2022年度教导工作计划合集七篇.docx

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1、2022年度教导工作计划合集七篇年度教育工作安排 篇1教化教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必需坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教育处将接着以新课改为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学工作再上新的台阶。一、树立新型的教化观，建立新型的师生关系。随着教化改革的不断深化，要求每位老师转变观念、提高相识，形成新型的教化观、质量观。为此，本学期要求老师在教学中，要做到以下转变。（1）为师生相互敬重，相互信任。（2）由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习爱好。（3）由单纯说教转变为多向情感沟通。（4）学生犯有错误，老师有权指责，让其相识错

2、误所在。（5）学生应明确人生观，有责任感。在教学中要充分体现学生的主体作用，老师的主要任务就是要创建多种条件，引导学生对问题进行质疑、推断和评价，激发他们的创新潜能。本学期教育处安排组织支配提高老师新理念的活动为：（1）聘请有关专家举办学问讲座；（2）加强各年级学科备课组活动；（3）多为老师的各类竞赛创建条件。二、加强对教学的管理课堂是素养教化的主阵地,提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。老师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教育处将对教学各道工序实行全面

3、有效的管理：（1）备课：做到“五有”（脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”）；“六备”（备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具）。本学期将在期中、期末对教案进行例行检查，作为对老师考核的一项内容，学期中间对部分老师的教案进行不定期的抽查。（2）上课：目前我校绝大多数老师仍采纳以老师讲解为主的传统教学模式，少数老师的教改也只是在教学手段上作了一些改进，没有真正体现学生的主体作用，在当前的教学改革浪潮中明显滞后。本学期，利用我校课改的契机，要求每位老师大胆尝试科学的合乎我校实际的教学方法，渐渐变更传统教学方式。对教改有成效的老师要多激励、多表扬，多树典型。教

4、育处随堂听课时的课堂评价更加侧重于学生是否参加学习、主动学习、师生关系是否融洽；加强课堂教学质量的督导。组织机构：建立课堂教学督导小组，成员有校级领导、教育处主任、教研组长、备课组长。形式：深化课堂随堂听课。目的：督促指导老师提高课堂教学质量，精确评价老师课堂教学水平。标准：每学期听课20节，并要求有详评。（3）作业：对学问的驾驭乃至敏捷的运用，很重要的一环就是练习。主学科必需有足够的作业训练量。作文：作文两周一篇，周记一周一篇，必需按规定要求批改。数、理、化等学科原则上要求每节课都要有作业。教育处检查作业：一查作业量、二查批改是否刚好、三查批改是否仔细（定期与不定期检查相结合）。三、抓好全程

5、，注意抓好高三年级毕业班。高一年级：抓好起始。高一年级任课老师，在教学中肯定要留意学问的连接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。要注意对学生学习行为习惯的养成教化和对学生学习方法的指导。各班要把须要学生必需做到和能够做到的学习行为习惯（规范）张贴上墙，督促学生遵照执行。教育处将加强对高一年级学生的成果跟踪。年度教育工作安排 篇2一、指导思想：贯彻国家、上海市中长期教化改革和发展规划纲要精神，落实杨浦区教化改革与发展第十二个五年规划纲要任务，以教化科研为引领，以课程建设为中心，以课堂教学为重点，充分发挥教育处引领、服务、指导、管理的功能，注意过程管理、抓各项制度的落

6、实，提升教化、教学质量，进一步促进学校内涵发展。二、工作目标：1、加强流程管理，重视过程化管理，抓好各项制度的落实。2、深化课程改革，加强学科课程建设，保障三类课程有效实施。3、聚焦课堂教学，加强学科课题探讨，深化“创智课堂”建设。4、加强教研组建设，建设和谐发展的老师团队，提高课程的执行力。三、主要工作：（一）加强教学工作过程管理，抓好各项制度的落实1、仔细落实上海市中小学20xx学年度课程安排及其说明的通知，以先进的课程理念为指导，规范执行校课程安排，有效实施三类课程，落实“创新活动日”和一年级“学习打算期”，接着做好“专课专用”工作。2、以市课程与教学视导为契机,依据视导量表调整、修订水

7、丰路小学教学流程管理制度，接着加强教学流程管理三级网络，各负其责，注意教学工作过程管理，切实抓好各项制度的落实。3、聚焦于教学五环节，进一步抓实备课、抓活课堂、抓精练习、抓勤辅导、抓好评价，并能依据制度对教学的各环节进行有效的监控。重点推动:课堂教学：聚焦“基于课程标准的教学与评价”，依据课程标准科学地确定教学要求，不随意拔高。注意在课堂中培育学生习惯和高层次的思维实力，使学生学问迁移实力、视察和说明实力、推理实力、批判性思维实力得到充分发展。把学生已有学问作为教学的切入点，依据学的须要设计教的过程和策略，为学生的学习供应丰富的学习经验、学习机会和学习阅历。通过“创智课堂”的建设，变更教学方式

8、，改进教学过程，改善教学氛围，改善师生关系。并尝试用课堂视察量表指导自己的课堂教学。作业布置：各学科开展作业设计与课堂教学一样性的探讨，细心设计和选择作业，提倡作业布置少而精、分层递进和多样化，提倡布置发展性、创建性、活动性、实践性的作业，提高老师作业设计质量，建立作业（练习）档案。语、数、英老师应限制与协调学科作业量，杜绝教辅材料进课堂，减轻学生过重的学业负担。一、二年级不布置书面作业。备课重点关注的是学情分析、调整与教学随笔。学情分析要求一单元写一次，可以和学生的认知特点、学习阅历等有关。注意在教学调整中加以体现、凸显习惯培育特色。随笔要求：共四篇，一篇为老师在教学中对学生习惯培育的方法与

9、策略，两篇为随堂课或探讨课的课后反思，一篇为以小学生高层次思维实力的培育为主题的教学反思。4、 接着以“绿色引领，评价渗透”为指导，依据上海市教委关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的看法，接着进行一、二年级学科评价的改革；在一、二年级中采纳等第制和评语相结合的评价方式，注意评价结果对学生的促进作用，切实减轻学生的学业负担。5、加强随堂课的探讨，加强行政随堂听课的力度。每周三行政深化课堂集中观课，并接着将听课与备课、作业等常规检查相结合，学习教学调研测量工具运用，尝试新的课堂教学视察工具，以新的视角来评价教学、理解课堂。通过实施课堂调研活动，驾驭各年级各学科的教学状况，刚好发觉亮点、发

10、觉问题，刚好反馈与评价，加强课程的管理，提高教学的实效性。6、落实全学段各年级质量过程监控，对质量监控中存在的问题，教育处、教研组和备课组共同进行横向、纵向的对比分析，查找主观缘由，落实改进措施。加强教学过程管理，不断完善质量监控体系，协作校长室细致分析五年级学业质量绿色指标学校报告，找到学生进一步发展的策略。在关注学业水平的同时，更关注学习动力、学业负担、身心健康等指数。7、接着严抓练习、试卷的命题工作，完善各学科教学资源库的建设。调整“考试状况汇总表”，在错题分析中，不仅要分析学生缘由，老师更要分析自身教学缘由，改进教学行为。8、聚焦“基于课程标准的教学与评价”，一年级实施“零起点”教学，

11、在教学中，老师要关注学生的学习基础素养，关注学生的学习习惯。开展好“一年级家长开放日”活动，使家进步一步了解课堂教学的状况及学生的学习状况，更好地加强家校沟通工作，做好幼小连接工作。9、仔细筹备，迎接区“零起点”教学、市课程与教学视导、城市学校少年宫等工作的检查。（二）发挥教研组、备课组的职能作用，提高校本教研品质1、加强教研组和备课组建设，主动发挥组长的引领作用，调整教研活动时间，在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位老师都能深化参加活动。教研活动立足学习、实践、探讨和反思，要做到明确研训主题、加强策略探讨。2、抓好教研组和备课组建设，进一步探究教研组、备课组活动的实效性。聚

12、焦“绿色指标”，聚焦“基于课程标准的教学与评价”，在教研组活动中，重视课标的研读，加强对学科课程标准的整体相识，精确把握各年级段学科教学的基本目标。依据课程标精确定教学目标，依据教学目标设计学习活动，有效调控教学进度。严格限制考试次数，一、二年级不进行书面考试。3、接着加强有效教学的探讨，在学校基于“绿色指标”下，小学生学科学习习惯养成的实践与探讨课题探讨背景下，围绕“创智课堂”的主题，做到以问题带教研、以专题带教研、以课题带教研。各教研组、备课组开展结合学校及本学科探讨课题进行的教学探讨活动。通过相互观摩研讨，促进老师专业实力、提升课堂教学的有效性。4、通过教研组、备课组的建设，保障各类课程

13、有效实施。基础型课程：注意对学生学力的培育，关注学生学习习惯的养成，教学质量稳步上升。拓展型课程：不断完善自主拓展课程，有效落实“激发爱好、拓宽视野、丰富经验、身心健康、学会选择”等育人价值，加强校内集邮文化建设，把集邮普及融于学校限定拓展课程中；校本课程好习惯 好生活能起到示范辐射作用；高质量开好自主拓展课程中的爱好活动与社团活动，接着有效实施区本课程心灵体操、少儿口语，上好区推广课程性别教化、集邮教化和儿童哲学。探究性课程：学生在老师的指导下，通过提出问题分析问题解决问题的过程，学习探究的方法，体验探究过程。5、通过教研组、备课组的建设，总结老师在建设“创智课堂”过程中的阅历，在教研组、备

14、课组活动中加以研讨，提炼老师在课堂中培育学生高层次思维实力的方法与策略。6、接着以区优秀教研组评比指标为导向，推动主题研修、同伴互助、同课异构、岗位练兵等教学探讨活动，提升教学团队的课程执行力。7、落实每周一课时的写字教学工作，迎接五年级区写字等级考，注意写字习惯培育，接着保持学校写字特色的传统。（三）引领老师专业化发展，提升老师对课程的执行力1、加强校本研修的专业引领，聘请区学科教研员、专家来校指导教研组、老师开展学科专题教学探讨，不断提高老师的教化科学探讨素养，提升老师对课程的执行力。2、聚焦课堂，搭设平台，主动参加区创智课堂的建设，组织开展第十周、第十一周校级“创智课堂”的研讨活动。发挥

15、学科成熟老师的辐射作用。3、主动发挥区骨干、校教化教学能手、校教化教学新秀骨干梯队在课程实施中的辐射引领作用。进一步加强对青年老师、职初老师的培育力度。开展每月校内TED活动。4、主动创建机会，组织与指导老师参与区各类教化教学活动、竞赛以及区各学科教研的公开教学，提高教学探讨实力，提高学校的声誉。5、聚焦学科教学，接着关注老师的专业实践，抓好老师练兵活动。第九周将围绕“规范出卷”开展教学练兵活动，各教研组也将结合学科特点开展学科练兵，通过练兵活动，切实开展“减负增效”行动探讨。6、主动参加区小班化教化优秀论文与案例的撰写与征集。7、仔细做好初小连接工作。（四）体、卫、艺、科及其他工作1、树立“

16、健康第一”思想，接着以“我运动，我坚持，我欢乐”为主题，开展阳光体育运动，培育学生良好的体育精神和健身习惯。主动组织学生参与20xx年区学生阳光体育大联赛，迎接9月份区广播操、田径、足球、跳踢和手球竞赛。体育课堂教学增加趣味性，确保合理的运动负荷，提高学生耐力、速度、灵活等身体素养，增加学生体质。仔细做好十月上旬学生体质健康标准测试工作。组织开展好十一月中旬的校运动会。2、进一步实行杨浦区“学生健康促进工程”，加强卫生保健，促进健康成长。以迎接“双创工作”为契机，主动开展创国家卫生区，市文明城区工作。利用医生进校内的资源，培育学生的卫生习惯，加强卫生防疫工作；做好新生的查漏补种和学生体检工作；

17、有效干预肥胖、龋齿、近视的发病率。建立和健全特异体质学生档案和学生视力管理档案。加强传染病和常见病的防治工作。严格做好每天的晨检和每周卫生检查评比工作，保持校内清洁卫生，进一步促进老师、学生体质健康。3、以丰富学生的课余生活，发展学生的特长，培育学生的实践实力为动身点，细心组织开展内容丰富、形式多样的艺术活动，主动参与区艺术节各项竞赛，立足提升学生的艺术素养，让学生在艺术教化的阳光下欢乐健康地成长。4、努力提高科技社团质量，仔细组织好第十四周校科技节。主动参与科普市、区、街道的竞赛活动，参加十二月区头脑OM竞赛，搭建一个欢乐好玩且益智的平台，让孩子们利用身边触手可及的资源开展动手动脑的科技实践

18、，体验科技的魅力。做到参加体验和展示提高的有机结合，让学生感受学校生活的欢乐。5、主动建设“城市学校少年宫”，充分利用学校资源，开设活动内容，组织学生参与各类爱好活动，促进全面发展。接着做好学生看护工作。6、指导教研组组织开展好主题为“说好一般话，圆梦你我他”第十七届全国推普宣扬周活动和十七周校英语周活动，提高学生学科学习爱好、展示学习才能，丰富校内文化。7、加强学校教化信息化工程建设，做好校网和学校教化教学资源库的建设，探究以信息技术手段实现同等、共享、开放的教化理念，开发资源共建共享的途径，发挥好录播室、校内网和家校互动平台的主动作用。8、做好语言文字工作，抓好学校图书馆，努力营造浓郁的诵

19、读中华经典、书写漂亮汉字的校内氛围。主动参与区语委办及红读组开展的老师诵读及其他各类竞赛。9、仔细做好学籍管理、资料积累及其他一切教务工作。年度教育工作安排 篇3一、规范过程管理，有效实施各类课程1、仔细执行上海市中小学20xx学年度课程安排及其说明，规范执行学校课程安排，切实提高课程安排的执行力，建设“欢乐源”课程，开齐、开足、开好基础型、拓展型和探究型课程。2、通过教研组活动进一步明确教学五环节，严格教学常规。通过随堂课、备课及作业检查、行政深化教研组活动、单元命题教学练兵、学困生跟进机制、学生学业状况问卷等过程性管理，进一步提升教学质量。3、确立“质量立校”意识，增加质量提升的责任感和紧

20、迫感。接着落实校质量监控机制，抓好教学质量的提升、分析与评估，关注后进生的学习状态和效果，促进教学改进。4、聚焦“基于课程标准的教学与评价”，统筹支配学科周活动。5、依据区教研室工作要求，按规定时间节点组织老师主动参与杨浦区小学第十一届“百花杯”教学评比。6、加强教学常规的巡察与指导工作，关注老师完成教学工作的过程性。二、加强教研、备课组建设，提高教科研工作实效1、注意理论学习，丰富教科研学问：明确研训要求，围绕探讨主题开展学科教科研的研讨与共享，不断提升培训有效性，主动参与各级各类教化科研、教学探讨竞赛活动，逐步打造学科教研特色。2、主动建设宽容、包涵、同等的和谐课堂，培育学生学习习惯、思维

21、品质、探究实力的创智课堂和教化即生活、学校即社会的开放课堂。在确定核心词的基础上，梳理各学科“和谐”和“开放”课堂的评价元素和行为表现，并在各类教学展示中加以体现。3、各学科接着深化研读课程标准及小学低年段、中高年级（语数英）学科基于课程标准的评价指南（征求看法稿），进一步细化并明确学科各年段的教学目标与任务，深化开展教材文本研读和学生学情分析。4、有效落实集团内联组教研活动机制，语文、英语、品社、音乐等学科老师主动参加集团教研活动，完成相关沟通、学习任务。数学教研组接着发挥联组教研主持校的引领作用，有效教研并在集团内进行教研活动展示。5、定期实行课题组例会，仔细做好杨浦区第十二届科研成果的申

22、报工作，区、校级立项课题进一步完善各自课题的探讨报告和论文，依据学校习惯培育“双十”体系完善校本教材好习惯好生活，修订学生“好习惯评价手册”。三、加强队伍建设，引领老师专业化发展1、主动搭建有利于老师专业发展的培训、研修、沟通、探讨等平台，以“基于课程标准的教学与评价”为载体，与学校重点工作相联系，激励老师开展探究性的教化教学实践与反思，在详细探讨任务中不断思索、总结。2、聚焦欢乐课堂，搭设平台，开展骨干老师教学展示活动，发挥其辐射引领作用，开展“华蜜源”老师沙龙活动，加强对学科探究型课程方案制定与实施的探讨，进行青年老师才艺展示，推选优秀见习老师参与上海市中小学见习老师规范化培训展示活动，使

23、青年老师逐步成为学校教化教学改革的排头兵。3、聚焦学科教学，关注老师的专业实践，接着做好老师练兵活动。参加区域推动的以教学与评价相融合的“创智课堂”的实践探讨。做好老师信息技术应用实力提升工程，进一步提升老师信息技术与学科整合实力，促进课堂教学的转型。四、体卫艺科等相关工作1、实行中共中心关于全面深化改革若干重大问题的确定中指出“强化体育课和课外熬炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的要求，抓好“三课两操二活动”的质量，确保学生每天一小时的体育活动时间，提高学生耐力、速度等身体素养，并养成良好的熬炼习惯。举办校趣味小运会，主动组队参与区学生阳光体育大联赛，参加区体育传统项目学校的申报，切实提高学

24、生的体质和健康水平。2、进一步推动“学生健康促进工程”，深化“医教结合”内涵，加强卫生工作的专业化、标准化建设，加强对肥胖和近视干预及常见病预防的探讨，培育学生养成良好的卫生习惯，引领学生养成科学的生活方式。3、接着加强学校艺术教化工作的管理，搭建学生艺术教化活动展示和沟通平台，坚持普及与提高相结合，不断提升学生的艺术人文素养，举办第15届校内艺术节和“六一”集邮展示活动，让广阔学生在艺术教化的阳光下欢乐健康成长。4、通过实施从普及到提高、从校内到校外的“三环联动”，分层推动科技教化创新活动，培育青少年的科学思想和科学精神，提升青少年的创新和实践实力。接着组织开展环境教化实践活动，为创建杨浦区

25、绿色学校作打算。年度教育工作安排 篇4抓好学生作业质量，特殊注意培育学生良好的作业习惯。老师作业布置精当适量，不能变相体罚学生，书写格式要求统一、规范，以及爱惜好作业部，保持清洁和齐全。老师批改刚好、仔细。学生作业有错要刚好更正。一、指导思想：根据区、镇两级教研室工作要求，以探讨有效性课堂教学为重点，以提高教学质量为目标，接着深化教学改革、推动素养教化，加强教学常规管理，主动开展校本教研活动，为促使老师的专业提升和学生的全面发展而努力！二、工作目标：1、重视教研活动的组织与开展，做到教研活动主题化。本学期围绕“如何有效开发文本教学资源”为主题，开展校内教学研讨活动。2、把好教学质量关，重视基础

26、学问的过关测试，做好教学质量的监控工作，力争各科成果排在镇属学校前列。3、主动开展校本教研活动，以一堂课为切入点，引导老师对自己的教学进行反思，在反思中提高老师的专业水平。4、接着一人一课、随堂听课等形式，关注老师的业务成长。确定好每科的课堂有效教学模式。5、做好各级立项课题的检查打算工作。三、工作详细措施：（一）、规范教学行为，抓好教学常规管理。依据学校统一的要求及学生的实际状况编写好教案；严格根据课程表、教学进度及内容上课；作业设计上能抓重难点并刚好批改；仔细辅导学生、刚好总结教学心得。1、每位老师期初定好各学科的教学安排。各学科组长依据学校工作安排、结合本学科特点，制订教研活动安排。刚好

27、上交教育处。2、抓好老师的备课。备课时要考虑学生的实际状况，做到因材施教，教学过程要具体、详细，要体现教法和学法；练习作业要有针对性；刚好写出课后教学评价。3、每星期都要组织老师分科、段进行集体备课，定时、定点、采纳专题探讨、了解每级科学问之间的联系等形式相互沟通、共同探讨。集体备课每周时间支配如下：语文科：星期一下午第一节数学科：星期四下午第一节英语科：星期三上午第三节体艺科：星期五上午其次节4、抓好学生作业质量，特殊注意培育学生良好的作业习惯。老师作业布置精当适量，不能变相体罚学生，书写格式要求统一、规范，以及爱惜好作业部，保持清洁和齐全。老师批改刚好、仔细。学生作业有错要刚好更正。5、落

28、实教学检查制度。（1）单元学问检测尽量按安排（不能超过一星期）同科同时进行，语文一周、数学三天内做好批改、分析、评讲、记分等工作，并交教育处检阅。（2）同级科的老师平常互检备课本及学生作业本，以便相互评议，相互促进。本期各科组长每月检查1次，学校平常抽检及期末全面检查，检查状况刚好向老师反映，并做好书面记录。（二）抓好教研组建设，扎实有效开展教研活动。1、抓好教研组建设，健全并重视教研组资料积累。要求老师平常资料收集后交给科组长入档。2、以“如何有效性课堂教学”为主题，开展校内研讨活动，形成有效的课堂教学模式，以及征集相关案例并开展评比活动。3、加强老师间的课堂教学沟通，开展教研组内听课、评课

29、活动。一学期科组长听课不少于15节，其他老师不少于10节。要求记录齐全，有听后思索记录，期末上交听课记录本。4、主动开展校本教研活动，以一堂课为切入点，引导老师对自己的教学进行反思，在反思中提高老师的专业水平。本学期要求全部资料电子存档。5、为老师成长搭建平台，通过理论学习、骨干老师示范、体验实践、教学反思、专题研讨等形式，提高老师的专业水平。 本（三）、学科教学质量，坚持常抓不懈。1、各任课老师仔细抓好教学质量关，团结整个年级段的力气，做好培优补差工作，建立学困生、优秀生档案。2、做好学科质量过关、考查、分析工作。3、抓学生基本实力的形式（1）组织力气做好一年级学生汉语拼音过关测试工作。二、

30、三年级写话竞赛。（2）阅读实力。注意课外阅读，培育学生广泛的阅读爱好，利用好学校图书馆，扩高校生阅读量，要求做好记录。本学期打算在4-6年级进行语文课外阅读实力的竞赛。（3）数学解答实力。要求每班在上数学课前进行口算训练，学期间进行数学学问竞赛。（4）英语综合训练。加强英语的双基训练，高质量地完成英语活动册。重视英语词汇训练，实行4-6年级学问竞赛。同时加强对学生的口语交际训练，注意学生的学习习惯的培育。（四）加强其次课堂的辅导工作，支配好负责老师，选择好学生，仔细组织竞赛学生的培训及参赛工作。年度教育工作安排 篇5依据学校工作安排，围绕建设现代化教化强区的总目标，以新思路、新举措，实现办学水

31、平的新突破，使我校接着保持快速、协调、均衡发展的态势，为创建特色示范学校奠定坚实的基础，现制定本学期教化教学工作安排。1.强化老师职业道德全体老师要模范地遵守好中小学老师职业道德规范的各项要求。争做“社会信任、家长满足、学生喜爱”的老师。要坚固树立“没有爱就没有教化”的思想，把爱生情感、敬业精神详细化为自身的实际行动，以人格的魅力感染学生，真情塑造将来。2.深化课程改革教学质量是学校的生命线，本学期，课堂教学依旧是我们的中心工作。成果最具劝服力，20xx年中考，我校取得历史性突破，我校的形象正是因成果提高而提升。在新的学期里，我们要坚决不移的接着以教学为中心，深化教学改革，加强教学管理。全体任

32、课老师必需以高度的责任心和干事创业的精神，一心一意搞好教学工作，要顺应新课改的要求，转变观念，改进方法，提高效率。使我校的教学质量再上一个新台阶。要仔细实施“课堂教学质量工程”，加强教学过程的常规管理，仔细贯彻新站区中小学教学管理细则，注意各环节的质量把关，对老师的备课、上课、听课、作业批改、课外辅导等将实行集中检查和平常抽查的方式，作为考核老师的重要依据，检查结果与师德奖惩方案挂钩。使教学全过程的各个环节都处在系统有效的限制下，最大限度地提高教与学的质量。要遵循教学规律和学生身心发展规律，在教学中“立足科学、夯实基础、发展实力、学以致用”，把“教为主导，学为主体”的教学思想真正践行好，努力提

33、高学生运用学问分析问题、解决问题的实力，特殊加强对学生学习爱好的培育。本学期要接着加强阶段性检测，仔细搞好质量分析。通过开展校内公开课评比、教研组研讨课、校领导推门听课、常规教学检查等制度的有效落实。来提升课堂教学效率，确保高质量的课堂教学效果，达到深化新课程改革目标。教不研则浅，研不教则枯。全体老师都要树立教学即教研，问题即课题的观念，大力加强教学探讨，人人主动主动参加科研，随时随地琢磨科研，形成求真务实地开展科研的良好氛围。加强学生学习方法的探讨，引导学生学会学习，关注学生的学习体验，激发求知欲望，引导学生养成良好的学习习惯，帮助学生树立信念，提高学生的自主学习实力，培育学生学会学习。语文

34、组要进一步深化探讨市级立项课题特性化阅读教学与文学教化的探讨工作，数学组要主动开展市级立项课题初中数学情景教学与爱好教化的探讨，加快全国教化科学“十一五”规划教化部重点课题有效推动合肥地区老师专业化发展子课题：“有效教学的策略性探讨”的实施。要仔细贯彻区教研室关于加强集体备课的指导看法精神，根据我校集体备课的实施看法，以务实的看法，搞好集体备课和教研活动，做到三定：定时间、定地点、定中心发言人，领导要分组蹲点进行督导。各备课组要仔细搞好听课和评课活动，要接着有安排有步骤的实行校内观摩课、创新课。要尽快形成相对成型的各种课型的教学模式。领导班子成员要带领老师进一步深化课堂，探讨适应课改要求的“常

35、规课型“教学模式和评价体系。3.提升德育质量德育是教化之命，社会文明之基。我们不仅要确立德育为首的理念，更重要的是通过详细的措施落实在行动上。全体老师必需树立高度的责任感，仔细实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法。使我校形成人人抓德育、事事皆育人的良好氛围。使我校德育工作更加适应素养教化的要求，培育品德高尚、特性显明、习惯良好的学生。接着加强校内文化建设，挖掘学校各种教化资源，充分发挥其育人功能。从形式上、内容上做到生动活泼，富有实效。仔细办好校报和广播站，定期更换橱窗内容。团队要定期搞好黑板报的评比工作，仔细组织好升旗仪式，使其成为德育教化的重要载体。4.抓好

36、校本培训随着课程改革的.日益深化和老师接着教化工作日趋规范，对老师提出了更高的要求和期望，全体老师必需树立高度的危机意识，坚固树立终身学习的思想，不断提高自己的综合实力，才能使自己在竞争中生存。我们将进一步完善校本培训。本学期政治理论学习以国家的大政方针和师德典范为主;要围绕合肥市新一轮课程培训的上好课这一主题，实行集体学习与自学相结合的方式。要主动探究研训一体化的模式，使老师的学习、教研、科研、教学融为一体，有效地促进老师教化教学实力和专业化水平的快速提高。学校除了定期对学习状况进行检查外，还将组织读教化名著、谈体会、写读后感活动。要求老师在教学中运用一般话，写规范字，大力提倡学生说一般话，

37、写规范字。使全体师生能够自觉地用一般话、规范字共创文明和谐校内。5.加强平安教化平安重于泰山，要坚固树立平安第一的意识，做到警钟常鸣，教化不断，要坚持两手抓，一手抓好平安教化;一手抓好平安防范措施。要建立平安目标责任制，仔细学习好、宣扬好、落实好学生事故处理方法。要加强食堂卫生的管理，确保师生饮食平安。坚持不懈抓好法制教化，聘请法制副校长来我校举方法制教化报告会。要坚持“法德结合”、“内外兼治”全面加强学校综合治理工作，细心打造“平安校内”、“健康校内”、要重视健康教化，开展好心理询问活动，加强对行为偏差学生的帮助，培育学生的特性化特长，增加学生承受挫折、适应环境的实力。要重视家庭教化的重要性

38、，拓宽德育教化的渠道和空间，仔细办好家长学校，本学期将实行家长会。班主任和任课老师要通过家访等多种形式，加强与家长的联系和沟通，使家校亲密合作，构建完备的教化主体。年度教育工作安排 篇6一、指导思想依据学校发展规划和工作安排，本学期教育处的工作以教学和校本教研为抓手，以教学常规督查和毕业班工作强化为重点，以提高工作效率为目标，全面加强教学工作管理，为老师服务，为教学服务，为学校发展服务。二、工作目标：1接着开展“晒课”活动，改进“晒课”方案，切实有效促进校本教研活动开展。2接着抓好教学环节管理，加大常规检查力度，重点抓好备课规范、作业批辅两大环节，督促全体老师备好课、上好课，从分层和减负的角度

39、科学设计作业与练习的梯度，强化教辅资料的规范管理，培育全员协作意识。3主动改进工作方法，做好处室内部管理，抓好初三毕业班工作。三、详细工作（一）常规工作1主动开展以“晒课”研讨为载体的校本教研活动，变更晒课要求，注意晒课实效，营造教研组、备课组教研的氛围。2规范教学常规管理，加强日常检查力度（1）注意教学常态监控。本学期重点做好教案、作业检查工作。同时做好随堂听课、学生座谈等工作。（2）进一步完善考试制度，实行非毕业年级由年级组统筹，毕业年级由学校组织的统一检测方式。完善考试质量分析反馈方法，注意质量分析，帮助老师发觉自身问题和客观了解学生状况，刚好调整教学方法，大力表彰优秀学生，激励学生通过

40、努力取得进步。（3）适时召开各年级教学会，广听老师动议，了解老师的需求，刚好调整教学支配；召开教研组长及教辅管理人员会议，落实学校工作安排，做好教学保障工作。（4）进一步严格规范学籍管理工作，坚守“人籍不得分别”原则，严格执行市局有关政策，做好开学普查、沟通和处理工作。3加强毕业年级管理和指导工作（1）召开初三年级老师座谈会，了解老师的需求和困难，竭力赐予支持，充分发挥老师的责任心和能动性。（2）加强毕业班的家校联系管理，时刻关注毕业班的教学动态及学生状况，协作年级组适时召开毕业生动员会、家长会、学生会，共商计谋，解决问题，树立学生学习的信念。（3）指导初三备课组加强对教材、学生、考纲、信息的

41、探讨，提高针对性、有效性。（4）仔细组织月考（和兄弟学校协同进行），刚好反馈考试分析，指导老师对学生的状况进行排摸，抓住重点，开展工作。（5）接着实行“导师制”，抓两头，促中间，牢牢抓好优秀生群体，确保及格率和优秀率的稳定和提高。（二）其他工作1增加处室人员工作凝合力和一切为了教学的服务意识，刚好有效做好各项常规管理工作。（1）做好学籍管理工作。根据上级部门要求，做到管理严格、规范（2）根据上级课程安排，接着开足、开好各类课程。（3）做好考务管理工作，端正考风，确保质量。（4）加强各科试验室、专用教室的管理和平安检查，确保各种教学活动正常开展。（5）细化图书、资料管理工作，争取做到零误差。2切

42、实开展学生健康教化活动，仔细做好体、卫、艺、科等各项工作。（1）仔细组织和开展大课间和两操活动，举办校运动会，主动组织参与区运动会，进一步提高体育课质量和学生体质达标率。（2）接着限制近视眼新发病率，加强各种防范措施，养成卫生习惯，预防和限制传染病的发生。（3）按时按质完成学生体能素养测试并准时上报。（4）接着开设健康教化校本课程。3、高质高效完成上级主管部门布置的各项工作，主动参与各类区、市活动。4协作政教等部门开展绿色环保教化、青少年思想道德教化、防震减灾等教化活动。5在校长室领导下，与各部门通力协作，做好午餐工程管理工作，为学校的发展作出努力。年度教育工作安排 篇7一、指导思想：依据学校

43、工作安排，以落实素养教化为核心，以课堂改革为重点，以教化质量为中心，以教化科研为抓手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，努力实现教学质量的持续攀升，促使我校教化教学工作再上新台阶。二、主要目标任务：1、强化教学常规管理，完善评价体系，以管理促发展，以发展促提高。2加强师资培训力度，拓宽学习渠道，提升教学理论水平。3、做好常规教研与网上教研工作，建设和谐发展的老师团队。4、强化基本功，组织“同组共研”专题教学活动，提高科研实力及教学水平。开展“青蓝工程”，促进青年老师快速成长。5、长期有效地开展“师生同读”活动，形成书香校内文化。6、抓好“两课、两操、一活动”及冬季阳光体育运动会。三、详细

44、工作要求和措施（一）强化教学管理，规范教学常规1、严格执行课程安排，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教育处加强随堂检查。2、确立有效课堂教学，打造胜利课堂理念。要以“实、活、精、勤、细”来规范教学行为，强化教学常规工作。（1）备课要“实”。日常教学中，要提前一周备课，假期超前备课两周，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，重难点、教学打算、板书设计等要齐全，要有具体的教学过程，合理的教学方法，要刚好写一些实在的得与失，内容应当是教学过程中老师的想法、做法，学生在课内的反应状况及学生作业反馈等。教育处将定期检查及随时抽查，检查结果记入

45、量化考核。（2）课堂要“活”。要体现“新课程标准”的理念，构建素养教化的课堂教学氛围，要培育学生的问题意识，探究精神和科学看法；要重视基础学问、基本技能的教学，充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激励老师在教学中运用现代化教学手段，主动推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用，激发学习爱好，让学生在课堂教学中学会学问的迁移，得到创新的启迪。建立听课制度，加强随堂听课的力度。由教育处临时通知，听课后刚好与上课老师沟通，提出修改看法，并检查备课状况和教学反思的撰写状况，促使我校课堂教学质量的提高。本学期要求全体老师听课不少于10节，老师要仔细记好听课笔记，把听课看法或建议写在听课本上，

46、课后要刚好与授课老师交换看法或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。（3）作业要“精”，加强针对性，体现敏捷性，提倡分层布置作业，限制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注意积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注意实践性、应用性作业，其他各学科也应创建性地布置作业。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改要仔细、刚好、正确，要加强面批的次数。（4）课外辅导要“勤、细”。围绕培优转差进行分层个别辅导，做到因材施教，辅导的安排要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐性和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位

47、学生在原有基础上有所进步。3、加强质量调研密度，大力提高教学质量。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务，所学内容做到当堂清、课课清、单元清、学段清，为学生打下坚实的基础。通过单元测评、月测评对学生的学习状况经行测评，教育处对测评状况经行全面的调研分析反馈，与学科老师共同探讨教学中存在的一些问题。4、全面提高学生素养。仔细组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，细心组织；在上好艺术课的同时，深化爱好小组活动，开展足球、书法、绘画、航模、拉丁舞、电子琴等爱好活动，不断增加学生的艺术修养；开展“书香校内”读书活动，各班队要制定相应的读书活动安排，依据不同的年段特点，向学生举荐相应的适读作品，帮助学