《天上的街市》教案 (38)（部编人教版七年级语文上册第20课）.docx

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1、天上的街市教案二.重点、难点：1 .知识与能力：有感情地朗读本诗，了解有关著名诗人郭沫假设的文学常识；理解诗中联想 和想象的作用，初步培养自己联想和想象的能力。2 .过程与方法：反复诵读，读准节奏，读出情感；通过比拟阅读体会诗歌的主题思想。3 .情感、态度与价值观：通过对诗歌的品位，感悟体会诗歌的思想感情，拓展我们的想象 力。三.新课讲解（一）作品指南郭沫假设（18921978）,现、当代诗人、剧作家、历史学家、古文字学家。原名郭开贞，笔 名郭鼎堂、麦克昂等。著有漂流三部曲等小说和小品六章等散文，作品中充满主观 抒情的个性色彩。还出版有诗集星空、瓶、前茅、恢复，并写有历史剧、 历史小说、文学论

2、文等作品。1928年起，著有中国古代社会研究、甲骨文字研究 等著作，成绩卓著，开辟了史学研究的新天地。棠棣之花、屈原等6部充分显示浪 漫主义特色的历史剧，这是他创作的又一重点成就。著有历史剧蔡文姬、武那么天， 诗集新华颂、百花齐放、骆驼集，文艺论著读随园诗话札礼,李白与 杜甫。本诗选自星空，写于“五四”以后诗人最苦闷的时期。作者用此诗来表达他对 黑暗现实的不满和对光明未来的追求。（二）谋篇立意本文中，作者借助联想和想象，描绘了天街美好的生活图景，表现了对黑暗现实的憎恶，对 理想生活的向往和对未来的胜利的信心。诗人从地面上的街灯写起，由街灯联想到天上的星 星，又由星星联想到“天街”，描绘出一幅“

3、牛郎织女闲游图”。诗人想象丰富，联想自然, 全诗充满了画境之美。（三）写作特点（1）选取神话故事为题材。诗的第一节运用比喻的方法给出一幅迷人的夜景，引出下面三 节对“牛郎织女”故事的描写。而在具体地运用这一故事时，作者又大胆地扬弃了其中具有 悲剧色彩的内容，写出了牛郎织女幸福的结局、美好的生活图景，借以表达对美好世界的追 求。（2）联想合理。夜晚，盏盏发光的街灯同夜空闪烁的繁星，在光亮、形状方面都有相似的 地方，因而引起了诗人的联想。由街灯一明星，明星一街灯，活泼自然。既描绘出迷人的夜 景，又暗示了主题一一下文所写天街的生活，实际是要表现对人世的认识和作家的感情。（3）想象丰富。天上的街市和牛

4、郎织女，都是想象中的情景和人物，因为想象生动具体， 形象鲜明，所以显得真实感人。（4）语言通俗而有表现力。如写天河用“浅浅的”，合乎人们观察所见；写牛郎织女的生 活，只说他们“骑着牛儿来往”、“在天街闲游”，“提着灯笼在走”，没有华丽的词藻, 却勾画出一种令人神往的美妙境界。又如诗中屡次使用了 “你看”、“定然”、“不信”、 “请看”等肯定的词语，把幻境写得活灵活现、历历在目。四、重难点句子导析（1）远远的街灯明了，/好像闪着无数的明星。/天上的明星出现了，/好像点着无数的街灯。 导析：街灯像明星，明星像街灯，这样回环往复的互喻，相映成趣，创造了一个充满幻想, 充满诗情画意的美妙意境。（2）不

5、信，请看那朵流星，/那怕是他们提着灯笼在走。导析：此句是诗人用天空中划过的流星，来证明自己上文的说法。其中“朵”字用的极妙。 用此量词来修饰“流星”，新颖别致，可给人以美感。另外，“朵”字增添了流星灿烂的光 芒，越发让人觉得天上街市的神奇美妙。五、重点段落导析（1）第二节诗应如何理解？导析：诗人由天上的街灯，想到天上的街市，由天上的街市想到街市上陈列的物品，想象是 如此丰富，而又自然而然，诗人按照自己的理想想象天上远比人间美好。用“美丽”形容街 市的总貌，接着又作切近的描写，似乎已经徜徉于天上的街市了，细致地想象到街市上有些 什么物品。“珍奇”这里作名词用，是稀有而珍贵的物品。天上是那样繁华富

6、庶，天上的生 活当然无比美好幸福。诗人不用揣测的语气，而用两个“定然”，是绝对肯定的语气，诗人 坚定地相信那样一个理想的世界是一定会有的。（2）第三、四节诗创设了一个怎样的情景？导析：这两节诗中，诗人由天河联想到牛郎织女，但诗人心中的牛郎织女已与传说中的故事 不同了。他们不再隔河相望只能一年一度靠鹊桥相会，他们骑着牛儿就能来来往往。专制的 王母娘娘似乎不复存在，他们生活在一个自由的天地，一对恩爱夫妻，于耕织之余，悠闲地 在美丽的街市上游逛，这是多么自由，多么美满。在诗人奇妙的想象中，引进了流星，由流 星联想到灯笼，结尾更有一番动人的情致。“不信，请看那朵流星，/那怕是他们提着灯笼 在走。”诗人

7、与读者在亲切地交流感情，指着星空交谈。流星那灿烂的光芒不禁让人眼前一 亮，天上的街市越发神奇美妙、令人向往。【模拟试题】（答题时间：30分钟） 一、基础知识积累与应用。1.以下各组中加点的字注音无误的一组是（）A.醒豁（hu。） 纤细（xian） B.诞语（dan） 无羁（ji ） C.簇拥（cCi ） 海包力士 （ju） D.消翳（yi） 饱饮（yu）A.醒豁（hu。） 纤细（xian） B.诞语（dan） 无羁（ji ） C.簇拥（cCi ） 海包力士 （ju） D.消翳（yi） 饱饮（yu）萧瑟（s。）瘴气（zhang）无鹰（yin）瞬间（shun ）维红（f4i）花宣（qiong）W（

8、ming）层累（1言i ）2.以下词语的书写无误的一组是（）A.弥漫惋惜普砌安谧B.颤抖焦燥懊诲粗暴C.晨蟒驰聘桓亘婆娑D.雾霭震撼憧憬俭朴3 .依次填入以下句子横线处的词语最恰当的一项为哪一项（）（1）那 的光柱又向前移动了，带着一种肃穆的欢悦，向上飞似的拥出了一轮朝日。（2）起起用力，用力，纯焰的圆颅，一探再探地 了地平线，翻登了云背,临照在天空（3）与罗曼罗兰不同，我看到的是落日，较之日出，落日景象更、神圣和具有 悲剧感。（4）现在他一的颂美的歌声，也已在霞彩变幻中，普彻了四方八隅A.跃出踊跃庄严雄浑B.跳跃跃出雄浑庄严C.跃出跳跃雄浑庄严D.跳跃跃出庄严雄浑.以下句子加点的成语使用不恰

9、当的一项为哪一项（）A.这位著名的农民企业家虽然开办了该市第一家外来打工者子弟学校，招收了 200 多名新生，但这对10万多名外来打工者的子弟来说，实在是杯水车薪。B.当我国羽坛健儿在今年的苏迪曼杯决赛中，以三比零战胜印尼队勇压冠军的那一 刻，体育馆内爆发出振聋发眼的欢呼声。C.这家宾馆不仅设施完备，环境舒适，而且服务周到，常常让旅客有宾至如归的感觉。D.做学问，是一项艰辛的劳动，应踏踏实实，一步一个脚印，来不得半点虚假，更不能好 高鹫远。4 .对以下各句使用的修辞手法，判断有误的一项为哪一项（）A.我躯体无限地长大，脚下的山峦比例我的身量，只是一块拳石。（夸张、比喻）B.这时，拂拂的海风吹着

10、我们的衣襟，一卷一卷浪花拍到我们的脚下，发出柔和的音像， 好像在为我们惋惜。（比喻）C.好不容易脱身出来，巨大的身躯已经损失了许多，万分懊悔地向远方溜走。（拟人） D.这时我们的车停了下来，包括陪同我们一起进罗布泊的“老地质”，都被地平线上那辉 煌的一幕震撼了。（借代）6 .品味下面句子中画线的句子。初春，丁香浓馥郁花飞全城；深秋，浓绿的叶子也久久不肯落下；就是到了严冬， 它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。精彩的原因：7 .默写句子（1）日出一文中引用王维和杜甫的诗句来写夕阳，这两句诗分别是：“（2）再一看，, , , ，原来是太阳出来 了。（3）徐志摩在泰山日出一文的最后所发的感叹是：

11、 ， ; （4）古人写“日”的诗句很多，请你任写两句：， ，.读下面的小诗，展开想象，仿写一首。（字数可相同）海是水的一部字典；浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。二、现代文阅读。我和鸟儿有个约会我和我的朋友是在阳台上认识的。那天我在阳台上晒红枣，他来阳台上偷吃红枣， 不幸被我撞见。我当时一见到他，心里就直扑腾，生怕惊着了他，倒像是我在偷吃他的红枣 一样。就在他看到我便飞也似的逃窜时，我喜欢上了他。他是一只鸟儿。长得尖嘴猴腮，还灰不溜秋，乍一看还真不像只好鸟。从他那上 蹿下跳的淘气劲儿上看，很像我那精力过剩的儿子，所以我断定，这厮一定也是一个小男生。 我每早拿出一点红枣摆上阳台。他也

12、守信用，每天厚着脸皮准点飞来。吃饱喝足后，就坦然 地飞走了。我那么躲在门后偷看，享受着我这人类爸爸的爱意。我儿子见到这鸟后，忙着下套子要逮，只是他手笨，没有得逞。被我发现，当即 收缴作案工具，并厉声斥责：“你怎么可以随意伤害一只可爱的小鸟呢?他是人类的朋友。” “拉倒吧，老爸，你在我们家里，吃的鸡比谁少吗？他回敬我一句。喂鸟是幸福的，喂那种食欲特好的鸟尤为幸福。几天后，待鸟儿吃得心安理得了， 躲在门后的人便想出来认个亲戚。那天，见日头很红，估计他的心情也不坏，我把头从门后 慢慢探出，献上早已准备好的笑容，希望他能像喜欢红枣一样喜欢这张脸。然而他不友好， 在他看我的眼神中，充满着警惕和敌意。我怀

13、疑他读不懂我们人类的笑容，这是令人沮丧的。 可笑的是，在他高度戒备地注视着我的当口，还不忘以极快的速度朝枣儿猛叼上一口，然后 马上又恢复严肃的盯人状。我觉得他在耍小聪明。为了不影响他进餐，我只好重新退回门后。一天周末，我见以往总是孤孤单单的他，身后还跟着一只大胖鸟，以为是他的胖 太太。我急忙跑到门后窥探他们。这胖鸟给我的印象极好，叫声柔和，仪态端庄。吃相也颇 有教养，在我们人类圈中，这叫淑女形象吧。然后据我在门缝反复观察，这胖鸟不是小家伙 的太太，因为它们之间从来不黏黏糊糊，也不眉来眼去，只是同来同吃，连同回都不常见。 胖鸟每次吃完后，总要衔上一枚红枣带走一一可能是一只母亲鸟吧，且家庭负担不小

14、。带她 来的是儿子，这母子俩很少对话，不愿沟通，就像我家那母子俩一样。什么事情都有个结束。我与鸟儿缘尽的时候，是我出差两天回来后。阳台上红枣 己尽，鸟儿不见踪影。我急忙很张扬地摆上红枣，古人植芭蕉以邀雨，而今我摆红枣以邀鸟。 鸟儿鸟儿何不归?可惜一切都晚了,他们走得干干净净。估计在以后的岁月里，是不会再想 我一下了。鸟儿子走了，还好我有儿子，他是没方法把我甩掉的。那日，见我在阳台上想鸟， 儿子走过来，拍拍我的肩膀说：“算了老爸，别跟破产似的，不来就不来吧，还省点枣呢。” 他是好心，以为舍不得红枣就可以宽我的心，其实，他哪里知道，我真正舍不得的是，我们 蜗居在城市的人那少得可怜的温情。只不过鸟儿

15、和我儿子他们从来都不稀罕这些罢了。1 . “我”和“我儿子”对待“鸟儿”有哪些不同？2 .第段中“然后马上又恢复严肃的盯人状”，鸟儿“严肃的盯人状”是怎样一 种眼神 呢？（用原文词语回答）.第段中的画线句表达了作者怎样的心情?3 .第段中加点词语“一下”用得好，好在哪里?4 . “我”在文中向人们发出怎样的呼唤?【试题答案】一、1. D 2. D 3. D 4. B 5. B5 .运用比喻、拟人的修辞，赞美了丁香坚韧、顽强、孕育生机的精神。6 . (1)大漠孤烟直，长河落日圆落日照大旗，马鸣风萧萧(2)几个小片冲破云霞，密接起来，融合起来，飞跃而出。(3)听呀，这普彻的欢声；看呀，这普照的光明。(4)例如：白日依山尽，黄河入海流日出江花红胜火，春来江水绿如蓝7 .例如：中华大地是东方的一个巨人；/珠穆朗玛是高昂的头颅，/万里长城是不屈的脊 梁，/黄河、长江是沸沸的血液。山是大地的一个孩子；/森林是皮肤，/花草是衣服，/松鼠、野兔是山的玩具。二、1.“我”喜欢鸟、保护鸟，“我儿子”逮鸟；“我”思念鸟，“我儿子”对鸟不再来 无所谓。2 .充满着警惕和敌意。(或：高度戒备地注视)3 .急切盼望鸟儿回来。4 .“一下”表示小鸟对“我” 一点留恋之心都没有；更突出“我”那种失落的心情。5 ,呼唤人世间的温情和关爱。