2022年青岛版科学三上《玩具里的科学》教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教材分析：2、玩具里的科学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_这一课是根据 “玩一玩,说说玩具的特点.想一想,提出我们感爱好的问题.做一做,设计我们宠爱的玩具”三部分内容编排的.让同学通过玩玩具,用感官观看,创新设计,来满意同学与生俱来的好 奇心和剧烈的探究欲望, 使同学体验探究的乐趣, 从中初步感受玩具里面有科学,科学并不神奇,自己也能“做科学 ”.学情分析：玩具是同学童年的伙伴, 对于玩玩具,同学具有特别丰富的体会.用玩具作为

2、讨论对象, 符合同学年龄特点. 以前同学只是单纯的玩玩具,从感官上熟悉玩具,而这节课是要求同学在玩的过程中讨论它, 通过观看、比较、分析玩具,在玩的过程中明白玩具的特点,能用自 己的语言描述玩具的大小、外形、颜色、性能等,这些比较简单,但 改进设计玩具对同学有肯定的难度,老师要积极参加指导, 重要的是让同学体验到对玩具进行改进或设计胜利后的欢乐.教学目标：1.才能目标：会用感官感知玩具的外形特点,通过改进或设计新玩具,培育同学的创新意识.2.情感目标：激发同学的奇怪心,培育同学的探究爱好和问题意识.体验玩玩具的乐趣.3.学问目标：知道各种玩具有大小、外形、颜色等不同特点,并会用合适的方式加以描

3、述.重点、难点：会用感官感知玩具的外形特点,通过改进或设计新玩具, 培育同学的创新意识.知道各种玩具有大小、外形、颜色等不同特点,并会用合适的方式加以描述.教学预备：老师预备：玩具、实物投影和部分玩具的构造图等.同学预备：各种各样的玩具（每人预备一样）教法学法： 探究法教学过程：一、谈话导入,揭示课题同学们,想玩玩具吗？（想）今日,这一节课就让我们来痛爽快可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳

4、 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案快的玩个够,让我们看一看,哪位同学是玩玩具的高手,并且能发觉其中的秘密.（板书课题：玩具里的科学） 设计意图：通过此环节来调动同学的学习积极性,并明确指出在玩玩具的过程中要探究科学的秘密,让同学来品尝自主学习的乐趣.二、玩足玩具,发觉特点1、老师谈话,明确活动要求：大家可以先玩自己带来的玩具, 然后把你的玩具跟同学们交换着玩,仍可以上来选择老师带来的玩具玩.可以自己玩,也可以以小组为单位玩.在玩的过程中,同学们要认真观看这些玩具有什么特点,可以怎样玩,怎样玩更好玩味,怎样玩有制造性？在玩得过程中有什么发觉和问题,请赶快记录下来,

5、让我们比一比,看一看,谁的收成大？ 设计意图：让同学在玩的过程中养成记录的好习惯,为后面的汇报做好预备. 2、同学玩玩具,老师巡回指导发给同学的记录单 .此处给同学充分的时间,纵情的玩,并从中发觉问题,提出问题.把好玩的玩具记录下来：玩具名称主要材料特点玩法我的发觉3、沟通汇报：谁来汇报一下你们的玩具有什么特点？可以怎样 玩,有哪些趣味玩法和创新玩法？（同学沟通玩具的特点,在此老师 引导同学从玩具的大小、外形、颜色和性能等方面沟通.老师要勉励 同学发言,并适时进行评判） （在此板书 :玩具的特点 :大小、外形、颜色和性能）4、老师小结：同学们说得真好,看来你们不仅会玩玩具,仍能在玩的同时学会观

6、看.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案 设计意图：此环节通过玩玩具,培育了同学的观看才能和表达才能,并让同学在汇报中养成良好的听说习惯.三、挖掘问题,深化讨论1、老师谈话：刚才大家明白了许多玩具的特点,也发觉了不少的问题.现在哪个同学情愿提出问题,来考考大家？（板书：问题）2、同学质疑.3、引导同学尝试解答：同学们带来的问题可

7、真不少,哪位同学可以解决问题了？（同学商讨解答）4、老师小结：同学们可真爱动脑筋.虽然有些问题我们现在仍找不到答案, 但老师信任只要同学们认真学习、大胆实践,勤于讨论,在今后的学习中肯定会得到解决. （板书：学习、实践、讨论、解决） 设计意图：通过让同学说说发觉的问题,来调动同学的探究欲望,引导同学能够沟通在玩中发觉的问题,并对同学的回答做出准时的评判.这一环节不在于完全解决问题,重点是引导同学敢于提出问题.四、设计改进,进行创新1、提出活动要求：在讨论过程中,你们对现在的玩具仍有哪些不中意的的方？现在,就让你们当一回“小科学家 ”、“小设计师 ”,充分发挥你的想像力、制造力,设计或改进一种玩

8、具,可以把你们的想 法说出来,也可以把它画出来,小组成员要团结协作,开动脑筋.看 哪个小组设计或改进的玩具最具科学性,最新奇；2、同学小组合作设计. （或画图纸,或改装自己的玩具）3、展现作品：每个小组在介绍自己的作品的时候,其他的同学可以随机评判.4、老师小结：同学们的设计都很有创意,你们已经迈出了制造 创造的第一步, 信任在不久的将来, 玩具店的橱窗里肯定会摆上你们的作品； 设计意图：这一环节不仅培育了同学的创新才能,仍让同学享受了胜利的欢乐.并且让在同学的相互评判中,养成认真观看、认真摸索的良好习惯,从而激发了同学宠爱科学、学好科学的爱好. 五、课外拓展,不断讨论40 分钟的时间很快就过

9、去了,但是我们的科学讨论才刚刚开头, 课下请你们自己设计制作一个玩具,并且制造一种玩法, 下一节课我们再来沟通自己的感受.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案 设计意图：此环节意在让同学把课上的讨论,延长到课下,从而使同学能够保持讨论的热忱.板书设计：2、玩具里的科学玩具的特点：大小、外形、颜色、性能问题学习、实践、讨论解决可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载