2022年北师大版九上《谈生命》学案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案学习内容 谈生命 主1、备积：累金文鑫章字审词核,：把备握课文组章脉类络型,：理预解习文导章学主单旨.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习目标重点难点2、 反复朗读,能体会文章景、情、理和谐相融的意境,感受文章的意境美、哲理美、语言美.品尝本文生动形象、富含哲理的语言.3、懂得作者含蓄而深沉的感情,培育同学积极、乐观的人生态度.1、品尝本文生动形象、富含哲理的语言.2、懂得文章主旨,培育积极乐观的人生态度.学习活动教（学）手记可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_

2、学问链接冰心（ 1900 1999）,原名谢婉莹,现代闻名女作家.冰心的主要作品有：小说散文合集超人、往事.诗集繁星、春水.散文集小桔灯、寄小读 者、再寄小读者等.自主预习,基础夯实要求：有感情的朗读课文,在阅读的过程中留意解决下面的问题：1、用“”标出文中需要留意的字词,然后写在下边.2、文中作者认为生命像什么？二者的成长过程是怎样的？（请同学们拿起笔在文中标画出相关句子.）3、理清思路、分析层次：美文美赏、品出情感自主读课文,挑出主要句式,圈点勾画,选取你最喜爱的句子读一下,说说为什么喜爱.品尝关键语句,懂得其深层含意.再读课文,研讨质疑(1) “生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差,

3、作者为什么对前者“不敢说”而对后者“能说” .依据文意说说你的懂得.(2) “一江春水”经受了哪些生命过程的体验？（可用文中的关键语句回答）从中你领会到什么道理？预习六字诀：查 划 写 记练思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案(3) 通过“一棵小树”的经受,使我们得到哪些启示？(

4、4) 作者为什么从“一江春水”“一棵小树”两个方面来阐述？(5) 作者用“一江春水”“一棵小树”来阐述她对生命的体验有什么作用？(6) 最终一层在全文结构和表达主题方面起什么作用.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_发觉生成发觉问题比解决问题更重要.细读文本,结合课后习题及基训自主学习,提出你认为有价值或不能解决的的问题.也可以试着为自己的问题分类,如：内容类、学问类、结构类、写法类等.我的问题小组问题拓展探究作者对生命的本质有怎样的熟悉.谈谈你的懂得.作业布置学贵有疑乐在解惑可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料

5、名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案学后反思自主学习 生成问题 合作学习自我评判学科长评判1 、品尝关键语句,懂得其深层含意.(1) 她 大海 多么广阔,多么宏大. 多么光明,又多么黑暗.句中的 “大海” 指生命的归宿. “光明”象征生命达到辉煌的顶点,“黑暗”指生命的终结.生命是一个客观的过程,“光明”与“黑暗”相生相随.(2) 他消融了,归化了,说不上欢乐,也没有悲伤.生命是一种过

6、程, 应当淡定镇静的面对死亡,显示了作者 “生而何欢, 死而何惧” 的平常心.(3) 然而我不敢说来生,也不敢信来生.作者一方面确定生命可以再生,一方面又否定生命的“轮回”说,冷静、客观、淡定的面对生命,喜爱生命,表现了作者积极乐观的人生态度.(4) 他会听见黄莺清吟,杜鹃啼血,或许仍听见枭鸟的怪鸣.人的一生会遇到欢乐、悲伤、嘲讽甚至反对,欢乐与痛楚相生相随.(5) 在宇宙的大生命中,我们是多么卑微,多么微小,而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行.虽然每一个生命是卑微微小的,但组成整个人类却可以制造历史,推动社会前进.表现出作者浩渺的思绪、宽广的胸襟.(6) 不是每一道江流都能入海,不

7、流淌的便成了死湖.不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳.并不是每一个人都能成才,都能为人类作奉献,不努力、不拼搏,人就成了行尸走肉,失去了人生的意义.(7) 生命中不是永久欢乐,也不是永久痛楚,欢乐和痛楚是相生相成的.阐述生命中欢乐与痛楚的辩证法,说明作者对生命规律的判定、熟悉.(8) 在欢乐中我们要感谢生命,在痛楚中我们也要感谢生命.这一句话与孟子的“生于忧虑”表意相同,我们要学会享受痛楚、感谢痛楚.(9) 愿你生命中有够多的云翳,来造成一个漂亮的黄昏.期望你的一生有丰富多样的经受,你才真正体验到人生的美好.或者说人生应当经受幸福和痛楚、欢乐和悲伤,只有某种单一的经受是不够的.这里的“

8、云翳”喻指丰富多样的经受、体验.“漂亮的黄昏”喻指人活到肯定的年龄,或者说到了老年.(10) 有时候他遇到暴风雨又加给他很多新生的力气.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案“暴风雨” 喻重大的挫折和磨难.整句话所包蕴的道理是：能经受住重大的挫折和磨难的生命更加顽强.(1) “生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差,作者为什么对

9、前者“不敢说”而对后者“能说” .依据文意说说你的懂得.“生命是什么”涉及生命本质的终极回答,而“生命像什么”是文学性的表述借助通俗易懂的比如作答,使行文更简单挑选切入的角度,引出下文对生命过程的形象化描画,便于作者抒发对生命的特殊感受.(2) “一江春水”经受了哪些生命过程的体验？（可用文中的关键语句回答）从中你领会到什么道理？“一江春水”经受的生命过程的体验：有时候他遇到巉岩前阻,他愤激的奔腾了起来,怒吼着, 回旋着. 有时候他经过了细细的平沙斜阳芳草里,悄悄的流着, 低低的吟唱着.有时候他遇到暴风雨,使他心魂惊骇, 他临时浑浊了, 扰乱了. 有时候他遇到了晚霞和新月,这时他只想憩息,只想

10、睡眠,而那股前进的力气,仍催逼着他向前走.这些情形喻示着人的生命历程中的几种状况,显示了人生的丰富多彩：人生总是幸福与苦难顺当与曲折相伴而随的.(3) 通过“一棵小树”的经受,使我们得到哪些启示？几个连续的阶段,喻示人的生命历程,生命的规律就是从微小柔弱,继而强健壮大,最终归于消亡.生命始终向前进展,这是任何力气都不行阻挡的.(4) 作者为什么从“一江春水”“一棵小树”两个方面来阐述？ “一江春水”侧重于阐明生命的力气（或生命的美好）,“一棵小树”就侧重于揭示生命的价值.两个比如的内涵相互补充,形象而又完整的阐明白生命的过程和意义.(5) 作者用“一江春水”“一棵小树”来阐述她对生命的体验有什么作用？“一江春水” “一棵小树”是比如性的说法,描述它们的行进和生长现象,其实是生命的历程,生动形象,蕴藉含蓄,给人以审美的享受.(6) 最终一层在全文结构和表达主题方面起什么作用.最终一层总结全文,点明、深化主题.作者在这一层揭示生命的本质 由卑微、微小到生长、进化 ,点明欢乐和痛楚是生命之的基本旋律.这是在前文对生命的现象作比如性的描写之后得出的结论.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载