部编版语文八年级上册24愚公移山教案与反思.docx

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1、24愚公移山祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。老子五十八章原创不容易，【关注】，不迷路！一、积累运用1 .以下句中没有通假字的一项为哪一项()A.甚矣，汝之不惠B.河曲智叟亡以应C.汝心之固，固不可彻D.寒暑易节，始一反焉2 .以下与“何苦而不平”这一问句类型相同的一项为哪一项()A.且焉置土石？B.何陋之有？C.何以为计？D.指通豫南，达于汉阴，可乎？3 .以下句子中“其”字的用法与其他三项不同的一项为哪一项()A.其妻献疑日B.其如土石何C.帝感其诚D.惧其不已也4 .以下句子朗读节奏划分正确的一项为哪一项()A.曾不能/损魁父之丘B.遂率子孙/荷担者三夫C.命夸娥氏/二子负二山D.邻人京城氏/

2、之孀妻有遗男5.你所在的班级将举行“愚公移山之我见”的综合性学习活动，请你积极参与并完成 以下任务。(1)请你为这次活动设计一段开场白，激发大家的参与热情。(不少于60字) 下面是同学们提供的两那么材料，请你给“愚公精神”下一个定义。【材料一】听起来是奇闻，谈起来是笑谈，任凭那扁担把脊背压弯，任凭那脚板把木屐磨穿无路难呀开路更难，所以后来人为你感叹。摘自歌曲愚公移山【材料二】17年前，唐卓琼的小儿子掉下悬崖而死。从那时起，他决心修一条“接”儿 子回家的路。12年来，为了修路，86岁的母亲死在山上，老伴与他形同陌路“鸡公岭上 通大道，和尚岩脚变坦途J人们说，修路不止的他，完全是现代版的愚公。摘自

3、重庆晚报(3)下面是同学们在学习愚公移山中“你说我说”环节的不同观点，请你也说说你的 不同观点。观点一：学习了这篇文章，我觉得愚公的做法不可取。从环保的角度来讲，这是对生态 环境的巨大破坏，不值得提倡。观点二：愚公移山是开创之举，创造论认为适应环境，顺从环境的实践是低级的；而改 造环境，创造环境的实践是高级的。从认识世界到把握世界再到创造世界，愚公正是认识到 山的两边要联系，要发挥两地优势，才做出了创造性的壮举。愚公的行为是为了改变全村人 的命运，只有坚持这种改革才会有创造。愚公之智走出了心灵的黑暗，找到了光明的方向。二、阅读理解阅读下面两篇文言文，回答以下问题。【甲】愚公移山(节选)北山愚公

4、者，年且九十，面山而居。惩山北之寒，出入之迂也，聚室而谋日：“吾汝毕力 平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？ ”杂然相许。其妻献疑日：“以君之力，曾不能损魁父之 丘，如太行、王屋何？且焉置土石？ ”杂日：“投诸渤海之尾，隐土之北J遂率子孙荷担者 三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始就，跳往助之。寒暑易 节，始一反焉。河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ ” 北山愚公长息日：“汝心之固，固不可彻，曾不假设孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙， 孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而平？ ”河曲智叟 亡以

5、应。【乙】小儿不畏虎有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自假设。虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻卒去。意 虎之食人，先被之以威；而不惧之人，威亦无所施欤！【注释】浣衣：洗衣服。庶几：在这里是“希望”的意思。6 .解释以下加点的词语。(1)惩山北之塞() *(2)固不可彻()(3)甚矣，汝之不()(4)意虎之食人() 7 .请将下面的句子翻译成现代汉语。(1)曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？(2)虎视久之，至以首抵触，庶几其一惧。8 .判断以下说法的正误，在后面的括号内分别画“ 或“X”。(1)甲文愚公之妻和智叟对愚公说的话

6、角度不同，但对移山均持否认态度。()(2)乙文中“虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之二从这句话可以看出：面对凶猛的老虎， 妇人急中生，跳到水里躲起来，其应之敏捷，动作之迅速令人称赞。()(3)甲、乙两文均运用了比照衬托的写法来突出人物形象。()(4)甲文中的“遗男”和乙文中的“二小儿”均阅世不多，天真可爱。()9 .甲文愚公老骥伏才历，志在千里”，乙文二小儿“初生牛犊不怕虎、对此你有何感想？ 请就其中一个观点简要谈谈。参考答案1.1 【解析】A项中，“惠”同“慧”，聪明；B项中，“亡”同“无”，没；D项中，“反” 同“返1.8 【解析】首先仔细阅读例句，然后理解选项中句子的意思和句式特点，辨析作答

7、。例 句“何苦而不平”和B项“何陋之有都是反问句，其他三项都是一般的疑问句。1.9 【解析】B项的“其”是语气词，其他三项的“其”都是代词。4 . A5 .(1)同学们，大家好！愚公移山是我国古代的一篇优秀寓言，千百年来，不知有多 少人受到愚公精神的鼓舞。读了这那么寓言，你有怎样的感想？今天我们就一起来探讨这那么寓 言的精神内涵，希望大家踊跃发言！【解析】拟写开场白时，一般先是称呼和问候语，然后介绍活动的意义或内容，最后宣布活动开始即可。语言要富于文采，有鼓动性。(2)例如：愚公精神就是不怕吃苦、不惧怕任何困难的精神；就是敢于改造自然、征服自 然的精神；就是敢于斗争、敢于坚持的精神。(3)例如

8、：愚公不愚，智叟不智，愚公用开展的眼光看问题，他目光远大，看到移山乃造 福子孙的大事；而智叟，只是静止地看问题，目光短浅，实乃愚也。6 .(1)苦于顽固同“慧”，聪明(4)估计7 . (1)连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行、王屋(这两座大山)怎么样呢？(2)老虎把孩子仔细地看了很久，甚至用脑袋去碰他们，希望其中有一个害怕。8 . (1) X (2) X (3) V (4) V【解析】(1)甲文愚公之妻没有持否认态度。结合“以君之力， 曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？ ”即可得出。(2)结合“仓皇”分析，妇 女当时比拟狼狈。9 .人生有时会遇到如大山一般的艰难险阻，甚至是突如

9、其来的灾难，只要我们有信心， 有毅力，镇定自假设，勇敢无畏，就能克服困难，战胜灾难。【解析】解答时，首先亮明观点, 然后围绕自己的观点阐述理由即可。【素材积累】指豁出性命，进行激烈的搏斗。比喻尽最大的力量，极度的努力，去实现自己的目标。 逆水行舟，不进那么退。人生能有几回搏，此时不搏何时搏。容国团.生当作人杰，死亦为 鬼雄。李清照贝多芬拼搏成长大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学，十七岁时 患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等又接踵而至，二十六岁不幸失去了 听觉，爱情上也屡遭挫折，在这种境遇下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉”。在与生命的顽 强拼搏中，他的意志占了上风，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。