到他站在自由主义贵族立场主见自上而下改革

4、而在白己庄园试验失败的过程.1857 年托尔斯泰出国, 看到资本主义社会重重冲突,但找不到毁灭社会罪责的途径, 只好呼吁人们根据“永恒的宗教真理”生活.这些观点反映在其短篇小说琉森（1857） 之中,后又创作了探讨生与死、痛楚与幸福等问题的三死、家庭幸福.1860 1861 年,为考察欧洲训练,托尔斯泰再度出国,结识赫尔岑, 听狄更斯演讲,会见普鲁东. 他认为俄国应在小农经济基础上建立自己的抱负社会.农夫是最高道德抱负的 化身, 贵族应走向 “平民化” .这些思想鲜明的表达在其中篇小说哥萨克 （ 1852 1862 ）之中.1863 1869 年托尔斯泰创作了长篇历史小说战争与和平,这是其创作

5、历程中的第一个里程碑. 小说以四大家族相互关系为情节线索,呈现了当时俄国从城市到乡村的宽阔社会生活画面,气概磅礴的反映了1805 1820 年之间发生的一系列重大历史大事,特殊是1812 年库图佐夫领导的反对拿破仑的卫国战争,歌颂了俄国人民的爱国热忱和勇敢斗争精神,主要探讨俄国前途和命运,特殊是贵族的位置和出路问题.小说结构宏大,人物众多,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - -

6、 - - - - - - - -学习好资料欢迎下载典型形象鲜活饱满,是一部具有史诗和编年史特色的鸿篇巨制.1873 1877 年他经 12 次修改,完成其其次部里程碑式巨著安娜卡列尼娜, 小说艺术已达炉火纯青.70 岁月未,托尔斯泰的世界观发生巨变,写成忏悔录（1879 一 1882 ）. 80 岁月创作： 剧本黑暗的势力 （ 1886）、训练的果实 （1891）,中篇小说 魔鬼（ 1911）、伊凡 伊里奇之死 1886）、克莱采奏鸣曲 （ 1891）、哈泽 穆拉特（ 1886 1904）. 短篇小说舞会之后（1903）,特殊是1889 1899 年创作的长篇小说复活是他长期思想、 艺术探究的

7、总结,也是对俄国社会批判最全面深刻、有力的一部著作,成为世界文学不朽名著之一.托尔斯泰晚年力求过朴素的平民生活,1910 年 10 月从家中出走,11 月 7 日病逝于一个小站,享年82 岁,一代文学巨匠走完其人生旅程.二、检查字音预习,老师正音.1、检查预习生字词的情形,老师正音.2、说明词语：（重点）气宇：气概,风度.禁锢：束缚,限制.鹤立鸡群：比如一个人的才能或外表在一群人里头显得很突出.正襟危坐：理好衣襟端端正正座着.形容庄重庄重的样子.轩昂：形容精神饱满,气度不凡.颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子.诚惶诚恐：惶恐担心.广袤无垠：宽阔无边.粗制滥造：指产品制作粗劣,不讲究质量.也指

8、工作不负责任,草率从事.藏污纳垢：比如包涵坏人坏事.无可置疑：没有什么可怀疑的.三、整体感知1、同学默读课文,并摸索以下问题：（1）全文在结构上分为几部分？每部分各写了什么内容？全文在结构上分为两部分.1-5段主要写了托尔斯泰的外貌特点.6-9段描写托尔斯泰那非同平常的眼睛.（2）文章为什么重点写他的眼睛？眼睛是心灵之窗,托尔斯泰丰富的内心世界,通过眼睛充分的表现出来.作者在这里对托尔斯泰眼睛的描写,已不再限于肖像描写了,而是含蓄的揭示了托尔斯泰作为宏大的文学家,对他所处的时代做出精确、深化、全面的描画,成为时代的代言人.（3）文章表达了作者怎样的思想感情？托尔斯泰是一位文学巨匠,创作了世界文

9、学中第一流的作品.作者不仅为我们呈现了托尔斯泰特殊的外貌特点,更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界.文章的字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬赞扬之情.四、研读与赏析：再次默读课文,摸索以下问题1、请用课文原句说说课文的第一部分详细刻画了托尔斯泰怎样的外貌特点？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载托尔斯泰的外貌特点：须发特点：“

10、他生就一副多毛的脸庞,植被多于空的”.面部轮廓：“留给人的总印象是失调、坎坷、无能,甚至粗鄙”.面容表情：“愁闷面孔上覆盖消沉阴影,滞留着愚钝压抑”,“没有一点光荣可言”,“不是传播聪明的庙堂,而是禁锢思想的囚牢”.“蒙昧阴森,郁郁寡欢,丑陋可憎.”穿戴方面： “对他来说,穿这件外套,仍是那件外套,带这顶帽子,仍是那顶帽子,都没有什么不合适”.总之,托尔斯泰的外貌会令拜望者感到扫兴. 2、刻画这些特点时,作者采纳了怎样的写作手法？试说说其作用.（此处可从课文中找出运用夸张手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、皮肤、鼻子的语句,认真体会其表达成效）比如和夸张联袂运用,不仅使“画面”气韵生动,而且使人产生

11、美的遐想.描写眉毛：宽约一指的眉毛像蛮缠不清的树根,朝上倒竖.描写须发：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上,不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂盛的须发.他那天父般的如同卷起的滔滔白浪的大胡子.描写皮肤：皮肤藏污纳垢,缺少光泽,就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙.描写鼻子：始终宽宽的、两孔朝天的狮子鼻,似乎被人一拳头打塌了的样子.3、读了这一部分,你认为托尔斯泰的相貌怎么样？托尔斯泰长相粗鄙,他多毛,浓胡须,身材矮小,他拥有一张俄国一般大众的脸.五、老师小结：课文的前四段细致入微的描画了托尔斯泰的外貌,作者生动的描述了拜望者心目中的托尔斯泰与亲眼见的托尔斯泰的庞大反差,同时作者对客人拜见情

12、形的描写,又一次让我们全方位的明白托尔斯泰的身材特点、言行特点以及待客的方式,因而对托尔斯泰的形象的熟悉又加深了一层.同时,这一段也是过渡段.六、布置作业：1、熟读课文,进一步体会作者的思想感情2、完成课后“读一读,写一写”其次课时新课导入：上节课,我们感知了课文内容,学习了托尔斯泰的外貌特点.本节课,让我们一起来学习作者是怎样描画托尔斯泰那非同平常的眼睛的.一、研读与赏析：指名同学朗读课文其次部分,其他同学听读并摸索： 1、课文其次部分是从哪几个方面描写托尔斯泰的眼睛的？写托尔斯泰犀利的目光.写托尔斯泰眼睛里包蕴着丰富的感情.写托尔斯泰眼睛的威力.赞扬托尔斯泰犀利的目光,同时揭示他人生的不幸

13、. 2、课文通过描写眼睛,仍写出了什么？请用原文回答 “这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害”-目光犀利深刻,具有精确的洞悉力.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载“在人类面部最富感情的一对感情,可以抒发各种各样的感情”-眼睛里透出丰富的感情.“这对珠宝有魔力,有磁性, 可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这

14、个时代放射出精确无误的频波”-写出托尔斯泰观看社会、人生、时代的宽阔和深细,以及批判的 深度和广度.3、在写法上,与写外貌时是否相同？为什么？（研讨与练习一）相同点使比如夸张联袂运用.不同点是前者多用抑笔,写托尔斯泰的外貌,突出两个特点, 一是托尔斯泰外貌的无能甚至丑陋, 二是他和一般人一样,混在人堆里辨论不出来.后者高度赞扬,用粗鄙的外表来爱护精致的珠宝, 写他无能甚至丑陋的外表,正是用来反衬他灵魂的名贵,反衬他的眼睛精致绝伦-这是欲扬先抑的手法的艺术成效.这样,前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象,反而收到相反相成的艺术成效,相互衬托, 使托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下剧烈

15、深刻的印象.二、揣摩品尝语言1、托尔斯泰眼睛里有一百只眼珠.高尔基的这句话运用夸张的修辞,恰当的、很好的道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观看力.他的作品反映了社会生活的各个层面.2、这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波.这句话写出了作为思想家、艺术家托尔斯泰的文学创作,既来自于对社会生活、人间世态的观看、 讨论,同时又用他的艺术巨笔把它们精确的表现出来,呈现了时代的本质和要求.3、当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是非常可怕的,由于锋刃无情,直戳要害,正好刺中了他的心窝.这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义作家”,

16、对现实的批判是极其深刻而精确的.三、拓展延长： 研讨与练习四参考答案要点不冲突.“具有这种犀利眼光,能够看清真相的人,可以任意支配整个世界及其学问财富”,这是说这样的人可以成为整个世界及其学问财宝的主宰和主人.而“能够看清真相的人”经常是痛楚的,这是智者的痛楚,假如他既是智者又是仁者,那么痛楚将是双倍的.托尔斯泰正是这样的人,他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难,也看清了造成人间种种罪责的缘由,并尽其自己毕生的努力去转变它,但总是事与愿违,这才是最大的痛楚.晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活, 打算舍弃财产, 以致和家人产生冲突,最终依旧离家出走,而客死于途中.四、同学质疑五、布置作业：1、有方案的阅读代表托尔斯泰艺术高峰的三部小说战争与和平 安娜卡列尼娜 复活,进一步明白这位文学泰斗的风采.2、完成课后读一读,写一写3、查阅有关资料,试写一篇小论文,论题：托尔斯泰到底幸福仍是不幸？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载