幼儿园：主题审议神奇的大自然.docx

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1、崇文理想国幼儿园主题园本化审议记录大四 班 2022 年 4 月主题名称神奇的大自然参考用书完整儿童大自然是人类最好的老师，日月星辰，风云雨雪，山川原野.这些都是大自然给予孩子们的天然的学习成长环境。 主题来源 “人是用泥土造出来的？” “风从哪里来？” “为什么会下雨？” .这一切都让孩子们感到新奇与担忧。走进“神奇的大自然”这一主题，我们会和孩子们一起动手拆解泥土，一起测定风向，一起跟着小雨滴去旅行近自然时，引导孩子们自发思考，全面调动孩子的视、听、嗅、味、触觉，去感受、去认知，领悟大自然的微妙。同时， 让孩子们感受到生命的希望，生活的美好，并以此获得全面的成长。这便是大自然赋予的神奇力量

2、。主题资源环境资源节日文化资源家庭资源园内：种植地、植物角、园区内各类 绿化陶泥坊、班级环创天气预报专 栏、玩沙池、泥塑、树叶贴画园外：奥体公园世纪城公园幼儿园里的节日文化：班级的新学期环境植树节自然百科全书、陶泥工艺 品、动植物标本周边资源：花鸟市场钱塘江水利博物馆有园林工作经验的家长资 源和家里的长辈（爸爸妈妈、 爷爷奶奶、外公外婆）一起收集 泥土、风、雨的资料与发现种植物、节约用水、看天气 预报、放风筝、风向标幼儿已有经验请家长协助，让 孩子充分和泥土 接触，并提醒幼 儿清洗双手；鼓励幼儿和泥， 提供幼儿亲近泥 土的平台，并用 照片展示出来；丰富幼儿的经 验，可以带幼儿 去公园、有泥土

3、的实地参观、感 知。泥土大拆解创设“玩泥巴”板 块；前往相关场所实地 考察芬芳的泥土风在哪里创设“来来去 去的风”板块;晴天雨天辩论 赛；天气预报站了解风是有方向 和大小的，风是 因空气流动产生 的；体验自然现象的 神秘有趣，萌发 科学探索的欲 望。大胆、清楚地表 述喜欢或不喜欢 晴天、雨天的观 点0查阅活动当天的 天气预报，并用 前书写的方式记 录。主题下幼 儿学习与 能力开展 点健康1 .探索屈身爬斜坡，提高手臂力量和身体的协调性。2 .探索直体翻滚的动作，提高身体柔韧性与平衡感。语言1 .大胆创编儿童诗，用喜爱的图面语言表达自己的内心世界。2 .能根据画面线索进行排图，并能有序、清楚的讲

4、述。科学1 .感受风筝飞舞的快乐，体验歌唱的乐趣。2 .尝试将土和成混，探素和混过程中土和水之间的关系。3 .感受湿拓画在水中作画的神奇。艺术1 .体验挖土的乐趣，萌发亲近自然的情感。2 .了解风是有方向和大小的，风是因空气流动而产生的。3 .学习用多种材料制作风向标，并测定风向。社会1 .懂得水资源是有限的，增强保护水资源、节约用水的意识。2 .能看懂常用的天气预报标志。原有目标：调整目标：1. 了解土壤的各种属性及对人们1.探索用不同的土壤种植玉米，观生活产生的影响。与同伴合作，探索泥察、比拟玉米在不同土壤中的生长情士的奥秘。况。主题目标2.探索并感受风的存在形式，寻找2.探索并感受风的存

5、在形式，寻找风，尝试测量风吹来的方向。了解风的风，通过放风筝感知风的大小与方向，各种属性及对人们生活产生的影响，感以及风对人们生活的影响。受大自然的神奇。3.探索并感受制作风筝所需材料3.感受大自然中水的不同存在形的重量、质量、材质间的不同。式和各种属性。了解水对人们生活产生4.感受大自然中水的不同存在形的影响，并萌发对大自然的喜爱之情。式和各种属性。了解水对人们生活产生的影响，并萌发对大自然的喜爱之情。调整依据：结合班级幼儿的兴趣点，以“风” 一个侧重点进行展开，通过了解风、寻 找风和体验制作风筝等活动，了解风的 属性以及风对人们生活产生的影响。内容实施芬芳的泥土 T来来去去的风神奇的大自然

6、科学：泥巴大拆解音乐：在果园里(汜巴的故事访戏活动体育活动：匏物授初家园共育1和孩子一同走进大自然，感受大自然的一耳一木、昼夜交替、风雨变幻.泥巴变形记科学：风吹过来了美术：风蛉冈在哪儿体育活动：闻风而动游戏活动体育活动：风车特粘,如石头 树枝、树叶.吸笆等,和孩子一起进行艺术创作.水的形态校学活动科学：测定风向语言：大风艺术：彩虹上的小雨滴语言：小水滴旅彳亍记(-)科学区：气象观都科学：小水滴旅彳亍记(二)游戏i甜5 体育活动：过水洼和水一起做游戏艺术：浪拓画语言：里庐山温布r敦学活动科学：天气预报语言区：晴天好还是雨天好游戏活动家园共育美工区：温拓画1.收看电视中的天飞报，并模拟天气预报播报气象，如天气的明、睛.雨，气温的高低等.2碰到雷雨天气,提醮孩子不能看电视，适时向孩子介绍户外舞雨.躲避自然灾害的方;丸关于风鞫故事