部编版三年级语文上册11《一块奶酪》教学设计.docx

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1、部编版三年级语文上册11一块奶酪教学设计三年级语文 2021-2022 学年度第 一 学期教学设计 课题名称 11*.一块奶酪 课时 1 授课时间 课标要求 1对学习汉字有深厚的爱好，养成主动识字的习惯。2有初步的独立识字实力。会运用音序检字法和部首检字法、词典。3能运用硬笔娴熟地书写正楷字，做到规范、端正、整齐。4用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。背景分析 1.这是一篇情节生动、富有悬念的童话故事，课文对蚂蚁队长的语言、动作、心理进行了细致、生动的描绘，给人留下深刻的印象。此外，对小蚂蚁们语言、动作、心理的描写，也从侧面烘托了蚂蚁队长的形象。2.学生对略读课文的学习有了初步实践，了解略读

2、课文的要求，基本驾驭默读的方法。学习目标 1.通过自学生字、词语测读等，相识本课“诱、舔”等11个生字，读准多音字“处、稍”，培育主动识字的习惯。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3.通过默读课文，体会蚂蚁队长的美妙品质，结合课文对蚂蚁队长做出简洁的评价。 学习 重难点 重点：通过理解课文内容，体会蚂蚁队长的美妙品质，结合课文对蚂蚁队长做出简洁的评价。 难点：通过研读文本内容，体会要自觉遵守集体纪律。 所需条件 多媒体课件 板书设计 11.一块奶酪 蚂蚁们：自律，有毅力，心齐 蚂蚁队长：严于律己，爱惜幼小 学 习 过 程 学 习 过 程 一、创设情景，导入新课。（协助环

3、节） 1.同学们，你平常见过蚂蚁吗？谁能把你见到的蚂蚁的样子或蚂蚁的一次活动说一说？（课件出示）成群的蚂蚁、蚂蚁觅食等图片。 2.蚂蚁队长带领自己的队伍，辛勤地工作，他们和谐相处，生活特别华蜜。在他们的生活中还发生过很多动人的故事。 3.同学们想不想知道究竟发生了什么故事呢？让我们到课文中去找寻答案。（课件出示）一块奶酪（学生齐读课题） （板书：一块奶酪） 4.出示学习目标。 二、学习任务一：初读课文，质疑感知 1.自学指导一： 自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。之后可以在小组内沟通解决。（指向目标1） 评价标准：谈谈收获 提出质疑 2.词语我会读（检测目标1） 宣布 惩罚

4、 偷懒 迷人 舔一下 强大 犯法 禁令 吩咐 照旧 稍息 迟疑 跺脚 聚集 争先恐后 忐忑不安 四面八方 （1）开火车读，指名读。 （2）齐读。 3. 多音字我相识。（1）师生共同订正： 留意：翘舌音“处”，前鼻音“舔、犯、禁”，后鼻音“强”。另外，留意多音字“处”，在本文中读“ch”，组词为“惩罚”，还有一个读音是“ch”，组词是“到处”。多音字“稍”，在本文中读“sho”，组词为“稍息”，还有一个读音是“sho”，组词是“略微”。 （2）学以致用,给下面的多音字选择正确的读音。 稍：sho sho 处：ch ch 这双鞋子有点小，稍（ ）微再大一些就好了。 体育课上，老师喊口令：“稍（ ）

5、息，立正！” 犯了错就该受到处（ ）罚。 这里到处（ ）是石头。 三、学习任务二：合作沟通，品读感悟。 1.小声读课文，思索课文讲了一个怎样的故事？故事中又有哪些 主要“人物”呢？之后在小组内和其他同学沟通自己的收获。（指向目标2） 2.组织学生进行小组合作，探讨、沟通： （检测目标2） （1）蚂蚁队长带领他的队伍在做什么？（搬运奶酪）蚂蚁队长是怎样严格要求他的队伍的？（板书：搬运奶酪） （课件出示）出示蚂蚁队长的话“今日搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到惩罚。” （2）在搬运粮食的过程中，发生了一件什么事？（奶酪掉了一小块）蚂蚁队长是怎么做的？（吩咐年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣）怎

6、么想的？怎么说的？ （引导学生学习第412自然段，了解事情的经过。）（板书：奶酪掉了一小块 吩咐最小的蚂蚁吃掉奶酪渣） （3）在这件事中，你感受最深的是什么？（引导学生围绕第412自然段进行沟通，体会蚂蚁队长和蚁群严格的纪律性。） 四、学习任务三：合作沟通，品读感悟。 1.你喜爱这位蚂蚁队长吗？（喜爱，因为蚂蚁队长严于律己，以身作则，自己不搞特别化。）你喜爱这群小蚂蚁吗？为什么？（再次体会蚁群严格的纪律性。）（板书：严于律己 严格纪律） （检测目标3） 2.假如你是蚂蚁队长，你会对蚁群说些什么？又会怎么做？（检测目标3） 预设：也会对蚂蚁们严格纪律，自己不能犯禁令，管理别人，首先要管好自己。 当 堂 检 测 1. 为加点字选择正确的读音。 诱惑（xiyu） 团聚（jj） 禁止（ jn jn） 稍息（shosho） 2.形近字组词。 蚁（ ）粮（ ）秀（ ） 消（ ） 议（ ）良（ ） 诱（ ） 稍（ ） 作 业 内 容 以小组为单位，把这个童话故事编成小话剧演一演。 学 后 反 思