广西柳州市鹿寨县2022年中考二模语文试卷教师用卷.docx

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1、中考二模语文试卷一、积累与运用（20分）阅读下面文字，完成题目A春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥（ ），飘飘泗泗，缠缠绵绵。【B】恰似烟雾迷蒙、假设有假设无、假设即假设离的水墨画，朦龙且迷人。【C】春雨婀娜多姿，巧 笑倩兮，步履（）轻盈，委婉含蓄，率性天然。没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，像位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋为了缕行前世约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍，湿润着每一个角落、每一棵小草。【D】令人悄（）然想 *起小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花的美妙佳句。1.文段中括号前加点字的注音及文中加点的字的书写都正确的一项

2、为哪一项（） A. lu qiao迷蒙B. luqiao朦龙C. luqiao委婉D. fa qiao 缕行2.以下文段中的四个句子标点符号使用有误的一项为哪一项（） A.春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒，缠缠绵绵。B.恰似烟雾迷蒙、假设有假设无、假设即假设离的水墨画，朦龙且迷人。C.春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然。D.令人悄然想起小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花的美妙佳句。【答案】1. A2. D【解析】【点评】（1）此题考查汉字的正确读音和准确书写。汉字里许多字都是由两局部组成，一部 分表示读音，一局部表示意义，我们理解了词义，就不容

3、易写错别字了。平时学习要有意识地进行 整理与积累。个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的 结构。（3）此题考查对内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定 位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。（4）此题 考查文言文的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、 移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按 现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整.10 . A：第一个鄙陋，第二个遥远的地

4、方；B：都是信用的意思；C：第一个名词食物，第二个，动 词，喂养，通“饲”；D：第一个指祭祀用的纯色全体牲畜，第二个为正义事业而献出生命。故答案为：B. A：此句意思又为什么要参与呢？正确；B：此句意思：神灵不保佑你，正确；C：此句意思： 原国最多再能支撑一二天了，故停顿错误；D：命令带三天的口粮。故答案为：C. A：甲文三问三答，可见人物的远谋和鄙陋，是语言描写，正确；B：甲文写的是战前，乙文写 的是战争整个过程，故错误；C：甲文通过曹刿与鲁庄公的对话，我们可以看出曹刿的作战思想是取 信于民，他通过三问三答，启发庄工也认识到这一点，乙文晋文公讨伐原国，说好打三天就只打三 天，哪怕他清楚原国马

5、上就可攻下来，他也撤兵，而且他还告诉大家要又信义，否那么百姓不相信 你，说明他也觉得应该取信于民，故正确；D：正确。故答案为：B.第1句：肉食者：吃肉的人，引申为当权者，谋：谋划，考虑，之：代指同齐国打仗这事， 间：参与，焉：表反问，吗；第2句：三日前省略了到了，要添上，而：表转折，可是，降：投 降，令：命令，疏军：疏散，撤兵，而：表顺接，不译，去：离开，之：他们，代原军。故答案为：位高禄厚的人会谋划这件事，你又何必参与呢？到了三天，原国还不投降，文公 就下令晋军撤退。、古诗鉴赏（4分）阅读下面的文段，回答以下问题。登飞来峰（王安石）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高

6、层。11 .鸡鸣日出是传闻之景，同时也是 的象征，“浮云”寓指 o.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句富含哲理，请简要分析。【答案】14.美好前程；挫折困难障碍.不畏”二字，表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。这两句是全诗的精华，蕴 含着深刻的哲理：人不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远。【解析】【点评】（1）此题考查对诗歌意象的把握。首先要正确理解诗歌的大意，找出找全描写的景 物，景物（意象）大都是名词，还要关注意象的深层含义或比喻象征意义。（2）此题考查对哲理诗 哲理的分析与理解。诗歌的哲理都是通过对具体事物（景、事、物）的描述、议论来寄寓或阐发 的，即有的诗是借景说理

7、，有的诗是即事说理，有的诗是托物说理，我们首先要通过阅读诗句来分 辨清楚景、事、物各自的特点，进而联系生活，由此及彼的联想，悟出其中的哲理。15 .诗人借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高，巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉 煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心。所以，鸡鸣日出后东方天空辉煌 灿烂的景象就是美好的未来，而浮云”既指日出前后太阳旁边的云彩或挡住太阳的乌云，也指遮挡 自己前程的困难挫折磨难。故答案为：1、美好前程；2、挫折困难障碍。16 .这首诗前两句虚写高塔上看日出，后两句说不要担忧浮云遮蔽看不到，因为我们站得高。这个 景物的特点是站得高，才看得远看得清

8、，通过思考、联想，我们发现“日出的美好辉煌灿烂”就是美 好的理想前程，而遮挡辉煌灿烂的“浮云”就是挫折磨难困难，那揭示的哲理就是站得高，才看得 远，人不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远，而“浮云”这个意象本身也是典故，有“奸邪小 人”的隐喻，故又表现诗人不畏奸邪的勇气和决心，联系诗人作为变法先驱，还有他高瞻远瞩的一 面。故答案为：不畏”二字，表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。这两句是全诗的精 华，蕴含着深刻的哲理：人不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远。五、综合实践（共10分）阅读下面的文段，回答以下问题。【材料一】随着经济的开展和人们生活水平的提高，垃圾问题日益突出。有

9、资料显示，我国668 座城市，2/3被垃圾环带包围。目前城市生活垃圾累积堆存量已达70亿吨，占地约80多万亩，并且 还在以平均每年4.8%的速度持续增长。在填埋、堆肥以及燃烧等三种垃圾处理方式中，主要采用填 埋处理。【材料二】被称为垃圾生产大国的美国，政府为垃圾分类提供了各种便利的条件，除了在街道 两旁设立分类垃圾桶以外，每个社区都定期派专人负责清运各户分类出的垃圾。英国每个家庭都有 三个垃圾箱：黑色垃圾箱，装普通生活垃圾；绿色垃圾箱，装花园及厨房的垃圾；黑色小箱子，装 玻璃瓶、易拉罐等可回收物。普通生活垃圾主要是填埋，花园及厨房的垃圾用作堆肥，眼镜、家具 等42种垃圾那么由专门机构定期回收。

10、日本的垃圾分类制度并不是全国唯一的，每个地方政府都有一 些不尽相同的垃圾丢弃规定，但都很细致，一本垃圾分类细那么往往长达20多页。如果不严格执 行垃圾分类的话，将面临巨额的罚款。17 .探究上面两那么材料，写出你的结论。18 .班级准备开展垃圾分类的主题班会，请你紧扣“环保”主题，运用对偶知识补写宣传标语的下 句。践行垃圾分类，O.你参加的学校宣传小组去社区进行环保宣传，看到小区有一个老爷爷遛狗时允许狗随意大小 便，事后也不处理，你会如何劝说呢？【答案】16.例如：中国经济开展很快，但垃圾处理还很落后，中国的垃圾处理与兴旺国家有差 距。17 .例如：创立美好家园/争当环保卫士/保护青山绿水.【

11、例如1】爷爷，您好！您养的小狗很可爱，我们都很喜欢。小狗在这么干净、美丽的小区里活 动，为小区也增添了不少生机。如果小狗也能够和我们一样保护小区的环境，不随地大小便就更让 人喜欢了。爷爷，您说呢？【例如2】爷爷，您好！小区是我们共同的家，我们有责任一起保护它。小狗的粪便不仅影响小区的 环境，也会给路人带来不便，您说是吗？【解析】【点评】（1）此题考查对文章内容的理解与概括。首先要通读全文，整体感知内容，再细细 品味，准确把握文章重点，再认真审题，找出试题对应的文段，筛选有效信息、，作答。(2)此题考查拟写宣传语。宣传语要求人们该做什么，不该做什么希望人们做什么，不希望人们做 什么，必须明确具体

12、地表达出来，所以内容要具体，紧扣主题，注意语言要简洁，一般在20字以 内，通俗易懂，要巧用修辞，一般采用上下两句，结构相同，妙传情意，要健康积极亲切友善。(3)此题考查口语交际中劝说的写法，劝别人做什么或不做什么，首先要明确劝说的对象，才能正 确地恰当的称呼对方，还要注意劝说对象的年龄、身份、职业等，然后明确劝说目的，找到切入 点，最后要注意语言的针对性，要注意劝说的方式、方法、语气、态度等。答题格式：称呼+委婉表 明自己的观点+做某事的好处(坏处)+解决方法+鼓励或征询语。16 .材料一主要讲我国的垃圾处理，材料二将美、英、日三个国家的垃圾处理，两那么材料比拟，我 国垃圾处理比拟落后，兴旺国

13、家比拟完备。故答案为：中国经济开展很快，但垃圾处理还很落后，中国的垃圾处理与兴旺国家有差距。17 .题干要求运用对偶知识，已经有了上句，分析上句：是一个六字的动宾短语，双音节动词+四字 偏正短语，那我们对的下句也应是双音节动词+四字偏正短语，如：争做环保达人，保护美好家园， 创立文明社区等。故答案为：例如：创立美好家园/争当环保卫士/保护青山绿水.首先要有称呼，要赢得老爷爷的好感，然后委婉的告诉他如何做，还要加上征询语，说话态度 要温暖。故答案为：例如1】爷爷，您好！您养的小狗很可爱，我们都很喜欢。小狗在这么干净、美丽的小 区里活动，为小区也增添了不少生机。如果小狗也能够和我们一样保护小区的环

14、境，不随地大小便 就更让人喜欢了。爷爷，您说呢？【例如2】爷爷，您好！小区是我们共同的家，我们有责任一起保护它。小狗的粪便不仅影响小 区的环境，也会给路人带来不便，您说是吗？六、现代文阅读(16分)阅读下面的文段，回答以下问题。核桃哨哥播下一麻袋核桃就走了。哥叫麻山。麻山背对着她说：“哥瞅你活得腻烦，这袋核桃该够你磨蹭一辈子吧！ ”盲女的眼泪就刷地流了出 来。盲女14岁。她握着核桃，呆呆的，木木的，恍如化石。她拿起身边的钻子，捏着核桃钻起来。她知道，哥把她的命运交给了核桃。钻好，她放在嘴边 轻轻吹了一下。“嘀哩核桃发出滞涩的脆音，略带点不安，又略带点惊慌地消失了。她惊喜得像一头小 鹿在胸口欢蹦

15、乱跳地撞。盲女就天天坐在院前钻呀，掏呀，刻呀。风儿掠过树林，她悄悄支棱起耳朵；河水流过卵石， 她陶醉般地朝那个方向凝望着。她看不见夕阳，看不见青青的翠竹，乳白色的炊烟动人地袅娜着。过路的老汉牵着牛从她面前走过，总带点哀怜的口气叹道：“这娃呀，疯魔哟！ ”放学的孩子看着 她，远远地不肯拢来。麻山把她雕的核桃哨捎到集上，换回俩小钱。麻山把钱一股脑儿倒在她手上，说：“这是你的劳 动所得，哥可是一点也没敢贪心呀！ ”后来，麻山把好多好多的核桃哨捎到集上，换回的钱提留一半，把另一半交到她的手上，眼热 地说：“妹子可是发了财哟！ ”盲女朝旁边的破篓淡淡地一点头。“放这里了。”又自管挖下去。麻山看看破篓子，

16、恋恋地叹了 口气。人们不知道盲女存了多少钱，只听见核桃哨漫天遍地繁响着。然后盲女去了一趟学校。要不是那天京城来了一群艺术家，说是搞义演，兼吸收民间艺术，盲女也许就永远是山房前一 帧淡淡的风景。那天四乡的人都去了，热闹异常。待艺术家演唱完后，县委书记说：“大家伙有点手艺的，都献 上来呀，要评大奖的！ ”有个小伙子就站到场地中间，把一根喷呐吹得溜溜圆。许多人竞相献艺，口哨，二胡，洞箫，三弦，甩花儿，秦腔，唱得天红地彤，云转树摇。艺术 家们一个个默默地听着，哑寂无声。最后上场的，是一个吹柳笛的小伙子，只见他柳笛一吮，才亮出一声儿就天朗地清；一溜儿出 来，全场鸦雀无声，只有一团大白云低低地在人们头顶上

17、伫立不动。突然，不，仿佛是低低的，缓缓的，另外一缕亮丽的清音，越过山野，掠过柳垄，拂过湖水， 一直消失在白云里。吹柳笛的小伙子收了柳笛。人们用目光追寻着那缕仙乐，最后用心地谛听云 层，仿佛要把魂儿从云中拾回来。霎时只有许多秦俑呆呆地伫立在这块曾经铁马金戈的古老土地上。那缕清音陡地一颤，似乎钢绳倏地一抖，甩出个大花儿。一串音符九曲百折，又刷地把大地上 的一切带往天堂。人们似乎肋生双翼，缓缓升上天空，只觉得玉袂飘飘，异香扑面，如痴似傻地跟 着渐去渐远。艺术家中有个白发苍苍的老者，突然哑着嗓子发一声喊：“留住他，他已经走远了！ ”人们才如梦方醒，着了魔一般一起向左奔去，白发苍苍的老者跑在最前面。跟了

18、半里多路，前 面一带柳后，柳丘中，一位白衣少女飘然而立。山上，柳丝细细，白云依依。老者道：“请问姑娘叫什么名字？”那少女朱唇轻启：“小女无名无姓，人皆称我盲女。假设没有别的事，我要走了。老者道：“你你怎么不来献艺呢？”少女昂然答道：“好殍自有评说，名利于我如浮云。”老者不肯罢休：“那么，你肯不肯留下来，随我们义演呢？”少女缓缓摇头：“我所到之处皆义演。”老者叹道：“真乃冰雪一款，朝霞一袭。”抬眼时，早已不见盲女踪迹，唯见水阔烟蒙。众人面面 相觑，感叹不已。麻山回到家，收到村小学一封感谢盲女捐资助教的信。手攥信函，不觉泪流满面。（选自中国最好看的微型小说）.文章具体写了有关盲女的哪两件事情？请简

19、要概括。18 . “她握着核桃，呆呆的，木木的，恍如化石。”请从人物描写的角度分析这个句子。19 .小说第2段和最后一段都写到了“泪”，请分别说说流泪的原因。20 .结合文章具体内容说说盲女是个什么样的人。【答案】19.盲女每天不停地钻核桃哨并让麻山捎到集上换钱。艺术家来义演时，盲女清丽的哨音 深深地打动了他们。20 . “呆呆的，木木的”是对盲女的神态描写，生动形象地表现了盲女的神情呆木绝望。21 .“盲女的眼汨就刷地流了出来”，是盲女为自己的悲惨命运而伤心落泪。“手攥信函，不觉汨流满 面”是麻山被盲女的无私奉献的精神所感动而流泪，同时也是为自己的自私自利感到愧疚而流泪。22 .身残志坚：盲

20、女虽然双目失明，但是能够每天钻核桃哨换钱养活自己。淡泊名利：不主动去献艺，她说“名利于我如浮云”，也拒绝艺术家的邀请。无私奉献：将自己钻核桃哨挣来的钱捐赠给学校。充满艺术灵性：她的哨音清亮动人，深深地打动了前来义演的艺术家们。【解析】【点评】（1）此题考查对文章内容的概括。步骤是第一审清题干，明确答题方向，第二根据 题干提示定位，锁定答题范围，用摘录法、归纳法、合并法或自拟法进行概括，第三整理答题，第 四验证答案要点是否完整。（2）此题考查从人物描写角度赏析句子。我们首先须判断句子使用了哪 种人物描写方法，写了什么内容，揭示人物怎样的性格。描写角度答题格式：什么描写（外貌、语 言、动作、心理、

21、环境、场面描写）+突出什么特点+揭示什么性格（烘托人物心情、揭示主题、推 动情节开展等）。（3）此题考查对句子的理解。理解句子要结合上下文，要抓关键词，抓修辞手法， 从表达方式角度去分析。（4）此题考查对人物形象的分析与理解。步骤是一审清题干，二找与人物 相关的事件或情节，分点进行概括，如果有侧面描写，不要漏掉，最后分点概括并分析。19 .从开头到“然后盲女去了一趟学校。“写盲女做核桃哨到集市换钱，剩下的局部写盲女的哨音 打动了艺术家。故答案为：盲女每天不停地钻核桃哨并让麻山捎到集上换钱。艺术家来义演时，盲女清丽的哨音深 深地打动了他们。20 .“握”是动作描写，“呆呆的，木木的，恍如化石”是

22、神态描写，表现出盲女的呆滞。 故答案为：“呆呆的，木木的”是对盲女的神态描写，生动形象地表现了盲女的神情呆木绝望。21 .第2段的泪写出盲女为自己的悲惨命运而伤心，最后一段是麻山流泪，是被盲女的无私感动， 也为自己的自私羞愧。故答案为：“盲女的眼汨就刷地流了出来“，是盲女为自己的悲惨命运而伤心落泪。”手攥信函，不 觉汨流满面”是麻山被盲女的无私奉献的精神所感动而流泪，同时也是为自己的自私自利感到愧疚而 流泪。22 .从盲女用制作核桃哨赚钱养活自己见出她的坚强；从她将自己的钱捐给学校见出她的无私；从 她拒绝艺术家邀请，见出她淡泊名利，从她的哨音能感动艺术家见出她的天姿聪颖。故答案为：身残志坚：盲

23、女虽然双目失明，但是能够每天钻核桃哨换钱养活自己。淡泊名利：不主 动去献艺，她说“名利于我如浮云”，也拒绝艺术家的邀请。无私奉献：将自己钻核桃哨挣来的钱捐 赠给学校。充满艺术灵性：她的哨音清亮动人，深深地打动了前来义演的艺术家们。七、作文（50分）.夏日的夜晚，院子里，梧桐树下啪！随着细微而清晰的一声爆裂，梧桐树的一块老皮剥落 了，露出鲜嫩的新皮。女儿对老树皮发出一串赞叹儿子对新树皮发出一串赞叹父亲听着、看着，深有感触地说：“我希望人世间的一切都能像你们俩所说的那样”请以“梧桐树下的对话”为题写一篇文章写作要求：除诗歌外，文体不限；全文不少于600字；不得抄袭，不得套作；行文中出现城区（县）名

24、用“新城区”，校名用“希望中学”，人名用“小张，小王”【答案】【范文例如】梧桐树下的对话吃罢晚餐，一家人都汗津津的。除母亲还在忙，父亲和儿女都已经淋过浴，来到院子里那棵梧桐树 下纳凉。一轮明月渐渐升高了，那么大，那么圆。这时，吹来了一阵凉风，浑身上下每个毛孔都舒 服极了，连梧桐枝叶都在轻歌曼舞。好一个美丽、宁静的夜晚。啪！随着细微而清晰的一声爆裂，梧桐树的一块老皮剥落了，掉在了女儿的面前。女儿随手拾起。在皎洁的月光下，那老树皮上的裂纹清晰可见。她情不自禁地看了一眼父亲那饱经 沧桑的脸。她那柔嫩的手一抚摸老树皮，就觉得那是父亲的手掌。她神态庄重，赞叹之声脱口而 出：“老树皮呀老树皮，为了保护梧桐

25、树的成长，你夏受风雨，冬经霜雪，历尽人间磨难。如今，你 哺育的新皮已能自立了，你便主动让出岗位，让新一代去经风雨沐阳光。你回归大地后，将化作春 泥肥料继续育树。这不正是我们父辈们奉献精神的写照吗?”儿子已上高二了，听了上大学的姐姐在吟诗作赋，也不甘示弱。他满脸写着激情，抚摸着露出的鲜 嫩新皮，也发出了一串赞美之声：“老树皮的精神固然可叹，新树皮的生机也同样可赞。你那么鲜， 那么嫩，就离开了父母，独当一面，继续担负起护树的重任了。这正是我们年轻人朝气蓬勃，富有 进取精神的象征。爸爸，你说我和姐姐的话谁更合情理?”父亲听着，看着，深有感触地说：“你俩说的都合情理。我希望人世间的一切都能像你俩所说的

26、那 样，充满友爱，充满生机。老者鞠躬尽瘁，乐于让贤；少者勇于开拓，敢于进取。这样，我们的国 家就会像这株梧桐树一样根深叶茂，生机勃发；我们的事业就会像这新老树皮一样，继往开来，兴 旺兴旺。”明月照梧桐，清风拂人心。母亲也来了，一家人沉浸在这夏夜的诗情画意之中【解析】【分析】提示语里三个人物即父子三人说的话后面的省略号，就是我们需要写作的方向，女 儿儿子对“梧桐树的一块老皮剥落了，露出鲜嫩的新皮”这个现象会说什么，就是你文章的立意。 现在我们来想象一下面对“梧桐树的一块老皮剥落了，露出鲜嫩的新皮”他们说的内容可能是对老皮 的看法，也可能是对新皮的看法，但文题又说“一串赞叹”，他们可能赞叹老皮的牺

27、牲精神，也可能 赞叹新皮的自力精神，也有可能感叹新旧之间的哲理，或者就是三个观点的碰撞，从这里立意作文 即可。【点评】此题考查全命题作文的写作能力。要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关 键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按 照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当 运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时 要加强写作的训练，提升写作能力。（2）此题考查对书名号和引号的运用。书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、 歌曲名、图画名等

28、的标点符号，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。所 以书名号里面可以是书籍的名称，电影、戏剧、文章、电影、电视剧、报刊、文件等。引号主要表 示引用；还可以表示特定称谓；表示特殊含义；表示挖苦和嘲笑；突出强调，平时学习时要注意区 分。1 . A：正确；B. ”朦龙的“龙”应写作“胧”；C： “m0”应为“理0”；D”缕行“的“缕”应写作“履工故答案为：A. A：正确；B：正确；C：正确；D： “小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”这是诗句的引用，不 应是书名号，应为双引号。故答案为：D.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项为哪一项（）每一条河流都是一曲古老的赞歌，唱出了远古文

29、明的，从未看过翻滚的巨浪的人，难以想象 万马奔腾、的壮丽景象。让我们迈开脚步，翻开，投入大自然的。A.光芒一碧万顷心曲怀抱B.辉煌一泻千里心扉怀抱C.光芒一往无前心扉情怀D.辉煌一望无际心曲情怀【答案】B【解析】【分析】阅读文段，最好判断的是第三个空，应该是翻开“心扉”，不能是翻开“心曲”，所以 排除A、Do根据第四个空，投入的是“怀抱”，不能是“情怀”，所以排除了 C。应选B。【点评】此题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析。注意近义词的意 思，及词语间的区别。要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。做好此题要多积累近义词的意 思，区分近义词的细微之处，学会准确，恰当的

30、使用词语。2 .以下句子没有语病的一项为哪一项（） A.柳州遭遇强降雨天气，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下起来，积水瞬间深达40厘米。B.考生备考中考时，关键要调整好状态，把握学习节奏，有计划地进行着复习，切忌不要打疲劳战。C. 4月，暖暖的春风拂面而来，鹿寨的紫荆花争相开放，漂亮的花儿装扮着我们的县城，让人们 欣赏到了春天的美丽，感受着春天的惬意。D.随着新媒体的开展，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化，“快餐式阅读”将被广泛接 受。【答案】C【解析】【分析】A：狂风不能下起来，故搭配不当；B：切忌就是不要，后面又有不要，否认不当， 故错误；C：没有语病；D：缺主语，”随着“和”使“连用

31、，缺主语。故答案为：C【点评】此题考查对语病的分析。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成 分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。5.以下有关文学名著的表述，有误的一项为哪一项（） A.智取生辰纲中杨志受梁中书的派遣押送生辰纲前往东京。五月天气酷热，杨志却让军士顶 着烈日赶路，众人怨声载道。B.阿长与山海经中写了长妈妈睡相不好、在床上摆“大”字、懂得许多规矩和麻烦的礼 节、讲长毛的故事、谋害“我”的隐鼠等情节。C.格列佛游记中慧驱国用比赛绳技的方法来选拔官员，候选人必须冒着跌断脖子的危险来表 演绳技。D.西游记中孙悟空的出身和大闹天宫等故事，为表现他的神通广大和后

32、来追随唐僧去西天取 经做了铺垫。【答案】C【解析】【分析】A：正确；B：正确；C：慧驷国应为小人国，故有误；D：正确。故答案为：C【点评】此题考查对名著内容的识记。在阅读名著时要重点掌握以下内容： 姓名、国籍 （朝代）、主要作品、成就等。作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。6 .古诗文默写(1)春蚕到死丝方尽，,(李商隐无题)(2) ,月有阴晴圆缺。(苏轼水调歌头)(3)两岸石壁，o (陶弘景与谢中书书)(4) ，切问而近思。(论语)十二章)(5)感时花溅泪，o (杜甫春望)(6)李白在行路难中用“, ”两句表现了远大的政 治抱负和强烈的自信心。(7)过零丁洋中“, ”两句诗将悲愤、压抑

33、一扫而 去，情感变得激昂、高亢，表现了诗人誓死报国，视死如归的崇高气节。(8)停车坐爱枫林晚，o (杜牧山行)【答案】(1)蜡炬成灰泪始干(2)人有悲欢离合(3)交相辉映(4)博学而笃志(5)恨别鸟惊心(6)长风破浪会有时；直挂云帆济沧海(7)人生自古谁无死；留取丹心照汗青(8)霜叶红于二月花。【解析】【分析】填下句，”蜡“不要写错”蜡“，”炬“不要写成”距、矩“；填上句，”合“不要写成” 和“；填下句,”辉“不要写成”晖、挥“，”映“不要写成”应“；填上句，”博“不要写成”搏“，”笃“不 要写成”赌“，或把上面的“竹“写成”什“；填下句，”恨“不要写成”很、狠“；理解性填空，关键提 示语”表

34、现了远大的政治抱负和强烈的自信心“，”长风“不要写成”乘风“，”济“不要写成”计、寄、剂 “，”沧“不要写成”苍、仓“或者把右边的“仓“写成”仑“；(7)理解性默写，关键提示语”人誓死报国，视死如归“，”汗青“不要写成”汉清“；（8）填下句，”于“不要写成”与“。故答案为：蜡炬成灰泪始干；人有悲欢离合；（3）交相辉映；博学而笃志；恨别鸟 惊心；1、长风破浪会有时；2、直挂云帆济沧海；（7） 1、人生自古谁无死；2、留取丹心照汗 青；（8）霜叶红于二月花。【点评】此题考查诗文默写。一般性的填上句或下句，除了背熟记牢外，还要书写正确，不写错别 字，不要添字漏字,不要潦草不清晰。无论是填上句或下句的

35、一般性默写还是比拟难一点的理解性 默写，都需要审清题目，题目中会出现许多限制语和重要提示语，要认真阅读，抓住题目中的关键 信息，、惟睢理解;还要准确理解句意,特别要注意区分意思相近的句子。二、现代文阅读（6分）阅读下面的文段，回答以下问题。说说“萨德”“萨德系统是美国全球导弹防御系统的一个子系统。该反导系统由美国航空航天制造商洛克希 德马丁公司承当主要的研发和生产，是一种可车载机动部署的反导系统，具备在大气层内外拦截来 袭的短程、中程和远程洲际弹道导弹的独特能力。“萨德”机动性强，可战术运输，适合快速重新部 署。一套“萨德”系统通常由指挥中心、1部地面X波段雷达、6部8联装发射装置和48枚拦截

36、弹组 成，其拦截高度介于大气层内40千米以上至大气层外150千米之内，射程可达200千米，可以击中 超音速8倍以上速度发射的弹道导弹。而现有的导弹防御系统通常都是在距离地面1015千米左右 的末段低空进行拦截。萨德填补了仅用于大气层内防御的“爱国者和仅用于大气层外防御的“宙斯盾” 导弹防御系统之间的空白，为现有的弹道导弹防御提供了补充，这整套导弹防御系统使美军至少在 理论上具备了无空隙的强大防御体系网络。2016年伊始，朝鲜的武器开展动作频频，为了应对朝鲜的威胁，2016年7月8日美国和韩国 正式宣布将在韩国部署，萨德反导系统，并选址在韩国南部的星州地区。那么，韩国部署的“萨德”反导系统真的能

37、起到保护韩国首都首尔的作用吗？星州地区距离韩国 首都首尔东南部大约300千米，而萨德拦截弹射程仅有200千米，所以其保护范围并未覆盖作为人 口、经济、政治三重中心的首尔。其实“萨德”这把伞原本也不是给韩国，挡雨用的。对于朝鲜的短程 导弹来说，“萨德”系统根本没有用处。它的防御范围如果立体地看来，有点像一个大蘑菇，朝鲜的 短程导弹还没有到达它的有效拦截范围就落在韩国人的脑袋上了。所以，对于真正的朝鲜导弹威 胁，这东西还不如韩国手里PAC-3型“爱国者”导弹系统更有指望呢。过去很多人认为，反导武器仅仅是防御性的，似乎你不主动攻击它，它也惹不着你。实际上 ，“萨德对朝核或朝鲜导弹的防御基本没有什么效

38、果，却对中国平安体系造成危害。反导武器首先是 起到战略威慑作用；其次，现代反导武器不仅仅是盾牌，消极地等别人来进攻，它在平时就能起到 摄取情报和监视、控制对方的作用。像“萨德”反导系统，它的雷达为X波段有源多功能相控阵体 制，一部雷达就可完成探测、搜索、跟踪和目标识别等多项任务，其雷达天线的作用距离超过500 公里，号称当今世界上最大、功能最强的陆基移动雷达。甚至有专家推算，萨德系统的雷达探测距 离超过2000公里。这当然要遭到中、俄的强烈反对和抗议。关于美国在韩国部署“萨德”导弹系统， 包括中国在内的有关国家并不只担忧它可拦截几枚导弹，主要是美国在中国家门口装上“偷窥”中国 家事的眼睛和“偷

39、听”的耳朵。据报道，“萨德”是当今世界上最先进的导弹防御系统之一。中国外交部部长王毅在慕尼黑接受 路透社采访，在回答美国在韩国部署“萨德”反导系统问题时，他指出，“萨德”反导系统覆盖范围，特 别是其X波段雷达监测范围远远超出半岛防卫需求，深入亚洲大陆腹地，不仅将直接损害中国的战 略平安利益，也将损害本地区其他国家的平安利益，破坏地区和全球的战略稳定。选自世界知识2017年第6期.以下关于“萨德系统”的解说，不正确的一项为哪一项() A. “萨德”系统附属于美国全球导弹防御系统。B. “萨德”系统是一种可车载机动部署的高机动性的反导弹系统。C. “萨德”系统由美国航空航天制造商洛克希德马丁公司独

40、立研发和生产。D. “萨德”系统的配套设备大多由指挥中心、雷达、联装发射装置和拦截弹组成，具备拦截大气 层内外来袭导弹的能力。8.根据原文内容，以下表述有错误的一项为哪一项() A. “萨德”反导系统对于美军意义非凡，是因为它是一套理论上无空隙的强大防御体系网络。B.美国和韩国于2016年7月初正式宣布将在韩国部署“萨德”反导系统，部署地点选在韩国南部的星州地区。C.对于朝鲜导弹的威胁，韩国的PAC-3型“爱国者”导弹系统比“萨德”反导系统更有效。D. “萨德”反导系统雷达探测范围超过2000公里，将直接损害中国的平安利益，破坏地区和全球 的战略稳定。9.列对文章内容或写法的分析有错误的一项为

41、哪一项（）A.文章整体上按照逻辑顺序介绍“萨德”，从“什么是萨德系统”、“萨德系统的防御能力和性能”、 “萨德布置后产生的影响”，三个方面分别对“萨德系统”做了介绍。B.第段运用了列数字和作比拟两种说明方法，解释说明了韩国部署的“萨德”反导系统并不能 起到保护韩国首都首尔的作用。C.第段中的划线句，“基本”这个词语说明了“萨德”对朝核或朝鲜导弹的防御大体上没有效 果，但不绝对，表达了说明文语言准确的特点。D,韩国部署萨德是不利于世界和平的行为，作为中学生的我们理智爱国，努力学习，让祖国的 明天更强大。【答案】7. CAB【解析】【点评】（1）考查对信息的筛选。材料中信息的筛选重在读懂内容，细心

42、寻找，稍加整合。 步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每那么材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准 材料并提取答题关键点。（2）此题考查对文章内容的理解与把握。首先要通读全文，整体感知内 容，再细细品味，准确把握文章重点，再认真审题，找出试题对应的文段，筛选有效信息，作答。（3）此题考查对文章内容的理解与把握。首先要通读全文，整体感知内容，再细细品味，准确把握 文章重点，再认真审题，找出试题对应的文段，筛选有效信息，作答。7. A：第1段第1句话说“萨德”系统是美国全球导弹防御系统的一个子系统”，故正确；B：第段 第2句已解说，正确；C：为第1段“该反导系统由美国航空航天制造商洛克希德

43、马丁公司承当主要 的研发和生产”，说明并不是独立研发，故错误。D：第2段第1句就是说的这个意思，正确。故答案为：CA：第2段最后一句：“这整套系统使美军至少在理论上具备了无空隙的强大防御体系网络。”原 文的“这整套系统”指的是由爱国者、萨德、宙斯盾三个导弹防御系统共同组成的美军导弹防御系 统，故表述有误；B：第3段内容，正确；C：由第4段的这句”对于真正的朝鲜导弹威胁，这东西 还不如韩国手里PAC-3型“爱国者”导弹系统更有指望呢“得出，正确；D：第5段最后一句话解说 的，正确。故答案为：AA：本文第1段介绍什么是萨德系统，第2=5介绍萨德系统的防御能力和性能，第6介绍萨德 布置后产生的影响，

44、是逻辑顺序，故正确；B：不完整，这一段中的“萨德这把伞”、“有点像一个大 蘑菇都运用了打比方的说明方法；C：正确；D：正确。故答案为：B三、文言文阅读（12分）阅读下面的文段，回答以下问题。【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？ “刿曰: “肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？ ”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰： “小惠未彳扁，民弗从也。“公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。公 日：“小大之狱，虽不能察，必以情。对曰：“忠之属也。可以一战。战那么请从。”（节选自曹刿论战）【乙】文公伐原，令以三日之粮。三日

45、而原不降，公令疏军而去之。谍出曰：“原不 过一二日矣！ ”军吏以告，公曰：“得原而失信，何以使人？夫信，民之所庇也，不可失也。” 乃去之，及孟门，而原请降。（国语文公伐原）【注释】原原国，姬姓小国。令限令。疏军撤兵。疏，散、撤。 谍刺探军情的人。信信用。庇庇护，即赖以生存。孟门原国地名。8. 以下各组加点的词意思相同的一项为哪一项（） A.肉食者鄙，未能远谋 蜀之鄙有二僧 B.小信未孚得原而失信C.衣食所安食马者，不知其能千里而食也 D.牺牲玉帛为有牺牲多壮志11.以下句子划分节奏有误的一项为哪一项（） A.又/何间/焉B.神/弗福也C.原不/过一二/日矣D.令/以三日之粮12.以下对【甲】【

46、乙】两段选文的理解与分析，不正确的一项为哪一项（） A.【甲】文主要通过语言描写来刻画人物形象，在对话中，曹刿的“远谋”和鲁庄公的“鄙”都得到 了鲜明的再现。B.【甲】【乙】两文都是写战争的，但从战争阶段的角度来看都相同，都是写战争过程的。C.【甲】【乙】两文都强调政治上取信于民是取得战争胜利的重要条件。D.【甲】文主要突出曹刿的远见卓识；【乙】文主要突出晋文公的信义。13.把“文言文阅读“【甲】【乙】两文中划线的句子翻译成现代汉语。肉食者谋之，又何间焉？三日而原不降，公令疏军而去之。【答案】10. BCB位高禄厚的人会谋划这件事，你又何必参与呢？到了三天，原国还不投降，文公就下令晋军撤退。【解析】【点评】（1）此题考查对文言实词的理解与掌握。文言实词类型有古今异义、活用、通假、 一词多义。词语的意义与语境关系密切，做这类题，首先要明白句子的大概意思，然后结合具体语 境来推断词语的意义。（2）此题考查划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和 语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几