人教部编版小学语文二年级下册--当世界年纪还小的时候3-名师教学教案.docx

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1、统编版二年级下册第八单元24当世界年纪还小的时候教学设计【教学内容】. “一主”教材：当世界年纪还小的时候；.你读我诵：千字文（一）。【教学目标】.认识14个生字，会写5个生字。1 .正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容，感受文章丰富奇妙的想 象。【教学重点】学习识字、写字，初步理解课文。【教学难点】感受课文奇妙的想象。【敌擘过程】一、游戏猜猜导入.师：同学们，上课前，我们先来玩个游戏，大胆想象一猜猜猜。出示图片，猜猜这是什么？（学生回答）师总结：你们太棒了！细心的 观察，加上大胆的想象，让这张图片有了无限的可能性。 其实想象力 就是一种描绘的能力。 爱因斯坦曾说过，想象力比知识更重要，因为

2、 知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着社会的进步，并 且是知识进化的源泉。1 .师：这节课，请同学们大胆开启你的想象，和我走进奇妙的故事 之旅。二、走进作者简介1.师：同学们爱听故事吗？好，故事开讲前，先来看看这个故事的 名字叫当世界年纪还小的时候。 这是这本书的名字同时也是今 天故事的名字，我们要讲的故事就是这本书中的一个小故事。先来 走进这个故事的作者。于尔克舒比格是德国作家。 当世界年纪还小的时候可是 他的代表作，这是一本奇特的童书，有奇特的故事和奇特的画。 现在, 请你大声的说出这个故事的名字。课题问答读师：当世界年纪多大的时候？生：当世界年纪还小的时候师：当世界什么还小的

3、时候？生：当世界年纪还小的时候（学习生词“年纪”）师：当谁年纪还小的时候？生：当世界年纪还小的时候师：拿出“世界”的字卡，这就是世界，（生齐读）仔细观察，怎样 写好它们？师范写，顺势把课题写全。 生练写。 收起笔，坐端正。 故事开讲了。三、一主教材随文识字1 .当世界年纪还小的时候，是怎样的呢？是不是也像我们班小朋 友一样，在努力学习，在慢慢长大（出示第一自然段）师范读师生承接读师：当世界年纪还小的时候，女生：每样东西都必须学习怎么生活。师：当世界年纪还小的时候，男生：每样东西都必须学习怎么生活。（3）生生比照读女生：当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。男生：当世界年纪还小的时候

4、，每样东西都一定擘习怎么生活。是啊，每样东西都必须学习怎么生活。“必须”我们可以换一个词来说,就是“一定”。 让我们再来读一读这个自然段。2 . “每样东西”在故事中都会有谁呢？看！这是谁啊？（太阳图）（出 示第二自然段）师：它在干什么呢？师：用你们那喜欢的方式去读。 可以看书读，也可以看大屏读。师：它在学做什么事？生齐读。小太阳们，你们为什么要学这些啊？ 伺机教“成功”，拿出字卡,请你教大家读两遍。 小太阳们，你做过 哪些事没有成功啊？ “譬如”这个词之前我们很少见过，能找个近义 词吗？ “例如，比方”带到句子了再去读一读。 “粗糙”这个词也 很难认,谁能把它读准。 我要增加难度，想象一下，

5、太阳这个可爱的 孩子可能还想学什么呢？在今天结课时，我还要评出“想象力小博士（出示练说句子）（学习“粗糙”一词）带着你的想象，谁再来读一读 这一自然段。3 .瞧，谁也来了？（月亮图）（出示第三自然段）自由读。 师生承 接读。 它学了什么？（伺机板书）月亮白天觉得这主意不好，晚上 它又觉得这主意不错。 一阵子这样，一阵子那样，这样的表现就叫 “反反复复”。词带读两遍。如何写好这两个字？师范写，生练 写。4 .我们的故事继续。 看“水”也加入了进来。（读第四自然段） 师范读，问答读。补白想象发散读。问答读：师：水开始学习什么？生：水开始学习流动。师：它很快就学会了，因为什么？生：它很快就学会了，因

6、为只有一种方式，师：什么方式？生：一直往低处流，生：往低处流，生：往低处流师：水啊，你们都学了什么呀？（伺机板书）总结：当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。请同 学们像老师这样,捧起书再来读课文的1-4自然段，边读边想象画面。 师：神奇的想象可以帮我们表达生活。除了太阳，月亮，水，还有哪些东西也会学习呢？补白想象发散读。（先同桌相互练读）开始学习,它 O师：那时候，生活就是这么简单。（出示句子）每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。（指名读）（出示字卡）师：要想读通顺这句话，先要清楚，每样东西只要弄明白什么就行了 ？ 生回答：自己做什么最容易。 好，把这个句子连起来再读一读。

7、 像 这样的长句子，读时，我们可以根据句子的意思将它分成两局部来读 就简单了。 学句子这么简单，那时的生活同样就是这么简单。 引 读。那时候，生活就是这么简单。 每样东西只要弄明白自己做什么最容 易就行了。1 .出示“弄”字。 字理，猜一猜这是什么字？指导书写。 评字, 同桌互评今天写的全部的字，写得好就给她画个笑脸。师总结：同学们，太阳，月亮，水,弄明白自己做什么事最容易了吗？生 齐说。2 .同学们，还想听故事吗？好，继续往下讲。 生活就是这么简单。 世界在慢慢变化，万物在自由生长，同学们也自由读这一段。3 .自由读，带上动作表演读雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多 美

8、好描述情景读师：请同学们展开想象，自己就站在大自然中，看到下雨是怎样的情 景？生：雨从云里落下，滴进泥土里；师：你站在大自然中，还感受到什么了 ？生：人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好师总结：是啊，生活就是这么简单。 只要万物都做它最容易做的事， 这世界就很有秩序了。 “秩序”怎么理解，生活中哪里能看到有秩 序，（做操，去超市）出示图片。 对呀，这样就叫有秩序，这世界就很 有秩序了。4 .这个故事结束了吗？哦，不要往下讲了，最好再从头开始。 这个故 事没有结局，却有着很多开头，很多很多开头。5 .过渡：很久很久以前，当世界年纪还小的时候是什么样的？四、带文拓展识字1、我们翻开课外资料，来学习一篇千字文（一）一-韵脚识读。2、拍手读（“/”为提示拍手符号）天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈戾,辰宿列张。五、总结布置作业:1、展开想象的翅膀，同学们想一想，当世界年纪还小的时候 还会 有怎样的故事发生呢？这是下节课我们要探讨的问题。2、还记得开课时我给大家介绍的那本书吗？感兴趣的同学可以找来 读读书上其他的故事。3、来，看看谁是今天的“想象力小博士”，选出来。六、板书设计：当世界年纪还小的时候太阳图学发光，上山下山月亮图学习/ 不断变化水图往低处流世界有秩序