刷子李简案2公开课.docx

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1、14.刷子李（第一课时）教学目标：1 .认识“浆、傅、怔”等生字，读准多音字“露”等，结合语境理解“天衣无缝”等词语。2.结合课文内容说说刷子李的特点，并体会作者是怎样写出刷子李这一特点的。 教学重难点：抓住关键词句感悟刷子李“技艺高超”的特点。一、谈话导入，揭示课题1 .导入：通过第四单元的学习，我们认识了具有超人胸怀的毛主席，认识了具有钢铁 般意志的刘伯承元师，还认识了矜持不苟、廉洁奉公的方志敏烈士。今天我们一起去认识 一位奇人。2 .揭题：齐读课题。3解题：从这个绰号中你知道了哪些信息？4.看词语手册了解作者及出处二 检查预习，初步感知人物特点1 .交流难读的词句：刷子李看着曹小三发怔发

2、傻的模样，笑道：“好好学本领吧！ ”只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴声，每一摆刷，那长长的 带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。2 .朗读课文，感知人物特点通过朗读，刷子李给你留下了怎样的印象？三、正面感知刷子李“技艺高超”的特点.读画句子：哪些句子是来描写刷子李技艺高超的呢？默读课文，用横线画出相关的句子， 并试着写批注1 .读句子，谈感悟：感受“效果奇”交流句子，谈谈感受：句子1:他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。“神仙一般的快活”是一种怎样的感受？效果奇文中哪

3、个自然段里也有描写刷子李刷墙“效果奇”的句子呢?句子2：但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。句子3：啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整翻开一面 雪白的屏障。 再读句子，句中的哪些词语特别能表达刷子李刷墙的效果奇？刷墙技艺高超呢？请 你用三角形勾画出来。结合语境理解“匀匀实实” “天衣无缝”等词语有感情地朗读描写“效果奇”的三句话。感受“规矩奇”和“穿着奇”刷子李技艺高超，刷墙效果奇，除此之外，你还发现他的“奇”表达在哪里？句子1:最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信! 他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白

4、刷不要钱。这说明了什么？感受“动作奇”除了 “效果奇” “穿着奇” “规矩奇”，还有表达刷子李“奇”的句子吗？句子1:只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长 长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。刷子李拿着刷子悠然摆来，悠然摆去这说明了什么？2 .感情朗读：这些句子分别写出了刷子李的规矩奇、动作奇及效果奇、读着这些句子,我 们仿佛身临其境，来到粉刷的现场，看到了一位技艺高超的刷子李。3 .小结：通过刚才的学习，我们仿佛看到了一位技艺高超的奇人刷子李。这几句话都 是对刷子李的正面描写。正面描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体 地描绘出来。四、练一练： 正确、工整地摘录描写刷子李技艺高超的句子。 完成课堂作业本p63第4题运用正面描写的方法写几句话，写出人物的特点。板书：效果奇刷子李 规矩奇技艺高超动作奇（正面描写）