2022年北师大版品生二上《变来变去的水》教学设计及反思.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案二年品德上册变来变去的水教学设计及反思仁宅学校黄超英教材分析 :本节课是义务训练课程标准试验教科书学校品德与生活 二年级上册第五单元水和我们的生活中的其次课变来变去的水.主要是引导同学观看、发觉水的特点,让孩子感觉发觉水的隐秘.引导儿童在小组合作中体验探究、发觉的开心, 学会用科学的态度和方法去观看四周的世界.同时也使同学明白水、靠近水,激发儿童喜爱 生活、喜爱科学、喜爱自然的情感.学情分析：1 、二年级同学由其年龄特点打算,活泼好动,对于新奇实物有较强的爱好和探究的欲望.喜爱嬉戏活动,喜

2、爱与同伴合作沟通,喜爱在活动中展现自己.2 、与一年级比较,更加乐于参加,乐于实践,乐于表达.并能用较完整,较流利的语言表达自己活动中的收成,感受.因此多采纳小组合作学习的方式.设计思路：我校是所农村学校, 同学学问面不广, 对自然科学学问的明白不多,单单就水的认 - 识,同学可能没有什么爱好.因此老师要提升同学原有生活体验,活动中实行小试验的方法使同学充分感受到挑战性,从而积极的投入到学习中去.教学目标：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - -

3、 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1 、比较、发觉水的特点.识别水在大自然中的不同外形,说出水的三态变化条件.2 、用个性化的方式表现试验中的发觉,归纳大自然中水的循环规律.3 、情愿探究水的科学现象.教学重点 :明白水的三态固态、液态、气态.教学难点 :通过试验知道水的三种状态之间是如何转化的.教学预备：多媒体课件, 玻璃杯, 玻璃片, 各种外形的水瓶, 牛奶, 水,等.教学过程：一、谈话导入,激发爱好.1、激趣导入：同学们,今日老师给大家请来了一个伴侣,大家看,它是谁？（出示PPT水姑娘）2、（出示 PPT一

4、就谜语：双手抓不起,有刀切不开,煮饭和洗衣,都要请它来.）水姑娘：同学们你们好；大家猜猜我是谁？3、同学猜出后引出课题.【设计图意： 通过设置悬念抓住了同学的奇怪心.快速的吸引同学的留意力,让同学通过快速转动脑筋,查找问题的答案.】二、探究水的特点1、摸索：水有哪些特点？你是怎么发觉水的隐秘？小组争论,说说自己的发觉.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - -

5、- - -名师精编优秀教案小组选代表汇报,师生找共同点、不同点.2、师：要想发觉水的隐秘可以通过看一看、闻一闻、尝一尝、动一动等方法.现在,就让我们来验证一下. 3、动手试验.如：水的颜色无色、透亮（通过对比牛奶和水的颜色等. ）水的外形无固定外形（通过水可以倒来倒去,对比不同外形容器中的水等.）水的味道无味（通过让同学尝一尝,闻一闻水和盐水等.）其他发觉抓不住（无固定外形液体）（请同学用手抓等.） 4、老师小结：同学们多聪慧吖,可以通过观看,探究,发觉水这么多的隐秘,真了不得；【设计意图： 引导同学通过肉眼观看和品尝水的味道去发觉水的特点,让孩子从味觉和视觉上发觉水的隐秘.】三、变来变去的水

6、1、（出示 PPT水姑娘）水姑娘：同学们,我又回来了.现在你们看得见我,（在黑板上用湿布擦湿一块）但我会变,等一会让你们看不见我.谁知道我是怎么变 的 ？ 2、在生活中你看到过这种现象吗？（指名列举水变水蒸气的现象）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案3、那么,你们知道我跑到哪儿去了吗？（小组争论、沟通）同学们说的这些现象都是由

7、于水遇热变成了水蒸气,飞散到空气中蒸发了.它是看不见,摸不着的,它无处不在.这时,水就成了气体.4、我并总是流来流气的,我也会变硬起来的.瞧,我又变了.（出示PPT冰块）你知道这时我叫什么名字吗？（同学回答）5、你在哪里见过这样的我？（指名列举水变冰的现象）6、为什么我会这样了？（小组争论、沟通）7、我仍会是这个样子,（出示雪和霜的图片）你们知道我叫什么吗？ 这时,水又成了固体.【设计意图：同学通过学习、 探究对水的三态的学问有初步的明白.】四、好玩的水试验1、师：我们来做个小试验,就更能明白水的隐秘了.2、老师做“水的蒸发、凝聚”试验.老师往杯里倒开水, 同学观看, 说说你看到什么了？并用手

8、放在杯口,说说有什么感觉？拿起玻璃片摸一摸,有什么感觉？再把玻璃片盖在杯子上.3、拿起玻璃片说说看到什么？为什么？（小组争论、沟通）4、老师小结：当水蒸气遇到冰凉的玻璃片又变成了水,我们就说,水蒸气遇冷就会变成水.【设计意图：让同学通过试验既发觉生活中常见到的水原先仍有很多奥妙,又解答了他们心中的疑问,很好的解决本课的难点.】五、小水滴的旅行可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - -

9、- - - - - - - - -名师精编优秀教案1、师：水在自然界中是怎样变来变去的了.让我们一起来阅读小故事小水滴的旅行吧.2、同学自由阅读.【设计意图： 通过阅读小故事满意了同学求知、探究的欲望,初步明白了水的隐秘和水的三种外形的变化过程.】六、总结全文通过活动,我们明白到了水的很多小隐秘.其实,它仍有很多隐秘等待着大家去发觉了；就让我们到生活中连续去查找吧；七、拓展延长假如想对水有更多的明白,请课外阅读少儿百科全书.板书设计：变来变去的水水（加热）（加热）水蒸气（遇冷）冰、霜（遇冷）水水的特点：无色、透亮无味无固定外形抓不住教学反思：水,生命之源.对于二年级的同学来说,水是司空见惯的物

10、质,同学都不同程度的接触到有关水的探究活动.因而通过本次活动, 旨在让同学们怎样在已有的生活体会的基础上提高探究爱好并进行科可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案学思维、科学方法的提升, 发觉水的主要特点及现象,对水的三态的学问有肯定的明白.激发探究水的意识.教学变来变去的水这一主题,我没有一味的灌输大道理,而 是从同学自身的生活

11、体会入手,更多的表达了与“科学”学科的融合.无论通过 “看一看、闻一闻、尝一尝、动一动”从试验中明白水的特性,仍是通过做 “水的蒸发、凝聚 ”试验,明白水的三态变化,无一不与“科学”学科紧密相连,打破了学科之间的界限.教学过程充分挖掘同学的生活体会,用同学能够和乐于参加的活 动开展学习, 课堂上“生活的真实”, 满意了同学求知、 探究的欲望, 初步明白了水的隐秘. 在活动过程中, 同学在“玩中学”就发觉了生活中常见到的水原先仍有很多奥妙,在发觉的基础上同学更多的是关 注.通过同学沟通自己的宏大发觉, 让孩子在不经意间参加到学习中.同时激发了同学喜爱科学的情感.同学能积极主动的参加到争论探究水的

12、各种活动中,他们心情开心,思维活跃,观看细致,发觉了水的主要特点及现象,对水的三态 的学问有肯定的明白. 同学们仍乐于摸索生活中仍有哪些现象属于同样的原理,整个学习活动表达了新课程改革的合作精神和以同学为主 的教学理念.关注课堂的动态.课堂是个动态的过程,它不是一成不变的.课 堂上,我留意引导和评判, 进行师生互动和沟通合作,留意活动的连接和学习内容的拓展,学习内容联系生活.如：在课堂教学中,当孩 子显现“水是白色”的观点时,我并没有急于订正同学的错误,而是可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 8 页 - -

13、- - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案引导同学摸索水倒入不同颜色的容器里有什么不同,给孩子直观的熟悉,证明白水是透亮的.通过这一节课的学习孩子们初步明白水的特性和在社会生活中水的变化.积存生活体验, 使孩子对社会生活中和大自然中的水现象有了探究的爱好,积极主动的参加到活动中并获得学问和体会,进展动手才能.当然,本次活动仍存在不足.如师生间的协作仍有些生涩,应与 同学在日常的学习生活中建立更融洽的师生关系,才能在40 分钟达到教学最高效.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载