2022年北京版语文二下《神奇的小罗盘》教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学要求：1 奇妙的小罗盘第一课时： 42可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1. 学会 10 个生字,认读 5 个字.熟悉“四字头” .2. 能正确读写课后练习中的词语.体会“总是”和“始终”在句子中的意思.3. 能正确流利的朗读课文.连续学习默读,留意不出声,不指读.4. 明白课文内容, 知道爱因斯坦在奇怪心的促使下探究讨论、后来成了一位宏大的物理学家,激发起观看、摸索的爱好.教学重点：学会 10 个生字,认读 5 个字.熟悉

2、“四字头”.能正确流利的朗读课文.连续学习默读,留意不出声,不指读.教学难点： 体会“总是” 和“始终” 在句子中的意思. 明白课文内容, 知道爱因斯坦在奇怪心的促使下探究讨论、后来成了一位宏大的物理学家,激发起观看、摸索的爱好.教具：图片、投影教学过程：一、导入：同学们这节我们学习第1课奇妙的小罗盘.读完课题后,你想知道什么？他究竟怎样奇妙了？二、初读课文：1、自由的读课文,想一想每个字的读音是什么？2、标出自然段的序号.默读课文,想一想默读做到什么？ 摸索：课文讲的是关于谁小时候的故事？你对爱因斯坦有哪些明白？老师补出相关学问.见教参85 页3、读第一自然段：想在什么情形下他得到了小罗盘？

3、三、细读课文：1、读课文 2、3、4 自然段：（默读）（1） 摸索：这三段写的都是什么？（摆布罗盘）（2） 把爱因斯坦摆布罗盘的动作的词画下来.同时板书：转捧扭过去扭过来快转慢转变换方式可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（3） 默读课文：边读边把爱因斯坦摆布罗盘的样子表演画下来.（4） 指名表演：同学进行评判.过渡：小罗盘真是

4、古怪, 爱因斯坦见到这种情形, 有什么表现？ 出示：深思（指名读）他在深思什么？（是什么力气拉着它, 是它总是指向北方了？）比较体会63 页前两句话 ; “总是”什么意思？四、精读课文：读全文：就是有着对事物的奇怪心, 是他成为宏大的物理学家.五、小结：从中你懂得了什么.板书设计：1 奇妙的小罗盘始终总是深思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学要求：其次课时： 43可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1. 学会 10 个生字,认读 5 个字.熟悉“四字头” .2. 能正确读写课后练习中的词语.体会“总是”和“始终”在句子中的意思.3. 能正确流利的朗读课文.连续学习

5、默读,留意不出声,不指读.4. 明白课文内容, 知道爱因斯坦在奇怪心的促使下探究讨论、后来成了一位宏大的物理学家,激发起观看、摸索的爱好.教学重点：学会 10 个生字,认读 5 个字.熟悉“四字头”.能正确流利的朗读课文.连续学习默读,留意不出声,不指读.教学难点： 体会“总是” 和“始终” 在句子中的意思. 明白课文内容, 知道爱因斯坦在奇怪心的促使下探究讨论、后来成了一位宏大的物理学家,激发起观看、摸索的爱好.教具：图片、投影教学过程：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - -

6、 - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案一、导入：同学们,上节课我们明白到爱因斯坦通过努力成为一名科学家,这节课我们处理生字.二、处理生字：1、读准字音：（1） 读课文,把生字在文中圈出来,读准字音.（2） 想一想这个字在句中什么意思？（3） 抽认生字卡,想一想怎样才能读准字音？2、分析记忆字形：（1） 自由的按笔画记一记每个生字有多少笔？每一笔的名称叫什么 .（2） 说给同学听.（组内沟通,集体沟通）（3） 除了按笔画记你仍有什么好方法记住这个字？（4） 集体沟通,比一比谁的记字方法

7、好.（5） 强调“端”的写法.3、指导书写：（1） 观看田字格的生字,找出最难写的字.（2） 说一说每个生字怎样记它的字形？（3） 难字：每一笔占什么位置？间架结构有什么特点？（4） 师范写：强调见参考89 页（5） 其它生字：自学书写.4、扩词组句：(1) 读卡片词语和课后的词语.(2) 练习组句子,想一想每个字的词语,可以造什么句子？三、练习：写生字.四、小结 ：这节课你有什么收成？课后小结： 同学知道爱因斯坦在奇怪心的促使下探究讨论、后来成了一位宏大的物理学家,激发起同学观看、摸索的爱好.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载