【暑期拔尖】2020五升六语文暑假专项练习：记叙文综合训练（二）-人教部编版（含答案）.docx

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1、记叙文综合训练（二）风筝洪志明看到阿明、阿善、阿立、阿忠四个人拿着风筝的背影，消失在常常放风筝的 小山上，他心里有一点点说不出的难过。一学期以来，他寄住在舅舅家，和他们四个人混得比亲兄弟还要熟，每天一 起读书，一起玩，一起到小山上放风筝，几乎没有一天不聚在一起。现在爸爸跑船回来了，他要回自己的家，和爸爸住在一起。虽然很高兴，可 是一想到要和他们拆伙，心里就有些酸酸的痛苦。他相信无论如何他们一定会来送他的，所以请爸爸先走，他一个人在舅舅家 等，没想到等了很久还是没看到他们的人影，更没想到他们竟还有心情到山上放 风筝。他含着眼泪，沿着山下的小路往前走，强（qiang qiang）迫自己尽（jin

2、jin）量不要往小山上看。“阿万”忽然他听到背后呼叫的声音。他转头一看，只见他们四个人站在 小山上向他挥手，四只风筝在他们身后，高高地升起。风筝上面写着四个斗（duodud）大的字阿万再见。阿善从后面跑过来，气喘吁吁地说：“我们把风筝系（xl jl）在高高的树上，要让你走很远了，还看得见。”好 好 保 重他紧紧握着四个人的手，哽咽得说不出话来。阿万怎么也没有想到大家会用这种方式跟自己道别。走了很远了，风筝还在天上飘着。他频频地回头，看那高高飞起的风筝，泪水沿着脸颊往下滑落，模糊了风筝 上的字迹。泪眼中，四只风筝变成了四张友善的脸，在空中飘着。1 .用y”给文中加点字选择正确的读音。（2分）.根

3、据文章内容判断对错，对的画7”，错的画”?”。（4分）（1）文中的“他”指的是阿万。（）“他”很在乎四个小伙伴是否来为自己送行。（3）文章运用了倒叙的顺序来写。（）（4）应给文中画横线的句子加上这样的标点符号：“好好保 重！”（）.给下面这句话换一种说法，并说说文章中为什么这样表达。（4分）几乎没有一天不聚在一起。换一种说法：文章中这样表达是因为.用“”画出文中两处描写“他”流泪的句子，并说说这两次流泪的原因有什么 不同。（4分）.文章以“风筝”为题，有什么特殊的含义？ （3分）第一百个客人中午客流高峰期过去了，原本拥挤的小吃店，客人都已散去，老板正要喘口 气翻阅报纸的时候，有人走了进来。那是

4、一位老奶奶和一个小男孩。“牛肉汤饭一碗要多少钱呢？ ”“五块。”奶奶坐下来拿出钱袋数了数钱，叫了 一碗汤饭，热气腾腾的汤饭。奶奶将碗推到孙子面前，小男孩吞了吞口水望着奶 奶说：“奶奶，您真的吃过午饭了吗？ ”“当然了。”奶奶嘴里含着一块萝卜泡菜， 一边慢慢咀嚼一边回答道。一晃眼工夫，小男孩就把一碗饭吃了个精光。老板看到这幅景象，走到两个人面前说：“老太太，恭喜您，您今天运气真 好，是我们店里的第一百个客人，所以免费。”之后过了一个多月的某一天，小 男孩蹲在小吃店对面像在数着什么东西，把无意间望向窗外的老板吓了一大跳。原来小男孩每看到一个客人走进店里，就把一个小石子放进他画的圈圈里， 但是午餐时

5、间都快过去了，小石子却连五十个都不到。心急如焚的老板打 给所有的老顾客：“很忙吗？没什么事，我要你来吃 碗汤饭，今天我请客。”像这样打 给很多人之后，客人开始一个接一个到来。 “八十一，八十二”小男孩数得越来越快了，终于把第九十九个小石子放进了 圈圈里。那一刻，小男孩匆忙拉着奶奶的手进了小吃店。“奶奶，这一次换我请客了。”小男孩有些得意地说。真正成为第一百个客人 的奶奶，让孙子招待了一碗热气腾腾的牛肉汤饭。而小男孩就像之前奶奶一样， 含了块萝卜泡菜在口中咀嚼着。“也送一碗给那小男孩吧。”老板娘说。“那小男孩现在正在学习不吃东西也会饱的道理哩！ “老板回答。呼噜吃 得津津有味的奶奶问小孙子：“要

6、不要留一些给你？”没想到小男孩却拍拍他的小肚子，对奶奶说：“不用了，我很饱，奶奶您 看”一念善心助长一棵幼苗，棵棵幼苗可以成林，人人有爱，社会有情。1 .联系上下文，解释以下词语。(1)热气腾腾：(2)津津有味：2 .故事中有两处善意的谎言，一处是奶奶带孙子吃汤饭时，奶奶说 目的是; 一处是老板看到奶奶带孙子吃汤饭的景象时 说，目的 是 O .根据对短文的理解，选择合适的词语填在括号中。(多项选择) 勤劳 机智 勇敢 善良 关爱 他人讲义气 老板是一个()的人。3 .“那小男孩现在正在学习不吃东西也会饱的道理哩！ ”一句中“不吃东西也会饱 的道理”是什么呢？4 .短文中最感动你的是哪一个人？请

7、说说理由。留在记忆深处的一件事在我的人生旅途中，虽经百事，但留有印痕的并不多。现在想起来，只有一 件小事留在记忆里挥之不去。1996年，我在泰国。那时，我住在一栋带花园的房子里，养着一条很漂亮 的德国纯种狼狗。一天午后，我正在客厅看报纸，忽然听到狼狗拼命地狂吠。我 猜测一定有不速之客来了。于是，我翻开房门，来到院子里，隔着白色铁门向外 看去。先是看到一位穿着破旧衣裳的中年妇女，后又看到一个十六七岁的小男孩。 我下意识地想他们是来讨钱的，于是心生厌恶地挥挥手。正要转身的时候，那位 中年妇女用泰语轻轻地问我：“夫人，我是收废品的，有旧报纸卖吗？”我这才想起书房里堆着一地的旧报纸，便喝住狼狗，翻开院

8、门，让母子俩 进来搬报纸。这时我注意到中年妇女的腿有些跛，而她身边的小男孩似乎很体谅 她，抢着搬报纸。我顺口问：“这是你儿子吗？我们一起生活，就算是吧!” 我明白了，他们并没有血缘关系，却能够相依为命地生活在一起。望着脸色蜡黄 的小男孩,我有意多给了 30泰币，并摆出一副慈善家的面孔送母子俩出了院门。过了一会儿，我再次听到狼狗狂吠的声音。当我又站在白色铁门前面时，看 到的是刚刚走不多时的中年妇女和小男孩，没等她开口，我便不耐烦地说：“报 纸卖完了，钱也多给了，你们还来干什么？”那妇女没有说话，缓缓地摊开双手举起来，掌心里托着一条项链。我一怔， 细细看去，正是我遗失了的那条金项链。我忙接过来，托

9、在手上，沉甸甸的，像 捧回了我的心一样。要知道，这是我和我先生结婚12周年的纪念品。这时中年妇女轻轻地说：”项链是裹在报纸堆里的，小孩发现了，央我快快 地送回来。”我点点头，急忙从口袋里掏出100泰币送给小孩，似乎只有这样才能表达我 的一半歉意和一半谢意。母子俩按照泰国人的礼节，双手合十，谢绝了。夕阳下，我望着她一跛一跛 的步履，心里说不出是什么滋味。(1)文中有三处画线的语句，其中前两处是对中年妇女和小男孩的 描 写，它 的 作 用 是：. 第 97 J * 处是对中年妇女的 描写，它的作用是：(2)文中加点的“一半歉意和一半谢意”应怎样理解?（3）文章结尾说：“我望着她一跛一跛的步履，心里

10、说不出是什么滋味。”你认 为“我”此时内心的感情是怎样的？（4）用一段通顺的话说说“我”对中年妇女和小男孩的态度的转变过程。当“我”看到穿着破旧衣裳的中年妇女和小男孩到来时，“我”认为他们是来讨钱 的，便心生厌恶；当“我得知他们是来收废品时，当“我”再次看到他们到来时，; 当得知他们是来送还项链时，; 当他们母子俩对“我”所给的100泰币表示谢绝时，“我”心里说不出是什么滋味。草房子（节选）眼看着就要会演了，油麻地小学上上下下就为这么一个必需的秃头而苦恼不 堪。柳三下用双手抱住自己的头：“不行，我不能做秃鹤【注】。仿佛不是要剃 他的发，而是要割他的头。很快，油麻地小学的学生们都传开了： “屠桥

11、不 演了。”都很遗憾。秃鹤在一旁静静地听着，不说话。当他看到桑桑从家里走出来时，连忙过 去：“桑桑，你给我送个纸条给蒋老师好吗？” “好吧。”桑桑接过纸条。秃鹤转 身离开了校园，不一会工夫就消失在苍茫的暮色里。蒋一轮翻开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着：蒋老师，我可以试一试吗？ 陆鹤蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。当校长桑乔 看到这个纸条时，也半天没有说话，然后说：“一定让他试一试。”秃鹤从未演过戏。但秃鹤决心演好这个戏。他用出人意料的速度，就将所 有台词背得滚瓜烂熟。不知是因为秃鹤天生就有演出的才能，还是这个戏在排练 时秃鹤也看过，他居然只花一个上午就承当起了角色。

12、在参加汇演的前两天，所有参加汇演的节目，先给油麻地小学的全体师生演 了一遍。当秃鹤上场时，全场掌声雷动，孩子们全无一丝恶意。秃鹤决定要把戏演得更好。他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。 晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着： 小姑娘，快快长，长大了，跟连长，有得吃有得穿，还有花不完的现大洋他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋转着，数着 板。那个连长出现时，是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆 冬季节，寒气侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作, 额头竟然出汗了。到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹

13、。屠桥从 演出一开始，就得到了台下的掌声，接下来，掌声不断。当秃鹤将大盖帽甩给他 的勤务兵，秃头在灯光下锋光瓦亮时，评委们就已经感觉到，桑乔又要夺得一个 好名次了。秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶 壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢, 走马到屠桥”在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良；一个丑陋，一个美丽，比照得十分 强烈。可以说，秃鹤把那个角色演绝了。演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽 然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇的水码的最低的石阶上，望 着被月光照得

14、波光粼粼的河水。桑桑听到了秃鹤的啜泣声。油麻地小学的许多师 生都找来了。纸月哭了，许多孩子也都哭了。纯洁的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊 的少年（选自曹文轩草房子）【注】秃鹤：陆鹤的外号，因为陆鹤是秃头。1 .围绕着屠桥的演与不演，故事中人物的心情也在不断发生着变化，请摘录 文中表示人物心情变化的词语，填入以下的表格中。情节开展人物心情变化传闻屠桥不演时遗憾屠桥预演时激动屠桥演出结束后2 .读第段，联系上下文，补写秃鹤的心理变化。 秃鹤在一旁静静地听着，不说话，但心里在说：。”3.比拟阅读第、两段，完成练习。（5分）（1）从内容上看，第段写的是，第m股写的（2）从

15、写法上看，第段侧重把 和, 和作比照，而第段那么着重进行了、等描写。这两段，尽管描写的内容及方式有所不同，但都写出了秃鹤 特点。4 .短文第段描写了大家都不愿意演“秃头”的情节，这对于之后写秃鹤主动承演 这个角色，有什么作用？以下各项中理解最恰当的一项为哪一项（ ）A.表现大家都讨厌“秃头”这个角色。B.为秃鹤出场做好铺垫，突出其形象。C.表现出秃鹤与其他人物的不同。5 .短文最后一句中“最英俊的少年”所表达的含义是（ ）A.秃鹤是战胜自我的勇者，让人尊敬。B.舞台上秃鹤的表演很精彩，很帅气C.在月光的映照下，秃鹤的相貌很英俊。）答qi&ng jin ddu ji2 .（1）y（2）y（3）y

16、（4）/3 .天天聚在一起。强调他们关系很好。4 .他含著眼泪，沿着山下的小路往前走，强迫自己尽量不要往小山上看。他频频地 回头,看那高高飞起的风筝，泪水沿著脸颊往下滑落，模糊了风筝上的字迹。第一次是因为，他要走了，可是没见到朋友来送别，他很伤心难过。第二次是因为, 他没想到朋友们用这种方式来送他，他很感动。5 .表达了朋友间的真挚情谊。风筝虽然飞得高，但是线却牵着它的心，无论主 人公离家多远，兄弟情谊就像那根连着风筝的先，朋友永远地牵挂他。(-)1. (1)形容热气蒸腾的样子。(2)形容兴味特别浓厚。本文指奶奶吃得很有滋味。2 .自己吃过午饭了让孙子放心地吃饭奶奶是第一百个客人，可以免费既顾及 奶奶和小男孩的自尊，又能帮助他们.机智、善良、关爱他人.怎样去关爱别人。3 .例如：最感动我的是那个小男孩，他是多么懂事啊！ 小小年纪就知道关爱别人，那么有孝心，真了不起。(三)答案：(1)外貌；交代了他们的生活很贫困；语言，表现了中年妇女和小男孩老实、拾 金不昧的品质.(2) “我”既为刚才对母子俩的再次到来而感到“不耐烦”表示歉意，又对他们送 还项链的行为表示谢意.(3)既有对中年妇女和小男孩的感激与尊敬，又有为自己行为而感到的愧疚.(4) “我”有意多给了他们30泰币；以为他们又来麻烦自己，便显得“不耐烦”； “我”掏出100泰币表达歉意与谢意.