2022年初中化学教学经验总结 .docx

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1、精品_精品资料_中学化学教学体会沟通总结高 玮俗语说万事开头难.难就难在开头是基础,没有扎实的基础,就没有雄伟的大厦.中学化学起始阶段的教学教学成效如何不仅影响中学阶段的化学学习,仍会影响到高中阶段的文 理分流,教学实践告知我们,必需重视这一阶段的教学.作为中学化学老师,中途担任同学 的课任老师, 如何开好这个头了？我想把同学的心理特点和老师的组织教学这两方面结合起来,谈一谈自己的一些粗浅的体会： 一、 组织好课堂教学是关键作为中学化学老师,中途担任同学的课任老师,要想一下子让同学接受、认同,明显不大可能. 上课时, 有些同学眼光中显露出对你教学才能的怀疑,有些同学可能仍想学问你治理同学的才能

2、, 有意制造出一些声音影响你的上课,对于同学的这种表现如老师实行专制和 放任的态度都会导致师生关系恶化,使今后的训练过程难以顺当绽开,产生不良的训练成效.专制的老师看不到同学有主观能动性,看不见只有通过同学自主的学习摸索才有成效,认为自己完全可以转化同学的意识,把同学当作消极被动的容器,以为只要对同学“灌”管“” 训练就能取得成效, 结果适得其反. 胆小的同学上课可能会仔细听讲,大部分同学上课时姿 势坐得端正,笔记记得仔细,但真正能积极摸索的同学却不多,常常是“身在曹营心在汉, 人在教室思想却不集中,专制有时仍会导致极少数同学与老师产生对立,长此下去, 同学表面守秩序,实际上因循苟且,课堂气氛

3、死气沉沉,同学成果平平.实行放任态度的老师, 把同学看作是教学过程中的主体,将自己置于从属位置, 任同学在课堂上自由发挥, 弄到最终, 老师无法掌握课堂纪律,上课乱糟糟. 为了防止显现上述现象,老师第一要保持良好的心态,利用化学学科的特点,仔细备好第一堂课,同学对化学感 爱好,自然会接受你这位化学老师.二、 爱惜同学,关怀同学化学是初三才开设的一门学科,同学的学习基础对学好化学有肯定的打算性作用,但不完全.作为化学老师,没有必要向班主任打听哪位同学成果好或差,防止对同学产生偏见,导致师生关系的恶化. 事实证明, 有些基础差的同学对化学感爱好后,假如得到老师的信任和观赏,化学可以学得相当好.假如

4、老师对他有偏见,这些同学往往会很快丢失信心,无心学习.学校里的学习并不意味着机械的把学问从一个头脑移到另一个头脑里去,而是师生之间每时每刻都在进行心灵接触,而心灵的接触和交往, 它可以促使师生之间缩短空间、心理距离,产生友好、靠近、信任的效应.老师在上课时保持良好的心情,会使同学精神兴奋,亲切的语言会让同学靠近老师,准时的夸奖会增强同学的自信心,演示试验可要求同学合作, 这既是对同学的信任,又可让老师发觉同学对试验操作把握的情形.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_同学扎实的把握学问,与其说是多次的重复, 不如说是懂得、 内部的诱因, 同学的心情状态而达到的. 老师在实际工作中,

5、应当直接依以至利用这些心情、体验, 以便使同学有效的把握学问和技巧.三、 激发爱好,情意共振学习爱好是一种力求熟识世界、期望获得文化科学学问的意识倾向,能推动人们去寻求学问, 钻研问题,开阔眼界,它也是一个人走向成才之路的一种高效能的催化剂.可以说学习爱好是学习活动的重要动力.托尔斯泰曾经说过：“胜利的教学,所需的不是强制,而是 激发同学学习的爱好.”努力激发培育同学学习爱好,使同学享受学习的乐趣,是中学化学教学的任务之一, 也是减轻同学课业负担提高课堂教学质量的有效途径.怎样激发 培育同学的学习爱好了？现将自己的点滴体会浅谈如下：1、第一要仔细做好每一个演示试验.爱好盎然的观看能活跃同学的思

6、想,形成积极摸索的氛围, 从而使同学学到化学学问.为了防止同学贪图好玩,观看的盲目性,老师要因势利导, 教给同学观看的方法.使同学在观看、摸索中体会化学的精妙,从而把单纯的爱好转化成对学习学问的乐趣,成为学习的动力.把简洁的演示试验改为化学趣味试验.趣味试验能以简洁的操作,鲜明的现象对同学产生极深厚的吸引力.如二氧化碳与氢氧化钠的反应,老师可以利用“变色喷泉 ”试验,不但加深了同学对此反应的懂得同时提高了同学对化学的爱好.简洁的试验, 好玩的现象, 会让每一个同学着迷.这就使你胜利了一半.2、加强试验教学,仍要上好同学分组试验课,让同学亲自试验探究学问往往能达到事半功倍的成效. 小组试验仍是培

7、育某些同学自信心的有效途径.有的同学虽然学习基础较差, 但动手才能很强,化学试验做得很好.老师要善于准时发觉这些同学的闪光点,准时夸奖,这样,就会收到意想不到的成效,他们的学习热忱就会倍增.3、用新奇的教学方法,稳固学习爱好.虽然化学试验生动好玩,但化学原理和运算却显得枯燥乏味. 为了巩固化学试验培育起来的起来的学习爱好采纳新奇好玩的教法,不但能引起同学的兴奋感和开心感,而且在这种气氛下同学能坚固的把握学问.在4、帮忙同学突破难点和学问分化点,进一步强化同学学习化学的爱好中学化学的难点及学问分化点一般有：化学用语、 熔液的运算、 无机物之间的相互转化关系.一个同学即使爱好较高,一旦几次被难倒,

8、爱好也会大减,从而影响学习成果,所以帮忙同学突破难点和学问分化点很重要,例如化学用语中元素符号、 化学式, 实行分批识记, 从绪言开头,日积月累.化学方程式的书写教给他们“五查 ”：一查分子式写是否对.二查配 平是否正确. 三查 “等号 ”有没有写. 四查条件有没有标注.五查该画的“ ”或“”有没有画.将常见元素的化合价、 酸碱盐熔解性编成口诀帮他们识记.对于溶液的运算, 重点授以方法, 让他们多练,尽可能的帮忙同学总结归纳出公式、规律, 对于零碎的化学学问,老师帮忙总结.这样有助于同学记忆及把握,不至于使同学感到犯难,从而使他们的学习爱好不减.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_

9、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_中学化学教学体会沟通总结齐艳丽我自毕业以来始终从事化学训练教学工作,从教 20 多年,多少也积存了一些教学体会, 现列举一点,以供大家参考.1. 仔细讨论新教材及各章节处理方法引导同学从日常的生产、生活入手,以科学探究为主的学习方式,引导同学积极主动的学习,激发同学学习化学的爱好,学会用化学的学问解决生活中的问题.2. 仔细讨论新课程标准和考试说明：在新课改的形势下,我加强了新课程观念和新课程标准的学习, 不断转变训练理念,仔细讨论总结历届中考试题,细心讨论考试说明,总结出考试重点和热点,贯穿于教学中,准时提示同学留意热点问题和重点问题.3. 深

10、化课堂教学的改革：在教学中重视和加强基础学问和基本技能的教学,加强化学用语和试验基本技能的教学,扎扎实实打好基础.在课堂上, 给同学肯定的阅读时间. 针对不同的同学设计不同的题目,有意识的去锤炼他们思维应变、组织表达的才能. 尽量让大多数的同学参加到课堂活动中来,多让他们在黑板上写板书,发表自己的观点,动手操作.在课堂教学中实行多样化的教学手段,使化学试验教学情形集颜色、图像、声音、动感等多种特点于一身 ,使同学有置身于真实情形之感,达到良好的成效.4. 亲密联系社会生活实际,抓好学问的应用：近年来对环保、能源等社会热点的考查力度逐步加强, 这就要求教学要突破单纯灌输课本学问的限制,让同学有时

11、间阅读课外科学学问,尽可能多的接触、熟识社会,用化学视觉去观看问题和分析问题.5. 留意与同学的情感沟通：虽然同学是学习的主体但他们很需要得到老师的勉励,因此我亲密关注每位同学的学习状态,多与同学谈心, 当他们取得进步时我夸奖勉励他们.当他们退步时我找他们个别谈心,帮忙他们找出缘由.在课堂上尽量的挖掘每个同学的特长加以赞扬,勉励他们喜爱上化学.6. 练习和考卷的挑选：一份好的练习和考卷可以达到事半功倍的成效,练习要进行合理精选,减轻同学的课后负担,使同学在轻松高效中把握学问.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_7. 科学制定方案：制定出具体的教学、复习方案,明确其内容和要求.有了方

12、案的引导就会有条不紊的进行,防止教学的随便性和盲目性.当然,在教学方面我仍旧有很多不足,我仍应当多留意信息沟通,主动与一些学校进行沟通与学习,扩大资料来源,充分发挥信息互动,取其之长补己之短.训练工作,是一项常做常新、永无止境的工作.社会在进展,时代在前进,同学的特点和问题也在发生着不断的变化.作为有责任感的训练工作者,我必需以高度的敏锐性和自觉性,准时发觉、讨论和解决同学训练和治理工作中的新情形、新问题,把握其特点、发觉其规律,尽职尽责的做好工作.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_中学化学教学体会沟通总结秦立颜大家好,经过两年的教学,今日很荣幸在这里与大家沟通中学化学教学的一些

13、心得体会,期望大家批判指正,并提出珍贵看法.一、激发同学爱好,引导同学自主学习同学刚接触化学,会对化学颇有些爱好,特别对化学试验更会感到有意思.但当学到化学用语、元素符号和基本概念时,常会感到抽象、乏味.如何保持同学学习化学的爱好, 使临时的爱好转变为长久的爱好了？第一,要有好的教学设计.比如用一些生动好玩的故事或者视频引入,语言通俗易懂而且简洁,并且可以适时的幽默一下.其次,要求老师的素养优秀.一名优秀的老师, 必需具备渊博的文化学问, 要能够有 “讲得出、讲得好 ”的本事.一名老师是否有才能,直接影响同学对其教学的确定.最终,设计作业激发同学爱好.假如作业少但由浅入深,紧扣学问点,同学都能

14、顺当的完成,也能增加学习的爱好.反之,作业多又难度大,同学就很难完成,长期下去,就会让同学丢失学习的爱好.二、打好扎实的基础同学之间的智力和学习基础有差异,对学问的接收才能就不同.假如为了留更多的时间复习而在平常教学中拼命赶进度,必定造成同学对学问的 “消化不良 ”,从而使部分同学因跟不上对化学失去爱好.所以要针对同学实际情形因材施教.三、抓好复习工作有效的复习,可以使同学对所学的化学学问进行归纳整理,使之条理化,系统化,并通过查漏补缺,进一步巩固、深化基础学问.第一、抓好化学复习的三条线：一是物质的性质和用途.二是化学用语的熟识、把握、运用.三是试验.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_其次、设计综合专题进行复习.依据中考常见题型设计综合专题进行复习,提高应用学问分析问题、解决问题的才能.第三、进行专项训练.必需熟记元素符号及化合价,并且反复听写,在把握了的基础上进行化学式的书写练习,争取达到人人过关.最终、常常与其他老师沟通.古人云：“三人行,必有我师”,老师是一个团队,除了资源共享外,好的想法也可以共享.老老师体会丰富,处事老道.年轻老师精力充足,思维开放. 每一位老师在教学中都有不同的想法.因此我们要常常向老师们请教,更要向优秀的老师学习.这样才有助于提高我们的业务才能.以上就是我的观点,感谢大家.可编辑资料 - - - 欢迎下载