2022.4.20嘉苑杯上课教案公开课.docx

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1、跳跃：多种形式的跳跃教学设计（三年级）单 位：杭州嘉绿苑小学（景汇校区） 授课老师：王楚楚 学习阶段：水平二（三年级）时 间：2022年4月20日体育与健康实践课教案（课时设计）指导思想本课元依据体育与健康课程标准的理念和要求，坚持“健康第一 ”的指导思想，以开展学生 跳跃能力，促进运动技能习得及运用，培养运动兴趣，促进学生健康成长为目标。围绕“学习、提高、 运用”三阶段以学生的开展需要为根本来构建。通过立定跳远教学中的自主体验、引导学练、合作学 练、运用延伸等教学方式给学上创设自主合作、探究的学习环境。问时关注学生的个体差异，实现每 一位学生都能得到不同程度的开展，表达全面向人目标的落实。教

2、材分析教材价值:跳跃教材是开展学生身体活动能力的重要教学内容，对于开展学生跳跃动作，提高力量、 灵活性、协调性。空间感知等身体基本活动能力的开展具有重要慢炼价值。教材地位:水平二跳远教材以向高、向远的跳跃为主，是在水平一跳跃基本活动基础上，逐渐过渡到 学习急行跳远和侧向助跑跳高，体验跑跳结合的动作方法。教材特点:立定跳远由预摆、起跳。腾空、落地等四个环节组成，练习立定跳远能够开展学生力量、 灵敏、协调等身体素质，同时培养学生积极进取、勇敢果断、乐于合作等优良的体育品格，促进牲身 心健康开展。学情分析身心特点:三年级的学生身体形态和技能水平正处于开展时期，力量、灵敏、协调与水平一时期有很 大的提

3、升，他们富于想象和挑战，好奇心强，爱表现自己，已具备一定的自主学习能力和团队协作能 力。技能水平:通过前两年单（双）脚水平跳跃、单（双）脚连续跳跃和垂直连续跳跃、直跑屈腿跳高、 跑几步单跳双落等技能学习，学生的协调性、平衡感、柔韧性、跳跃能力等都有了一定的积累，对跳 跃已经有一定的任务是和基础，对本课的学习也具备良好的体能基础和身体条件。个体差异：不同的学生在力量、协调能力上都会存在一定的差异，在设计练习活动时应按跳跃能力分 组，引导学生根据自己的身体能力选择不同难度进行挑战，激发学生学习兴趣，本课以跳过不同的障 碍为导向，培养学生勇敢顽强，敢于挑战困难的精神，希望人人有提高，个个有开展。平安

4、防范1 .检查篮球场场地及教学器材是否平整和平安，安排见习生；2 .听哨声或口令统一练习、轮换，组织学生站位规范，提醒合理休息；3 .强调课堂常规与小组合作学练纪律，要求学生有序地、规范地、平安地进行练习；4 .准备活动有针对性并且热身充分，练习内容的安排坚持循序渐进，运动负荷适当，合理控制好 练习密度，防止短时强度大和运动过量造成不必要的运动损伤；5 .仔细讲解动作方法，指导学生提高学练中保护与帮助的意识；6 .平安预案：如遇学生受伤及时停止练习，并联系学校卫生室及时进行卫生救护处理体育与健康实践课教案（课时计划）教 学 内 容1.多种形式的双脚跳跃年级、班级、人数三年级（）班45单元课次第

5、一课时教 学 目 标L认知目标：能说出立定跳远“一摆一蹬二跳起”的动作口诀及动作方法，知道摆臂、蹬地等体育术语。2 .技能目标：在原地向上、向前跳跃的练习中，25%的学生能做出立定跳远的动作方法，动作表现为双脚起跳、 蹬摆协调、落地屈膝；15%的学生能在老师提示下做到双跳双落；开展学生的力量及协调能力。3 .情感目标：培养学生团结合作，认真观察思考的学习习惯，体验运动的乐趣。重 点双脚起跳且同时屈膝落地T点上下肢协调配合课 的 部 分内容、方法教学步骤与方法组织与要求练习次业/工 数时间教师活动学生活动开 始 部 分一、课堂常规1 .集合整队2 .师生问好3 .宣布内容4 .我说你做L教师整队

6、，与学生 相互问好，带学生慢 跑进场，与学生相互 问好2 .教师引导学生展示 饱满的精神与良好的 学习状态3 .教师宣布本课学习 内容，提出学习要求 与重点，强调平安1 .集合静齐快跟随老师慢跑 进场，队伍整齐有序2 ,以良好的身体姿势和昂扬 的学习状态展示自己的精 神3,明确本课学习内容，牢记 本课学习的相关要求4 .注意力集中，反响迅速， 精神饱满。XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX 0000000000 0000000000要求：快静齐12/准 备 部 分一、慢跑在教师的带着下进行 各种图形慢跑。二、加油操在音乐声中，进行各种 关节的活动。1 .讲解跑步要求，提 示学生动作。2

7、.有节奏地示范动作3 .讲解示范加油操的 动作及要求4 .指导学生在音乐声 中进行加油操练习， 语言提示学生动作活 动到位。1 .认真听讲，按要求进行慢 跑和做操。2 .模仿老师动作，动作漂亮3 .听清口令及要求4 .积极参与，动作舒展XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 0000000000 0000300000要求：成体操队形 散开，整齐有序， 动作随音乐协调一致。18*8 拍5，基 本 部 分L多种任务的原地向 上跳:跳得高、蹬得直、 落得轻。1.教师提出问题，让 学生能发挥主观能动 性解决问题1.学生认真听发挥主观能 动性。通过各种形式的任务 到达练习的目的。7-82832教学反思

8、课 的 部 分内容、方法教学步骤与方法组织与要求练习教师活动学生活动次数时 间基本部分2 .向前跳过不同大小 的障碍:垫子、小栏架、 器械组合。3 .利用垫子和栏架自 主创意连续向前跳跃。4 .根据展板内容进行 组合动作练习。5 .游戏：利用器械进 行跳跃+爬行的练习。2 .组织学生有序进行 练习和展示，强调动 作和平安。3 .引导学生进行双脚 同时起跳，同时双脚 落地练习。4 .教师提出展板内 容，让学生选择组合 类型。5 .学生展示，师生互 评，并再次练习，要 求向高处跳起。2,认真听练习，根据教师的 口令，做相应的动作。3 .双脚同时起跳，同时双脚 落地练习。4 .学生认真观看并积极开

9、动脑筋进行合理组合。5 .学生根据教师的要求进 行练习。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX0000000000OOOCOOOOOO四列横队，成体操队 形散开XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX0000000000OOOCOOOOOO平安保障：L提醒过 落地要稳，保护好自 己。2.提醒垫子倒后及时 扶好。7-87-87-915-202-32 11( 5 332 11 12 11 132OO01OO0102|8结 束 部 分一、整理放松1.我们一起拉一拉二、本课小结三、回收器材1.讲解示范拍打身体 各部位，进行放松 2.组织学生做拉伸 3 ,总结本课学习4 .组织回收器材1 .积极模仿老师动作进行 拍打放松2 .拉伸进行放松3 .听教师本课总结，帮助回 收器材。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOCXDOO oooooooooo要求：听清指挥统一 行动234，场 地 器 材篮球场一块垫子45张，小栏架11个预计练习密度4045%预计心率曲 线心IW - * 一 W 一IM -BM -