2018届高考政治知识点复习专项训练9(课时1_唯物辩证法的联系观)(有答案).pdf
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1、欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!课时1 唯物辩证法的联系观 A 组 1 科学研究表明,人们随手丢弃的一块手机废旧电池的污染量相当于 100 个普通干电池的污染量,可污染约 6 万升水。人们喝了被污染的水,可能会出现肺气肿、骨质改变、贫血等病症,甚至可能瘫痪。这体现了()任何事物都处在联系之中 人们可以发挥主观能动性,改变事物的联系 联系具有主观性 联系具有多样性 A B C D 解析 随意丢弃手机废旧电池会对水造成污染,人们喝了被污染的水会出现多种病症,这说明任何事物都处在联系之中,联系有直接、间接之分,故入选。材料中没有体现人的主
2、观能动性,不选。联系是客观的,表述错误。答案 D 2受气候变化影响,世界第三大冰川 30 年退缩 50 米。专家预测,冰川退缩将使河水流量在短期内明显增加。一旦大部分的冰川消亡,其下游河流就会逐渐干涸。最终导致气候干燥、陆地荒漠化等生态灾难。这说明()事物的联系具有普遍性 事物的联系具有主观性 联系是无条件的 事物的联系具有客观性 A B C D 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!解析 错误,联系是客观的、有条件的。答案 D 3随着宁杭高铁开通,长三角同城化效应更加明显,“1 小时交通圈”逐渐形成。这将带动两地的文化、旅游等相关产业的
3、发展。这说明()人们可以发挥主观能动性,建立有利于实践的具体联系 离开了人为事物的联系,自在事物的联系就不能实现 人为事物的联系是主观的,自在事物的联系是客观的 人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态 A B C D 解析 宁杭高铁开通、“1 小时交通圈”的形成是人们根据事物固有的联系改变事物的状态,发挥主观能动性建立新的联系的表现,故正确且符合题意。人为事物的联系和自在事物的联系都是客观的,自在事物的联系并不依赖于人为事物的联系,错误。答案 A 4麦肯锡是美国有名的富翁,他坐飞机只坐头等舱,他解释说:“我在头等舱认识一个客户,就能给我带来一年的收益!”比尔盖茨比麦肯锡更富有,有人在经济舱看
4、到他,就问他为什么不坐头等舱,他说:“头等舱比经济舱飞得快吗?”麦肯锡的“机会战略”值得人们学习,比尔盖茨的节俭精神也让人崇敬。这就告诉我们()联系具有普遍性,任何两个事物之间都是相互联系的 事物的联系是多种多样的 任何联系都是具体的、有条件的 有些联系带有主观色彩 A B C D 解析 麦肯锡因相信“机会战略”而选择头等舱,比尔盖茨因崇尚节俭而选择经济舱,这体现了联系是具体的、有条件的,联系具有多样性,故选。错误。欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!答案 C 5“附着在大地上,你是土壤。沉浮在空间里,你是尘埃。”林希的短诗土蕴含的哲理
5、是()整体与部分是对立的 整体与部分是统一的 整体离不开部分 部分离不开整体 A B C D 解析“附着在大地上,你是土壤。沉浮在空间里,你是尘埃”,说明整体与部分是统一的,部分离不开整体。答案 C 6(2015安徽卷,11)为了让蓝天常在、绿水长流,我们要根据污染物“随风飘流”“随波逐流”的特点,改变以往“各家自扫门前雪”的防治模式,从监测、预警、治理、补偿等方面建立区域联防联控机制,实现“无缝衔接”。从哲学上看,这体现了()改变规律能避免前进中的困难曲折 解决矛盾应坚持具体问题具体分析 抓住关键能够解决存在的各种问题 统筹全局可以实现整体的最优目标 A B C D 解析 规律是客观的,不能
6、被改变,故错;抓住关键不能解决所有问题,故错。应选 C。答案 C 7下面漫画折腾给我们的辩证法启示是()A一切从实际出发 B充分发挥主观能动性 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!C立足整体,统筹全局,选择最佳方案 D要有思想准备,不断克服前进中的困难 解析 A、B 不属于辩证法。漫画启示我们城市建设要立足整体,统筹全局,选择最佳方案,D 不符合题意。答案 C 8交通通,一通百通。交通一体化是京津冀协同发展的骨骼系统,交通要真正成为京津冀协同发展的先行官。近一年多以来,京津冀航空交通格局加速演变,三地机场协同有序展开、谋求错位发展。这体
7、现出()整体居于主导地位并统率着部分 注重了系统内部结构的优化趋向 关键部分的功能及变化影响整体功能 调整事物的状态建立了新的联系 A B C D 解析“三地机场协同有序展开、谋求错位发展”体现了系统内部结构的优化趋向,入选;“交通一体化是京律冀协同发展的骨骼系统”说明交通一体化是京津冀协同发展的重要部分,会影响到京津冀一体化的发展,入选;在材料中没有体现。答案 B B 组 9(2015新课标卷,22)“若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听?”从辩证唯物主义的观点看,对苏轼的琴诗理解正确的是()琴声是人的活动的产物,具有鲜明的“人化”特点 琴声来自于琴与指之间的相互作
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