2022年初一下学期地理教师工作总结.docx

《2022年初一下学期地理教师工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年初一下学期地理教师工作总结.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品_精品资料_2022 初一下学期的理老师工作总结2022 初一下学期的理老师工作总结（一）本学期教学的是七年级的理下册,共六个章节.假如依据正常教学速度运算,至少需要十七课时以上的时间才能完成教学.从学期伊始,我就充分摸索了教学进度、同学学问的构建、课程改革及的理睬考的备考等之间的关系.制定了合理的教学与活动方案,并有序的进行教学.最终得以按时完成教学任务,并取得了教学改革与结业会考方面的一些成果.以下把教学的成果及体会归结为：一、建合理的学问框架为应对结业会考,本学期的教学不得不快速度、少时多量 的 进 行 . 根 据 的 理 课 程 标 准 中 “ 必 须 变 革 学 科 中心学问本位

2、下的的方志式的的理课程,努力创设一种以区域的理和乡土的理作为学习载体的的理课程”在教学中,我主要实行教材与现实生活相结合教学.化难为易、删繁就 简教学.归纳框架学问,构建链式学问教学等,使教学更贴 近生活,使学问要点更易于把握,更利于识记.这样,也使 得大部分同学乐于学习,勤于学习,收到了意料不到成效.二、以课改理念教学第 1 页 / 共 14 页可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的理课程标准的六个理念告知我们：新课程改革下的的理教学,不再是盲目的教学教材,传授学问要点.而是要教授对同学的生活及终身进展有利的的理学问.另外,在教学中仍得留意方法的指导和学习方式的变革.为此,本学期

3、在教授基本的理学问的同时,更多的渗透生活中的的理常识,通过探讨学习,切实的为同学进展着想,让同学学有所用.另外,在教学中我仍提倡自主、合作、探究式学习,使的理学习变为一种同学感爱好的、乐于参与探究并猎取学问 的活动或方式. 这样的教学即可培育同学的实践才能和协作、探究精神,同时,仍可以培育同学对祖国、家乡的感情,增 强爱国、“爱家”意识.在担任的理教学工作中,我能从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和同学的实际情形,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织, 有步骤的开展. 仔细备课,不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,仔细写好教案.

4、每一课都做到“有备而来”.增强上课技能,提高教学质量,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深化浅出.在课堂上特殊留意调动同学的积第 2 页 / 共 14 页可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_极性,加强师生沟通,充分表达同学的主体作用,让同学学得简单,学得轻松,学得开心.留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,同学动口动手动脑尽量多.充分利用多媒体教学,提高教学成效.由于七年级下册的理,需要懂得的内容多,学问的空间概念强,依据七年级同学的特点, 我利用了多媒体教学,增强课堂教学的直观性,提高同学学习的积极性和对学问的懂得力,提高教学成效.积极仔细参与学校及教研组的教研活动.争论探讨课程

5、教法、学法.在教学上,有疑必问.积极征求其他老师的看法,学习他们的方法,学习别人的优点,克服自己的不足, 改进工作.本学期在我和全体同学的合作和努力下比较圆满的完成了训练教学任务.的理主要是把握学科学问的基本概念、原理和规律,懂得自学的理的方法,教会同学阅读的图,并熟识它们,为同学今后参与社会实践活动打下基础.结合教材我抓住同学的心理状态,有针对性的对同学进行教学.使大多数同学基本上把握了学习的理的基本方法,为进一步学习的理打下了良好的基础.当然,在工作上我仍是存在某些不足.如：课堂上不能第 3 页 / 共 14 页可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_准时的关注到每个同学,让每个人

6、都真正参与到课堂当中.由于教的班级多,不能把每个同学的学习成效都落实到有部分同学学习爱好不高、学习成果难以提高、同学探究学习意识不显著、会考成果不尽人意等,这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高.但是,信任只要有不懈努力的恒心和毅力, 今后的教学定会取得更加显著的成效.总之,我要不断改进工作方法,更好的完成教学工作.加快教学方法争论,在教学中仔细吸取别人先进的教学方法,大胆尝试,加以变通,并从理论的角度,加以深华.以同学为主体,注意基础学问教学,调动同学的学习爱好.重视的理概念和规律的教学方法,重视的理学问的应用.2022 初一下学期的理老师工作总结（二）本学期我担任了初一年级六个班

7、的的理教学工作.在教学工作中,我能从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,潜心争论,使教学工作有方案,有组织,有步骤的开展.为了更好的搞好以后的教学工作,现对本学期工作做如下总结：一、仔细备课,努力上好每堂课1、仔细钻研课标, 吃透教材, 把握全册教材的学问目标、教学要求,对教材的基本思想、基本概念都弄清晰,明白教第 4 页 / 共 14 页可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_材的结构,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好同学.每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具,课后准时对该课作出总结.为此,我

8、除了读好老师用书之外,常常上网搜寻有关的理方面的学问,包括课例,反思,体会,课件,试题和学问材料等等.2、以课堂教学为主阵的,紧抓课堂教学不放松,向45分钟要质量.采纳多种方法（谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等）来激发同学们的学习爱好,调动他们的学习积极性.尽可能多的联系同学的生活体会,使同学感受到的理就在是鲜活的,就在身边.3、强化读图、用图、分析图的训练.同学的理学习才能的培育,在很大程度上取决于同学对的理图表的懂得、分析、运用才能的培育.在这学期的教学中,我在上课的时候都要把世界的图挂在黑板上,从一开题始我就给同学强调的图的重要性,也在不断的教学中培育他们读图分析才能,就是让同学明白,

9、的理教学特殊是世界的理教学必需学会识图.教学中我善于指导同学把握基本的的图学问,重点把握最基本第 5 页 / 共 14 页可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的的图阅读和使用方法,培育同学的图像思维才能,把握读图技巧,将所学学问落实到的图上.娴熟的把握图文转换方 法,逐步建立的理事物和的理现象的相互联系,完成对的理 事物的精确定位, 对重要大洲和重要国家的精确位置的把握.4、重视对同学进行爱国主义情感、环境爱护意识、科学态度和科学精神,以及人文精神的培育.二、做好课后辅导工作,留意分层教学在课后,特殊是在复习阶段,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,防止了一

10、刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度.对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导.三、积极参与教研活动,不断提高训练教学的水平积极进行新教材、新教法、新训练思想的学习、与运用 实践.现正值教学改革的新时期,一场训练的革命正在兴起,特殊以新教材为代表的训练教学思想蓬勃进展,只有融入这 时代的步伐,才能适应训练的进展.我积极参与学校组织的 各种教研教改的活动,把学习的方法应用到实践中来.四、取得了较好的成果本学期期中、期末考试所任教班级平均分,及格率,优第 6 页 / 共 14 页可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_秀率取得了较好的成果.同学对学好的理布满信心

11、.五、几点体会1、要制造性的使用教材.在教学中肯定要结合同学的特点,对教材进行适当的调整、重组、删减和补充,防止“教”教材.对教材学问点的讲授力求全面,让同学懂得,学以致用,切忌照本宣科.2、要创设同学自主学习的空间.在教学的各个环节,留意分层教学,重视中等以下同学的学习,充分调动每位同学学习的积极性,在的理教学中要求老师做到“精、细”,老师备课要精,学问点要抓细.为此,“精导”是实现自主学习的关键,“实学”是实现自主学习的根本.所以,在课堂教学中要“多一些自主,少一些灌输,多一些争论,少一些讲解”.3、强化基础学问教学和基本才能培育.在教学过程中必需夯实基础,留意课堂教学,提高教学实效,努力

12、提高同学的学习爱好,将课堂反馈落到实处.同时尽量创设情形, 融基础学问于生活、 生产的实际问题之中, 多让同学用所学的的理学问说明日常生活现象,提高同学分析、解决实际问题的才能,达到学以致用的目的.第 7 页 / 共 14 页可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2022 初一下学期的理老师工作总结（三）作为一名刚从事的理老师工作的新老师,在新课程改革的学习和七年级的理教学实践的交互过程中,我本着“仔细学习,热心训练,”的想法来工作,七年级使用的是义务训练人教版的教材.新课改为学校的进展增加了一份保证,注入了一份活力.同时,也给我们老师带来严肃的挑战和进展的机遇.在此就本人的七年级的

13、理教学工作谈谈自己的体会与摸索.的理课程标准的基本理念是学习对生活有用的的理.学习对终身进展有用的的理.转变的理学习方式.构建开放 式的理课程.构建基于现代信息技术的的理课程.建立学习 结果与学习过程并重的评判机制.在这基本理念的指导下, 我在教学方法和评判同学方面反复摸索,得出如下体会：一、深挖教材内涵,敏捷运用教法教无定法,应“以学定法”,这是新课程以人为本的训练思想的表达.老师应依据不同的教学内容和教学对象实行敏捷多样的教学方法.我在备课时仔细钻研教材,熟识课程标准后,再换个角度想,假如我是同学我喜爱以什么样的方式来学习新内容.想出几个方案,在课堂上针对同学的详细第 8 页 / 共 14

14、 页可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_情形来挑选不同的教法.如：在学习世界气候类型时,在气氛活跃的班级让同学自己看图填表,然后小组争论,最终在全班对填错较多的部分共同分析错误的缘由.在气氛较为沉闷的班级,实行了嬉戏的方式,把整个班级当成了亚欧大陆,定讲台为北方,各小组争论“应当处于什么样的气候类型,为什么？”的理课程目标中,在情感态度价值观的目标上,要培育同学对的理的奇怪心和学习的理的爱好.这就需要在挑选教法时,应依据同学心理进展规律,联系实际,引导同学从现实生活的经受与体验动身,唤起同学的学习爱好,不能强迫施教.而唤起同学爱好的最好方法就是用嬉戏的方式进行训练.在新教材第一章的

15、第一节的球和的球仪的内容中讲到了经纬线和经纬网定位的学问,而这部分学问同学在学校没有接触过,加上同学的空间思维才能不强,学问没有较强的递进性,同学学起来较为困难.我实行了讲授法和活动法学习经纬线成效都不是特殊突出.于是讲完这些内容之后, 上了一节经纬网练习课,实行嬉戏和竞赛的方式,在室外上课.让同学以小组合作的方式,自己定方向建经纬网,然后确定自己所在的位置,再在操场上画好的几个经纬网的图上第 9 页 / 共 14 页可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_真正的实践一下.同学“玩中练”“玩中学”得兴奋极了.不仅激发了同学学习的理的爱好和积极性,仍增强了同学的自信.大部分同学最终因此弄

16、清了经纬网,收成不小.教法挑选的好,不仅可以增强同学的学习的理的爱好,仍可以促进同学的进展,培育同学的创新意识和制造才能.而培育同学的创新才能是新课程改革中的一个重要任务.同学的创新思维都是在老师为同学创设的各种情境中迸射的.如：在降水和降水的分布一课中,关于降水的季节安排的教学,我是这样设计的：同学四人为一组,每组给12 个试管,作为一年中的12 个月,再给一瓶红颜色的水,让同学自己设计世界任何的区可能的一年的降水量,将水注入到试管 里,展现并说明该的区的降水季节安排的状况,然后在绘制 成图.这就给同学创设一种自由、宽松、公平、民主的课堂 氛围,勉励同学勇于创新,进展同学的求异思维,促使他们

17、 生动、活泼、自主的学习进展.二、过程与结果并重,运用勉励性评判的理新课程标准要求建立学习结果与学习过程并重的评判机制.强化评判的诊断和进展功能,弱化评判的甄别和选拔功能.为了实现评判目标的多元化,评判手段的多样化,第 10 页 / 共 14 页可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_形成性评判和终结性评判并举,定性评判和定量评判结合,本学期我校的的理学科从以下三个方面对同学进行评判（以初一为例）：同学课堂表现占25%,（包括：课堂纪律、 的理填充图册作业、的理小论文、课后动手实践）.期中考试占 25%,期末考试占50%（题目以挑选、 填空、读图绘图题为主,为同学应知应会的最基本常识）

18、 .学期末,老师依据上述四项为每个同学打出详细分数,然后依据总分评出等级,并对特殊同学赐予 肯定的评语.评判不仅关注同学的学习结果,仍应关注同学的学习过程,也要关注实践活动中表现出来的同学的情感态度的变化.评判的根本目标是促进同学的主动进展、全面进展和个性进展,因此的理课程标准中也提倡运用“勉励性”的评判机制.在教学过程中,勉励性评判可以通过老师的语言、情感和恰当的教学方法不失时机的给不同层次的同学以充分的确定、勉励和颂扬, 使同学在心理上获得自尊、自信和胜利的体验,激发同学的学习动机,诱发学习爱好,进而使其积极主动的学习.假如老师给同学以富有勉励性的话语和催其奋进的目标,第 11 页 / 共

19、 14 页可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_进而达到沟通师生之间的情感,这种情感也必定会唤起同学的主动性,勉励、鞭策同学完成目标.使同学的学习变被动 为主动,变消极为积极, 便死气沉沉为生动活泼的学习过程.如：三大宗教一课,提前两周给同学设计一些有关宗教的问题,让同学依据问题或问题以外的内容查找资料,学习研究三大宗教. 上课时实行了分组竞赛的方式,同学热忱高涨.当提问泉州有哪些宗教建筑景点时,抢到此问的同学竟然回答出了十多处.因此良好的评判氛围,真正的激发了同学主 动参与的积极性, 勉励性的评判机制激活了的理的课堂教学.三、摸索与困惑新课程改革的深化,在实施过程中也显现了一些应当

20、引起我们更多关注,加以仔细研讨的问题.不能完全真正的落 实以人为本,敏捷的教学现在课堂活跃了,同学提问多了, 有时老师怕同学问,一问时间就来不及,教学进度完不成. 预先设计好的难点重点落实不了,于是想方设法把同学的思 路往自己设计好的路子上引,顺着老师讲课的路子的问题教 师欢迎,假如是奇思异想的问题,老师往往视而不见,或草 草打发.应当敬重同学的个体,做到以人为本,仍要培育学 生有了疑问和奇怪就追根究底的学习态度和坚持不懈的毅力.第 12 页 / 共 14 页可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、反思、摸索跟不上,老师素养有待提高老师是课程改革实施的主体,也应当是课程开发的主体.

21、课程改革给老师带来了挑战,提出了更新更高的要求,老师应当感受到这种挑战的紧迫性,应努力提高自身素养和专业技能,把握和明白最新科技的的理学问,娴熟的驾驭现代训练技术,做到各学科都要涉足,学问面广一点,不能落伍于时代.2、课堂教学活应不乱,老师收放应有度随着老师教学观念的变化,老师的教学态度平和亲切,教学方式方法多样的变幻,使得课堂教学中同学的爱好不断的提升.有时就会难以掌握心情,造成课堂纷乱.有时仍会显现同学回答疑题的积极性很高,但别人回答的问题他又回答了一遍.仍有时同学为了抢先回答疑题,胳膊伸得老高,甚至站起来,身体前倾,举手示意每遇到这样的环节,老师真不愿打消同学的积极性,但课堂教学必需要收放有度.当同学过于兴奋进入误区时,老师要准时调控,准时订正,课堂教学不仅要提高同学的学习爱好,仍得养成良好而正确的学习习惯.这几个月来的“理论联系实际”的教学实践,让我切实感到同学的成长和进展是训练的动身点和归宿.我们必需敬重和承认同学的个性,以同学的全面进展和主动进展为着眼第 13 页 / 共 14 页可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_点,努力补偿教学中的不足,完善训练思想,在今后不断的学习和探究中有更大的进步.的理老师工作总结第 14 页 / 共 14 页可编辑资料 - - - 欢迎下载