2022年初中部编人教语文填空真题及参考答案解析：《从百草园到三味书屋》.docx

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1、2022年初中部编人教语文填空真题及参考答案解析：从百草园到三味书屋 从百草园到三味书屋 作者说百草园里似乎确凿只有一些野草是否矛盾?为什么? “似乎”、“确凿”两个词语连用在一起并不矛盾,这里实际上写出了作者对百草园的_。确凿:指的是用成人的眼光来看,百草园确实只有一些_。似乎:是因为记忆中的百草园只有_中留下的美好的印象,且相隔久远,所以并不那么确实。 1、“轻捷的叫天子从草间直窜向云霄里去了”中的“窜”有什么含义?既写出了_的机灵轻捷,又写出了儿童内心的_之情。 2、第二段景物描写突出了景物各自的特点,写菜畦、桑葚突出它们的_;写皂荚树、木莲的果实和何首乌的根突出它们的_;写蝉、油蛉、蟋

2、蟀突出它们的_;描写覆盆子则突出其_。 3、写景物有恰当的顺序,本段也如此。根据选文内容填空。 “不必说”“也不必说”是由_处到_处,由_物到_物,由_景到_景;“不必说”“也不必说”“单是”是由_到_,又由动物到植物。 4、调动所有感官,多角度的写景,加上恰当的用词,能使文章_、_。本段写景作者便是_的写景,请说说分别从哪几个角度描写的,至少举一个例。 味觉、听觉、视觉、触觉(举例略) 5、“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”,运用了什么修辞,有什么作用?_手法,形象生动地写出了油蛉、蟋蟀们的_。 “肥胖的黄蜂伏在菜花上”中的“伏”能否换成“趴”,为什么?不能,“伏”体现了黄蜂_的特点。 “

3、像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜”所用的修辞手法及作用?比喻,形象生动地写出了_的形状。 6、第二段的中心句是哪一句? 单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限_。 7、作者把百草园景物描写得_,_,其目的在于表现“我”幼年时期对大自然的_和对自由生活的_;和后文的三味书屋的生活形成鲜明对比,说明封建教育_、_少年儿童身心的健康发展。 8、作者写吃了像人形的_根便可以成仙,是由于赋予百草园神话般的色彩,_横生 9、文中用了“不必说”,“也不必说”的句式,其目的是 用这样的句式可先作概括的介绍,然后突出_一带的景物。 10、课文详写了_的时间、地点、工具、条件、方法、收获。 11、写出_的一系列动词,

4、分析它们的表达作用。 扫、支、撒、系、牵、拉。生动传神地再现了_的过程和方法。 12、课文记叙“冬日雪地捕鸟”对表现文章中心起到了怎样的作用? 作者写百草园冬天给爱玩的儿童带来_,再次暗点“乐园”,表现儿童热爱_追求_生活的心理,突出了中心。 13、课文第9段所用的描写方法和修辞方法。在全文中起什么作用?表达了作者怎样的思想感情?_描写;排比、拟人;起_的作用,表达了对家人的埋怨,对_的眷恋,对去书塾的不_。 14、文中关于美女蛇的故事属于那种记叙方法?有什么作用?插叙 给百草园增添了_色彩,丰富了百草园作为儿童乐园的情趣,揭示了其是我童年乐园的_。 15、“冬天的百草园比较乏味,雪一下可就两

5、样了”运用了什么写作手法?有什么作用?欲扬先抑先写_的百草园的无味,用来反衬后文雪地_的乐趣。 16、描写雪地捕鸟这段用了哪些动词?有什么作用?扫开、露出、支起、撒、系、牵、看、走、拉、罩住 一连串的动词,清楚、准确、细致的描写出_的全过程,读者仿佛_,同时表现了儿童好动的性格及对_的喜好 17、作者连用三个“也许”来猜测家人送自己去私塾的原因,这样写有什么作用?用_、_的语气,表达了童年鲁迅告别百草园时既_又_的情感。 18、作者眼中的先生是一个什么样的人? _、_、_、_、_,并且有着开明的管理学生的方法,也应看到在他的头脑中还存在着_保守观念。 19、作者描写了在三味书屋读书时候的哪些是? 拜_行礼、问先生“_”虫的问题、读书习字对课、在书屋后面的小园子里做游戏、在课堂上画_。