2022年苏教版高中语文必修一第三专题月是故乡明前方第课时导学案.docx

《2022年苏教版高中语文必修一第三专题月是故乡明前方第课时导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年苏教版高中语文必修一第三专题月是故乡明前方第课时导学案.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案江苏省高邮市送桥中学高中语文第三专题月是家乡明前方 第2 课时导学案苏教版必修 1其次课时【学习目标】1懂得“家”的内涵,明白文章虚实结合的写法2与文本直接对话,解读自己认为内涵比较深刻的句子,感受人类的“精神家园”.【预习反馈】沟通上节课的预习作业.1文章中的“家”究竟有什么含义？（在这篇文章中,许多词语都有两方面的意思,一是实的意思,一是虚的意思.比如这里的“家”, 既实指那个实实在在的遮风避雨的家,又虚指精神上的一种寄托与归宿.这三句中“家”的意思,是在这两者之间不断的跳动.文中仍有

2、“在路上”、“流浪”等也都具有双关含义, 既是实指, 同时兼有形而上的哲学摸索的意味：是说人处在离家与归家中间的 求索、漂泊状态.重点解读崔灏的诗进一步说明：崔所念想的那个家并不是遮风挡雨的那个实在的家,而是由温馨与安静哺育起来的一种抽象的感觉.他登楼呼吁的是能给他带来精神劝慰的栖身之所.“家”是精神的归宿,精神的栖息之所. “前方”是抱负,是精神的目的的. “路”是人生的征途,是追求抱负的过程.）2为什么说“人生实质上是一场苦旅”？“人生实质上是一场苦旅”的“实质上”能不能删掉？（人生旅途之所以是一场苦旅,是由于抱负难以实现,精神难有归宿.“实质上”不能去掉,由于它是限定,是从本质上说,从生

3、活现象上说,各人在生活中的情形不一样,不一定都是“苦旅”.有人坐的是豪华的游艇,有人坐的是舒服的火车或飞机,但从本质上讲他们同样是想达到目的的而不能达到,人生总在不断探究,总是不能满意现状,因此永久无法到达抱负的彼岸,实质上仍是一场苦旅.所以“实质上”不能去掉.）3“人的悲剧性的实质”的具体内容是什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精

4、编优秀教案三重悲剧：“不完全在于总想到达目的的却总不能到达目的的,而（其实应当是仍）在于时时刻刻的惦念着正在远去和久已不见的家、家园和家乡”人无法仍家：无法仍家：始终在流浪,无法找到一生的归宿 更在于：即便仍家,依旧仍在无家的感觉之中概括起来作者告知我这样的悲剧实质, 人在外流浪, 总在惦念家园, 可回到家却发觉这不是自己抱负中的那个家, 这个悲剧其实是人始终在生命的旅途上追寻抱负, 追寻精神的家园,但始终找不到,精神无处寄托的悲剧.【合作探究】离家和归家之间究竟是什么关系？冲突吗？（不冲突.离家和归家都是人内心的一种愿望,离家是为了更好的追赶自己美好的理 想,而归家是为了寻求一种精神上的寄托

5、,这两者表面看起来是有肯定的冲突,但实质上是一样的,都是人的精神寄托.前 方是外面世界的抱负.人对抱负的追求是无止境的,不行能实现自己全部的抱负.前方又是永久的精神栖息的.而人最终仍是要有一种归属感,离家也就永久是归家.有人说这种进进出出不是悲剧吗？这是一种悲剧, 但这个悲剧不是凄惨而是悲壮, 是崇高.我想起了古希腊神话中的西西佛斯. 上帝罚他一次次把滚落山下的巨石推上山顶, 西西佛斯在这日复一日悲壮的宿命中,获得挑战荒谬战胜庸常的幸福感和成就感.）【当堂检测】作者为什么要向我们揭示人生悲剧性实质？是不是要我们对人生旅途产生恐惧,不要追求精神的家园了？（作者揭示的是人生存的真实境遇,目的是发人

6、深省,更好的走好人生之路.这种悲剧本身是具有积极意义的,人由于对外界未知、新颖的希望,对于抱负的追求,离开家园,朝向远方,这是人类进步、进展、壮大的前提.人在生命的旅途中有了精神的追求,人生也就充实起来,能够表达生命的价值.所以作者揭示悲剧性意义不是凄惨的,不是悲壮的,而是崇高的；这是一种崇高的悲剧性.为了崇高,屈原是“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”.为了崇高,海伦. 凯勒是“假如给我三天光明,我也要为人们送去祝愿”.为了崇高,巴金一生真言,光明磊落,用跨过百年的赤诚,诠释了他一生惟一的心愿：“化作泥土,留在人们暖和的脚印里.”）【课后作业】阅读下面的文字,完成1 4 题.可编辑资料 - -

7、 - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案别人的城市,我们的家庞白不知道别人是什么感觉,在城市中穿行, 我很简单想起这样一句话：这是别人的城市.每每注视自己与城市的关系的时候,这个句子总情不自禁的跳入我的脑海.我也不知道为什么不能在内心深处把自己融进城市,把城市看成是自己的.事实上我也曾这样努力过.脚下这座城市,我也生活了将近二十年,比在老家生活的时间

8、仍长,但至今对这座城市却常感生疏.真有点莫名其妙.我很佩服, 也很仰慕一种人.那种人有这样的本领： 似乎到处都是他们熟识的自小长大的的方,每处的方他们都能快速融入其中,在其中交朋结友,郊游,逛街,工作,生活,如鱼得水.只是有时因语言的差别才会突然记起他们不是本的人,除此之外,他们甚至比本的人仍本的人.在城市中生活却没有融入城市的感觉.为什么会这样？我常百思不得其解.每每夜深人静或在别人的城市里行走时,儿时那些残旧的老屋、清亮的小溪、坎坷的青草坡、淳朴的笑容、 温热而熟识的乡音扑面而来.为什么入梦的不是暧昧的霓虹灯、川流不息的车辆、焦虑和兴奋的人群了.人们常说, 熟识的的方没有风景,莫非城市也因

9、熟识而让自己漠然了？可能是吧,但也不尽然, 否就又如何说明跳动内心那根松软相思之弦的,常是老家那些景物,而非这个城市或那个城市的灯红酒绿了.或许用“距离产生美”来说明更能让自己中意,也更合情合理一点. 归根结底, 可能仍是由于就像人不行能有两次生命一样有两个家乡吧.而家乡正是给了我们生命的的方,那是来自血源的、无法忘怀的记忆.这样的记忆, 会让我们的灵魂一生都散发着与生俱来的那种甜甜的、悲伤的、淡淡的味道,总在不经意之间告知我们：你从何 而来； 这样的感觉就像一根线牵着飘飞的风筝,无论飞得多远,总与捏线的手息息相连,一刻不离.在城市中生活,其实早巳把家放置在别人的城市里,成为别人城市里的家乡人

10、了.从乡村到城市, 并将在城市里长期的生活下去,这与家乡一样似乎也成为无法转变的挑选和事实.而在这样的挑选和事实中,透过钢筋水泥构筑的窗口,让目光擦过云烟远眺,云烟背后是家乡啊. 这样的动作我们重复了多少年.就算如此,多少年之后的今日,我们能说不习惯城市的生活吗.当然不能,否就就是矫情了.在城市里求学,工作,结婚更多的时候,我们心安理得的希望着城市里的物质生活,奔跑和拼搏, 查找和追寻着往往可望而不行即的抱负. 那么, 这时假如让我们忘却那么多年在城市里的生活痕迹,重新回到儿时生活的的方去,可能吗？让我们大声、英勇的对自己说：这就是我们的家；城市里有我们留下的太多东西.约会时的那棵树,工作的那

11、张办公桌,购物的商店,每天回去的宿舍,夜夜睡觉的床,每天待在一起的亲人,那么多熟识或生疏的伴侣和同事,仍有逐步养成的生活习惯,一切的一切,早已融进了我们的血液,时时刻刻流淌着.这是别人的城市,却有我们的家.就这样, 我们在城市里生活着,就这样,我们在城市里想着自己的家乡.城市是别人的城市吗？家乡是我们的家乡吗 .我不知道. 也不想分得那么清晰.只知道就算是在别人的城市里生活和在梦里的家乡中穿梭,仍有一种感觉有点甜,有点酸,有点惆怅,仍有一些暖可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - -

12、- - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案暖的东西在内心深处像老家门前的小溪静静的流着,冲刷和暖和着被生活磨砺得略显麻木或受伤了的心灵,让人舒服,让人感动.1第段中写到了“我很佩服,也很仰慕”那种“比本的人仍本的人”的人,请分析作者写这种人的作用和好处.【写这样的人与作者形成了对比 反衬 ,突出和强化了作者“不能在内心深处把自己融进城市,把城市看成是自己的”这种感受.】2作者说：“在城市中生活却感受不到自己融入城市.为什么会这样？我常百思不得其解.”其实作者已在文中对“为什么”作明白答

13、,那么作者是如何解答的了？请结合第段的内容回答.（城市因熟识而让自己漠然了.由于生活在城市里,与城市没有距离,而“距离才能产生美” .最根本的是人不行能有两个家乡,而家乡给了 “我”生命和无法忘怀的记忆.）3第段中,作者为什么说“这是别人的城市,却有我们的家”？请联系全文作答.（城 市不是给我们生命的的方,在内心深处感受不到融人城市.却早已把家放置在了别人的城市里,也习惯了城市的生活.表达了面对城市生活时的一种自信和骄傲.）4第六段作者说：“让我们大声、英勇的对自己说：这就是我们的家；”表达了怎样的感情？（表达了面对城市生活时的一种自信和骄傲.）7C 学科网,最大最全的中学校训练资源网站,教学资料具体分类下载；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载