2022年人格测量工具报告计划书样例汇总 .docx

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1、精品_精品资料_一、人格测量工具汇总（附报告样例）卡特尔 16PF1. 编著者：美国伊利诺州立高校人格及才能讨论所卡特尔教授编制2. 适用群体： 16 岁以上的青年和成人 ,有 A 、B、C、D 、E 五种复本： A 、B 为齐全本 ,每卷各有 187 题;C、D 为缩减本 ,每卷各有 106 题. E 是专为文化较低的被试编制的试验试本,有 128 题3. 项目数：共 187 个项目 ,16PF 不仅能明确描画出一个人的16 种个性特质 ,而且仍可以推算出很多描画个性的双重因素. 主要的双重个性因素的高分者、低分者性格特点如下表：4. 测验时间：有高中以上阅读才能者应在45-60 分钟内完成

2、5. 国内相关讨论：（1） 吴海棣、李建成等 ,在 1996 年中同学人格因素与学习成果关系的探讨中对宜昌市一所重点中学和一所一般中学的同学人格因索进行了比较,并将同学的学习成果与其人格因家进行了多元回来分析,发觉影响男生学习成果的人格因素有试验性Q: 、世故性 N 、有恒性 G 、敢为性 H 和聪慧性 B; 影响女生学习成果的主要因素有怀疑性L 和乐群性 A. 未涉及如何利用性格特点进行教学.（2） 李仁苏、朱晟华、郑爱芝,2022 年在高中生人格特点与学业成果的相关讨论中,采纳卡特尔十六种人格因素测验量表16PF,分析高一同学的人格特点与学业成果的关系.发觉：高一同学的学业成果与独立人格特

3、点正相关显著,而与乐群性、恃强性、兴奋性、敏锐性、幻想性、次级因素、心理健康等因子有显著的负相关.这一结果与有关讨论不尽一样 .未涉及如何利用性格特点进行教学.（3） 王永跃在 2022 年中同学人格特质、自我效能、学习策略和动机与学业成果关系研可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_究中 ,发觉人格特质中的乐群性、幻想性、担忧性、试验性和独立性与中同学的学业成果显著相关 ,其中乐群性与担忧性呈显著负相关.路径分析说明 ,人格特质通过影响以上自我效能、深层加工策略、坚持性和非组织性等各因素的水平而间接的影响学业成果 .笼统提出加强对中同学良好人格的塑造.6. 国内修订版本：1970 年

4、,刘永和、梅吉瑞. 1981 年,李绍衣. 1988 年,戴忠恒、祝蓓里7. 16PF 在学术和市场上应用比较多,测试项目较多 ,用时较长 ,且被试为 16 岁以上成人 .8. 报告样例编制量表为效度量extraversion 、与同学学习成果和教学相关28 个人进行测）教授一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3. 因素、项目数：共140 个项目4. 测验时间： 40 分钟左右5. 计分方式：每题有2 个或 3 个可供挑选答案 ,一律采纳 0、1 计分 .6. 国内相关讨论：（1） 李皓、金瑜等 ,2022 年在中同学个性因素及其与学业成就关系的探讨中用儿童14种人格因素问卷对1

5、45 名中同学进行测试,并对 14 种人格变量进行因素分析,得到了自我掌握才能因素、精神状态因素、合作与创新精神因素、社会才能因素和智力性因素等 5 个因子 .再利用这 5 个因子与同学的期末成果 语、数、外总成果进行全纳回来分析,结果发觉：与非智力的个性因素相比,智力性因素对中同学的学业成就可以进行更 为有效的猜测 .该讨论未涉及到如何利用同学性格特点进行教学.（2） 聂衍刚、蔡笑岳、张卫,2022 年在初一同学人格特点、学习适应性与学习成果关系的讨论中 ,以 320 名初一同学为被试,探讨初一同学个性因素、学习适应性与学习成果的关系 .结果发觉 ,初一同学的个性特点与学习成果都存在肯定的相

6、关关系.初一学生的个性因素中自控及心情性因素和智力性因素对其学习成果具有更好的猜测作用, 讨论同时认为 ,个性特点对初一同学学习成果的影响可能是特别有限的.该讨论也未涉及如何利用同学性格特点进行教学.7. CPQ 问卷虽然适合中学校生群体,但相关实证讨论在对14 种人格变量进行因素分析时,有的抽取了 3 个因子 ,有的抽取了 5 个因子 ,在与学习成果进行回来分析时,发觉个性对成果变异的总奉献率特别有限,而且从目前查到的资料中,与教学方面有关的资料没有.大五人格1. 编著者： McCrae 和 Costa 自 20 世纪 80 岁月以来对五因素模型进行了广泛和深化的讨论,他们依据对 16PF

7、的因素分析和自己的理论构想编制了测验五因素NEO-Personlity- InventoryNEO-PI人格量表 ,19892. 适用群体：青少年、成人可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_实了大五的某个特质与同学学习有关,但如何利用同学大五特质进行个性化教学方面的报告样例：PDP1.最初的 PDP 系统由 Dr.Samuel R. Houston,Dr. Dudley Solomon和 Bruce M. Hubby-PDP研3. 因素、项目数：五个维度、60 个测试项目（心智通）4. 测试时间： 10 分钟左右5. 计分方式： 5 点计分6. 国内相关讨论：作为特质论最具代表性的人

8、格测试,大五人格测试在学术讨论中得到了 广泛应用 ,国内相关讨论探讨了大五人格特质与具体学科成果间的关系,如赵文学、王艳芝（ 2022）在大五人格特质维度与高校生英语学习成果关系讨论,大五人格特质其它维度与高校英语四级成果的相关系数不高,只有外向性与高校英语四级成果的相关达 到了显著性水平 .近年来 ,大五人格在人事选拔及团队建设中得到了应用Barrick 和Mount1992 讨论了“大五”维度和五种职业工作效标间的关系,结论说明：至少在肯定程度上责任心 conscientiousness可以猜测对督导人员工作成效和训练成效的评.白新文等（ 2022）在大五人格与绩效：团队水平的讨论中介绍了

9、团队大五人格特点与团队绩效以及关系绩效间的关系.7. 大五作为目前最为流行的人格结构模型在学术和实践中都得到了应用,相关的讨论也证可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_究机构创办人 ,领导 40 余位行为科学博士们在1978 年完成 .2. 适用群体：成人3. 维度、项目数：从支配性（Dominance）、表达性（ Extroversion ）、耐心性（ Pace/Patience）以及精确性（ Conformity/systems ）四个方面对人进行了测评.60 个项目测量了本我、自我、他人眼中的我.在人力资源讨论中,国内学者用动物对四个维度进行了命名4. 测验时间： 10-20

10、分钟5. 计分方式： 5 点计分6. 国内讨论：主要集中在人力资源领域,针对五种不同的性格类型形成了相应的沟通沟通方式 ,但在学术上 ,没有查到以 PDP 为基础进行的讨论 .7. 命名和报告出现方式形象生动,对心智通测评系统有很大启示,但由于其背后的算法规章比较复杂 ,很难进行相应的转化 ,如何直接运用 ,涉及版权 ,成本比较高 .8. 报告样例（一）简版样例（二）具体样例可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_另一类讨论是 MBTI 应用 ,主要有 MBTI 在组织进展与团队建设、职业心理讨论与 职业指导中的应用,在与训练相关的讨论中 ,Mills C J. （2022） Char

11、acteristics of effective teachers of giftedstudents：Teacher background and personality styles ofstudents. 中发觉良可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_好的师生互动关系得益于彼此一样的人格类型.并且在这样一个群体中 ,老师倾向于以直觉的方式猎取信息并通过理性摸索作出判定,师生均倾向于一样的认知方式,偏好并善于于对抽象的概念性信息的处理,重视规律分析和客观性,表现出观念上的开放性和敏捷性. 刘静（ 2022）在老师如何利用MBTI 在教学中进行因材施教中,从 MBTI 的四种性格类

12、型探讨了老师如何针对同学的性格特点进行因材施教.张丽（2022）中同学人格与学习成果关系的新探究中,得出 16 种人格类型同学在物理、化学成果上存在显著差异 ,并从教学方式上简洁给出了教学建议.7.与 PDP 一样 ,在人力资源领域应用广泛,MBTI 在训练领域也得到的不同程度使用,在教学方面也查到了少量文献,在训练培训机构中,职拓网的周丽虹在MBTI 的基础上 ,与 2022 年研发出性格学习法 ,其性格测试是在 MBTI 的基础上编制的（见附录）,测试时间 10分钟左右 .8.报告样例（一）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_报告

13、样例（二）DISC1. 编著者：美国心理学家威廉莫尔顿马斯顿2. 适用群体：成人3. 维度、项目数：四个维度Dominance支配 ,Influence 影响 ,Steady稳健 ,以及Compliance 听从 ,由 24 组描述个性特质的势容词构成,每组包含四个形容词4. 测试时间： 10 分钟左右5. 计分方式：四择一6. 国内外讨论：数据库中,未查到相关学术上的文献,7. DISC 现在已进展成为全世界最为广泛采纳的性格测评工具之一,至今已有 84 个国家的超过 5000 万人次做过 DISC 测试 ,广泛应用于员工聘请、团队建设、生涯规划,但在训练领域和培训机构中未查到使用DISC

14、的.九型人格可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1.编著者：九型人格理论的历史及来龙去脉已无从稽考.九型人格的符号是由GeorgeGurdjieff 在 1900 年左右引进至西方, Oscar Ichazo 第一将九型性格的教诲与其图形相互结合 ,并阐明每种性格的主要特质九型性格特质的核心方法之后再由,而精神病专家Claudio Naranjo 将其发扬光大 ,提出搜集Don Riso 及 Russ Hudson 将九型性格特质详加阐2.释,包括九种内在进展的层次（Inner Logic ） .适用群体：成人Level of Development 与及每种性格特质的内在规律3.

15、维度、项目数： 144 个,九大类型的人格特点 ,分别从欲望特质、基本困思、主要特点、生活风格、人际关系等方面进行了比较具体论述4.测试时间： 45 分钟左右5.国内讨论：主要应用于治理学中,培训员工 ,建立团队 ,提高执行力 ,没有查到在教学中的具体应用 ,训练培训机构中也未发觉使用九型人格测量同学性格特质的.6.报告样例（暂无）Y 、G 性格测试1. 编著者：日本京都高校教授矢田部达郎于1957 年依据美国的吉尔福特 J.P.Guilford 的个性量表修订而成2. 适用群体：青少年及成人3. 维度、项目数：由130 个测题 ,13 个重量表 每个重量表 10 题组成 .其中有 12 个性

16、格特点量表和 1 个效度量表 .在我国于 1983 年进行了修订 ,制成了中文版 ,与原版在测验结构、评分及说明方法上基本相同.不同的是 ,该修订本只有 120 题,12 个性格特点量表 ,每个性格特点量表有 10 个问题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_4. 测试时间： 20 分钟左右5. 相关讨论：该量表较多被应用在青少年心理询问、就业指导、人才选拔与培训、司法诊6.报告样例（暂无）断等方面 .在日本 Y G 性格测验曾被用于日本的公务员考试,国内上海诺姆软件科技有限公司开发出了适合中同学的Y G 性格测验软件 ,训练培训机构中未查到使用该量表来测试同学性格的.其他的人格测量

17、 ,1. 明尼苏达多项人格问卷（MMPI ）：应用广泛 ,多用于临床诊断 ,测试项目多 ,在训练培训机构中运用较少 ,加州心理调查表（CPI）也存在同样问题.2. A 、B 型性格测试：中国心理化训练中心使用,有 25 个项目 ,测试时间 10 多分钟左右 ,比较山寨 .3. 性格颜色测试：北大方正心理讨论院4. 投射法中的罗夏墨迹测验、主题统觉测验,作业法中的内田克雷佩林心理测验等在结果的说明上主观性性因素较多,训练培训机构很少使用.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_在上述的性格测试工具中,二、市场调研可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_培训机构备注量表维度项目数个

18、性倾向10没有明确的性天赋12格测试中国心理化训练A、B 型性格测A 型25比较山寨中心试B 型胆汁质郝老师易迈训练多血质天赋气质60个性测评中心粘液质抑郁质态度国家人才在线内外倾性格测试意志50心情国内培训机构用到的性格或个性测评工具测试内容学大训练学习风格可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_理智紫色和谐型褐色革新型性格颜色玫红抱负型24网络流行孔雀兰坚持型彩色统合型中学愤怒质问卷北京师大易度科中同学内外向几个量表的组技有限公司性格问卷中同学自信心合中同学意志力卡特尔 16PF安人测评性格问卷EPQ传统性格测试内外向性格测试职拓训练性格问卷MBTI44是在 MBTI 性格测试基础

19、上编北大青鸟性格测试15自编千秋业训练顾问国际 DISC性格测试合作授权成都平尧训练性格九型人格9 张图片主观性太强优邦训练性格测评MBTI93报告见附录北大方正训练心理讨论院新东方国际高中中同学个性留学规划测评系统未找到相关测题国内测评公司供应的性格测试软件测评公司性格/ 个性测评软件项目数备注可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_上海诺姆软件科技有限公司YG性格测验（青少年版） 卡特尔 16PF120187可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_十四种人格因素问卷140卡特尔 16PF187艾森克 EPQ88MBTI8820 分钟卡特尔 16PF187艾森克 EPQ85明

20、尼苏达多相人格测验几百题中国青年人格问卷230北京辅仁淑凡软件科技有限公司中山人才测评北师大心理软件中国心理学网MBTI-M13230 分钟, 免费可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_由上表可以看出 , 国内培训机构使用的性格测试, 多数为比较传统的性格测试量表, 如内外倾性格测试、卡特尔16PF、艾森克 EPQ个别培训机构使用性格颜色测试, 如北大方正心理讨论院2022 年职拓网在 MBTI 的基础上推出了性格学习法, 虽然其声称以 MBTI 测试性格 , 但测题与 MBTI正式测题相差较大之前提到的PDP,以及其他的性格测试如DISC、九型人格、 MBTI 等, 多用于治理学和人力资源的人事测评中MBTI也有用于学术讨论（孔克勤, 华东师范高校）和市场培训的（职拓训练）.可编辑资料 - - - 欢迎下载