六年级语文第一单元重点知识点合集.doc

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1、六年级语文第一单元重点知识点合集最新六年级语文第一单元重点知识点合集【导语】部编版六年级下册语文第一单元的课文是根据“百里不同风，千里不同俗”进展编排的。主要由北京的春节腊八粥古诗三首藏戏四篇课文组成。这样编排的主要目的是为了让孩子可以理解不同地方的特色与风俗，感受不同地方的风采，体会不同的兴趣。以下是东星资网为大家整理的内容，参考。【篇一】最新六年级语文第一单元重点知识点：腊八粥一、作者简介沈从文1902-1988，中国作家，原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人。沈从文创作丰富，作品结集约有80多部，其作品有浓郁的地方色彩，表达了乡村人物特有的风韵与神采。主要作品：沈从文一生共出版了石子船从文子集等

2、30多种短集小说集和边城，长河等6部中长篇小说。二、我会写组词腊：l腊八、腊肉、寒冬腊月粥：zhu腊八粥、白粥、僧多粥少腻：n油腻、腻歪、玩腻了咽：yn咽气、吞咽、狼吞虎咽匙：ch汤匙、茶匙、大匙搅：jio打搅、搅拌、胡搅蛮缠稠：chu浓稠、稠密、稠人广众嘟：d嘟念、嘟囔、嘟嘟响肿：zhng肿胀、肿块、消肿熬：o熬夜、熬粥、熬药褐：h褐色、褐土、褐煤缸：gng水缸、鱼缸、烟灰缸脏：zng肮脏、脏土、脏兮兮三、多音字匙：ch汤匙shi钥匙咽：yn咽喉yn咽下y呜咽劲：jn费力jng劲敌四、近义词合拢聚拢叹气叹息预备准备沸腾鼎沸惊异惊奇搅合掺合资格资历对抗抵抗猜测猜测有声无力精疲力竭五、反义词沸腾

3、寂静整齐杂乱浓稠稀薄对抗顺从清楚模糊六、理解词语好奇：对自己所不理解的事物觉得新奇而感兴趣。呻唤：呻吟叫唤。本文指锅子中的腊八粥因受热而发出声音。碗盏：碗。搅和：混合；掺杂。松劲：降低紧张用力的程度。嘟囔：连续不断地自言自语。造句：成功在望，我们不能松劲。孥：儿子，或指妻和子。惊异：惊奇惊讶。不消说：不必说。噗：形容水、气挤出等声音。七、句子解析1.初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不口上就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢?运用举例子的方法，说明不管年龄大小，只要提到腊八粥，就立即产生一种甜甜的腻腻的感觉。这样写起到了一定的强调作用。2.住方家

4、大院的八儿，今天喜得快要发疯了。这句话运用了夸大的修辞手法，说明八儿欢喜至极。3.不过因为一进灶房，就听到那锅子中叹气又像是正在呻唤的东西，因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。“叹气”“呻唤”把熬煮腊八粥的样子形象地表现了出来，同时也突出了八儿的得意与嘴馋。4.把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝口里塞灌呢！运用拟人的修辞手法，把一锅粥当人来写，生动形象地突出了腊八粥的诱人，增强了语言的亲切感。八、问题归纳1.文章围绕“腊八粥”讲了什么内容?文章围绕“腊八

5、粥”讲了八儿等粥和八儿一家人喝粥两件事。2.八儿美妙猜测中的腊八粥是什么样子的?表现了八儿的什么心理?八儿猜测栗子稀烂，饭豆肿胀，花生仁儿面面的，枣子大了三四倍，糖放多了会起锅巴。这种种美妙的猜测，反映了八儿对腊八粥的美妙向往，进一步突出了他想快点喝到腊八粥的迫切心理。3.“呃”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。省略号有什么作用?八儿由于个子矮看不到锅中的粥，对腊八粥有许多美妙的猜测，如今妈妈把自己抱起来，终于看见了。禁不住发出一声惊呼。省略号表示声音的延长。4.八儿为什么想起了染缸里的脏水?这里是对八儿心理变化的描写。16-17自然段写了八儿对腊八粥的美妙想象，如今看到粥的颜色却是

6、黑的，不由得想起了染缸里的脏水，心里有些许绝望。5.八儿和家人吃腊八粥的情景为什么要略写?课文略写八儿和家人吃腊八粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景。九、课文分段第一局部1：人人喜欢腊八粥。写人们对腊八粥的喜欢程度以及怎样煮腊八粥。第二局部2-19：八儿等吃腊八粥。写住方家大院的八儿等待吃妈妈熬煮的腊八粥。【篇二】最新六年级语文第一单元重点知识点：古诗三首我会写：侯hu：侯爵公侯封侯侯门似海章zhng：乐章篇章简章盖章约法三章泣q：哭泣抽泣泣不成声盈yng：充盈丰盈盈利盈余热泪盈眶脉m：脉脉含情脉脉栖q：栖息栖居栖身两栖鸦y：乌鸦鸦片鸦雀无声鸦片战争多音字：处：ch办事处ch处理相

7、：_ing相处_ing相貌传：chun传说zhun传记脉：mi山脉m脉脉纤：_in纤维qin纤夫形近字：宫宫廷官官员侯王侯候等候栖栖息柄把柄问题归纳：1、寒食这首诗写的是怎样的风光?运用了什么描写方法?这首诗运用了白描手法，诗的前两句写的是白昼风光，描写了整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光；后两句那么是写夜晚景象，生动地描绘出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。2、古诗十九首中运用了哪些叠字，有什么好处?答：“迢迢”，是星空的间隔 ；“皎皎”，是星空的光线；“纤纤”，是织女手的形态；“札札”，是织布机的声音；“脉脉”，是织女凝望的神情。这些叠词无论是描摹景

8、物，还是刻画人物、表达情境，都在反复吟咏中创设着缠绵的情境。3、十五夜望月这首诗中点明了哪些意象?表达了诗人怎样的情感?答：中庭，地白，树、鸦，露，桂花，暗含了月的意象。表达了作者中秋望月思远、想念好友的情感。【篇三】最新六年级语文第一单元重点知识点：藏戏多音字：种：zhng种子zhng耕种传：chun传奇zhun传记背：bi背包bi背诵鲜：_in鲜艳_in鲜见近义词：完毕完成雄浑雄壮柔顺温顺压抑压制敦厚忠厚稀奇稀罕反义词：完毕开场压抑放纵朴实华美松散紧凑缓慢迅速稀奇常见理解词语：【咆哮】形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。【吞噬】吞食。【哄堂大笑】形容全屋子的人同时大笑。【雄浑】雄健浑厚；雄

9、壮浑厚。【布施】把财物等施舍给人，后特指向僧道施舍财物或斋饭。【身无分文】形容非常贫穷。【开山鼻祖】原指某一事业的创始人。本课指唐东杰布是藏戏的创始人。【两面三刀】指耍两面手法。比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。【青面獠牙】形容相貌狰狞凶恶。【压抑】对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。【敦厚】忠厚。【演绎】铺陈；发挥。【随心所欲】一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。【优哉游哉】指生活悠闲自在。优，美妙舒适。哉，语气词，表示感慨。词语扩展：形容笑的四字词语：哄堂大笑捧腹大笑开怀大笑眉开眼笑莞尔一笑回眸一笑似笑非笑一笑千金冁然而笑句子解析：1、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?世

10、界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有完毕的呢?连续三个反问句组成了排比句，点明了藏戏的特点：戴面具，没有舞台，一部戏可以演出好几天。从而突出强调藏戏的特点，颇具特色，先声夺人，引起共鸣，给人以深入的印象。2、还是从那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。承上启下。前三段总括藏戏三大特点，此处用这段话引出下文，介绍唐东杰布的传奇故事及藏戏的形成过程。3、雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。“不要不要不要只要”句式的运用有什么好处?可以在比照中突出说明藏戏

11、是一种简朴的、群众化的艺术。唐东杰布组成藏戏班子的目的是“劝人行善积德、出钱出力、共同修桥”。所以对演出舞台、道具等没有过多的要求，只要有观众，能起到宣传效果就行。段落大意：第一局部13：概括介绍藏戏的三个主要特点。第二局部417：详细介绍藏戏的来及其主要特点。第三局部18：介绍藏戏的传承方式。问题归纳：1、课文描写藏戏，为什么要讲述唐东杰布的故事?答：因为唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖，没有唐东杰布就没有藏戏。而且，藏戏之所以可以传承下来，和唐东杰布为民造福的慎重和感人故事是分不开的。2、是什么让“一无所有”的唐东杰布留下了这样“一段传奇”?答：1唐东杰布有一颗为民造福的善心，发下誓言并坚

12、持实行。2得到了仁慈的藏族人民的支持，如能歌善舞的七兄妹，大批的渔民、工匠、漂泊汉等。【篇四】最新六年级语文第一单元重点知识点：语文园地一一、交流平台北京的春节这篇课文为了表现北京独特节日风俗，重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其它的日子那么一带而过。在写腊八和初一这几天的活动时，也做到了有详有略。因为写重点突出。概括起来：作者重点表达的内容要详写，次要内容要略写。二、词句段运用1、读下面的句子，注意加点的局部，说说你发现了什么。句子中加点的局部“一律”“清一色”“都是”“统统”是近义词。“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”是近义词。这样写的好处语句不重复，词汇丰富。2

13、、你知道下面这些风俗的寓意吗?你还知道哪些寓意桔祥的风俗?“糕”与“高”同音，所以过年吃糕有万事如意年年高的寓意。过年吃鱼寓意着年年有余，鱼的谐音“余”不仅仅代着盈余，也象征着降妖除鬼。蝙蝠在中国古代来说赋予了人们福的意义。三、书写提示观察下面的字，再照着写一写，看看自己的书写速度是不是有所进步。给出的一段话是行楷，笔画之间有连带，笔画流畅、活泼。练字的时候一是要练眼，即认真读帖。二是要练脑或说练心。在细心观察的根底上，把示范字牢牢地记在心里。四、日积月累长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光芒。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲！1、注释

14、：长歌行：汉乐府曲题。这首诗选自乐府诗集卷三十，属相和歌辞中的平调曲。葵：“葵”作为蔬菜名，指中国国古代重要蔬菜之一。朝露：清晨的露水。晞：天亮，引申为阳光照耀。布：布施，给予。德泽：恩惠。秋节：秋季。焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。华hu：同“花”百川：大河流。?少壮：年轻力壮，指青少年时代。?老大：指年老了，老年。2、诗意：园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境?少年人假如不及时努力，到老来只能是悔恨一生。3、赏析：这首诗借物言理，首先以园中的葵菜作比喻。“

15、青青”喻其生长茂盛。其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。因为它们都恐怕秋天很快地到来，深知秋风凋零百草的道理。大自然的生命节奏如此，人生也是这样。一个人假如不趁着大好光阴而努力奋斗，让青春白白地浪费，等到年老时懊悔也来不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜光阴，出言警策，催人奋起。【篇五】最新六年级语文第一单元重点知识点：习作1家乡的风俗一、习作内容：“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。你的家乡有哪些特别的风俗习惯?请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。二、写作要求：1.本次习作要求写家乡

16、的风俗。2.教材上给出了两个选择。可以介绍一种风俗，也可以写一写你参加一次风俗活动的经历。3.写作时要突出民俗特点，内容要详细，语句要通顺。三、写法指导：1、白描法。在习作中可以把风俗活动现场看到的情景一一记录下来。2、穿插法。在写自己参加风俗活动的过程中穿插写入有关的传说或故事。3、剪切组合法。把相关的传说或故事中的重点局部剪切组合在一起。四、写作注意点1、亲眼所见。亲自参加家乡的风俗活动，认真观察活动中的物品、人物、活动过程，有了深入的印象，写作时就像演电影一样历历在目。2、亲耳所闻。请长辈介绍当地的风俗，让我们的耳朵像录音机一样记录下来。把听到的介绍声情并茂地写下来。五、写作提纲指导：1

17、、你要介绍的民俗是什么?2、它的主要特点是什么，打算从哪几方面加以介绍?3、哪一局部作为重点将要进展详细介绍。4、根据其特点，你打算拟定什么题目?【篇六】最新六年级语文第一单元重点知识点：北京的春节我会写：醋：陈醋米醋醋酸醋罐子饺：水饺饺子蒸饺煎饺拌：搅拌拌和凉拌拌嘴杂拌儿擦：摩擦擦眼擦洗擦黑擦肩而过眨：眨眼眨巴宵：元宵通宵宵禁春宵通宵达旦旦：元旦旦暮旦夕枕戈待旦燃：燃烧燃料自燃燃灯燃放戚：亲戚戚谊戚友哀戚休戚相关贩：贩卖小贩摊贩商贩贩夫摊：摆摊摊主摊子摊牌摊放摊点轿：轿子花轿抬轿轿车轿夫骆：骆驼驼：骆驼驼背驼绒驼峰浒：水浒水浒传形近字：醋陈醋酸酸味饺饺子校学校拌搅拌伴陪伴眨眨眼泛泛舟宵元宵霄

18、云霄贩贩卖贬贬低摊摆摊滩沙滩轿轿车桥大桥驼骆驼鸵鸵鸟多音字：铺：p店铺p铺张看：kn看见kn看守近义词：规矩规那么预备准备充足充裕热闹喧闹娴熟纯熟各形各色各式各样照常照旧截然不同迥然不同反义词：充足短缺热闹冷清连续连续娴熟陌生高潮低谷淘气乖巧理解词语：【杂拌儿】掺杂在一起的各种干果、果脯等【万象更新】一切事物或景象都变得相貌一新。万象，宇宙间的一切事物或景象。【除夕】农历一年最后一天的夜晚，也指农历一年的最后一天。【连续】连续的事情中间隔断，不连接。【万不得已】实在没有方法；不得不这样。【元旦】本文中的“元旦”指农历正月初一。【光景】境况；状况；情景。【截然不同】事物之间界限清楚，完全不一样。

19、【庙会】设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。【娴熟】纯熟。【张灯结彩】张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。【残灯末庙】指春节快要完毕了。残灯，快要熄灭的灯。末庙，庙会的最后一天。【分外】超过平常；特别。【零七八碎】零散没系统的事情或没有大用的东西。本文中指杂拌儿之类的零食。词语扩展：“各各”式：各形各色各种各样各式各样各色各样各行各业各家各户“有有”式：有声有光有声有色有模有样有胆有识有勇有谋有说有笑有钱有势有棱有角有理有据有条有理有血有肉有情有义有头有脑有始有终课内词语：腊月展览风筝口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵连续除非必定光景燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元

20、宵一律彩绘广告分外万不得已截然不同张灯结彩句子解析：1、在腊八这天，家家都熬腊八粥。这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。“农业展览会”在这里是什么意思?这样写有什么好处?“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好似是聚在一起开展览会。作者用了打比方的方法，生动形象地写出了老北京腊八熬腊八粥这一民俗，也说明了腊八粥的材料极其丰富。2、“元宵上市，春节的又一个高潮到了”这句话有什么作用?这一句是这一段的中心句，概括了本段的主要内容。“除夕真热闹”，这是春节的第一个高潮；初一拜年、逛

21、庙会，虽“光景与除夕截然不同”，但同样热闹，这是春节的第二个高潮；到了正月十五元宵节，人们看花灯、放花炮，家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。一个“又”字，在构造上起承上启下的过渡作用，表现出作者在构造文章、统筹内容上的匠心独运。3、元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来；有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的各型各色，有的统统彩绘红楼梦或水浒传故事。从四个“有的”组成的排比句，可以感受到灯的种类之多，款式的新颖有趣。这些细致的描写都是为了突出元宵节是“春节的又一个高潮”。段落大意：第一局部16：写过年前的准备。介绍了从腊八到除

22、夕之前人们的活动和风俗。第二局部712：写过年时热闹的情景。第三局部13：写热闹欢乐的新年眨眼之间就过去了，人们又投入到新的生活、新的工作中。问题归纳：1、作者是从哪些方面来描写除夕的热闹的?答：作者从人们活动的角度：做年菜、穿新衣、贴对联、吃团聚饭、放鞭炮、守岁，来写新年的热闹。从“味、色、声”的角度进展了全方位描写，充分表现了除夕的热闹。透过“万不得已”“必定”等词语，可以体会到人们多么重视除夕夜“吃团聚饭”，这里饱含浓浓亲情，浸润着传统美德。2、找出课文中描写孩子们过春节的局部读一读，再说说你是怎样过春节的。答：课文第3自然段写了小孩过春节要做的基建大事，过年是孩子们最盼望的日子，因为在

23、这段日子里，孩子们可以尽情地吃，尽情地玩儿，作者把这些事情说成是“大事”，写出了孩子们内心的欢喜和对春节的期盼。文章的好坏不在于长短，就像这篇一样！布局新颖。第一单元根底一 词语头涔涔泪潸潸尽管挪移茫茫然凝然遮挽伶伶俐俐逃去如飞彷徨pihui薄雾痕迹赤裸裸蒸融偶尔难以忘怀萦绕启示哲理座无虚席喝彩一摞lu 令人惊羡刹那间歉疚风度鞠躬屏气喧哗不知所措cu 附和抚摩惊心动魄意味深长窈窕机敏消受堂皇养尊处优名义渺小附庸爱憎膝盖莫名其妙枯萎沉着无缘无故基业模m仿汲水语重心长依赖 幸而存活 确定锻炼优雅勃勃活力二 形近字滴徘碗腕级绕憎练 俊 摘 斐婉惋汲饶赠 炼 竣 三 课文理解第 22 页 共 22 页