预防医学社区实习教学大纲.docx

《预防医学社区实习教学大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《预防医学社区实习教学大纲.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、预防医学社区实习教学大纲预 预 防 医 学 社 区 实 习姓名学号 实习地点带教老师时间 至预防 医学实习教学大纲 目的要求 通过预防医学社区实习，接触人群，了解社会，增加环境人群健康统一的观念，树立预防为主的观点；熟识临床场所预防服务的基本内容，熟识社区人群常见病的诊断治疗以及慢性病的防治和管理，培育和提高开展社区医疗服务的技能；重点驾驭家庭为单位的健康管理的服务模式，通过家庭健康评估和反思的方法，在评估和制定健康管理方案的基础上，不断反思服务对象在执行健康管理方案过程中存在的问题并提出解决方案，从而有效地对所负责的家庭及其成员的健康问题进行管理；通过运用医患沟通情景模拟室，更进一步学习提升

2、医患沟通的技巧；同时学习如何开展疾病预防和疾病危害因素的调查探讨工作，为今后在医疗实践中开展临床预防以及医学科学探讨打下扎实的基础。 教学内容 一 、参观 闵行 区 疾 病预防限制 中心通过参观活动，深化闵行区疾病预防限制中心各主要职能科室，了解基层医疗预防保健网的构成，了解预防体系中各条线的管理工作状况，知道疾控中心与下属各级保健网的社区卫生服务的关系，能够相识到基层卫朝气构在健康教化、健康促进、防治疾病及促进人群健康工作中的重要作用。参观后请同学写出参观后的收获和感想。二 、 社区人群健康与疾病预防1、熟识社区各岗位的工作流程以及相应岗位的工作职责。2、熟识社区健康档案管理；家庭医生信息化

3、工作平台。高血压、心脑血管方式管理；糖尿病管理；性病、艾滋病、传染病管理；健康教化；眼病防治；肿瘤防治；六关爱访视；安排免疫及儿童保健。3、熟识社区常见疾病、健康问题的筛查、治疗、管理操作流程；社区用药。 三 、 医患沟通技能的学习通过医患沟通情景模拟室的运用，提升学生的沟通技能，要求通过视察学习及个人实践，并且对一个月的运用状况在实习小结中进行阐述。四 、 家庭 健康管理1、以家庭为单位供应健康管理：家庭医生不光负责看病，更是健康管家，帮助社区居民养成健康生活方式，不生病或少生病，使预防服务走向家庭。在预防医学社区实习过程中，重点驾驭家庭医生的服务模式，对所负责的家庭及其成员的健康问题进行管

4、理。首先学习如何进行 家庭评估，家庭评估是家庭照看的重要组成部分，其目的是了解家庭的结构和功能，分析家庭与个人健康状况，驾驭健康问题的发生发展与疾病防治中家庭的重要作用。通过实习，驾驭以家庭为单位的健康照看的过程，除了促使家庭更好地照看病人和为病人的康复创建良好的条件外，重点是为 每一位家庭成员提出健康管理安排，并指导其实施安排；熟识在家庭中实施预防工作，其在服务时间、地理位置、服务内容和服务方式上的特点。采集家庭评估资料，分析存在问题，提出指导建议。2、找寻三户情愿协作的家庭，作为家庭健康管理的服务对象，在一个月的实习中主要进行家庭医生服务工作。首先完成家庭评估报告，通过学员的视察和与家庭成

5、员的沟通获得对家庭评估的资料，写出对该家庭的评估报告，说明其结构和功能，分析家庭与个人的健康状况和健康问题的来源，以及家庭对解决问题的影响，提出建议的干预措施，同步须要了解每位家庭成员的健康状况，完成每位家庭成员的健康维护安排，初步与家庭建立合作关系。3、然后重点进行家庭及其成员健康问题的管理工作，主要以 反思的方法来进行。该方法基于阅历学习，着重在批判性思索、看法与观念的转换，着重了解所须要评估家庭不同的文化和健康需求差异，在进行评估和管理的过程中不断的反思所需服务对象的实际需求和在执行健康管理安排存在的问题，提出有针对性的解决方案，调整最终的处理方案。在实施过程中，记录在过程中所服务家庭对

6、象存在的问题和收获体会，通过每周一至两次的小组集合、汇报，一起提出有针对性的解决方法，然后在后期实践过程中加以改进，最终完成对家庭的连续性照看，最终一天以小组为单位进行 ppt 汇报，每个人也须要独立完成对整个家庭医生实施过程的心得体会。4、把所管理的三户家庭的材料进行归纳整理（电子版本须要递交），便于后期的随访跟踪管理。上交电子版 Email：， 电子版下载地址：教学园地/预防医学社区实习 相关规定 1、在社区实习时必需遵守实习单位一切规章制度，敬重及听从带教老师的支配和指导。实习第一周内把实习手册交给带教老师。2、社区实习期间，学生不能无故缺席，如确有急事，需事先请假，一天以内向带教老师请

7、假，一天以上必需向医学院教化处学生科请假，未获批准而擅自离开岗位者一律以旷课论处。社区实习期间，由带教老师依据实习要求支配；非规定休息日，学生不行擅自回校(家)，未经带教老师同意擅自回校(家)者作旷课论处，病假肯定有相关的病假条。事假统一由社区带教老师支配其他时间补实习。3、每轮实习的第一天上午 8：30 在 F2506 教室集合，下午在社区卫生服务中心集合，由社区卫生服务中心老师讲课和安排详细的实习安排。其次天参观闵行疾控中心，集合时间是上午 8 点正(过时不候)，在学校工会活动之家（西院 6 号楼）门口集合，参观结束乘校车返校。4、第三天至结束前一天在社区卫生服务中心参与社区实习，最终一天

8、上午8：30 在学校 F2506 室集合，进行小组 ppt 汇报，同时参与出科考试。 作业清单 除完成社区卫生服务中心的轮转任务以及按社区带教老师布置的任务之外，需上交复旦老师的作业如下：1. 参观闵行疾控中心的感想 1 份（电子版和纸质版）； 2. 家庭评估及随访报告（包括对全部家庭成员的健康维护安排及随访）3 份（只须要递交电子版本）； 3. 实习小结 1 份，必需包括医患沟通室运用感想（电子版和纸质版）； 4. 实习手册（由社区带教老师填写带教评语，评语在 107 页）。预防医学教研室联系方式：8 号楼 411 室电话：54237448 彭老师；丁老师 附：社区实习报到地址（第一天的下午

9、 13:30，按分组不同，到如下地址）斜土街道社区卫生服务中心：零陵北路 2 号中心传达室后的健康小屋内 徐家汇 街道 社区卫生服务中心：广元西路 349 号 3 楼慢病关爱门诊龙华街道社区卫生服务中心：龙华西路 249 号二楼防保科家庭 健康管理 记录报告户主姓名:联系电话:家庭的住址：评估时间: 访视的目的：1、家庭结构和功能评价2、家庭危机评价和解决 3、家庭健康教化 4、家庭治疗 5、个别成员家庭诊疗服务 访视前存在的主要问题：（个别成员的问题或家庭问题）家庭主要成员的基本状况：姓名 性别 年龄 婚姻 与户主的关系 主要健康问题 是否完成个体维护安排 家庭环境：其中住宅的类型、地理位置

10、、周边环境、居家条件邻里关系、社区服务状况等 家庭经济状况：（主要经济来源） 家庭生活周期：（简要说明在该家庭应当注意的健康教化的重点内容）家庭内在结构（从几个主要方面简要说明）家庭外在结构（用家系图表示，并简要说明）常用的家系图符号及其含义 家系符号 意 义男性女 性 或 死亡 或 关键病患婚姻流产双胞胎婚姻不协调分居离婚领养住在一起的人家庭圈：（病人对家庭圈的简要描述）家庭关怀指数评分及家庭功能状态的评定：家庭关怀指数测评量表 常常 有时 很少 210 适应度 当我遇到问题时，可以从家人那里得到满足的帮助 合作度 我很满足家人与我探讨各种事情以及分担问题的方式 成熟度 当我希望从事新的活动

11、或发展时，家人都能接受并赐予支持 情感度 我很满足家人对我表达感情的方式及对我心情的反应 密切度 我很满足家人与我共度时间的方式 测评得分及简要评估： 家庭危机压力事务评分及意义：家庭外资源的评估：（先做 ECO-MAP 图，然后做简略分析） 社会 文化 经济 家庭 教化 医疗 1 护士 2 家庭医生宗教 弱 强压力强环境 图图例评估: 家庭存在的主要健康问题以及影响家庭健康的问题对该家庭的主要问题提出相应的处理建议预约下次随访时间：家庭 健康管理 随访随访时间 ：针对上次评估建议的执行状况：本次随访发觉的主要健康问题及影响因素：针对该家庭的本次处理建议：健康维护安排报告姓名：性别：年龄： 婚

12、姻状况： 民族： 职业： 文化程度：现病史： 既往史家族史( 主要家族成员有无心脏病、肿瘤、糖尿病或有无传染病等)； 传染病史：健康危急因素筛查：除了要采集针对不同年龄、性别、职业和环境等不同个体的危急因素外，特殊不要遗漏采集如下一些常见的危急因素：（ 可以参考核心档案中的部分内容）1个体的生活方式（如吸烟、饮酒、高盐、体育活动等）； 2是否超重、肥胖及遵医嘱行为； 3试验室检测的异样结果（如血脂、心电图等）； 4接受免疫和常规体检的状况； 5个人的心理因素以及社会因素。（分临床体症、危急因素两个方面进行 ）1诊断治疗安排：2健康维护安排针对健康维护安排其中一种危急行为因素进行干预1 、 列出

13、您急需解决的一个问题2 、 列出可以解决的建议：3 、 让病人自己选择其中一种4 、 制定行动安排： 做什么？ 做多少？ 什么时候做？ 每周做几次？ 自信念指数：留意事项：预约随访时间：健康维护安排随访 姓名随访时间行动安排执行状况：完成与否：状况说明： 评估结果：已经解决问题 尝试变更另一个危急因素 未解决问题，尝试另一个建议列出病人想变更的另一个危急因素（上次的危急因素未解决，则接着变更该危急因素）：列出可以解决的建议：让病人自己选择其中一种制定行动安排： 做什么？ 做多少？ 什么时候做？ 每周做几次？ 自信念指数： 留意事项：附件：实习时间支配表 预防医学社区实习时间支配表周一 周二 周

14、三 周四 周五 日期 月日 月日 月日 月日 月日 第 一周 上午:小讲课 下午：社区集合，带教老师确定三户家庭名单，医患沟通技巧 一天：参观闵行疾控中心 与所须要管理的家庭联系，进行家庭评估和成员健康维护安排制定 熟识社区各岗位的工作流程和职责，以及社区疾病管理流程 小组集合 汇报沟通，同时 完 善 家 庭评 估 和 家 庭成 员 的 健 康维护安排 日期 月日 月日 月日 月日 月日 其次周 把完善的健康维护安排建议反馈给每位成员患者 熟识社区门诊及社区常用药的运用 熟识家庭医生信息化工作平台 对家庭进行第一次的随访 小组集合 问题沟通解决 日期 月日 月日 月日 月日 月日 第三周 熟识社区公共卫生管理：如；性病、艾滋病、传染病管理、眼病防治、肿瘤防治、六关爱访视 社区慢性病的管理及随访：如高血压、糖尿病、心脑血管病等 其次次的家庭随访 小组集合 汇报沟通 日期 月日 月日 月日 月日 月日 第 四周 安排免疫及儿童保健 熟识社区健康教化内容 第三次的家庭随访 小组集合制作 ppt，撰写心得体会 集合 ppt 汇报 出科考试实习小结